SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ..................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : IV / I
Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

INDIKATOR PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI MATERI POKOK / KEGIATAN ALOKASI
PENCAPAIAN Bentuk Contoh BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Teknik WAKTU
KOMPETENSI Instrumen Instrumen ALAT
1.1. Membaca peta  Membaca peta  Membaca  Membaca Tes Uraian Bacakan 9 x 35 menit Buku
lingkungan lingkungan lambang/simbol lambang/simbol Tulis peta pert 1 - 3 Erlangga
setempat setempat dengan peta lingkungan dalam lingkunga IPS Asy’ari
(kabupaten/k n setempat (3 minggu) hal. 1 - 10
menggunakan setempat peta kabupaten/kota
ota provinsi) skala sederhana (kabupaten/kota, dan provinsi di (kabupate Buku
dengan provinsi) lingkungan tempat n/kota pendampin
menggunakan  Menjelaskan tinggalnya dengan provinsi) g
skala menggunakan skala dengan
komponen peta Peta / atlas
sederhana sederhana mengguna
 Menghitung jarak kan skala
 Menunjukkan
kota dalam peta sederhana
dengan jarak tempat-tempat
sebenarnya penting di
kabupaten/kota
 Memperbesar peta daerah tempat
provinsi dengan tinggalnya pada peta
menggunakan seperti tempat
skala sederhana bersejarah,
 Memperkecil peta pelabuhan
provinsi dengan laut/udara, dan lain-
menggunakan lain
skala  Menunjukkan daerah
 Menugasi murid tempat tinggalnya
menunjukkan (kabupaten/kota)
tempat-tempat  Menunjukkan
penting
  Menjelaskan arah ibukota dan namanya
mata angin pada di provinsi tempat
peta tinggalnya
 Menggambar peta
kabupaten/kota dan
atau provinsi tempat
tinggalnya dengan
rnenggunakan skala
sederhana
1.2.Mendeskripsi-  Kenampakan alam  Menyebutkan  Mengidentifikasi Tes Uraian Jelaskan ciri- 9 x 35 menit Buku
kan dan keragaman macam-macam ciri-ciri dan manfaat Tulis ciri dan pert 4 - 6 Erlangga
kenampakan  sosial budaya Kenampakan alam kenampakan alam manfaat IPS Asy’ari
alam di kenampakan (3 minggu) hal. 11 – 28
 Menyebutkan ciri-  Menunjukkan ciri-
lingkungan alam Buku
ciri kenampakan ciri sosial dan
kabupaten/ko pendamping
 Menjelaskan budaya di
-ta dan
manfaat kabupaten/kota Peta / atlas
propinsi serta
kenampakan alam provinsi tempat
hubungannya
di kabupaten/kota tinggalnya
dengan
keragaman dan provinsi  Menjelaskan
sosial budaya  Menjelaskan keanekaragaman
penyebab sosial di daerahnya
terjadinya bencana  Menjelaskan
alam di daerah keanekaragaman
setempat budaya di daerahnya
 Menyebutkan ciri-  Menunjukkan tempat
ciri terjadinya suku bangsa yang
suatu peristiwa ada di daerahnya
alam  Menunjukkan tempat
budaya di daerahnya
1.3.Menunjuk-kan  Sumber daya alam  Berdiskusi tentang  Mengidentifikasi Tes Uraian Sebutkan 9 x 35 menit Buku IPS
jenis dan serta pemanfaatan- sumber daya alam jenis-jenis sumber Tulis jenis-jenis pert 7 - 9 kelas IV
persebaran untuk kegiatan  Menemutunjukkan daya alam dan sumber daya Asy’ari
sumber daya alam dan (3 minggu) Erlangga
ekonomi dalam peta tempat- kaitannya dengan
alam serta kegiatan ekonomi kaitannya hal. 29 - 56
tempat penghasil
pemanfaatann  Menggunakan peta dengan Buku
sumber daya alam
ya untuk kegiatan pendamping
 Mencatat jenis- setempat untuk
kegiatan
 ekonomi di jenis sumber daya menunjukkan ekonomi Peta/gmbar
lingkungan alam persebaran sumber
setempat  Mencatat tempat daya alam
persebaran sumber  Menjelaskan manfaat
daya alam dan sumber daya alam
jenis kegiatannya yang ada di
 Menemutunjukkan lingkungan setempat
dalam peta tempat  Menjelaskan bentuk-
penghasil bentuk kegiatan
persebaran sumber ekonomi di
daya lingkungantempat
 Menyebutkan tinggalnya
manfaat sumber  Menunjukkan
daya alam persebaran kegiatan
 Menjelaskan ekonomi di daerah
pentingnya sumber tempat tinggalnya
daya alam  Membuat daftar
tentang kegiatan
ekonomi dan
pemanfaatannya di
lingkungan tempat
tinggalnya

1.4. Menghargai  Keragaman suku  Menyebutkan  Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan 9 x 35 menit Buku IPS IV
keragaman bangsa dan budaya macam-macam pengertian Bhineka Tulis pengertian pert 10 - 12 Asy’ari
suku bangsa suku bangsa di Tunggal Ika Bhineka Erlangga
dan budaya Tunggal Ika (3 minggu) hal. 57 - 74
Indonesia  Menjelaskan
setempat  Menjelaskan Buku
pentingnya persatuan
(kabupaten/k pendamping
pentingnya dalam
ota, provinsi)
persatuan dalam keragamanbudaya Gambaran
keragaman budaya  Membandingkan suku bangsa
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk dan hasil
bentuk-bentuk keragaman suku kebudayaan
keragaman suku bangsa dan budaya
bangsa dan budaya setempat
setempat  Memberikan contoh
 Memberikan cara menghargai
 contoh perilaku keragaman yang ada
menghargai di masyarakat
keragaman yang setempat
ada di masyarakat  Menunjukkan sikap
 Memberikan menerima
contoh sikap keragaman suku
menerima bangsa dan budaya
keragaman suku di masyarakat
bangsa dan budaya  Menunjukkan
setempat keragaman budaya
yang ada di
daerahnya me-
lalui peta

1.5. Menghargai  Peninggalan  Mencari informasi  Mencatat Tes Uraian ceritakan 9 x 35 ‘ (3 x Buku IPS
berbagai sejarah di dari buku tentang peninggalan- Tulis peninggalan pert) Kelas IV
peninggalan lingkungan macam-macam peninggalan sejarah bersejarah Asy’ari
sejarah di setempat peninggalan di lingkungan yang ada di
lingkungan lingkungan Erlangga
sejarah setempat
setempat setempat Hal. 75 - 86
 Mencatat /  Mengumpulkan
(kabupaten/k
merangkum informasi tentang
ota, provinsi)
macam-macam asal-usul nama suatu
dan
peninggalan tempat dari berbagai
menjagakeles
sejarah sumber
tariannya
 Menceritakan asal-  Mengelompokkan
usul terjadinya jenis-jenis dan ciri-
suatu tempat ciri peninggalan
 Menyebutkan bersejarah di
jenis-jenis lingkungan setempat
peninggalan  Menceritakan
sejarah yang ada peninggalan
di lingkungan bersejarah yang ada
setempat di lingkungan
 Menceritakan setempat
peninggalan  Mengadakan
sejarah yang ada kunjungan ke tempat
di lingkungan bersejarah
 setempat  Menjelaskan cara
 Mengidentifikasi menjaga kelestarian
ciri-ciri peninggalan sejarah
peninggalan  Menjelaskan manfaat
sejarah di menjaga kelestarian
lingkungan peninggalan sejarah
setempat  Membuat
 Menyebutkan cara Melaporkan hasil
menjagakelestaria kunjungan ke
n peninggalan tempat-tempat
sejarah bersejarah di
 Menyebutkan Iingkungan setempat
manfaat menjaga
kelestarian
peninggalan
sejarah
 Melaporkan hasil
kunjungan
1.6. Meneladani  Meneladani  Menyebutkan ciri-  Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan 9 x 35 menit Buku IPS
kepahlawana patriotisme dan ciri sikap pentingya memiliki Tulis pentingya pert 16 - 18 kelas IV
n dan pahlawan pahlawan dan sikap kepahlawanan memiliki Gambar
patriotisme sikap (3 minggu)
patriotisme dan patriotisme
tokoh-tokoh kepahlawanan pahlawanan
 Mampu bersikap  Memberi contoh rela
dilingkungan dan gambar
rela berkorban berkorban tempat
nya patriotisme
dalam kehidupan  Menunjukkan sikap bersejarah
sehari-hari positif atas jasa para
 Menyebutkan ciri- pahlawan dalam
ciri sikap berjiwa membela bangsa dan
besar negara
 Memberi contoh  Menghargai para
sikap bersedia pahlawan bangsa
menerima dengan mengingat
kekalahan dan jasa-jasa mereka
kemenangan  Menjelaskan
dengan jiwa besar perlunya memiliki
 Bersedia meminta sikap berjiwa besar
maaf dan memberi
 maaf  Memberi contoh
sikap berjiwa besar
dalam kehidupan
sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................