A.

Identitas Jurnal

Judul Strategi pengembangan kurikulum berbasis karakter

Pada sekolah sd/mi

Judul Jurnal Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Volume, No, dan Halaman Vol.4, No.1, dan page 50-62.

Penulis Irwan Setia Budi & Marno

Tahun Juni 2022.

B. Ringkasan Isi Jurnal

Abstrak Dalam upaya menyusun/membuat, merancang kurikulum

baru, memutakhirkan dan menyempurnakan kurikulum,
melaksanakan kurikulum, dan mengelola kurikulum
pendidikan dasar sekaligus mengembangkan kurikulum
berbasis karakter. Pengendalian ini meliputi pemantauan
dan evaluasi kurikulum, serta memodifikasinya.
Pengembangan kurikulum harus didasarkan pada nilai-
nilai agama, pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan
nasional. Ke-18 nilai yang diturunkan dari empat pilar
tersebut adalah: Religius, Kejujuran, Toleransi, Disiplin,
Kerja Keras, Kreativitas, Kemandirian, Kerakyatan, Rasa
Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air,
Menghargai Prestasi, Ramah/Komunikatif, Cinta Damai,
Cinta pada sesama. Baca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial,
dan Tanggung Jawab.
Tujuan Penelitian Untuk mengetahui apa saja hal-hal yang termasuk
penciptaan kurikulum berbasis katakter, nilai-nilai yang
dijadikan dasar-dasar pengembangan kurikulum dan cara apa
saja yang dapat dilakukan untuk pengembangan kurikulum

Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan

desain penelitian kepustakaan, dengan data diperoleh dari
teori-teori pembelajaran dan literatur ilmiah sebagai
sumber utama dan sekunder Studi ini menyelidiki
integrasi penciptaan kurikulum ke dalam proses belajar
mengajar. Kajian dilakukan dengan mensurvei berbagai
sumber ilmiah.

Objek dan Subjek Peserta didik, orang tua, guru, kepala sekolah, lingkungan
 setempat maupun mitra sekolah.

Hasil penelitian Penciptaan kurikulum berbasis karakter meliputi

penyusunan/desain kurikulum baru, modifikasi dan
penyempurnaannya, implementasi kurikulum, dan
manajemen kurikulum. Terdapat 18 nilai nilai yang
diturunkan dari empat pilar tersebut adalah: Religius,
Kejujuran,Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreativitas,
Kemandirian, Kerakyatan, Rasa Ingin Tahu, Semangat
Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi,
Ramah/Komunikatif, Cinta Damai, Cinta pada sesama.
Baca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, dan Tanggung
Jawab. Kurikulum berbasis karakter dapat dibuat dengan
empat cara: 1) dengan memberi contoh, 2) dengan
menanamkan disiplin, 3) dengan membentuk rutinitas,
dan 4) dengan menyediakan lingkungan yang sesuai.

C. Pendapat Atau Gagasan Pribadi tentang Jurnal

Menurut kami jurnal ini sudah sangat baik dan recommended untuk dibaca. Dilihat
dari judulnya saja dapat menimbulkan ketertarikan untuk membaca karena
membahas tentang kurikum berbasis karakter seperti yang kita ketahui bahwa
kurikulum merupakan suatu program pendidikan atau alat yang berperan untuk
mencapai tujuan tertentu. Jadi kurikulum ini juga harus tidak hanya akan
membentuk individu yang cerdas, tetapi juga membentuk manusia yang
berkarakter. Jurnal ini membuka wawasan tentang berbagai hal penciptaan,
nilai-nilai pendidikan karakter, cara untuk pengembangan kurikulum¸
membentuk kepribadian anak-anak serta menjelaskan bagaimana tahap
integrasi untuk mengembangkan kurikulum.

D. Keterkaitan Antara Topik/Materi dengan Isi Artikel Jurnal

Antara topik dengan isi artikel jurnal yang kami review sangat berkaitan karena isi
jurnal tersebut menjelaskan mengenai Strategi pengembangan kurikulum berbasis
karakter mulai penciptaan kurikulum berbasis katakter , nilai-nilai yang dijadikan
dasar-dasar pengembangan kurikulum dan cara apa saja yang dapat dilakukan untuk
pengembangan kurikulum serta tahapan integrasi yang harus dilakukan untuk
mengembangkan kurikulum berbasis karakter.
E. Kelebihan dan Kekurangan Artikel Jurnal
 Kelebihan
 jurnal ini tidak melihat dari satu sudut pandang saja tetapi juga
menyantumkan beberapa pendapat ahli.
 Bahasa yang dugunakan mudah untuk dipahami.
 Pembahasaan yang detail dan penyusunan yang teratur
 Kekurangan
Pada jurnal ini tidak menjelaskan secara rinci tentang tujuan, proses penelitian,
 Tidak adanya angka 1 pada point kalimat pertama dan penggunaan huruf
kecil pada kata jadwal yang point 2 yang seharusnya menggunakan huruf
kapital setelah titik pada halaman 51
 Terdapat juga kesalahan penulisan huruf kecil yang seharusnya mengunakan
huruf capital setelah titik pada kata dibawah di halaman 51 paragraft terakhir
 Dari segi penulisan terdapat beberapa kesalahan diantaranya kesalahan dalam
menuliskan point yang seharusnya angka 1 tapi dituliskan angka 2 pada
halaman 52
 Tidak menjelaskan secara detail tujuan penelitian serta tidak adanya link
undahan yang lampirkan

F. Kesimpulan Hasil Review

Berdasarkan hasil review jurnal yang telah kami dilakukam terdapat beberapa point
kesimpulan
 Dharna Kesuma mendefinisikan karakter sebagai watak, budi pekerti,
akhlak, kasih sayang, akhlak, budi pekerti, budi pekerti, dan budi pekerti.
 Nilai-nilai yang dijadikan dasar-dasar pengembangan kurikulum terdapat 18
Religius, Kejujuran, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreativitas,
Kemandirian, Kerakyatan, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta
Tanah Air, Menghargai Prestasi, Ramah/Komunikatif, Cinta Damai, Cinta
pada sesama. Baca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, dan Tanggung
Jawab.
 Manusia diciptakan dengan berbagai potensi dan harus dibina dan
dikebangkan agar potensi itu selaras dengan fungsinya, karakter manusia harus
dikembangkan agar dapat membentuk karakter dan prilaku terhadap
penciptanyaan dan juga sesama manusia. Maka dari itu pengembangan
kurikulum dengan berdasarkan karakter itu penting. Ada bebrapa metode yang
dapat digunakan untuk membentuk karakter anak atau murid yaitu: teladan,
penanaman disiplin, pembiasaan dan menciptakan suasana kondusif.
 Empat tahapan integrasi yang harus dilakukan untuk mengembangkan
kurikulum berbasis karakter: Integrasi ke dalam Manajemen Madrasah,
Mengintegrasikan ke dalam Subjek Konten Lokal , Mengintegrasikan ke
dalam Setiap Mata Pelajaran, Mengintegrasikan dalam Program Pembangunan
Diri sendiri