RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT ABU HURAIRAH MATARAM

Kelas /Semester : V / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Sub Pelajaran : Jaring-jaring dan luas permukaan kubus dan balok
Alokasi Waktu : 90 menit (Pertemuan Ke-1)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video youtube yang ditampilkan mengenai jaring-jaring kubus, peserta didik
mampu memahami unsur dan jaring-jaring kubus dengan benar.
2. Melalui percobaan, peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan unsur dan jaring-jaring kubus.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Deskripsi Kegiatan (Pendahuluan)
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10 menit
mengecek kehadiran peserta didik.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
(Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
4. Peserta didik diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas
5. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan (Inti)
Mengamati (Sintak Model Pembelajaran Scientific) 65 Menit
1. Peserta didik mengamati video youtube tentang unsur dan jaring-jaringkubus
yang ditampilkan melalui LCD/Proyektor Literasi

2. Mengetahui unsur dan jaring-jaring kubus.

Menanya (Sintak Model Pembelajaran Scientific)
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang
materi yang telah disampaikan . (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Peserta didik menanyakan penjelasan guru yang belum dipahami.
3. Guru menjelasakan pertanyaan peserta didik
Mencoba (Sintak Model Pembelajaran Scientific)
1. Guru peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Peserta didik berdiskusi
dengan teman kelompoknya tentang unsur dan jaring-jaring kubus serta
 membuat jaring-jaring kubus dengan alat dan bahas yang telah tersedia.
(Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk maju dan menjelaskan hasil
kerja membuat jaring-jaring kubus dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan pada peserta didik.
4. Guru menyatakan bahwa peserta didik telah paham tentang unsur dan jaring-
jaring kubus.
Menalar (Sintak Model Pembelajaran Scientific)
1. Guru memberikan soal latihan tentang unsur dan unsur dan jaring-jaring
kubus kepada peserta didik.(Creativity and Innovation)
2. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara
individu.
3. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menuliskan hasil pekerjaanya
didepan kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan (Sintak Model Pembelajaran Scientific)
1. Peserta didik mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang
unsur dan jaring-jaring kubus. (Comunicatian)

Deskripsi Kegiatan (Penutup)

1. Guru memberikan penguatan materi tentang unsur dan unsur dan jaring-jaring 15 menit
kubus.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar peserta didik
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik. (Religius)
C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video youtube (https://www.youtube.com/watch?v=3cH2ykBeEJ4)
2. LCD/Proyektor dan PC
3. Buku paket Matematika
4. Benda-benda di sekitar kelas yang berbentuk kubus
5. Kertas origami, gunting, lem, dan penggaris.

D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian. (Terlampir)

Mengetahui Mataram, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VC

Munawar, M.Pd. Nurulatifah Almu, S.Pd.

LAMPIRAN
1. Penilaian Keterampilan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MEMBUAT JARING-JARING KUBUS

ANGGOTA KELOMPOK:

BAHAN:

1. Origami
2. Pensil
3. Gunting
4. Lem
5. penggaris

CARA MEMBUAT:

1. Buatlah gambar persegi pada kertas origami sebannyak 6 persegi dengan penggaris,
lalu digunting.
2. Buatlah pola jaring-jaring kubus dengan persegi tersebut.
3. Rekatkan dengan lem

HASIL KERJA:

1. Apakah kamu berhasil membuat pola jaring-jaring kubus?

2. Apakah semua sisi berukuran sama?
3. Tuliskan hasil kerjamu

...........................................................................
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

2. Penilaian Pengetahuan
 LATIHAN

Nama :
No. Absen :
Jawablah soal di bawah ini dengan benar.

1. Sebutkan 3 unsur kubus!

2. Sebutkan 3 benda di sekitarmu yang berbentuk kubus!
3. Perhatikan gambar berikut!

Jaring-jaring kubus ditunjukkan oleh gambar nomor . . . .

4. Perhatikan gambar berikut!

Jika jaring-jaring di atas dirangkai menjadi kubus, maka sisi C akan menjadi alas. Sisi
yang menjadi atap yaitu sisi . . . .

5. Perhatikan gambar berikut!

Budi membuat jaring-jaring kubus seperti gambar di atas. Dia kemudian menyusunnya
hingga menjadi kubus. Budi memegangi dua sisi yang berhadapan. Sisi-sisi yang
dimaksud yaitu … .

3. Penilaian Sikap
 a. Penilaian Sikap Spirtitual

No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Sikap Kriteria Tindak

Didik Perilaku Spiritual Lanjut
BS B C PB

1.

2.

Dst

Keterangan:
BS : Baik Sekali/ B: Baik/ C: Cukup/ PB: Perlu Bimbingan
Sikap Spiritual: Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, dan toleransi

a. Penilaian Sikap Sosial

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Aspek Penilaian

Disiplin Percaya diri Tanggung Jawab Jumlah

No Nama Siswa Nilai
Skor Skor Skor Skor

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Disiplin 3= bersikap tenang, rapi, dan menyelesaikan tugas tepat waktu.

2= bersikap kurang tenang dan rapi namun menyelesaikan tugas tepat waktu.
1= bersikap tidak tenang dan rapi serta tidak menyelesaikan tugas tepat waktu.
Percaya diri 3= mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri tanpa meminta
bantuan orang lain.
2= mengerjakan tugas yang diberikan guru namun sesekali meminta bantuan
orang lain.
1= mengerjakan tugas yang diberikan guru secara tidak mandiri mandiri dan
meminta bantuan orang lain.
Tanggung 3= mengerjakan tugas secara tuntas dan tepat
Jawab 2= mengerjakan tugas secara tuntas tetapi kurang tepat
1= tidak mengerjakan tugas secara tuntas dan tidak tepat