DISUSUN OLEH :
1. Shela Quratul Aini 2186232053
2. Yulita Sari 2186232026
3. Zulaikha Wulandari 2186232028
Melalui kata pengantar ini penulis lebih dahulu meminta maaf dan memohon
permakluman bila mana isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang kami buat
kurang tepat.
Makalah ini saya tulis berdasarkan buku “AKHLAK TASAWUF” Karya Dr. H.
Badrudin, M.Ag. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Akhlakul Karimah dengan dosen
pengampu Dedy Mardiasyah, M.Pd.
Dengan ini kami mempersembahkan makalah ini dengan penuh rasa terima kasih dan
semoga allah SWT memberkahi makalah ini sehingga dapat memberikan manfaat.
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................3
A. Latar Belakang................................................................................................................3
B. Rumusan Masalah...........................................................................................................3
C. Tujuan.............................................................................................................................3
BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................................2
A. Pengertian Cooperative Learning......................................................................................2
B. Tujuan Cooperative Learning............................................................................................2
C. Karakteristik Cooperative Learning...................................................................................2
D. Model-model Cooperative learning...................................................................................3
E. Peran Guru dalam Cooperative Learning...........................................................................3
F. Sintak Model Pembelajaran Cooperative Learning...........................................................4
BAB III PENUTUP....................................................................................................................5
A. Kesimpulan........................................................................................................................5
B. Saran-saran.........................................................................................................................6
DAFTAR PUSAKA...................................................................................................................6
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Model pembelajaran adalah pola yang digunakan sebagai pedoman dalam
pembelajaran dikelas maupun tutorial. Model pembelajaran harus mengacu pada
pendekatan yang akan digunakan, termasuk tujuan-tujuan pembelajaran, lingkungan dan
pengelolahan kelas. Melalui pembelajaran guru dapat membantu peserta didik
mendapatkan informasi, ide, keterampilan, cara berfikir dan mengekpresikan ide. Juga
berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran.
Dalam dunia pendidikan pembelajaran cooperative telah memiliki sejarah yang
panjang sejak zaman dahulukala, para guru telah mendorong siswa-siswa mereka untuk
bekerja sama dlam tugas-tugas kelompok tertentu dalam diskusi, debat, atau pelajaaran
tambahan. Menurut beberapa ahli bahwa cooperative learning tidak hanya unggul dalam
membantu siswa memahami konsep yang sulit, akan tetapi sangat berguna untuk
menumbuhkan berfikir kritis.
Jadi, cooperativelearning adalah konsep yang lebih luas yang meliputi semua jenis
kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang lebih dipimpin oleh guru atau diarahkan
oleh guru.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari model pembelajaran cooperative lerning ?
2. Apa tujuan dari model pembelajaran cooperative lerning ?
3. Apa karakteristik dari model pembelajaran cooperative lerning ?
4. Apa saja model-model dari model pembelajaran cooperative lerning ?
5. Apa peran guru dalam model pembelajaran cooperative lerning ?
6. Apa sintak dari model pembelajaran cooperative lerning ?
C. Tujuan
Tujuan dibuatnya makalah kami ini , supaya para pembaca atau para maha siswi
khususnya jurusan Pendidikan Agama Islam sebagai calon guru mengetahui model-model
pembelajaran yang lebih baik digunakan pada peserta didiknya dan lebih giat lagi dalam
mempelajarinya.
BAB II
PEMBAHASAN
B. Saran-saran
Dari pemaparan makalah diatas, pemakalah mengharapkan kesadaran dari pembaca
tentang pentingnya memahami model-model pembelajaran karena nantinya bisa kita
jadikan bekal dalam mendidik peserta didik kita, supaya menjadi peserta didik yang
berkualitas. Dari pemakalah sendiri minta maaf banyak jika banyak kekurangan. Maka
kami harapkan saran dan kritikannya.
DAFTAR PUSAKA