LKPD 2

Pertemuan II Kelas VIII

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menentukan jenis
segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang
Anggota Kelompok:
diketahui melalui kerja sama kelompok de
1. ngan teliti.
2. 2.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan
3.
masalah yang berkaitan dengan jenis
4. segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi
yang diketahui melalui latihan individu de
ngan tekun.

Petunjuk
1. Diskusikanlah LKPD ini dalam kelompok masing-
masing.
2. Kerjakanlah setiap kegiatan pada LKPD ini dengan teliti
dan cermat.
3. Setiap anggota kelompok diwajibkan berpartisipasi aktif
dalam mengerjakan LKPD
 Kegiatan 1

Mari mengingat kembali jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya

Amati tiga jenis segitiga berikut.

A P
K

B C L M Q R

1. Tuliskan jenis segitiga pada gambar di atas berdasarkan besar sudutnya :

Segitiga ABC disebut segitiga .............................................................

Segitiga KLM disebut segitiga .............................................................

Segitiga PQR disebut segitiga .............................................................

2. Amati segitiga ABC. Misal, sisi AB = a, sisi BC = b, dan sisi AC = c dengan panjang
a = 9, b = 6, dan c = 12, dimana c merupakan sisi terpanjang (hipotenusa) dari
segitiga tersebut. (tuliskan keterangannya pada gambar di bawah)
A

B C
Jawablah pertanyaan berikut.
Tentukan nilai dari a 2+ b2.
Jawab _________________________________________________________________________________
Tentukan nilai dari c 2! .
Jawab ________________________________________________________________________________
Apakah nilai a 2+ b2 sama dengan c 2 ,lebih dari c 2, atau kurang dari c 2?
Jawab _________________________________________________________________________________
Segitiga ABC memenuhi a 2+ b2 … c2 (isi dengan tanda ¿ ,>, atau=¿)

Suatu segitiga disebut segitiga _______________apabila memenuhi _____________

3. Amati segitiga KLM. Misal, sisi KL = a, sisi KM = b, dan sisi LM = c dengan panjang
a = 5, b = 6, dan c = 7, dimana c merupakan sisi terpanjang (hipotenusa) dari
segitiga tersebut. (tuliskan keterangannya pada gambar di bawah)
K

L M

Tentukan nilai dari a 2+ b2.

Jawab _________________________________________________________________________________
Tentukan nilai dari c 2! .
Jawab ________________________________________________________________________________
Apakah nilai a 2+ b2 sama dengan c 2 ,lebih dari c 2, atau kurang dari c 2?
Jawab _________________________________________________________________________________
Segitiga KLM memenuhi a 2+ b2 … c2 (isi dengan tanda ¿ ,>, atau=¿)

Suatu segitiga disebut segitiga _______________apabila memenuhi ______________

4. Amati segitiga PQR. Misal, sisi PQ = a, sisi QR = b, dan sisi PR = c dengan panjang
a = 6, b = 8, dan c = 10, dimana c merupakan sisi terpanjang (hipotenusa) dari segitiga
tersebut. (tuliskan keterangannya pada gambar di bawah)
P

Q R

Tentukan nilai dari a 2+ b2.

Jawab _________________________________________________________________________________
Tentukan nilai dari c 2! .
Jawab ________________________________________________________________________________
Apakah nilai a 2+ b2 sama dengan c 2 ,lebih dari c 2, atau kurang dari c 2?
Jawab _________________________________________________________________________________
Segitiga PQR memenuhi a 2+ b2 … c2 (isi dengan tanda ¿ ,>, atau=¿)

Suatu segitiga disebut segitiga _______________ apabila memenuhi ______________

Tuliskan lagi secara singkat kesimpulan-kesimpulan yang kamu
peroleh dari kegiatan yang telah kamu lakukan.

Kesimpulan

Tugas Individu

1. Tentukan segitiga yang terbentuk dari kelompok-kelompok bilangan berikut.

a. 13,9,11
b. 130,120,50

Penyelesaian:

2. Tentukan apakah segitiga KLM dengan titik K(6,-6), L(39,-12), dan M(24,18) adalah
segitiga siku-siku, segitiga lancip, atau segitiga tumpul? jelaskan jawabanmu.

Penyelesaian: