Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMKS Tunas Jakasampurna

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : TKJ / MM
Kelas/Semester : X / II
Tahun Pelajaran: 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Bahasa Inggrispada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkanmasalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Bahasa Inggris
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, danmenyaji secaraefektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan (KD 3.12)
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas
rutin sederhana (simple routine tasks) sesuai dengan konteks penggunaan di dunia kerja.

2. KD pada KI keterampilan (KD 4.12)

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis, pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine tasks) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dunia kerja.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 3.12.1
Menjelaskan (C2)
struktur teks dan unsur kebahasaan dalam kegiatan /tugas rutin sederhana (simple
routine tasks) secara lisan dan tulisan
 3.12.2
Menerapkan (C3) berbagai struktur teks dan unsur kebahasaan dalam kegiatan /
tugas rutin sederhana (simple routine tasks) secara lisan dan tulisan
 3.12.3
Menganalisis (C4) struktur teks dan unsur kebahasaan dalam kegiatan / tugas rutin
sederhana (simple routine tasks) secara lisan dan tulisan
2. Indikator KD pada KI keterampilan
 4.12.1
Memodifikasi (P3) teks tentang kegiatan rutin sederhana secara lisan dan tulisan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dengan
benar
 4.12.2
Menyajikan (P4) teks tentang kegiatan rutin sederhana secara lisan dan tulisan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dengan
benar dan sesuai konteks berdasarkan dimensi ketrampilan abstrak writing (P5)
D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah kegiatan mengamati dan mencari informasi peserta didik mampu
menjelaskan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam kegiatan / tugas rutin
sederhana (simple routine tasks) secara lisan dan tulisan dengan benar sesuai dengan
konteks penggunaan di dunia kerja
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menerapkan
berbagai struktur teks dan unsur kebahasaan dalam kegiatan / tugas rutin sederhana
(simple routine tasks) secara lisan dan tulisan dengan benar sesuai dengan konteks
penggunaan di dunia kerja
E. Materi Pembelajaran
Riko : Hi, Dino !
Dino : Hello, Riko !
Riko : Dino, you’re late again. What time do you usually get up ?
Dino : Well, I usually get up at five.
Riko : And after that what do you do ?
Dino : I help my mother, take a bath and have breakfast.
Riko : That’s why you come late every morning.
Dino : I arrange the cakes made by my mother.
Riko : You should get up earlier.
Dino : Thanks for your attention, Riko.
Riko : Anytime.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi / Metode Pembelajaran : Discovery Learning
Model Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Role Play

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
 Apersepsi
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Motivasi
Memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan tujuan pembelajaran
materi yang akan disampaikan
b. Kegiatan Inti (70 menit)
 Peserta didik mengamati dialog yang disajikan oleh guru
 Peserta didik bertanya jawab tentang dialog yang ditayangkan
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kegiatan/tugas rutin sederhana
c. Penutup (5 menit)
Guru melakukan refleksi dengan menanyakan materi yang telah dipelajari.
Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman
terhadap materi yang sudah dipelajari.

2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
 Apersepsi
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Motivasi
Mengingatkan peserta didik materi sebelumnya
b. Kegiatan Inti (70 menit)
 Peserta didik mencoba menulis dialog sederhana tentang kegiatan / tugas rutin
sederhana
 Peserta didik menyusun teks tulis sederhana tentang kegiatan/tugas rutin sehari-
hari di rumah
 Peserta didik mempresentasikan dialog sederhana tentang kegiatan/tugas rutin
sehari-hari di rumah
c. Penutup (5 menit)
Guru melakukan refleksi dengan menanyakan materi yang telah dipelajari.
Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman
terhadap materi yang sudah dipelajari.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

 Alat / Bahan Pembelajaran : Laptop + Proyektor
 Media Pembelajaran : Power Point
I. Sumber Belajar
Buku Teks Bahasa Inggris Kelas X SMK

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian Pengetahuan : Tes Uraian
Teknik Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja (Presentasi)

2. Instrumen Penilaian
 Kisi-kisi, butir soal, kunci jawaban, rubrik penilaian

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penilaian Pengetahuan
Read the following dialogue !
Menik : Hi, Rin ! What are you doing ?
Rindu : Hi, Nik ! I’m doing our English exercise.
Menik : Oh, I see. It is about daily activities, isn’t it ?
Rindu : Yeah. Have you finished it ?
Menik : Sure. Do you need some help ?
Rindu : Thanks. That’s alright.
Menik : How about the dialogue ? We have to make a dialogue about it, right ?
Rindu : Oh my God, I forgot. Let’s make it for us, Nik.
Menik : Don’t worry, I’ll do it. What do you do every morning, Rin ?
Rindu : Well, I get up at five, then I take a bath, have breakfast and go to school.
How about you, Nik ?
Menik : Ok, I get up at five thrirty after that I take a bath, drink a glass of sweet tea
with my parents and go to school .
Rindu : Hey, we can make a short dialogue. We make it !

Answer the questions based on the dialogue above !

1. What is the dialogue about ?
2. Where does the dialogue take place ?
3. Who has breakfast with parents ?
4. Why does Rindu refuse Menik’s help ?

Kunci Jawaban :
1. The dialogue is about doing exercise of daily activities.
2. The dialogue takes place in the classroom.
3. Menik does.
4. Rindu refuses Menik’s help because she feels alright.

Skor Penilaian :
1. 25
2. 25
3. 20
4. 30
Skor maksimal : 100

Penilaian Keterampilan

Make a short dialogue about your daily activities !

Rubrik Penilaian
1. Fluency 20 %
2. Pronounciation 30 %
3. Intonation 20 %
4. Accuracy 30 %
Pedoman Penilaian
Sangat Baik : 95-100
Baik : 80-94
Cukup : 65-79
Kurang : < 65

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengetahui Bekasi, Mei 2017

Kepala SMK Tunas Jakasampurna Guru Mata Pelajaran,

Rahmat Surya Sutrisna,S.Pt Sinda Muliani, S.Pd.Ing

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5