Lampiran 1.

Kisi-kisi Instrumen Penelitian

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

JUDUL:
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN INQUIRY PADA MATERI ALAT PERNAFASAN
MANUSIA BAGI SISWA KELAS V SEMESTER I DI MI ROUDLOTUL
HUDA SEKARAN GUNUNGPATI TAHUN AJARAN 2016/2017
Sumber Alat/
No Variabel Indikator Data Instrumen

1. Keterampilan a. Guru mempersiapkan a. Guru a. lembar

guru dalam pembelajaran
b. Foto observasi
pelaksanaan b. Guru menggunakan
pembelajaran pendekatan inkuiri c. video b. Catatan
IPA c. Guru mengajukan
lapangan
menggunakan pertanyaan berkaitan
pendekatan dengan materi
inkuiri d. Guru menjelaskan materi
pembelajaran
e. Mengelola ruang, waktu,
dan fasilitas belajar
f. Guru membimbing
diskusi kelompok
g. Guru membimbing
diskusi kelompok kecil
atau perorangan
h. Guru memberikan
penguatan
i. Guru menutup pelajaran

122
2. Aktivitas siswa a. Kesiapan siswa dalam 1. Siswa a. Lembar
kelas V MI mengikuti pembelajaran observasi
2. Foto
Roudlotul Huda b. Siswa memperhatikan b. Catatan
dalam penjelasandari guru 3. Video lapangan
pembelajaran IPA c. Keaktifan siswa dalam
menggunakan bertanya
pendekatan d. Keaktifan siswa dalam
inkuiri. menjawab pertanyaan
e. Ketertiban siswa dalam
mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan
pendekatan inkuiri
f. Keaktifan siswa dalam
kerja kelompok
g. Membuat kesimpulan
materi pembelajaran
h. Menyampaikan hasil
diskusi kelompok
i. Mengerjakan soal
evaluasi

3. Hasil belajar a. Nilai yang diperoleh b. Hasil a. Tes

siswa kelas V siswa tertulis
evaluasi
MI Roudlotul
siswa
Huda
pada mata
pelajaran IPA
dengan
menggunakan
pendekatan
inkuiri

j. d. c.

123
 LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN GURU
Pra Siklus
Nama Guru : Indi Astutik

Sekolah : MI Roudlotul Huda

Kelas : V

KD : Mendeskripsikan alat-alat tubuh ( organ ) manusia

dan hewan ( pernapasan, )
Hari/Tanggal : 8 Agustus 2016

Petunjuk : Berilah penilaian Anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom
yang tersedia!
Kriteria Penilaian:

1= Jika satu indikator yang muncul.

2= Jika dua indikator yang muncul.
3= Jika tiga indikator yang muncul.
4= Jika empat indikator yang muncul.
No. Indikator Deskriptor Tampak Jumlah

1. Guru a. Mengkondisikan kelas dengan

mempersiapkan baik agar pembelajaran
pembelajaran berlangsung efektif
b. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan materi
c. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
d. Menyampaikan rencana
kegiatan yang akan
dilaksanakan

2. Guru a. Merumuskan masalah

menggunakan b. Guru membimbing siswa dalam
pendekatan mengembangkan hipotessis

124
 inkuiri terhadap masalah yang
ditemukan
c. Mengumpulkan fakta dan data
d. Menarik kesimpulan.
3. Guru a. Guru memberikan pertanyaan
mengajukan menggunakan kalimat yang jelas
pertanyaan dan mudah dimengerti
berkaitan b. Guru memberikan waktu yang
dengan materi cukup bagi siswa untuk berpikir
menjawab pertanyaan
c. Guru merespon dengan ramah
atas jawaban siswa
d. Guru mengajukan pertanyaan
secara menarik dan
menyenangkan.

4. Guru a. Guru melibatkan siswa dalam

menjelaskan mengemukakan ide dan
materi pemecahan masalah,
pembelajaran b. Guru meluruskan persepsi siswa
yang kurang tepat,
c. Guru memberikan contoh
mengenai materi yang sedang
dipelajari
d. Guru membimbing siswa
memahami konsep materi yang
sedang dipelajari.

5. Mengelola a. menyiapkan kondisi belajar

ruang, waktu, yang optimal,
dan fasilitas b. memberikan petunjuk yang
belajar jelas tentang pembelajaran yang
akan dilaksanakan
c. ketepatan dalam menggunakan
alokasi waktu,
d. menegur siswa yang berperilaku
menyimpang pada saat
pembelajaran.

6. a. memusatkan perhatian siswa

Guru pada tujuan dan topik yang akan
membimbing dibahas dalam diskusi,
diskusi b. meningkatkan partisipasi siswa

125
 kelompok dalam memberikan idea tau
pendapat,
c. mencegah dominasi siswa
dalam diskusi kelompok,
d. meminta siswa membuat
kesimpulan dari diskusi
kelompok.

7. a. membantu siswa untuk berani

Guru maju dengan senag hati
membimbing b. memberikan penguatan pada
diskusi siswa
kelompok kecil c. mengadakan pendekatan secara
atau perorangan pribadi pada siswa dengan
bersikap sebagai sahabat
d. membantu siswa dalam
memahami materi yang belum
dimengerti.

8. Guru memberi a. Guru memberikan penguatan

penguatan secara verbal terhadap siswa
b. Guru memberikan penguatan
secara nonverbal seperti gerakan
badan, pemberian hadiah.dll
c. ketepatan dalam menggunakan
alokasi waktu
d. Guru memberikan respons
sesegera mungkin setelah
perilaku siswa yang diharapkan
muncul.

9. Guru menutup a. Meninjau kembali dengan

pelajaran mengadakan refleksi,
b. membuat kesimpulan,
c. Memberikan soal evaluasi
tertulis
d. Memberikan tindak lanjut
dengan memberikan tugas
rumah/ PR.
Jumlah

Presentase

Kategori

126
Keterangan Penilaian
Data keterampilan guru dianalisa dengan rumus:
Skor maksimal = 40
Skor minimal = 0

Presentase = x 100 %

Hasil perhitungan dideskripsikan sesuai dengan skala penilaian keterampilan guru

sebagai berikut:

Pencapaian Tujuan Tingkat Keberhasilan

Kualifikasi
Pembelajaran Pembelajaran

85-100% Sangat Baik (SB) Berhasil

65-84% Baik (B) Berhasil

55-64% Cukup (C) Tidak Berhasil

0-54% Kurang (K) Tidak Berhasil

127
 LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS SISWA

Pada Pembelajaran IPA Materi Mengidentifikasi Alat-alat Pernafasan pada

Manusia dan Hewan dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri

Siklus

Nama Guru : Indi Astutik

Sekolah : MI Roudlotul Huda

Kelas : V
KD : Mendeskripsikan alat-alat tubuh ( organ ) manusia dan
hewan ( pernapasan, )
Hari/Tanggal : 15 Agustus 2016

Petunjuk : Berilah tanda (√) pada angka sesuai pada deskriptor yang muncul

No. Indikator Deskriptor Tampak Jumlah

1. Kesiapan siswa a. Siswa duduk teratur sebelum

dalam mengikuti pelajaran dimulai
pembelajarn b. Siswa menyiapkan peralatan
belajar yang akan digunakan
c. Siswa tidak ramai saat
pembelajaran akan berlangsung
d. siswa memusatkan perhatian
dalam pembelajaran.

2. Siswa a. Siswa memperhatikan

memperhatikan penjelasan dari guru dengan
penjelasan dari sungguh-sungguh
guru b. Siswa dapat mengulangi
penjelasan dari guru
c. Siswa secara tenang
mendengarkan penjelasan dari
guru

128
 d. siswa mencatat ringkasan
materi.
3. Keaktifan siswa a. Siswa bertanya secara jelas
dalam bertanya b. Siswa bertanya sesuai dengan
materi
c. Siswa bertanya dengan sikap
sopan dan baik
d. Siswa aktif bertanya jika belum
paham.

4. Keaktifan siswa a. Siswa aktif dalam memjawab

dalam memjawab pertanyaan dari guru
pertanyaan b. Siswa siswa lancar dan jelas
dalam menjawab pertanyaan
c. Jawaban siswa tepat sesuai
dengan pertanyaan yang telah
diajukan
d. Sikap siswa yang baik dalam
menjawab pertanyaan.

5. Ketertiban siswa a. Siswa mengamati media dan

dalam mengikuti sumber belajar sesuai dengan
pelajaran dengan materi
menggunakan b. Siswa melakukan dugaan
pendekatan inkuiri sementara (hipotesis)
c. Siswa menggunakan buku dan
sumber yang ada dilingkungan
sekitar sekolah dalam
mengumpulkan data
d. Siswa menyimpulkan sesuai
dengan materi.

6. Keaktifan siswa a. Siswa semangat dalam kerja

dalam kerja kelompok
kelompok b. Siswa mau berinteraksi dalam
kelompok
c. Siswa tidak mengganggu
kelompok lain
d. Siswa tidak berdiam diri dalam
berkelompok.

7. Membuat a. Siswa membuat kesimpulan

kesimpulan materi sesuai dengan materi
b. Siswa membuat kesimpulan

129
 pembelajaran dengan kalimat yang mudah
dipahami
c. kesimpulan ditulis dalam
lembar kerja secara rapi
d. kesimpulan dapat di pahami
oleh kelompok lain.

8. Menyampaikan a. Siswa berani menjelaskan hasil

hasil diskusi diskusi kelompoknya da depan
kelopok kelas
b. Siswa menanggapi hasil diskusi
dari kelompok lain
c. Siswa mampu menjelaskan
hasil diskusinya
d. Siswa menerima jawaban dari
kelompok lain.

9. a. Siswa mengerjakan soal-soal

evaluasi dengan mandiri
b. Siswa mengerjakan soal
Mengerjakan soal evaluasi dengan tenang
evaluasi c. Siswa mengerjakan soal
evaluasi dengan tertib
d. Siswa selesai mengerjakan soal
evaluasi tepat waktu.

Jumlah
Kriteria
Prosentase
Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa

Skor maksimal = 40

Skor minimal = 0

Presentase = x 100 %

Hasil perhitungan dideskripsikan sesuai dengan skala penilaian aktivitas siswa

sebagai berikut:

Skala penilaian Aktivitas Siswa

130
Pencapaian Tujuan Tingkat Keberhasilan
Kualifikasi
Pembelajaran Pembelajaran

85-100% Sangat Baik (SB) Berhasil

65-84% Baik (B) Berhasil

55-64% Cukup (C) Tidak Berhasil

0-54% Kurang (K) Tidak Berhasil

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1
Sekolah : MI Roudlotul Huda
Kelas / semester : V (lima) / I (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Hari / Tanggal : 15 Agustus 2016
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit)

I. Standar Kompetensi
Menidentifikasi fungsi organ tubuh ( organ ) manusia dan hewan .
II. Kompetensi Dasar
Mendesktipsikan fungsi organ pernafasan manusia
III. Indikator
1.1.1 Menyebutkan alat pernafasan manusia. 1.1.2.Mempraktekan
pembuatan model dan cara kerja paru-paru
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan alat pernafasan manusia
secara urut dan tepat
2. Melalui praktek siswa dapat mengetahui cara kerja paruy-paru dengan jelas
V. Materi Ajar
Alat pernafasan manuisa terdiri dari .
1. Rongga hidung
2. Faring
3. Tenggorokan
4. Batang Tenggorok
5. Bronkus
6. Paru-paru Kanan dan Paru-paru kiri
Cara kerja paru:
1.Udara masuk paru-paru

Ketika rongga dada membesar ( volumenya ) karena aktivitas otot antar tulang
rusuk/ aktivitas diafragma , maka paru-paru mengembang karena terisi oleh
udara yang masuk melalui rongga hidung

2.Udara keluar dari paru-paru

Ketika rongga dada mengecil karena aktivitas otot antar tulang rusuk/ aktivitas
 diafragma, maka paru-paru mengempis dan udara keluar melalui rongga hidung

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : pendekatan Inkuiri
Metode pembelajaran : tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan.

VII. Sumber, Media dan Metode Pembelajar Sumber:

a. Silabus IPA Sd kelas V
b. Buku panduan tentang Pendekatan Inkuiri
c. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD / MI Kelas V karya Budi wahyono,
Pusat Perbukuan Depdiknas, halaman 73-76
d. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD / MI karya Heri Sulistyanto, dkk,
Pusat Perbukuan Depdiknas, halaman 75-80.

Media :
a. Gambar alat pernafasan manusia
b. Model system pernafasan manusia
c. Potongan gambar alat pernafasan manusia

Metode :
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Eksperimen
d. Diskusi
e. Penugasan
f. Pendekatan Inkuiri

VIII. Langkah-langkah pembelajaran

A. Pra Kegiatan ( ± 5 Menit )
a. Salam
b. Berdoa bersama
c. Absensi
d. Guru memotovasi siswa kearah tujuan Pembelajaran
B. Kegiatan Awal (± 10 Menit)
 Apersepsi
a. Tanya jawab tentang mahluk hidup serta ciri-ciri mahluk hidup
b. Menyiapkan gambar alat pernafasan
c. Menyiapkan buku yang relevan
C. Kegiatan Inti (± 40 Menit)
a. Rumusan Masalah
b. Siswa membentuk kelompok heterogen dengan masing-masing
kelompok beranggotakan 4 anak
c. Siswa mengungkapkan jawaban sementara atas rumusan masalah tersebut
d. Siswa menyimak penjelasan guru tentang alat pernafasan manusia
e. Masing-masingh kelompok melakukan simulasi dengan menyusun apronn/
potongan gambar alat pernafasan secara urut
f. Guru dan siswa lain memeriksa hasil susunan gambar yang
disimulasikan
g. Masing-masing kelompok membuat model dan dan mempraktekkan cara
kerja paru-paru sesuai petunjuk LKS
h. Masing-masing kelompok menjawab pertanyaan pada LKS

i. Siswa menganalisa data dengan cara membandingkan hipotesis dengan

hasil observasi
j. Masing-masing perwakilan siswa dalamn kelompok
mengkomunikasikan hasil praktikum
D. Kegiatan Akhir (± 20 Menit)
a. Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan materi pembelajaran
b. Siswa mengerjakan evaluasi

IX. Evaluasi

a. Prosedur tes
- Tes Awal :
- Tes Tengah : LKS
- Tes akhir : Post Tes
b. Jenis Tes
- Tes tertulis
- Tes Perbuatan
c. Bentuk tes
- Pilihan Ganda
d. Alat Evaluasi
- Soal Tes
 - Kunci Jawaban
- Kriteria Penilaian
e. Tindak lanjut
- Motivasi
- Tugas Rumah
f. Lampiran
- Soal Tes
- Kunci Jawaban
- LKS ( Kelompok )
g. Penilaian
1. Tes Perbuatan : terlampir pada lembar pengamatan aktivitas siswa
2. Tes Tertulis : asek pengetahuan / kognitif
h. Soal
Lampiran 3. Hasil Observasi Ketrampilan Guru

HASIL OBSERVASI KETERAMPILAN GURU

Pra Siklus

Nama Peneliti : indi astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas V
Hari/Tanggal : 8 Agustus 2016

No. Indikator Deskriptor Tampak Jumlah

1. Guru Mengkondisikan kelas dengan baik

mempersiapkan agar pembelajaran berlangsung
pembelajaran efektif V
Melakukan apersepsi dengan V
mengajukan pertanyaan yang V
4
berkaitan dengan materi V
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Menyampaikan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan
2. Guru Merumuskan masalah V
menggunakan Guru membimbing siswa dalam V
pendekatan mengembangkan hipotessis
3
inkuiri terhadap masalah yang ditemukan
Mengumpulkan fakta dan data
Menarik kesimpulan. V
3. Guru Guru memberikan pertanyaan V
mengajukan menggunakan kalimat yang jelas
pertanyaan dan mudah dimengerti
berkaitan Guru memberikan waktu yang
dengan materi cukup bagi siswa untuk berpikir
3
menjawab pertanyaan
Guru merespon dengan ramah atas V
jawaban siswa V
Guru mengajukan pertanyaan
secara menarik dan menyenangkan.
4. Guru Guru melibatkan siswa dalam V
menjelaskan mengemukakan ide dan pemecahan V
materi masalah,
3
pembelajaran Guru meluruskan persepsi siswa
yang kurang tepat,
Guru memberikan contoh mengenai
 materi yang sedang dipelajari V
Guru membimbing siswa
memahami konsep materi yang
sedang dipelajari.
5. Mengelola menyiapkan kondisi belajar yang
ruang, waktu, optimal,
dan fasilitas memberikan petunjuk yang jelas
V
belajar tentang pembelajaran yang akan
V
dilaksanakan
V 3
ketepatan dalam menggunakan
alokasi waktu,
menegur siswa yang berperilaku
menyimpang pada saat
pembelajaran.
6. Guru memusatkan perhatian siswa pada
V
membimbing tujuan dan topik yang akan dibahas
V
diskusi dalam diskusi,
kelompok meningkatkan partisipasi siswa
dalam memberikan idea tau
3
pendapat,
mencegah dominasi siswa dalam
V
diskusi kelomppok,
meminta siswa membuat
kesimpulan dari diskusi kelompok.
7. Guru membantu siswa untuk berani maju
membimbing dengan senag hati
V
diskusi memberikan penguatan pada siswa
V
kelompok kecil mengadakan pendekatan secara
V 3
atau perorangan pribadi pada siswa dengan bersikap
sebagai sahabat
membantu siswa dalam memahami
materi yang belum dimengerti.
8. Guru memberi Guru memberikan penguatan secara
penguatan verbal terhadap siswa
Guru memberikan penguatan secara V
nonverbal seperti gerakan badan, V
pemberian hadiah.dll
3
ketepatan dalam menggunakan V
alokasi waktu
Guru memberikan respons sesegera
mungkin setelah perilaku siswa
yang diharapkan muncul.
9. Guru menutup Meninjau kembali dengan V
pelajaran mengadakan refleksi,
3
membuat kesimpulan, V
Memberikan soal evaluasi tertulis V
 Memberikan tindak lanjut dengan
memberikan tugas rumah/ PR.
Jumlah 3.11
Presentase 77,7%
Kategori baik

HASIL OBSERVASI KETERAMPILAN GURU

Siklus I

Nama Peneliti : Indi Astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 15 Agustus 2016
No. Indikator Deskriptor Tampak Jumlah

1. Guru Mengkondisikan kelas dengan baik V

mempersiapkan agar pembelajaran berlangsung V
pembelajaran efektif V
Melakukan apersepsi dengan V
mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan materi 4
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Menyampaikan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan

2. Guru Merumuskan masalah V

menggunakan Guru membimbing siswa dalam V
pendekatan mengembangkan hipotessis
4
inkuiri terhadap masalah yang ditemukan
Mengumpulkan fakta dan data V
Menarik kesimpulan. V
3. Guru Guru memberikan pertanyaan V
mengajukan menggunakan kalimat yang jelas
pertanyaan dan mudah dimengerti
berkaitan Guru memberikan waktu yang
dengan materi cukup bagi siswa untuk berpikir
3
menjawab pertanyaan
Guru merespon dengan ramah atas V
jawaban siswa V
Guru mengajukan pertanyaan
secara menarik dan menyenangkan.
4. Guru Guru melibatkan siswa dalam V
menjelaskan mengemukakan ide dan pemecahan V
materi masalah, V
pembelajaran Guru meluruskan persepsi siswa 3
yang kurang tepat,
Guru memberikan contoh mengenai
materi yang sedang dipelajari
Guru membimbing siswa
memahami konsep materi yang
sedang dipelajari.
5. Mengelola menyiapkan kondisi belajar yang
ruang, waktu, optimal,
dan fasilitas memberikan petunjuk yang jelas
V
belajar tentang pembelajaran yang akan
V
dilaksanakan
V 3
ketepatan dalam menggunakan
alokasi waktu,
menegur siswa yang berperilaku
menyimpang pada saat
pembelajaran.
6. Guru memusatkan perhatian siswa pada
V
membimbing tujuan dan topik yang akan dibahas
V
diskusi dalam diskusi,
kelompok meningkatkan partisipasi siswa
dalam memberikan idea tau
3
pendapat,
mencegah dominasi siswa dalam
V
diskusi kelomppok,
meminta siswa membuat
kesimpulan dari diskusi kelompok.
7. Guru membantu siswa untuk berani maju
membimbing dengan senag hati
V
diskusi memberikan penguatan pada siswa
V
kelompok kecil mengadakan pendekatan secara
V 3
atau perorangan pribadi pada siswa dengan bersikap
sebagai sahabat
membantu siswa dalam memahami
materi yang belum dimengerti.
8. Guru memberi Guru memberikan penguatan secara
penguatan verbal terhadap siswa
Guru memberikan penguatan secara V
nonverbal seperti gerakan badan, V
pemberian hadiah.dll
3
ketepatan dalam menggunakan V
alokasi waktu
Guru memberikan respons sesegera
mungkin setelah perilaku siswa
yang diharapkan muncul.
9. Guru menutup Meninjau kembali dengan
V
pelajaran mengadakan refleksi,
membuat kesimpulan, 3
V
Memberikan soal evaluasi tertulis
V
Memberikan tindak lanjut dengan
 memberikan tugas rumah/ PR.
Jumlah 3,22
Presentase 80.5%
Kategori Baik

HASIL OBSERVASI KETERAMPILAN GURU

Siklus II

Nama Peneliti : Indi Astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 18 Agustus 2016

No. Indikator Deskriptor Tampak Jumlah

1. Guru Mengkondisikan kelas dengan baik 4

mempersiapkan agar pembelajaran berlangsung
V
pembelajaran efektif
Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan yang
V
berkaitan dengan materi
Menyampaikan tujuan
V
pembelajaran
V
Menyampaikan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan
2. Guru Merumuskan masalah V 4
menggunakan Guru membimbing siswa dalam V
pendekatan mengembangkan hipotessis
inkuiri terhadap masalah yang ditemukan
Mengumpulkan fakta dan data V
Menarik kesimpulan. V
3. Guru Guru memberikan pertanyaan V 3
mengajukan menggunakan kalimat yang jelas
pertanyaan dan mudah dimengerti
berkaitan Guru memberikan waktu yang
dengan materi cukup bagi siswa untuk berpikir
menjawab pertanyaan
Guru merespon dengan ramah atas V
jawaban siswa V
Guru mengajukan pertanyaan
secara menarik dan menyenangkan.
4. Guru Guru melibatkan siswa dalam V 4
menjelaskan mengemukakan ide dan pemecahan
materi masalah,
pembelajaran Guru meluruskan persepsi siswa V
yang kurang tepat, V
Guru memberikan contoh mengenai
materi yang sedang dipelajari V
Guru membimbing siswa
memahami konsep materi yang
sedang dipelajari.

5. Mengelola menyiapkan kondisi belajar yang 4

ruang, waktu, optimal,
V
dan fasilitas memberikan petunjuk yang jelas
belajar tentang pembelajaran yang akan
V
dilaksanakan
V
ketepatan dalam menggunakan
V
alokasi waktu,
menegur siswa yang berperilaku
menyimpang pada saat
pembelajaran.
6. Guru a. memusatkan perhatian siswa 4
V
membimbing pada tujuan dan topik yang akan
V
diskusi dibahas dalam diskusi,
V
kelompok meningkatkan partisipasi siswa
dalam memberikan idea tau
pendapat,
V
mencegah dominasi siswa dalam
diskusi kelomppok,
meminta siswa membuat
kesimpulan dari diskusi kelompok.
7. Guru membantu siswa untuk berani maju 3
membimbing dengan senag hati
V
diskusi memberikan penguatan pada siswa
V
kelompok kecil mengadakan pendekatan secara
V
atau perorangan pribadi pada siswa dengan bersikap
sebagai sahabat
membantu siswa dalam memahami
materi yang belum dimengerti.
8. Guru memberi Guru memberikan penguatan secara 3
V
penguatan verbal terhadap siswa
V
Guru memberikan penguatan secara
nonverbal seperti gerakan badan,
V
pemberian hadiah.dll
ketepatan dalam menggunakan
alokasi waktu
Guru memberikan respons sesegera
mungkin setelah perilaku siswa
yang diharapkan muncul.
9. Guru menutup Meninjau kembali dengan 3
pelajaran mengadakan refleksi, V
membuat kesimpulan,
Memberikan soal evaluasi tertulis V
Memberikan tindak lanjut dengan V
memberikan tugas rumah/ PR.
Jumlah 3,5
Presentase 88.8%
Kategori Sangat
Baik

Keterangan Penilaian
Data keterampilan guru dianalisa dengan rumus:
Skor maksimal = 36 Skor minimal
Presentase = x 100 % = 0

Hasil perhitungan dideskripsikan sesuai dengan skala penilaian keterampilan guru

sebagai berikut:

Tingkat
Pencapaian Tujuan
Kualifikasi Keberhasilan
Pembelajaran
Pembelajaran

85-100% Sangat Baik (SB) Berhasil

65-84% Baik (B) Berhasil

55-64% Cukup (C) Tidak Berhasil

0-54% Kurang (K) Tidak Berhasil

 Lampiran 4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Pra Siklus

Nama Peneliti : Indi Astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 8 Agustus 2016
Aspek Pengamatan
No Nama A B C D E F G Skor
1. Ahmad Agus Faiz Ulil 1 2 2 1 1 1 2 10
Abshor
2. Salsabila Aqila Al 2 2 2 1 1 1 2 11
Mustanir
3. Achmad Muzaky RF 2 2 2 1 1 1 2 11
4. Aliefya Elga Kusuma Putri 3 3 2 1 1 3 2 15
5. Annisa Shylfa Maulina 3 3 2 1 1 2 2 14
6 Azka Hizbulloh 3 3 2 1 1 2 2 14
7. Bagas Cahyo Rosady 3 3 2 1 1 2 2 14
8. Dandi Tya Yudha Saputra 1 2 2 1 1 2 2 11
9. Devan Neza Kayla 3 3 2 1 1 3 2 15
10. Farkhan Ariffudin 3 3 2 1 1 3 2 15
11. Fatikha Nafisal Mughni 2 2 2 1 1 1 2 11
12. Febi Dwi Wijayanti 3 3 2 1 1 2 2 14
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 1 2 2 1 1 1 2 10
14. Hidayatun Nisa 3 3 2 1 1 3 2 15
15. Muhammad Ikhsan Qoharo 2 3 2 1 1 3 2 14
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 3 3 2 1 1 3 2 15
17. Kevin Alviannaja 3 3 2 1 1 3 2 15
18. Kharomatul Aliyah 2 2 2 1 1 2 2 12
19. Kurniawan Adi Wibowo 3 3 2 1 1 3 2 15
20. Muhammad Arzaqu Irfan 3 3 2 1 1 3 2 15
Maulana
21. Muhammad Bagus Prasetio 2 3 2 1 1 1 2 12
22. Marissa Mutiara Zulva 3 3 2 1 1 2 2 14
23. Miladia Salas Nadzia 3 3 2 1 1 3 2 15
24. Mizza Deandra Salvadilla 3 3 2 1 1 3 2 15
25. Marifka Septiya Ayu 3 3 2 1 1 2 2 14
Efendi
26. Muchamad Sofiyan Nur 3 3 2 1 1 2 2 14
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali 3 3 2 1 1 2 2 14
 Habsyi
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 1 2 2 1 1 2 2 11
29. Rosya Lestari Putri Naida 2 2 2 1 1 1 2 11
30. Rizqi Fikrianto 3 3 2 1 1 2 2 14
31. Salsabila Amelia 1 2 2 1 1 1 2 10
Ramadhani
32. Sang Kinasih Titis 3 3 2 1 1 3 2 15
Angayoni
33 Syafira Ananta 2 3 2 1 1 3 2 14
34 Shabrina Zulfa 3 3 2 1 1 3 2 15
Kusumawati
35 Muhammad Luqni 3 3 2 1 1 3 2 15
Maulana Rahman
Jumlah Skor 87 95 70 35 35 77 70 469
Prosentase 47,85%
Kualifikasi Cukup

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Siklus I

Nama Peneliti : Indi Astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 15 Agustus 2016
Aspek Pengamatan
No Nama A B C D E F G Sko
r
1. Ahmad Agus Faiz Ulil 3 2 3 2 3 3 3 19
Abshor
2. Salsabila Aqila Al 4 3 4 3 3 3 3 23
Mustanir
3. Achmad Muzaky RF 4 2 3 3 3 3 3 21
4. Aliefya Elga Kusuma 4 3 3 3 3 3 3 22
Putri
5. Annisa Shylfa Maulina 4 3 4 3 3 3 3 23
6 Azka Hizbulloh 3 2 3 2 3 2 3 18
7. Bagas Cahyo Rosady 4 3 4 3 3 3 3 23
8. Dandi Tya Yudha Saputra 4 3 3 3 3 3 3 22
9. Devan Neza Kayla 3 2 2 2 3 3 3 18
10. Farkhan Ariffudin 4 3 4 3 3 3 3 23
11. Fatikha Nafisal Mughni 4 3 4 3 3 3 3 23
12. Febi Dwi Wijayanti 3 2 2 2 3 2 3 17
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 4 3 4 3 3 3 3 23
14. Hidayatun Nisa 4 3 4 3 3 3 3 23
15. Muhammad Ikhsan 4 2 3 3 3 3 3 21
 Qoharo
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 4 3 3 3 3 3 3 22
17. Kevin Alviannaja 4 3 4 3 3 3 3 23
18. Kharomatul Aliyah 3 2 3 2 3 2 3 18
19. Kurniawan Adi Wibowo 4 3 4 3 3 3 3 23
20. Muhammad Arzaqu Irfan 4 3 3 3 3 3 3 22
Maulana
21. Muhammad Bagus 3 2 2 2 3 3 3 18
Prasetio
22. Marissa Mutiara Zulva 4 3 4 3 3 3 3 23
23. Miladia Salas Nadzia 4 3 4 3 3 3 3 23
24. Mizza Deandra Salvadilla 3 2 2 2 3 2 3 17
25. Marifka Septiya Ayu 4 3 4 3 3 3 3 23
Efendi
26. Muchamad Sofiyan Nur 4 3 4 3 3 3 3 23
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali 4 2 3 3 3 3 3 21
Habsyi
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 4 3 3 3 3 3 3 22
29. Rosya Lestari Putri Naida 4 3 4 3 3 3 3 23
30. Rizqi Fikrianto 3 4 3 3 3 3 3 18
31. Salsabila Amelia 2 3 2 3 2 3 3 23
Ramadhani
32. Sang Kinasih Titis 3 4 3 3 3 3 3 22
Angayoni
33 Syafira Ananta 4 3 3 3 3 3 3 22
34 Shabrina Zulfa 3 2 2 3 3 3 3 19
Kusumawati
35 Muhammad Luqni 3 4 3 3 3 3 3 23
Maulana Rahman
Jumlah Skor 127 97 113 98 104 101 105 747
Prosentase 76,22%
Kualifikasi Baik
 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Siklus II
Nama Peneliti : Indi Astutik
Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 18 Agustus 2016

Aspek Pengamatan
No Nama A B C D E F G Sko
r
1. Ahmad Agus Faiz Ulil 3 4 4 3 3 4 3 24
Abshor
2. Salsabila Aqila Al 4 4 4 3 3 4 4 26
Mustanir
3. Achmad Muzaky RF 4 4 4 3 3 4 4 26
4. Aliefya Elga Kusuma Putri 3 4 4 3 3 4 4 25
5. Annisa Shylfa Maulina 4 4 4 3 3 4 4 26
6 Azka Hizbulloh 4 4 4 3 3 4 4 26
7. Bagas Cahyo Rosady 4 4 4 3 3 4 4 26
8. Dandi Tya Yudha Saputra 3 4 3 3 3 4 3 23
9. Devan Neza Kayla 4 4 4 3 3 4 4 26
10. Farkhan Ariffudin 4 4 4 3 3 4 4 26
11. Fatikha Nafisal Mughni 3 4 3 3 3 4 4 24
12. Febi Dwi Wijayanti 4 4 4 3 3 4 4 26
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 3 4 4 3 3 4 3 24
14. Hidayatun Nisa 4 4 4 3 3 4 4 26
15. Muhammad Ikhsan Qoharo 4 4 4 3 3 4 4 26
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 4 4 4 3 3 4 4 26
17. Kevin Alviannaja 4 4 4 3 3 4 4 26
18. Kharomatul Aliyah 3 4 4 3 3 4 3 24
19. Kurniawan Adi Wibowo 4 4 4 3 3 4 4 26
20. Muhammad Arzaqu Irfan 4 4 4 3 3 4 4 26
Maulana
21. Muhammad Bagus Prasetio 3 4 4 3 3 4 3 24
22. Marissa Mutiara Zulva 4 4 4 3 3 4 4 26
23. Miladia Salas Nadzia 4 4 4 3 3 4 4 26
24. Mizza Deandra Salvadilla 3 4 4 3 3 4 4 25
25. Marifka Septiya Ayu 4 4 4 3 3 4 4 26
Efendi
26. Muchamad Sofiyan Nur 4 4 4 3 3 4 4 26
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali 4 4 4 3 3 4 4 26
Habsyi
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 3 4 3 3 3 4 3 23
29. Rosya Lestari Putri Naida 4 4 4 3 3 4 4 26
30. Rizqi Fikrianto 4 4 4 3 3 4 4 26
31. Salsabila Amelia 3 4 3 3 3 4 4 24
Ramadhani
32. Sang Kinasih Titis 4 4 4 3 3 4 4 26
Angayoni
33 Syafira Ananta 4 4 4 3 3 4 4 26
34 Shabrina Zulfa 4 4 4 3 3 4 4 26
Kusumawati
35 Muhammad Luqni 4 4 4 3 3 4 4 26
Maulana Rahman
Jumlah Skor 130 140 136 105 105 140 134 890
Prosentase 90,82%
Kualifikasi Sangat Baik
Lampiran 5. Hasil Belajar Siswa

DAFTAR NILAI PRA SIKLUS

Nama Peneliti : Indi Astutik
Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 8 Agustus 2016

No Nama Peserta Didik Nilai Keterangan

1. Ahmad Agus Faiz Ulil Abshor 40 Belum Tuntas

2. Salsabila Aqila Al Mustanir 60 Belum Tuntas
3. Achmad Muzaky RF 50 Belum Tuntas
4. Aliefya Elga Kusuma Putri 80 Tuntas
5. Annisa Shylfa Maulina 30 Belum Tuntas
6. Azka Hizbulloh 60 Belum Tuntas
7. Bagas Cahyo Rosady 50 Belum Tuntas
8. Dandi Tya Yudha Saputra 40 Belum Tuntas
9. Devan Neza Kayla 50 Belum Tuntas
10. Farkhan Ariffudin 60 Belum Tuntas
11. Fatikha Nafisal Mughni 20 Belum Tuntas
12. Febi Dwi Wijayanti 50 Belum Tuntas
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 20 Belum Tuntas
14. Hidayatun Nisa 70 Tuntas
15. Muhammad Ikhsan Qoharo 70 Tuntas
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 80 Tuntas
17. Kevin Alviannaja 80 Tuntas
18. Kharomatul Aliyah 50 Belum Tuntas
19. Kurniawan Adi Wibowo 80 Tuntas
20. Muhammad Arzaqu Irfan Tuntas
70
Maulana
21. Muhammad Bagus Prasetio 20 Belum Tuntas
22. Marissa Mutiara Zulva 60 Belum Tuntas
23. Miladia Salas Nadzia 80 Tuntas
24. Mizza Deandra Salvadilla 70 Tuntas
25. Marifka Septiya Ayu Efendi 60 Belum Tuntas
26. Muchamad Sofiyan Nur Belum Tuntas
60
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali Habsyi 50 Belum Tuntas
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 60 Belum Tuntas
29. Rosya Lestari Putri Naida 80 Tuntas
30. Rizqi Fikrianto 70 Tuntas
31. Salsabila Amelia Ramadhani 60 Belum Tuntas
32. Sang Kinasih Titis Angayoni 70 Tuntas
 33 Syafira Ananta 60 Belum Tuntas
34 Shabrina Zulfa Kusumawati 50 Belum Tuntas
35 Muhammad Luqni Maulana Tuntas
70
Rahman
Jumlah 2030 -
Rata-rata 58,00 -
Tuntas 37,15% -

Belum Tuntas 62,85% -

DAFTAR HASIL BELAJAR SIKLUS I

Nama Peneliti : Indi Astutik
Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 15 Agustus 2016

No Nama Peserta Didik Nilai Keterangan

1. Ahmad Agus Faiz Ulil Tuntas

70
Abshor
2. Salsabila Aqila Al Tuntas
80
Mustanir
3. Achmad Muzaky RF 70 Tuntas
4. Aliefya Elga Kusuma Putri 80 Tuntas
5. Annisa Shylfa Maulina 90 Tuntas
6 Azka Hizbulloh 60 Belum Tuntas
7. Bagas Cahyo Rosady 70 Tuntas
8. Dandi Tya Yudha Saputra 70 Tuntas
9. Devan Neza Kayla 70 Tuntas
10. Farkhan Ariffudin 70 Tuntas
11. Fatikha Nafisal Mughni 30 Belum Tuntas
12. Febi Dwi Wijayanti 60 Belum Tuntas
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 40 Belum Tuntas
14. Hidayatun Nisa 70 Tuntas
15. Muhammad Ikhsan Qoharo 70 Tuntas
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 80 Tuntas
17. Kevin Alviannaja 80 Tuntas
18. Kharomatul Aliyah 50 Belum Tuntas
19. Kurniawan Adi Wibowo 80 Tuntas
20. Muhammad Arzaqu Irfan Tuntas
70
Maulana
21. Muhammad Bagus Prasetio 50 Belum Tuntas
22. Marissa Mutiara Zulva 60 Belum Tuntas
23. Miladia Salas Nadzia 90 Tuntas
24. Mizza Deandra Salvadilla 70 Tuntas
25. Marifka Septiya Ayu 60 Belum Tuntas
 Efendi
26. Muchamad Sofiyan Nur Belum Tuntas
60
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali Belum Tuntas
50
Habsyi
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 70 Tuntas
29. Rosya Lestari Putri Naida 90 Tuntas
30. Rizqi Fikrianto 70 Tuntas
31. Salsabila Amelia Belum Tuntas
50
Ramadhani
32. Sang Kinasih Titis Tuntas
70
Angayoni
33 Syafira Ananta 80 Tuntas
34 Shabrina Zulfa Tuntas
60
Kusumawati
35 Muhammad Luqni Tuntas
70
Maulana Rahman
Jumlah 2360 -
Rata-rata 67,43 -
Tuntas 68,57% -
Belum Tuntas 31,43% -

DAFTAR NILAI SIKLUS II

Nama Peneliti : Indi Astutik

Nama SD : MI Roudlotul Huda
Kelas :V
Hari/Tanggal : 18 Agustus 2016

No Nama Peserta Didik Nilai Keterangan

1. Ahmad Agus Faiz Ulil 80 Tuntas

Abshor
2. Salsabila Aqila Al 100 Tuntas
Mustanir
3. Achmad Muzaky RF 100 Tuntas
4. Aliefya Elga Kusuma Putri 80 Tuntas
5. Annisa Shylfa Maulina 60 Belum Tuntas
6 Azka Hizbulloh 100 Tuntas
7. Bagas Cahyo Rosady 80 Tuntas
8. Dandi Tya Yudha Saputra 80 Tuntas
9. Devan Neza Kayla 70 Tuntas
10. Farkhan Ariffudin 80 Tuntas
11. Fatikha Nafisal Mughni 80 Tuntas
12. Febi Dwi Wijayanti 80 Tuntas
13. Ginanjar Wisnu Kawirian 70 Tuntas
14. Hidayatun Nisa 90 Tuntas
15. Muhammad Ikhsan Qoharo 80 Tuntas
16. ImtiaZ Ahmad Fanny 70 Tuntas
17. Kevin Alviannaja 80 Tuntas
18. Kharomatul Aliyah 90 Tuntas
19. Kurniawan Adi Wibowo 90 Tuntas
20. Muhammad Arzaqu Irfan 80 Tuntas
Maulana
21. Muhammad Bagus Prasetio 90 Tuntas
22. Marissa Mutiara Zulva 100 Tuntas
23. Miladia Salas Nadzia 100 Tuntas
24. Mizza Deandra Salvadilla 80 Tuntas
25. Marifka Septiya Ayu 100 Tuntas
Efendi
26. Muchamad Sofiyan Nur 80 Tuntas
Ardiansyah
27. Muhammad Fadhil Ali 80 Tuntas
Habsyi
28. Rahmazeni Ainun Zulfaa 90 Tuntas
29. Rosya Lestari Putri Naida 80 Tuntas
30. Rizqi Fikrianto 90 Tuntas
31. Salsabila Amelia Belum Tuntas
60
Ramadhani
32. Sang Kinasih Titis Tuntas
90
Angayoni
33 Syafira Ananta 80 Tuntas
34 Shabrina Zulfa Tuntas
80
Kusumawati
35 Muhammad Luqni Tuntas
90
Maulana Rahman
Jumlah 2930 -
Rata-rata 83,71 -
Tuntas 94,29% -
Belum Tuntas 5,71% -
Lampiran 7. Foto-foto Kegiatan

Dokumentasi Pembelajaran

Guru merangsang siswa untuk Siswa melakukan kerja kelompok

berfikir memecahkan masalah untuk menentukan hipotesis

Guru membimbing siswa Mencari informasi yang dibutuhkan

menentukan hiptesis

Siswa menentukan langkah-langkah

percobaan
 Siswa melakukan kerja kelompok

Perwakilan kelompok Guru membagikan soal evaluasi

mempresentasikan hasil temuannya

Siswa mengerjakan Guru memberi simpulan pelajaran

soal evaluasi