RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ABU HURAIRAH MATARAM

Kelas /Semester : V / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Sub Pelajaran : Jaring-jaring dan luas permukaan balok dan balok
Alokasi Waktu : 90 menit (Pertemuan ke-6)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru dengan menggunakan media PPT, peserta didik mampu
menghitung luas permukaan benda yang berbentuk balok dengan benar.
2. Melalui berbagai latihan peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan balok.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan (Pendahuluan)
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
(Religius dan Integritas) 10 menit
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
4. Peserta didik diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas
5. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan (Inti)
Mengamati 65 menit
1. Peserta didik mengamati dan guru menjelaskan ulang tentang cara
menghitung luas permukaan benda yang berbentuk balok yang ada pada PPT
yang ditampilkan melalui LCD/Proyektor. Literasi

2. Mengetahui cara menghitung luas permukaan benda yang berbentuk balok.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang
materi yang telah disampaikan . (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Peserta didik menanyakan penjelasan guru yang belum dipahami.
3. Guru menjelasakan pertanyaan peserta didik
Menalar
1. Guru peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Peserta didik berdiskusi
 dengan teman kelompoknya mengenai cara menghitung luas permukaan
benda yang berbentuk balok. (Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk maju dan menjelaskan hasil
kerja menghitung luas permukaan benda yang berbentuk k dengan bimbingan
guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan pada peserta didik.
4. Guru menyatakan bahwa peserta didik telah paham tentang luas permukaan
balok.

Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan tentang luas permukaan balok kepada peserta
didik.(Creativity and Innovation)
2. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara
individu.
3. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menuliskan hasil pekerjaanya
didepan kelas secara bergantian

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang
luas permukaan balok. (Comunicatian)

Deskripsi Kegiatan (Penutupan)

1. Guru memberikan penguatan materi tentang luas permukaan balok.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik dan memberikan motivasi untuk
15 menit
menambah semangat belajar peserta didik
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian. (Terlampir)

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. PC/Laptop dan PPT
2. LCD/Prpyektor
3. Buku paket Matematika
4. Benda-benda yang berbentuk balok.
5. Penggaris, buku tulis dan pensil.

Mengetahui Mataram, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VC

Munawar, M.Pd. Nurulatifah Almu, S.Pd.

 LAMPIRAN

1. Penilaian Keterampilan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN BENDA YANG BERBENTUK BALOK

ANGGOTA KELOMPOK:

BAHAN:

1. Benda yang berbentuk balok

2. Pensil/Pulpen
3. Penggaris

LANGKAH-LANGKAH:

1. Ukurlah panjang sisi benda yang berbentuk balok tersebut.

2. Hitunglah luas permukaannya dengan rumus luas permukaan balok, yaitu
2 x (pxl)+(pxt)+(lxt).

HASIL KERJA:

...........................................................................
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
2. Penilaian Pengetahuan

LATIHAN

Nama :
No. Absen :
Jawablah soal di bawah ini dengan benar.

1. Sebuah balok memiliki panjang 2 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 6 cm. Luas permukaan balok
adalah . . . cm2

2. 5 cm Luas permukaan balok di samping adalah . . . cm2.

6 cm
8 cm

3. Sebuah kotak susu memiliki panjang 10 cm, lebar 9 cm, dan tinggi 5 cm. Luas permukaan
kotak susu tersebut adalah . . . cm2

4. Amira ingin menghitung luas permukaan sebuah balok yang memiliki Panjang 15 cm,
lebar 9 cm dan tinggi 10 cm. Berapakah luas permukaannya?

5. 3 cm Luas permukaan balok di samping adalah . . . cm2.

6 cm
4 cm
 3. Penilaian Sikap
a. Penilaian Sikap Spirtitual

No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Sikap Kriteria Tindak

Didik Perilaku Spiritual Lanjut
BS B C PB

1.

2.

Dst

Keterangan:
BS : Baik Sekali/ B: Baik/ C: Cukup/ PB: Perlu Bimbingan
Sikap Spiritual: Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, dan toleransi

a. Penilaian Sikap Sosial

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Aspek Penilaian

Disiplin Percaya diri Tanggung Jawab Jumlah

No Nama Siswa Nilai
Skor Skor Skor Skor

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Disiplin 3= bersikap tenang, rapi, dan menyelesaikan tugas tepat waktu.

2= bersikap kurang tenang dan rapi namun menyelesaikan tugas tepat waktu.
1= bersikap tidak tenang dan rapi serta tidak menyelesaikan tugas tepat waktu.
Percaya diri 3= mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri tanpa meminta
bantuan orang lain.
2= mengerjakan tugas yang diberikan guru namun sesekali meminta bantuan
orang lain.
1= mengerjakan tugas yang diberikan guru secara tidak mandiri mandiri dan
meminta bantuan orang lain.
Tanggung 3= mengerjakan tugas secara tuntas dan tepat
Jawab 2= mengerjakan tugas secara tuntas tetapi kurang tepat
1= tidak mengerjakan tugas secara tuntas dan tidak tepat