UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA INDONESIA

FAKULTAS SOSIAL – HUMANIORA

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi
SOSIOLOGI PEDESAAN PROGRAM STUDI
3 SKS V
SOSIOLOGI
Pengembang RPS Pengampu Mata Kuliah Ka. Prodi
OTORISASI

Dr. Syamsul Hadi, M.Si

Shinta M. Rezeky, M.Si Dr. Syamsul Hadi, M.Si Naeni Amanulloh, M.Si.
Shinta M. Rezeky, M.Si
Capaian CPL-PRODI :
Pembelajaran (CP) KU1 Berpikir secara konseptual
KU2 Memahami sosiologi pedesaan sebagai disiplin ilmu sejak dari dasar-dasarnya;
KU3 Memiliki kerangka analitis untuk membaca fenomena yang terjadi di lingkungan masyarakat pedesaan
KU4 Mampu mengartikulasikan gagasan dan analisis secara sistematis dan struktur;
KU5 Menyumbang solusi terhadap permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan masyarakat pedesaan
CP-MK :
M1 Mampu menjelaskan subject matter sosiologi pedesaan;
M2 Mampu menjelaskan konteks kelahiran dan latar belakang munculnya sosiologi pedesaan;
M3 Mampu menjelaskan relevansi sosiologi pedesaan bagi masyarakat Indonesia khususnya yang tinggal di pedesaan;
M4 Mampu menjelaskan konsep-konsep dasar sosiologi pedesaan;
M5 Mampu menjelaskan defenisi dan perspektif sosiologi pedesaan;
M6 Mampu mengartikulasikan pemahaman secara baik dan menarik secara lisan dan tulisan;
M7 Mampu menunjukkan penggunaan konsep sosiologi pedesaan sebagai artikulasi analitis atas fenomena keseharian di lingkungan masyarakat
pedesaan.

1
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan dan pengayaan informasi tentang perubahan dan perkembangan kondisi sosial-masyarakat
MK pedesaan di Tanah Air. Pengayaan informasi tersebut meliputi teori-teori sosiologi, sejarah perkembagan desa, kelembagaan, sistem pemerintahan,
sistem sosial, dan dinamika sosio-kultural serta relasi-relasi sosial-ekonomi-politik yang sedang terjadi di masyarakat pedesaan.
Dengan mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki pemahaman ilmu sosiologi pedesaan dan dasar-dasar kemampuan analisis terkait
problematika dan dinamika sosial pedesaan melalui pendekatan dan teoro-teori sosiologi sehingga dapat berkontribusi terhadap pembangunan
masyarakat pedesaan.

Pokok Bahasan Tema kajian dalam mata kuliah ini meliputi

(1) konteks sosio-historis lahirnya disiplin ilmu sosiologi pedesaan
(2) sosiologi dan karakteristik umum perdesaan
(3) deskripsi pola klasik pedesaan
(4) hubungan desa-kota
(5) kelembagaan politik desa: sistem pemerintahan dan praktik demokrasi
(6) bentuk-bentuk perorganisasian masyarakat desa
(7) kapitalisme dan transformasi sosial di pedesaan
(8) lembaga perekonomian desa
(9) agama dan sosialisasi: studi kasus pesantren
(10) modernisasi dan pembangunan desa
(11) dimensi kemiskinan dan problem agraria.

Pustaka Pustaka Wajib:

Arif Satria, dkk (Ed.), Menuju Desa 2030, Bogor: PSP3-IPB, 2011.
Koentjaraningrat, Masyarakat Desa di Indonesia, Jakarta: LPFE-UI, 1984.
Rahardjo, Pengantar Sosiologi Pedesaan, Yogyakarta: UGM Press, 2007
Sajogyo & Pudjiwati S. Sosiologi Pedesaan, Yogyakarta: UGM Press, 2007. Jilid 1
Sajogyo & Pudjiwati S. Sosiologi Pedesaan, Yogyakarta: UGM Press, 2007. Jilid 2
Soedjono, M.P Tjondronegoro, Ranah Sosiologi Pedesaan, Bogor: IPB Press, 2008.

Pustaka Tambahan:
Clifford Geertz, Involusi Pertanian, Jakarta: Yayasan Obor, 1983.
Damsar dan Indriyati, Pengantar Sosiologi Pedesaan, Jakarta: Kencana, 2016.
Kartohadikoesoemo, Desa, Jogjakarta: Sumur Bandung, 1965.
L. Darmajanti dan Starlita, Hubungan Desa-Kota, dalam P. Wirutomo, dkk. (Ed.), “Sistem Sosial Indonesia”, Jakarta: UI Press, 2012.
Mukhtar Sarma (Ed.), Dimensi Kemiskinan: Agenda Pemikiran Sajogyo, Bogor: IPB Perss, 2016.
Planck, Ulrich, Sosiologi Pertanian, Jakarta: Yayasan Obor, 1989.
Media Whiteboard, proyektor, LCD, Slide/Power-Point
Pembelajaran

2
Mata Kuliah Penunjang Keahlian
Prasyarat
Prosedur Penilaian Bobot Nilai
 Kehadiran di Kelas: 10 %
 Quiz: 5 %
 Tugas mandiri 15%
 UTS : 30%
Penilaian Akhir  UAS : 40 %
Penilaian akhir hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk nilai huruf yang dikonversikan dari nilai angka:
No Nilai Angka Nilai Huruf Bobot
1 85 - 100 A 4,00
2 80 - <85 A- 3,70
3 75 – <80 B+ 3,30
4 70 - <75 B 3,00
5 65 – <70 B- 2,70
6 60 – <65 C+ 2,30
7 55– <60 C 2,00
8 50– <55 C- 1,7
9 40 – < 50 D 1,00
10 < 40 E 0,0

Komunikasi

Semua komunikasi antara dosen dengan mahasiswa dilakukan di kelas yaitu melalui http://ecampus.unusia.ac.id. Mahasiswa dapat berkomunikasi
juga, bila mendesak, melalui e-mail syamsulhadi@unusia.ac.id dan shinta.mutiara@unusia.ac.id.

TUGAS MAHASISWA
Minggu CP Mata Kuliah Tema Kajian Metode Pembelajaran Bobot
BENTUK TUGAS KRITERIA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. HS: Ceramah dan dialog 1. Mencari pustaka wajib. Menunjukkan pustaka
Penjelasan maksud dan tujuan
multi arah 2. Membuat ringkasan tema wajib di pertemuan ke-2;
Memahami struktur pembelajaran; mata kuliah Sosiologi Pedesaan,

3
 maksud dan tujuan mata kuliah, serta sistem pembelajaran selama kajian pertama Menunjukkan ringkasan
sistem pembelajaran dan kontrak proses belajar mengajar tema kajian di pertmuan
belajar terselenggrakan, termasuk ke-2.
SS: didalamnya adalah kontrak bejalar.
Komitmen, daya juang, kreatifitas,
dan disiplin
2. HS: Ceramah Menyusun esai ringkas/ Esai berisi poin utama tema
Konteks sosio-historis lahirnya
Memahami latar belakang sejarah Diskusi kelas Catatan deskriptif mengenai kajian ke-2 ditambah
disiplin ilmu sosiologi pedesaan
munculnya disiplin ilmu sosiologi topik bahasan dengan rujukan dari
pedesaan serta perkembangannya literatur lain
Dikumpulkan di pertemuan
SS:
ke-3
Ketelitian, penalaran, daya juang, dan
ketekunan.
3. HS: Ceramah Menyusun esai ringkas Esai berisi poin utama tema
Sosiologi dan karakteristik umum
Memahami teori dan konsep dasar Diskusi kelas kajian ke-3 ditambah
pedesaan
sosiologi dalam memahami kondisi dengan rujukan dari
realitas pedesaan. literatur lain.
Dikumpulkan di pertemuan
SS:
ke-4
Ketelitian, daya juang, penalaran, dan
ketekunan.
4. HS: Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Deskripsi pola klasik pedesaan
Memahami sistem sosial tradisional Diskusi kelas tema kajian ke-4,
dan pelapisan sosial masyarakat ditambah dengan
pedesaan rujukan dari literatur lain,
dan ilustrasi kasus.
SS:
 Dikumpulkan di
Ketekunan, daya juang, penalaran, pertemuan ke-5
dan kekuatan imajinasi.
5. HS: Kelembagaan politik desa: sistem Ceramah  Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami institusi politik dan sistem pemerintahan dan praktik Diskusi kelas (individu); tema kajian ke-5/6,
pemerintahan desa serta praktik demokrasi Diskusi kelompok  Menyusun bahan presentasi ditambah dengan
demokrasi di level bawah. Presentasi kelompok kelompok; rujukan dari literatur lain,
 Presentasi kelompok di dan ilustrasi kasus.
SS:
kelas.  Dikumpulkan di
Ketekunan, daya juang, penalaran, pertemuan ke-6.
imajinasi, dan refleksi pengalaman.  Presentasi dilakukan di
pertemuan ke-6
6. HS: Konflik dan pengelompokkan sosial Ceramah  Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami factor-faktor Diskusi kelas (individu); tema kajian ke-8,

4
 pengelompokkan sosial dan sumber- ditambah dengan
sumber konflik di pedesaan. rujukan dari literatur lain,
SS: dan ilustrasi kasus.
 Dikumpulkan di
Ketekunan, daya juang, penalaran,
pertemuan ke-9.
ketekunan, dan kecermatan.
7. HS: Hubungan desa-kota Ceramah  Menyusun esai ringkas/  Esai berisi poin utama
Memahami relasi sosial ekonomi Diskusi kelas Catatan deskriptif mengenai tema kajian ke-7,
politik antara desa dan kota. topik bahasan ditambah dengan
rujukan dari literatur lain,
SS:
dan ilustrasi kasus.
Ketekunan, daya juang, penalaran,  Dikumpulkan di
ketekunan, dan kecermatan. pertemuan ke-8.
8.
EVALUASI (UTS)
9. HS: Bentuk-bentuk perorganisasian Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami bentuk-bentuk masyarakat desa Diskusi kelas tema kajian ke-10,
perorganisasian masyarakat desa dan ditambah dengan
pola gerakan di akar rumput. rujukan dari literatur lain,
dan ilustrasi kasus.
SS:
 Dikumpulkan di
Penalaran, ketekunan, daya juang, pertemuan ke-11.
imajinasi, dan analisa.
10. HS: Kapitalisme dan transformasi sosial Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami hubungan antara desa di pedesaan Diskusi kelas tema kajian ke-11,
dengan sistem ekonomi yang lebih ditambah dengan
besar serta dampak perubahan sosial rujukan dari literatur lain,
yang terjadi di masyarakat. dan ilustrasi kasus.
 Dikumpulkan di
SS:
pertemuan ke-12.
Penalaran, ketekunan, daya juang,
dan analisa.
11. HS: Lembaga perekonomian desa Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami lembaga perekenomian Diskusi kelas tema kajian ke-12,
dan bekerjanya sistem ekonomi ditambah dengan
mikro-pedesaan. rujukan dari literatur lain,
dan ilustrasi kasus.
SS:
 Dikumpulkan di
Penalaran, ketekunan, daya juang, pertemuan ke-13.
analisa.
12. HS: Agama dan sosialisasi: studi kasus Ceramah  Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama

5
 Memahami konsep agama dan pesantren Diskusi kelas (individu); tema kajian ke-14,
sosialisasi terkait peran institusi ditambah dengan
pesantren dalam sosialisasi nilai-nilai rujukan dari literatur lain,
keagamaan di desa dan ilustrasi kasus.
SS:  Dikumpulkan di
pertemuan ke-15.
Ketelitian, ketekunan, daya juang,
analisis, penalaran.
13. HS: Modernisasi dan pembangunan Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
Memahami konsep dasar modernisasi pedesaan Diskusi kelas tema kajian ke-15,
dan pembangunan, serta kritisi ditambah dengan
terhadap realisasi program-program rujukan dari literatur lain,
pembangunan di pedesaan dan ilustrasi kasus.
 Dikumpulkan di
.
pertemuan ke-16.
SS:
Ketelitian, ketekunan, kecermatan,
analisis, dan penalaran.
14. Memahami dimensi kemiskinan dan Dimensi kemiskinan dan problem Ceramah Menyusun esai ringkas  Esai berisi poin utama
pokok permasalahan agraria dan agrarian Diskusi kelas tema kajian ke-15,
pertanian. ditambah dengan
SS: rujukan dari literatur lain,
dan ilustrasi kasus.
Penalaran, ketekunan, daya juang,
 Dikumpulkan di
analisa..
pertemuan ke-16.
SS:
Penalaran, ketekunan, daya juang,
analisa.
15. Memahami model-model Pembangunan dan perubahan Ceramah  Menyusun esai ringkas/ Esesi berisi bahan kajian
pembagunan dan perubahan masyarakat agraris Diskusi kelas Catatan deskriptif mengenai yang dibahas dalam
masyarakat agraris-pedesaan topik bahasan pertemuan sebelumnya

16. EVALUASI AKHIR

6
FORMAT TUGAS ESAI (INDIVIDUAL)

Mata kuliah : Sosiologi Pedesaan SKS :3

Program Studi : Sosiologi Pertemuan ke- : 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15.

A. Tujuan Tugas
a. Memastikan daya tangkap/komprehensi mahasiswa terhadap materi tema kajian;
b. Melatih mahasiswa menggunakan konsep sosiologi pedesaan dalam fenomena sehari-hari yang dialami/dilihat;
c. Membiasakan mahasiswa menuangkan hasil bacaan, gagasan/pendapat, dan pengamatan dalam bentuk tulisan.
B. Uraian Tugas
a. Panjang esai minimal 750 kata;
b. Komponen esai meliputi:
- Ilustrasi fenomena yang dialami/disaksikan;
- Konsep dari tema kajian yang dipelajari;
- Analisis
- Kesimpulan
Tambahan komponen diperbolehkan dan akan mendapat nilai lebih. Contoh tambahan komponen adalah (1) rujukan pada pendapat seorang ahli
tertentu tentang fenomena yang dibicarakan dalam esai, (2) pendapat ahli tentang pengertian konsep tertentu yang didiskusikan sebagai tema
kajian.

c. Esai ditulis dalam huruf Times New Roman, ukuran 12, marjin kanan dan kiri rata (justify).
d. Format penulisan esai adalah sebagai berikut:

Mata Kuliah :
Nama :
Kelas : Reguler Pagi/Malam/Akhir Pekan
Prodi :
Tema Kajian :
JUDUL ESAI
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
C. Kriteria Penilaian ………..
a. Kelengkapan komponen minimal;

7
 b. Penggunaan konsep;
c. Kesesuaian logis antara kasus/ilustrasi, konsep, dan analisis.
d. Kemampuan mengorganisasikan gagasan dalam tulisan

STANDARD GRADING SCHEME

TUGAS SANGAT MEMUASKAN BAIK TIDAK MEMUASKAN DI BAWAH STANDAR SKOR

MEMUASKAN
Menulis esai Seluruh komponen Seluruh komponen Seluruh komponen Komponen esai tidak Komponen esai tidak 10
esai lengkap, konsep lengkap, pengertian esai lengkap, lengkap, tidak ada
digunakan secara konsep jelas, konsep lengkap/terpenuhi, menggunakan konsep konsep yang
tepat, pengertian digunakan secara konsep ditampilkan dengan pengertian digunakan.
konsep jelas, kasus tepat. dengan pengertian yang belum jelas.
yang diungkap yang jelas.
dianalisis secara tepat
dengan konsep yang
dikaji.

8
FORMAT TUGAS PRESENTASI KELOMPOK

Mata kuliah : Sosiologi Pedesaan SKS :3

Program Studi : Sosiologi Pertemuan ke- : 6, 8, 14.

A. Tujuan Tugas
a. Melatih mahasiswa bekerja dalam tim kerja;
b. Membangun pemahaman intersubjektif;
c. Melatih menyusun dan menyajikan paparan secara baik dan menarik.
B. Uraian Tugas
a. Menyusun materi presentasi dalam format power point (PPT);
b. Menyajikan/mempresentasikan materi presentasi.
D. Kriteria Penilaian
a. Pembagian tugas/kesempatan di dalam tim (saat presentasi);
b. Daya tarik penyajian dan desain presentasi;
c. Kesesuian tema kajian dengan materi presentasi;

STANDARD GRADING SCHEME

TUGAS SANGAT MEMUASKAN BAIK TIDAK DI BAWAH SKOR
MEMUASKAN MEMUASKAN STANDAR
Presentasi Presentasi sesuai Presentasi sesuai Presentasi sesuai dengan Materi presentasi Materi presentasi 10
kelompok dengan tema kajian, dengan tema kajian, tema kajian, mampu sesuai dengan tema tidak sesuai dengan
desain presentasi desain presentasi mempertanggungjawabkan kajian, tidak mampu tema kajian.
menarik dan menarik, mampu materi yang disajikan. menyajikan materi
disajikan dengan menyajikan dengan dengan baik.
komunikatif, isi komunikatif.
menarik
minat/antusiasme
audience, melebihi
ekspektasi.