JADWAL PELAJARAN

SDN BELAHANTE
TAHUN AJARAN 202
NO JAM KE WAKTU
SENIN SELASA
1 I 06.45-07.00 Senam
Upacara
2 II 07.00-07.30 Literasi/Sholat Dhuha
3 III 07.30-08.05 Literasi/Sholat Dhuha Matematika
4 IV 08.05-08.40 Bahasa Indonesia Matematika
5 V 08.40-09.15 Bahasa Indonesia Matematika
6 VI 09.15-09.30 ISTIRAHAT
7 VII 09.30-10.05 IPAS IPAS
8 VIII 10.05-10.40 IPAS IPAS
9 IX 10.40-11.15 Seni Rupa IPAS
10 X 11.15-11.30 ISTIRAHAT
11 XI 11.30-12.05 Seni Rupa Bahasa Indonesia
12 XII 12.05-12.40 Seni Rupa Bahasa Indonesia
JADWAL PELAJARAN KELAS IV
SDN BELAHANTENGAH
TAHUN AJARAN 2022 - 2023
HARI
RABU KAMIS JUM'AT
Senam Senam Senam
Literasi/Sholat Dhuha Literasi/Sholat Dhuha Literasi/Sholat Dhuha
Bahasa Indonesia PJOK P5
Bahasa Indonesia PJOK P5
P5 PJOK P5

PAI Pend. Pancasila Bahasa Inggris

PAI Pend. Pancasila Bahasa Inggris
PAI PLH

Pend. Pancasila PLH

Pend. Pancasila
 SABTU KET
Senam
Literasi/Sholat Dhuha
Matematika
Matematika
Bahasa Jawa

Bahasa Jawa
NO MAPEL ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menganalisis hubungan
antara bentuk serta fungsi bagian tubuh
pada manusia (pancaindra). Peserta
didik dapat membuat simulasi
menggunakan bagan/alat bantu
sederhana tentang siklus hidup makhluk
hidup. Peserta didik dapat
Pemahaman IPAS (sains mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dan sosial) dengan pelestarian sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan kaitannya
dengan upaya pelestarian makhluk
hidup.

1. Mengamati
Di akhir fase ini, peserta didik
mengamati fenomena dan peristiwa
secara sederhana dengan menggunakan
pancaindra dan dapat mencatat hasil
pengamatannya.

2. Mempertanyakan dan memprediksi

Dengan menggunakan panduan, peserta
didik mengidentifikasi pertanyaan yang
dapat diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksi berdasarkan
pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

3. Merencanakan dan melakukan

1 IPAS penyelidikan Dengan panduan, peserta
didik membuat rencana dan melakukan
langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan.
Menggunakan alat dan bahan yang
sesuai dengan mengutamakan
keselamatan. Peserta didik
menggunakan alat bantu pengukuran
Keterampilan proses untuk mendapatkan data yang akurat.

4.Memproses, menganalisis data dan

informasi
Mengorganisasikan data dalam bentuk
tabel dan grafik sederhana untuk
menyajikan data dan mengidentifikasi
pola. Peserta didik membandingkan antara
hasil pengamatan dengan prediksi dan
memberikan alasan yang bersifat ilmiah.

5.Mengevaluasi dan refleksi

Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada.

Menunjukkan kelebihan dan kekurangan

proses penyelidikan.
6.Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara lisan dan tertulis dalam berbagai
format.
 PROGRAM SEMESTER KELAS
TAHUN
JULI AGUSTUS
WAKTU
1 2 3 4 1 2 3 4

40 x
2 jp 2 jp 1 jp 2 jp 2 jp 2 jp
pertemuan

1 jp 3 jp 2 jp

1 jp 2 jp 3 jp 1 jp 1 jp

1jp 2 jp 2 jp
AM SEMESTER KELAS : 4 MAPEL : IPAS (KELOMPOK 6)
TAHUN 2022-2023
SEPTEMBER OKTOBER
5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 2 jp 1 jp 2 jp 2 jp 1 jp 1 jp

1 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 1 jp 2 jp

2 jp 2 jp 2 jp 1 jp 2 jp 1 jp

2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 3 jp
 NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4

PEMBAGIAN
RAPOT LIBUR
1 jp 1 jp 1 jp PAS KOREKSI
SEMESTER
SEMESTER
GANJIL
GANJIL

2 jp 2 jp

1 jp 1 jp 2 jp

1 jp jp 2 jp
 KET

18,19, 25, 26 Juli

1,2,8,9,15,16,22,23,29,30 Agustus
5,6,12,13,19,20,26,27 September
3,4,10,11,17,18,24,25,31 Oktober
1,7,8,14,15,21,22 Nopember
NO MAPEL KET

LIBUR SEMESTER GANJIL

1 IPAS

Keterampilan proses
Keterampilan proses
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

18,19, 25, 26 Juli

1,2,8,9,15,16,22,23,29,30 Agustus
5,6,12,13,19,20,26,27 September
3,4,10,11,17,18,24,25,31 Oktober
1,7,8,14,15,21,22 Nopember

1. Mengamati

idik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatanny

1 jp
 2 jp

4.Memproses, menganalisis data dan informasi

Mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan da
5.Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teo
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses
penyelidikan.

6.Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan

hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam
berbagai format.
 TP (Tujuan Pembelajaran)

Peserta didik mampu menganilis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia ( pancaindra ).
Peserta didik mampu membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitar

mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.

ngidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumny
 2 jp

Peserta didik mampu mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan meng
Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah.
Peserta didik mampu mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yan
Peserta didik mampu menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan.

Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil

penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam
berbagai format.
 PROGRAM SEMESTER KELAS : 4 MAPEL : IPAS
TAHUN 2022-2023

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

Menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia (pancaindra)
Membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup
Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya de

mena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.

2 jp
 2 jp

Mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola. Pese
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan.

Mengomunikasikan hasil penyelidikan

secara lisan dan tertulis dalam berbagai
format.
ROGRAM SEMESTER KELAS : 4 MAPEL : IPAS (KELOMPOK 6)
TAHUN 2022-2023
MA JULI
WAKTU
1 2 3 4

1. Me 1 jp

ngam
ati

Keter
ampil
40 x
pertemuan an
prose
s

h pada manusia (pancaindra)

entang siklus hidup makhluk hidup
mber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.

n dapat mencatat hasil pengamatannya.

1 jp 3 jp

2 jp 2 jp
 1jp 2 jp

na untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan m
 AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4
2 jp

2 jp 2 jp 2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 2 jp 1 jp

2 jp 1 jp

2 jp 2 jp 2 jp

3 jp 1 jp 1 jp 2 jp

2 jp 2 jp
 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp

n dengan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah.

 OKTOBER NOVEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4

2 jp 2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 1 jp 1 jp PAS

2 jp 2 jp 2 jp

2 jp 1 jp

1 jp

2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 2 jp
 1 jp jp 2 jp

2 jp 3 jp
 DESEMBER
KET
1 2 3 4

18,19, 25, 26 Juli

1,2,8,9,15,16,22,23,29,30 Agustus
5,6,12,13,19,20,26,27 September
3,4,10,11,17,18,24,25,31 Oktober
KOREKSI PEMBAGIAN
LIBUR SEME1,7,8,14,15,21,22 Nopember
NO MAPEL ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menganalisis
hubungan antara bentuk serta
fungsi bagian tubuh pada
manusia (pancaindra). Peserta
didik dapat membuat simulasi
menggunakan bagan/alat bantu
sederhana tentang siklus hidup
makhluk hidup. Peserta didik
dapat mengidentifikasi masalah
Pemahaman yang berkaitan dengan
IPAS (sains pelestarian sumber daya alam
dan sosial) di lingkungan sekitarnya dan
kaitannya dengan upaya
pelestarian makhluk hidup.

1. Mengamati
Di akhir fase ini, peserta didik
mengamati fenomena dan
peristiwa secara sederhana
dengan menggunakan
pancaindra dan dapat mencatat
hasil pengamatannya.
 2. Mempertanyakan dan
memprediksi Dengan
menggunakan panduan, peserta
didik mengidentifikasi
pertanyaan yang dapat
diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksi berdasarkan
pengetahuan yang dimiliki
sebelumnya.

3. Merencanakan dan
melakukan penyelidikan
Dengan panduan, peserta didik
membuat rencana dan
melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan.
1 IPAS Menggunakan alat dan bahan
yang sesuai dengan
mengutamakan keselamatan.
Peserta didik menggunakan alat
bantu pengukuran untuk
mendapatkan data yang akurat.

Keterampilan
proses
4.Memproses, menganalisis
data dan informasi

Mengorganisasikan data dalam

bentuk tabel dan grafik
sederhana untuk menyajikan
data dan mengidentifikasi pola.
Peserta didik membandingkan
antara hasil pengamatan dengan
prediksi dan memberikan alasan
yang bersifat ilmiah.

5.Mengevaluasi dan refleksi

Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan dengan
teori yang ada.

Menunjukkan kelebihan dan

kekurangan proses penyelidikan.

6.Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara lisan dan
tertulis dalam berbagai format.
 TP (Tujuan Pembelajaran)
Menganalisis hubungan antara
bentuk serta fungsi bagian
tubuh pada manusia
(pancaindra)
Membuat simulasi
menggunakan bagan/alat
bantu sederhana tentang siklus
hidup makhluk hidup
Mengidentifikasi masalah yang
berkaitan dengan pelestarian
sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan
kaitannya dengan upaya
pelestarian makhluk hidup.
Mengamati fenomena dan
peristiwa secara sederhana
dengan menggunakan
pancaindra dan dapat mencatat pancaindra dan dapat mencatat hasil
hasil pengamatannya.
ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
Peserta didik mampu menganalisis
hubungan antara bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada manusia
(pancaindra)
Peserta didik mampu membuat
simulasi menggunakan bagan/alat
bantu sederhana tentang siklus hidup
makhluk hidup
Peserta didik mampu mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan
pelestarian sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan kaitannya
dengan upaya pelestarian makhluk
hidup.
Peserta didik mampu mengamati
fenomena dan peristiwa secara
sederhana dengan menggunakan
pengamatannya.
Mengidentifikasi pertanyaan Mengidentifikasi pertanyaan yang
yang dapat diselidiki secara dapat diselidiki secara ilmiah dan
ilmiah dan membuat prediksi membuat prediksi berdasarkan
berdasarkan pengetahuan yang pengetahuan yang dimiliki
dimiliki sebelumnya. sebelumnya.

Membuat rencana dan Peserta didik mampu membuat

melakukan langkah-langkah rencana dan melakukan langkah-
operasional untuk menjawab langkah operasional untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan. pertanyaan yang diajukan.
Menggunakan alat dan bahan Peserta didik mampu menggunakan
yang sesuai dengan alat dan bahan yang sesuai dengan
mengutamakan keselamatan mengutamakan keselamatan
Menggunakan alat bantu Peserta didik mampu menggunakan
pengukuran untuk alat bantu pengukuran untuk
mendapatkan data yang akurat. mendapatkan data yang akurat.
Mengorganisasikan data dalam
bentuk tabel dan grafik
sederhana untuk menyajikan
data dan mengidentifikasi pola.
Membandingkan antara hasil
pengamatan dengan prediksi
dan memberikan alasan yang
bersifat ilmiah.
Peserta didik mampu
mengorganisasikan data dalam bentuk
tabel dan grafik sederhana untuk
menyajikan data dan mengidentifikasi
pola.
Peserta didik mampu membandingkan
antara hasil pengamatan dengan
prediksi dan memberikan alasan yang
bersifat ilmiah.

Mengevaluasi kesimpulan Peserta didik mampu mengevaluasi

melalui perbandingan dengan kesimpulan melalui perbandingan
teori yang ada. dengan teori yang ada.

Menunjukkan kelebihan dan Peserta mampu menunjukkan

kekurangan proses kelebihan dan kekurangan proses
penyelidikan. penyelidikan.

Mengomunikasikan hasil Peserta didik mampu

penyelidikan secara lisan dan mengomunikasikan hasil penyelidikan
tertulis dalam berbagai format. secara lisan dan tertulis dalam
berbagai format.
 PROGRAM SEMESTER KELAS : 4 MAPEL : IPAS (KELOMPOK 6
TAHUN 2022-2023
JULI AGUSTUS
MA (Modul Ajar) WAKTU
1 2 3 4 1 2

40 x
pertem 2 jp 2 jp 1 jp 2 jp
uan

1 jp 3 jp
1 jp 2 jp 3 jp

1jp 2 jp
PEL : IPAS (KELOMPOK 6)
23
AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3

2 jp 2 jp 2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 2 jp 1 jp 2 jp 2 jp

2 jp 1 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 1 jp
1 jp 1 jp 2 jp 2 jp 2 jp 1 jp

2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp 2 jp
OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

PEMBA
GIAN LIBUR
RAPOT SEMEST
1 jp 1 jp 1 jp 1 jp 1 jp PAS KOREKSI SEMEST ER
ER GANJIL
GANJIL

2 jp 2 jp 2 jp
2 jp 1 jp 1 jp 1 jp 2 jp

3 jp 1 jp jp 2 jp
 KET

18,19, 25, 26 Juli

1,2,8,9,15,16,22,23,29
,30 Agustus
5,6,12,13,19,20,26,27
September
3,4,10,11,17,18,24,25,
31 Oktober
1,7,8,14,15,21,22
Nopember