KOLABORASI DALAM PEMBELAJARAN

MAKALAH
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH
Praktik Mengajar Sejawat
Yang diampu oleh Ibu Sriyani Mentari ,S.Pd, M.M.

Disusun Oleh :
Faris Kurniawan Adha (190421628831)
Pandega Hutama (1904216288)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS EKONOMI
S1 PENDIDIKAN AKUNTANSI
JANUARI 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, taufiq,
hidayah, serta inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan tugas
makalah dengan matakuliah “Praktik Mengajar Sejawat” ini dengan baik. Sholawat dan
salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan besar kita Nabi Muhammad SAW.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan makalah yang menjadi
tugas matakuliah Praktik Mengajar Sejawat dengan judul “Kolaborasi Dalam
Pembelajaran”. Kami menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penyusunan
makalah ini. Oleh karena itu kami menerima segala kritik dan saran yang membangun
demi kesempurnaan makalah ini. Kami berharap makalah ini dapat memberikan
manfaat dan inspirasi bagi pembaca.

Malang, Januari 2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR  ...................................................................................................... i

DAFTAR ISI  ................................................................................................................... ii

BAB I...........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah...........................................................................................................1
1.3 Tujuan...............................................................................................................................1
BAB II.........................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.........................................................................................................................2
2.1 Pengertian Kolaborasi Dalam Pembelajaran.................................................................2
2.2 Manfaat Kolaborasi Dalam Pembelajaran Bagi Peserta Didik....................................2
2.3 Pentingnya Kolaborasi Dalam Pembelajaran................................................................3
PENUTUP...................................................................................................................................5
3.1 KESIMPULAN.................................................................................................................5
BAB IV........................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................6

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam abad 21 ini sangatlah diperlukan sebuah pembelajaran yang dibuat untuk
mengikuti perkembangan zaman khususnya perkembangan teknologi revolusi industri
4.0. Tujuannya yaitu peserta didik dapat mengikuti atau beradaptasi seiring dengan
perkembangan zaman. Selain itu, setiap proses pembelajaran di sekolah seorang guru
atau pendidik mempunyai peran penting ketika pembelajaran di kelas berlangsung.
Maka dari itu diperlukannya sebuah desain pembelajaran yang mencangkup
keterampilan belajar 4C. Keterampilan belajar 4C terdiri dari Critical Thinking,
Communicative, Collaboration, dan Creative. Oleh karena itu dalam makalah ini akan
dipaparkan pengertian, manfaat, pentingnya kolaborasi dalam pembelajaran serta
bagaimana penerapan kolaborasi dalam pembelajaran

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa pengertian kolaborasi dalam pembelajaran ?
2. Apa Manfaat kolaborasi dalam pembelajaran bagi peserta didik ?
3. Mengapa kolaborasi penting dalam pembelajaran ?
4. Bagaimana penerapan kolaborasi dalam pembelajaran ?

1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah diatas, tujuan dari pembuatan makalah ini meliputi:
a. Untuk mengetahui pengertian kolaborasi dalam pembelajaran
b. Untuk mengetahui manfaat kolaborasi dalam pembelajaran bagi peserta didik
c. Untuk mengetahui pentingnya kolaborasi dalam oembelajaran
d. Untuk mengetahui bagaimana penerapan kolaborasi dalam pembelajaran

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kolaborasi Dalam Pembelajaran

Di dalam penelitian Resti Septikasari menurut Roberts (2004:205) “kolaborasi
merupakan kata sifat yang menyatakan bekerja dalam kelompok yang terdiri dari dua
orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama, sambil menghormati kontribusi
masing-masing individu”. Menurut Elizabert (2012:4) “pembelajaran kolaboratif
merupakan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik yang bekerja secara
berkelompok kecil untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama”. Menurut Matthews
(1996:101) “pembelajaran kolaboratif merupakan sebuah pedagogi yang berpusat di
dalam asumsi bahwa individu selalu menciptakan tujuan bersama dan proses untuk
mencapai tujuan tersebut selalu memperkaya wawasan”.
Berdasarkan berbagai pernyataan diatas, pembelajaran kolaborasi adalah
pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran
bersama. Pembelajaran kolaboratif tidak terjadi hanya di sekolah saja namun dapat
terjadi di setiap saat, contohnya sekelompok siswa bekerja sama dalam mengerjakan
pekerjaan rumah, bahkan pembelajaran kolaboratif bisa dilakukan antar siswa yang
berbeda kelas ataupun berbeda sekolah. Jadi, pembelajaran kolaboratif dapat bersifat
informal yang tidak seterusnya dilakukan di dalam sekolah.

2.2 Manfaat Kolaborasi Dalam Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Pembelajaran yang dilakukan secara kolaborasi tentunya memiliki manfaat bagi
peserta didik. Menurut Gokhale (1995) pembelajaran kolaboratif yang menuntut peserta
didik berdiskusi, mengklarifikasi gagasan dan mengevaluasi dari orang lain dapat
menguatkan pemikiran yang kritis dan efektif dalam mendapatkan pengetahuan faktual.
Johnson dan Holubec (1998) menyatakan bahwa seorang guru wajib mengajarkan
keterampilan akademis dan kerjasama, karena hal ini bermanfaat bagi peserta didik
untuk meningkatkan kerja kelompok dan menentukan keberhasilan hubungan sosial di
masyarakat. 

2
 Menurut Bordessa (2005) peserta didik harus benar-benar belajar untuk
bekerjasama mencapai satu tujuan, yaitu adanya pemahaman bahwa tidak ada satu
orangpun memiliki semua jawaban yang tepat kecuali dengan bekerjasama. Berdasarkan
berbagai pernyataan tersebut, kolaborasi dalam pembelajaran memiliki berbagai
manfaat bagi peserta didik yaitu dapat menguatkan pemikiran yang kritis, belajar
bersosialisasi, menghargai pendapat orang lain, dan mengembangkan keterampilan
kerjasama.

2.3 Pentingnya Kolaborasi Dalam Pembelajaran 

Kolaborasi merupakan pembelajaran yang diciptakan secara berkelompok kecil
untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama. Tujuan pembelajaran yang dimaksud
yaitu ketika peserta didik mendapatkan hasil pembelajaran yang dimiliki dan dikuasai.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut maka pembelajaran secara kolaborasi
sangatlah penting karena :
a. Pengaruh dari adanya teman sebaya
Dalam mencapai tujuan pembelajaran, pengaruh teman sebaya sangat besar
karena dengan adanya teman sebaya dapat mengubah nilai sosial dan nilai moral
yang cukup besar dengan ditandai interaksi sesama peserta didik yang
menumbuhkan sikap seperti sikap disiplin dan tanggungjawab
b. Berpikir kritis 
Pembelajaran kolaboratif dalam kelompok kecil ini  dapat mengembangkan
peserta didik dalam berpikir secara kritis dimana peserta didik dengan kelompok
kecilnya terlibat secara aktif untuk berpendapat dalam sebuah diskusi kelompok.

2.4. Penerapan Kolaborasi Dalam Pembelajaran

Pembelajaran secara kolaborasi dibuat oleh pendidik agar peserta didik dapat
berinteraksi satu sama lainnya dimana dapat mengubah peserta didik menjadi lebih
disiplin, tanggungjawab, dan berpikir kritis dalam melakukan pembelajaran baik di
kelas maupun di luar kelas. Maka dari itu pembelajaran secara kolaborasi ini dapat
dikatakan sebagai pembelajaran yang modern atau student center yang sangat berbeda
dengan pembelajaran tradisional atau teacher center. Untuk penerapannya dalam
pembelajaran di kelas, pendidik dapat membuat sebuah kelompok kecil. Menurut

3
Elizabert (2013:80) pendidik dapat menentukan sebuah kelompok kecil dengan
menentukan apakah kelompok tersebut dapat menjadi homogen dan heterogen. Lalu
setelah menentukan sebuah kelompok, maka pendidik dapat memberikan sebuah tugas
kepada kelompok yang sudah terbentuk seperti problem based learning, project based
learning, dan team games tournament.

4
 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kolaboratif
merupakan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok untuk mencapai tujuan
pembelajaran bersama. Pembelajaran kolaboratif memiliki berbagai manfaat
diantaranya dapat menguatkan pemikiran yang kritis, belajar bersosialisasi, menghargai
pendapat orang lain, dan mengembangkan keterampilan kerjasama. Pembelajaran
kolaboratif dapat diterapkan dengan cara guru membagi siswa kedalam beberapa
kelompok, lalu guru dapat memberikan sebuah tugas kepada kelompok yang sudah
terbentuk seperti problem based learning, project based learning, dan team games
tournament.

5
 BAB IV
DAFTAR PUSTAKA

Roberts, Timothy S. 2004. Collaborative Learning: Theory and Practice. London: Idea
Group Inc.
Gokhale, Anuradha A. 1995. Collaborative Learning Enhanches Critical Thinking.
Journal of Technology Education.
Johnson, D.W. & Johnson, R.T, & Holubec,E. 1993. Circles of learning. Edina:
Interaction Book Company.
Septikasari R, Frasandy R.N. 2020. Keterampilan 4c Abad 21 Dalam Pembelajaran
Pendidikan Dasar. Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.