LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Metro

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Semester : X / Ganjil
 Materi Pokok : Individu, kelompok dan hubungan sosial
 Sub Materi : Konsep dan Fungsi Keluarga

A. Kompetensi Inti
KI 1. Dan KI 2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan
menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI. 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denga bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengenali dan mengidentifikasi 3.2.1. Menjelaskan konsep keluarga;
realitas individu, kelompok dan 3.2.2 Menganalisis fungsi keluarga berkaitan
hubungan sosial di masyarakat. dengan kesejahteraan.

4.2 Mengolah realitas individu, kelompok 4.2.1. Menyampaikan hasil analisis fungsi
dan hubungan sosial sehingga mandiri keluarga berkaitan dengan kesejahteraan.
dalam memposisikan diri dalam
pergaulan sosial di masyarakat.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Problem Based Learning dengan metode mengamati fenomena sosial,
menganalisis kebutuhan penyelesaian masalah, diskusi untuk mencari alternatif solusi, tanya
jawab dan evaluasi secara daring. Peserta didik mampu memahami dan menganalisis konsep
dan fungsi keluarga berkaitan dengan kesejahteraan dengan disiplin, penuh tanggung jawab,
kerja keras, religius dan berwawasan lingkungan sebagai karakter positif, budaya literasi,
berakhlak mulia serta dapat mengembangkan kemampuan menyampaikan hasil analisis
 tentang konsep dan fungsi keluarga berkaitan dengan kesejahteraan dengan benar yang cerdas
dan kompetitif, budaya literasi, kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
dan berkreasi.

D. Petunjuk Belajar
1. Bacalah buku paket sosiologi kelas X untuk SMA/MA!
2. Carilah informasi atau data dari berbagai referensi di internet!
3. Tanyakan kepada guru jika ada yang tidak kalian pahami!
4. Kerjakan setiap kegiatan sesuai petunjuk!

E. Informasi Pendukung

Program Keluarga Berencana (KB) untuk kesejahteraan keluarga

Menikah dan punya keturunan merupakan dambaan setiap keluarga, namun dalam
proses pembentukan keluarga kecil yang maju, sejahtera dan mandiri sangat berkaitan erat
dengan pelaksanaan program keluarga berencana. Program ini juga yang secara khusus akan
ditingkatkan guna mencegah masalah klasik yang terus muncul di Indonesia yaitu kemiskinan.
Kemiskinan ini terjadi oleh karena besarnya jumlah penduduk tidak diimbangi dengan
pemenuhan kebutuhan hidup yang layak bagi keluarga maupun generasi baru yang muncul.
Keluarga berencana merupakan usaha untuk mewujudkan keluarga yang berkualitas melalui
promosi, perlindungan, dan bantuan dalam mewujudkan hak-hak reproduksi serta
penyelenggaraan pelayanan, pengaturan dan dukungan yang diperlukan untuk membentuk
keluarga dengan usia kawin yang ideal, mengatur jumlah, jarak, dan usia ideal melahirkan
anak, mengatur kehamilan dan membina ketahanan serta kesejahteraan anak (BKKBN, 2015).
Seperti yang dituliskan Sulistyawati (2013), tujuan dilaksanakan program KB untuk
membentuk keluarga kecil sesuai dengan kekuatan sosial ekonomi suatu keluarga dengan cara
pengaturan kelahiran anak agar diperoleh suatu keluarga bahagia dan sejahtera yang dapat
memenuhi kebutuhan hidupnya.

F. Aktivitas Individu
Nama :
Kelas :
Hari/ tanggal :
Waktu : 20 Menit

Langkah-Langkah Kegiatan
1. Berdoalah sebelum mengerjakan
2. Isilah tabel berdasarkan hasil pemahaman, penggalian informasi, dan diskusi yang telah
kalian lakukan!
Lembar Kerja
Dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sosial sekitar kita, sering kita jumpai keluarga pra-
sejahtera (miskin) yang memiliki anak lebih dari dua atau banyak seperti terlihat pada gambar
berikut.

Gambar : Potret Keluarga Miskin yang Memiliki Banyak Anak

Sumber: https://www.kompasiana.com/annamelody/591e3e1a1bafbd2918e32e21/pak-jk-ini-
alasan-minoritas-lebih-kaya-dari-mayoritas-bagian-1

Analisislah mengapa program KB sebagai program dari pemerintah belum optimal untuk
memberi kesadaran akan pentingnya program ini (dua anak cukup) sebagai upaya
mensejahterakan keluarga. Berdasarkan penggalian informasi dan diskusi, berikan solusi
pemecahan masalah tersebut. Silahkan kemukakan pendapat kalian pada tabel di bawah ini!

No. Hambatan atau Permasalahan Solusi Pemecahan Kelompok

Tantangan Masalah
Program KB
1. Hak Asasi Manusia 1. 1. A
2. 2.
… …
2. Aspek Budaya 1. 1. B
2. 2.
… …
3. Aspek Agama 1. 1. C
2. 2.
… …
4. Aspek Pendidikan 1. 1. D
2. 2.
… …