RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Falah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / 2
Sub Materi Pokok : Gerak dan Gaya
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI:

KI1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 :Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Memahami gerak lurus, dan  Mengidentifikasi gerak dan jenis-

pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dan gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Melakukan penyelidikan tentang
gerak, gerak pada makhluk hidup, dan
percobaan tentang pengaruh gaya
terhadap gerak
jenisnya
 Mendiskripsikan pengertian
kelajuan dan kecepatan.
 Mengidentifikasi ciri GLB dan
GLBB.
 Mendiskripsikan percepatan
sebagai perubahan kecepatan
setiap satuan waktu
 Mengolah dan menyajikan data
serta menarik kesimpulan tentang
hasil percobaan tentang gerak dan
jenis-jenisnya
 Mengolah dan menyajikan data
 serta menarik kesimpulan tentang
hasil percobaan tentang kelajuan
 Mengolah dan menyajikan data
serta menarik kesimpulan hasil
percobaan tentang GLB
 Mengolah dan menyajikan data
serta menarik kesimpulan hasil
percobaan tentang percepatan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan :

1) Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak dan jenis-jenisnya

2) Peserta didik mendiskripsikan pengertian kelajuan dan kecepatan.
3) Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri GLB dan GLBB.
4) Peserta didik dapat mendiskripsikan percepatan sebagai perubahan kecepatan
setiap satuan waktu

D. Materi Pembelajaran

Gerak
1. Gerak
2. GLB dan GLBB

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Bercerita, Tanya Jawab, diskusi, Praktikum

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media
 LKPD

2. Alat dan Bahan
 Pensil
 Uang koin
 Bola
 Tisu

3. Sumber Belajar :
 Buku paket IPA kelas VIII dan buku penunjang lainnya.

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

 Waktu

Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan 10 menit

mengucapkan salam
2. Guru membuka pelajaran dengan memimpin do’a
bersama (sebagai implementasi nilai religious)
3. Guru mengecek daftar kehadiran siswa.
4. Guru menyiapkan peserta didik, mengecek
kesiapan fisik peserta didik, mengecek kebersihan
kelas, melakukan pengelolaan kelas.
5. Apersepsi
Guru bertanya pada siswa.
“kalian barusan berangkat kesekolah jam
berapa ?”
“kemudian, kalian berangkat kesekolah naik
apa ?”
“kira-kira bisa tidak kalau kalian sampai
kesekolah tanpa naik motor ?” bisa ! dengan cara
apa bisa sampai kesekolah ?
“kemudian, bertanya kira-kira kalian pernah tidak
berfikir Ketika kalian naik motor atau mobil lalu
Ketika kalian melihat ditepi jalan kemudian
seolah-oleh pohon yang ada ditepi jalan itu
bergerak/berjalan mendekati kita lalu lama-lama
menjauhi kita, pernah ?”

Gambar 1
“kira-kira sebenarnya pohon itu
berjalan/bergerakkah atau kita yang sebenarnya
bergerak ?”
“jika mobil yang bergerak, mobil itu benda mati
atau makhluk hidup ?” jika mobil itu benda mati
lalu bagaimana mobil itu bisa bergerak ?”
6. Motivasi
Peserta didik diberikan pertanyaan menarik
perhatian untuk memotivasi, memberi acuan, dan
menghubungkan dengan materi yang sedang
dipelajari.
 “dari lanjutan apersepsi diatas” nah untuk itu kita
disini akan berlajar lebih jauh lagi mengenai
konsep gerak supaya kita Ketika naik mobil
berfikir bahwa pohonya bisa berjalan/bergerak.
7. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran materi
yang akan di bahas
8. Integrasi
Guru meminta peserta didik untuk membacakan
ayat yang berkaitan dengan materi yang akan di
bahas, yaitu QS. An-Naml ayat 88, yang berbunyi
;

Allah berfirman:
‫ى َأ ْتقَنَ ُك َّل‬ٓ ‫ص ْن َع ٱهَّلل ِ ٱلَّ ِذ‬
ُ ۚ‫ب‬ ِ ‫َوتَ َرى ْٱل ِجبَا َل تَحْ َسبُهَا َجا ِم َدةً َو ِه َى تَ ُمرُّ َم َّر ٱل َّس َحا‬
َ‫َى ٍء ۚ ِإنَّهۥُ َخبِي ۢ ٌر بِ َما تَ ْف َعلُون‬
ْ ‫ش‬
“Dan kamu lihat gunung-gunung itu, kamu sangka dia
tetap di tempatnya, padahal ia berjalan sebagai
jalannya awan. (Begitulah) perbuatan Allah yang
membuat dengan kokoh tiap-tiap sesuatu;
Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang
kamu kerjakan.” (An-Naml: 88)

Inti 1. Guru menjelaskan matri tentang konsep gerak 30 menit

dengan menggunakan media gambar.
Gambar 2 Gambar 3

2. Guru membentuk Kelompok untuk praktikum

yang berhubungan dengan materi yang akan
dibahas. Pembentukan kelompok dilakukan
dengan cara berhitung mulai dari angka 1 sampai
4, kemudian siswa kumpul membentuk kelompok
dengan siswa yang angkanya sama , kelompok
terbagi menjadi 4, masing-masing terdiri dari 4
siswa.
3. Guru memberikan LKPD (Terlampir) kepada
masing masing kelompok.
4. Guru menjelaskan apa yang akan dilakukan an
dikerjakan pada LKPD dan siswa mendengarkan
serta membaca LKPD
5. Peserta didik melakukan kegiatan praktikum serta
menganalisis hasil praktikum dan guru menilai
peserta didik
 6. Peserta didik mempresentasikan hasil praktikum.
Dengan cara di undi,yakni peserta didik
mengambil nomor undian kepada guru.
Penutup 1. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan 10 menit
hasil Praktikum
2. Melakukan umpan balik/refleksi dengan
menanyakan “Apa yang kalian Pelajari dari materi
hari ini?”
3. Guru beserta peserta didik berdo’a dan
memberikan salam untuk menutup pertemuan.
Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penialaian :
Keterampilan : Penilaian Kinerja
Sikap : Lembar Observasi
2. Instrumen Penilaian ( Terlampir)
3. Bentuk-bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Jember, 7 Desember 2022

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah

Abdul Hadi, S.Pd.I

Dini Nurmawati, S.Pd
AA