RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
RENCANA AKSI 4

KELAS VI
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
(PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM RANGKA
MODERNISASI BANGSA INDONESIA DI BIDANG
EKONOMI)
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Nama : Herlan Hadinansyah

No Peserta : 201800273794
Kelas : 003 - PGSD
Kelompok : 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN PROFESI GURU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PASUNDAN
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 016 DR CIPTO PAJAJARAN

Kelas/Semester : VI/1
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema : Penemu dan Manfaatnya
Pembelajaran : 1 (Satu)
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Modernisasi Perubahan Posial Budaya di Bidang
Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam rangka sosial budaya dalam
modernisasi bangsa kehidupan masyarakat
Indonesia. dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia di bidang
ekonomi. (C4)
3.2.2 Menyeleksi perubahan
sosial budaya dalam
 Kompetensi Dasar Indikator
rangka modernisasi
bangsa Indonesia di bidang
ekonomi.
3.2.3 Menyimpulkan
perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia di bidang
ekonomi.
3.2.4 Menganalisis dampak
perubahan sosial budaya
dalam kehidupan
masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa
Indonesia di bidang
ekonomi. (C4)
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Mempresentasikan hasil
mengenai perubahan sosial analisis perubahan sosial
budaya dalam rangka budaya dalam kehidupan
modernisasi bangsa masyarakat dalam rangka
Indonesia. modernisasi bangsa
Indonesia bidang ekonomi.
(Gerakan Terbimbing)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat menganalisis
perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia di bidang ekonomi dengan benar.
2. Melalui kegitan mengamati tayangan video youtube tentang
perubahan social budaya dalam bidang ekonomi peserta didik mampu
menyeleksi perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia di bidang ekonomi dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu
menyimpulkan perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia di bidang ekonomi dengan benar.
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu
menganalisis dampak perubahan sosial budaya dalam kehidupan
 masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia di bidang
ekonomi dengan tepat.
5. Dengan kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu
mempresentasikan hasil analisis dampak perubahan sosial budaya
dalam kehidupan masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia bidang ekonomi dengan jelas.
D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Reguler Materi Remedial Materi Pengayaan

Perubahan sosial Perubahan sosial Perubahan sosial

budaya dalam rangka budaya dalam rangka budaya dalam rangka
modernisasi bangsa modernisasi bangsa modernisasi bangsa
Indonesia di bidang Indonesia di bidang Indonesia di bidang
ekonomi ekonomi pendidikan

E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Religius
2. Bersyukur
3. Gotong Royong
4. Nasionalisme
5. Disiplin
F. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model pembelajaran : Problem Based Learningi (PBL)
2. Pendekatan pembelajaran : Scientific, TPACK, HOTS
3. Metode pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, pemecahan
masalah, dan ceramah

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media pembelajaran : Video Pembelajaran perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi dalam
bidang ekonomi.
2. Alat pembelajaran : Laptop, LCD Proyektor, papan tulis,
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Sumber pembelajaran :
a. Buku Tema 3 kelas 6 : Buku tema (St.Anggari Anggi, dkk.2018.
Buku peserta didik Tema 3 Tokoh dan Penemuan. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan).
b. Video pembelajaran; https://youtu.be/7ddD-dsyPG8
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Persiapan 10 menit
pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang
diucapkan oleh guru. (Religius)
2. Salah satu peserta didik diminta untuk
memimpin doa bersama. (Religius)
3. Peserta didik diajak bersama-sama
menyanyikan lagu “Rayuan Pulau Kelapa”.
(TPACK, Nasionalisme)
4. Peserta didik diperiksa kehadirannya oleh
guru. (PPK Disiplin)
Motivasi
5. Memotivasi peserta didik dengan
melakukan ice breaking tepuk semangat.
Apersepsi
6. Peserta didik bersama guru melakukan
tanya jawab mengenai materi sebelumnya.
(Apersepsi, Menanya)
7. Peserta didik menyimak guru dalam
menyampaikan tujuan pembelajaran hari
ini yaitu tentang “Perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi pada masyaraat
Indonesia”.
8. Peserta didik menyimak guru dalam
menyampaikan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan.
Kegiatan inti Fase 1 50 menit
Orientasi peserta didik kepada masalah.
(Langkah-langkah model PBL)
9. Guru mencoba mengingatkan bahwa
kegiatan ekonomi itu dibagi menjadi tiga
yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi.
 Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
10. Guru menampilkan gambar suatu
permasalahan yang terjadi dalam bidang
ekonomi dengan adanya perubahan sosial
budaya dan modernisasi. (TPACK)

(Gambar kondisi jalan raya setelah

terjadinya perubahan sosial di bidang
ekonomi dalam ranah alat transportasi)

(Gambar warung tradisional yang sepi

pengunjung)
 Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu

(Gambar supermarket penuh)

(Gambar sebelum terjadinya perubahan

sosial budaya dan modernisasi)

(Gambar setelah terjadinya perubahan

sosial budaya dan modernisasi)
11. Peserta didik mengamati gambar yang
diperlihatkan oleh guru. (TPACK)
 Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
12. Guru dan peserta didik melakukan tanya
jawab seputar masalah yang terjadi pada
cuplikan gambar.
Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik (Langkah-
langkah model PBL)
13. Peserta didik membentuk kelompok secara
heterogen dengan bimbingan guru.
14. Peserta didik duduk dengan kelompok yang
sudah dibentuk bersama guru.
Fase 3
Membimbing penyelidikan kelompok
(Langkah-langkah model PBL)
15. Guru menayangkan video pembelajaran
berkaitan dengan perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi dalam bidang
ekonomi. (TPACK)
16. Guru membagikan bahan ajar kepada
peserta didik.
17. Guru membagikan LKPD kepada setiap
kelompok yang sudah dibentuk.
18. Peserta didik berdiskusi untuk
menyelesaikan LKPD yang sudah diberikan
guru. (HOTS)
19. Peserta didik menjawab setiap
permasalahan yang muncul pada LKPD.
(HOTS)
Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil
(Langkah-langkah model PBL)
20. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi. (HOTS)
 Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
21. Kelompok lain memperhatikan dengan
seksama kelompok yang sedang presentasi.
Fase 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
22. Peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi hasil diskusi. (HOTS)
23. Guru dan peserta didik melakukan tanya
jawab untuk mengonfirmasi hasil
pekerjaan peserta didik.
24. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
mandiri yang dibagikan oleh guru
Kegiatan 25. Guru membagikan link teka-teki silang 10 menit
penutup perubahan sosial budaya dalam bidang
ekonomi.
26. Siswa bermain teka-teki silang sambil
berdiskusi untuk menemukan jawaban
yang tepat.
27. Siswa mendapatkan penghargaan atas
partisipasinya dalam bermain teka-teki
silang.
28. Peserta didik dan guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
29. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
pembelajaran terkait hal yang sudah atau
belum dipahami, kekuatan dan kelemahan
pembelajaran, serta hal yang harus
diperbaiki dalam pembelajaran
selanjutnya.
30. Peserta didik menyampaikan perasaannya
terhadap pembelajaran kepada guru.
 Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
31. Peserta didik mendapatkan arahan terkait
pembelajaran selanjutnya.
32. Pembelajaran ditutup dengan doa dan
salam.

I. PENILAIAN (TERLAMPIR)
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Bentuk penilaian
1) Tes tertulis (LKPD)
2) Non tes
b. Teknik penilaian
1) Isian
2) Pengamatan
3) Unjuk kinerja
2. Instrumen penilaian
a. Instrumen penilaian pengetahuan
b. Instrumen penilaian sikap
c. Instrumen penilaian keterampilan
3. Remidial dan Pengayaan
a. Remedial
Perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia di bidang ekonomi.
b. Pengayaan
Perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia di bidang pendidikan.
J. REFLEKSI PEMBELAJARAN
1. Refleksi Siswa

2. Refleksi Guru
a. Hal yang perlu menjadi perhatian
.................................................................................................
.................................................................................................
..........
b. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
.................................................................................................
.................................................................................................
..........
c. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
.................................................................................................
.................................................................................................
..........
d. Hal-hal yang harus diperbaikin dan ditingkatkan
.................................................................................................
.................................................................................................
..........
 Mengetahui, Bandung, 30 September 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Ineu Rohaeni, S.Pd.M.M. Herlan Hadinansyah, S. Pd

NIP 196302091982042002 NIP 199401152020121008