KARYA TULIS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PIONERING BAGI ANGGOTA

PRAMUKA GOLONGAN PENGGALANG PUTRA MELALUI
METODE LEARNING TO DO PADA PESERTA DIDIK
GUGUS DEPAN 13.23.17001 PANGKALAN
SD NEGERI RENGEL I KWARTIR RANTING RENGEL

Oleh:

A. LIA AINI

GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR RANTING RENGEL
GUGUS DEPAN 13.23.17001
SD NEGERI RENGEL I
2019

i
 KARYA TULIS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PIONERING BAGI ANGGOTA

PRAMUKA GOLONGAN PENGGALANG PUTRA MELALUI
METODE LEARNING TO DO PADA PESERTA DIDIK
GUGUS DEPAN 13.23.17001 PANGKALAN
SD NEGERI RENGEL I KWARTIR RANTING RENGEL

Di susun untuk memenuhi Persyaratan pada

Pelaksanaan Pasca Kursus Mahir Lanjutan (KML)
Kwartir Cabang Tuban

Oleh:

A. LIA AINI

GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR RANTING RENGEL
GUGUS DEPAN 13.23.17001
SD NEGERI RENGEL I
2019

ii
Karya Tulis yang berjudul ”PENINGKATAN KEMAMPUAN PIONERING BAGI

ANGGOTA PRAMUKA GOLONGAN PENGGALANG PUTRA MELALUI

METODE LEARNING TO DO PADA PESERTA DIDIK GUGUS DEPAN

13.23.17001 PANGKALAN SD NEGERI RENGEL I KWARTIR RANTING

RENGEL” Telah diperiksa dan siap untuk diadakan penilaian.

Tuban, 20 November 2019

Penulis

A. Lia Aini

iii
 ASTRAKSI
A. Lia Aini, 2019:“ PENINGKATAN KEMAMPUAN PIONERING BAGI
ANGGOTA PRAMUKA GOLONGAN
PENGGALANG PUTRA MELALUI METODE
LEARNING TO DO PADA PESERTA DIDIK GUGUS
DEPAN 13.23.17001 PANGKALAN SD NEGERI
RENGEL I KWARTIR RANTING RENGEL”
Kata kunci: Learning To Do, Pionering

Learning To Do (belajar untuk melakukan sesuatu) mengandung pengertian

bahwa belajar itu bukan hanya sekedar mendengar dan melihat dengan tujuan
akumulasi pengetahuan, tetapi belajar untuk berbuat dengan tujuan akhir penguasaan
kompetensi yang sangatdiperlukan dalam era persaingan global, Belajar untuk
mengaplikasi ilmu, bekerja sama dalam team, belajar memecahkan masalah dalam
berbagai situasi, belajar untuk berkarya atau mengaplikasikan ilmu yang didapat oleh
siswa. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah
peningkatan kemampuan pionering bagi pramuka golongan Penggalang putri melalui
metode learning to do di Gugus Depan 13.23.17001 Pangkalan SD Negeri Rengel I
Kwartir Ranting Rengel ? (2) Bagaimanakah peranan metode learning to do dalam
peningkatan kemampuan pionering bagi pramuka golongan Penggalang putri di Gugus
Depan 13.23.17001 Pangkalan SD Negeri Rengel I Kwartir Ranting Rengel ?
Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan
peningkatan kemampuan pionering bagi pramuka golongan Penggalang putri melalui
metode learning to do di Gugus Depan 13.23.17001 Pangkalan SD Negeri Rengel I
Kwartir Ranting Rengel . (2) Untuk mengetahui peranan metode learning to do dalam
peningkatan kemampuan pionering bagi pramuka golongan Penggalang putri di Gugus
Depan 13.23.17001 Pangkalan SD Negeri Rengel I Kwartir Ranting Rengel .
Penelitian menggunakan alat Pengumpulan data dilakukan dengan cara
mengambil inti – inti atau hal penting yang telah di dapat dari sebuah artikel yang
bersumber dari buku, internet maupun hasil dari wawancara. Sedangkan teknis analisis
data ini penulis mengambil hal – hal penting yang mendukung tema yang bersumber
dari wawancara dan sumber – sumbar lain.
Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan data observasi bahwa Belajar
Peranan metode learning to do dalam Peningkatan Kemampuan Pionering bagi
Pramuka Golongan Penggalang Putri di Gugus Depan Pangkalan MTs Mambaus
Sholihin Simorejo Kwartir Ranting Widang. Dalam pramuka, melalui interaksi dengan
pembinanya maka pramuka penggalang putra dapat mempelajari berbagai hal,
utamanya nilai-nilai sosialisasi antara lain: Nilai-nilai Kesetiakawanan Sosial, Budi
Pekerti Luhur, Gotong Royong, Sikap Merendah, Tidak Sombong,. Hasil pencapaian
melui konsepsi silas dan system among dalam pendidikan kepramukaan antara lain:
Jiwa Kebersamaan, Berkelanjutan, Berorientasi Pada Mutu. Adapun hasil observasi
yang telah dicapai setelah peneliti menerapkan metode learning to do antara lain:
Terjadi peningkatan kemampuan individual melalui tugas tertentu khusunya materi
pioneering, Pencapaian target pembelajaran yang telah dirancang dalam program
latihan pramuka, Membantu dan mendorong anggota pramuka penggalang dalam
peningkatan kemampuan pioneering,  

iv
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat dan karunia-Nya sehingga
dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN
PIONERING BAGI ANGGOTA PRAMUKA GOLONGAN PENGGALANG
PUTRA MELALUI METODE LEARNING TO DO PADA PESERTA DIDIK
GUGUS DEPAN 13.23.17001 PANGKALAN SD NEGERI RENGEL I KWARTIR
RANTING RENGEL” dengan sebaik-baiknya. Tujuan penulisan ini adalah sebagai
salah satu syarat mutlak yang harus ditempuh oleh peserta Pasca Kegiatan KML yang
diselenggarakan oleh Kwartir Cabang Tuban.
Dalam pelaksanaan karya tulis ini, tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu dapat disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Kak Dra. Rindatuti, M.Pd selaku Kapusdiklatcab yang telah memberikan banyak
masukan dan ilmu kepramukaan
2. Ketua Kwartir Ranting Rengel yang telah memberikan motivasi, bimbingan dan
dorongan dalam penyelenggaraan pendidikan kepramukaan.
3. Kamabigus Pangkalan SD Negeri Rengel I Kwartir Ranting Rengel
4. Kakak Pelatih Pembina Pramuka di Kwartir Cabang Tuban yang telah memberikan
saran dan penguatan intrapersonal.
Dengan rendah hati dapat disadari bahwa dalam proses kegiatan penelitian
maupun penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan bahkan belum dapat
mencapai kesempurnaan. Oleh karena itu diharapkan saran dan ktirik yang bersifat
membangun untuk menuju pembelajaran dan penelitian yang sempurna. Harapan
penulis, semoga karya ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.Kritik dan saran diharapkan dari pembaca untuk perbaikan penulisan
kedepannya

Tuban, 20 November 2019

Penulis

v
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul .............................................................................................. ii
Halaman Pengesahan ....................................................................................... iii
Kata Pengantar ................................................................................................. iv
Abstraksi........................................................................................................... v
Daftar Isi .......................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................ 1

1.1. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
12. Rumusan Masalah .............................................................. 8
1.3. Tujuan Penelitian .............................................................. 9
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................ 9

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................... 12

2.1. Hakikat Metode Learning To Do...................................... 12
2.2. Hakikat Gerakan Pramuka............................................... 14
2.3. Sejarah Gerakan Pramuka................................................. 21
2.4. Tali Temali dan Pionering................................................. 30

BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN ..................... 48

3.1. Pendekatan Penulisan ...................................................... 48
3.2. Sumber Penulisan.............................................................. 48
3.3. Metode Pengumpulan Data................................................ 48
3.4. Teknik Analisis Data.......................................................... 48

vi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................. 49
4.1. Peningkatan kemampuan pionering bagi
pramuka golongan Penggalang putri melalui
metode learning to do di Gugus Depan 13.23.17001
Pangkalan SD Negeri Rengel I Kwartir Ranting Rengel
Kwartir Ranting Rengel .......................................... 49
4.2. Peranan metode learning to do dalam
peningkatan kemampuan pionering bagi pramuka
golongan Penggalang putri di
Gugus Depan 13.23.17001 Pangkalan
SD Negeri Rengel I Kwartir Ranting Rengel
Kwartir Ranting Rengel .......................................... 60

BAB V PENUTUP .................................................................................. 66

5.1. Kesimpulan ...................................................................... 66
5.2. Saran.................................................................................. 67

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 78

LAMPIRAN ………............................................................................... 79

vii