PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BEJI
Jl. Wicaksana No. 22 B Gununggangsir Beji Telp. 0343-658383 Fax. 0343 658384
E-Mail : smkn1.beji@yahoo.co.id Website : smknegeri1beji.sch.id Kode Pos 67154
PASURUAN

TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Beji Pasuruan

Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar TekniK ketenagalistrikan
Kelas : X TPTU
Waktu : 216 Jam Pelajaran

Rasional :
Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.Yujuan pembelajaran adalah
pengetahuan,keterampilan dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran,yang menjadi prasyarat untuk dapat mencapai “Capaian Pembelajaran”.Alur
ini disusun secara linier sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun untuk capaian pembelajaran fase yang telah
ditetapkan dengan memperhatikanperkembangan tingkat kemampuan berpikir peserta didik. Pada fase ini peserta didik memahami tentang wawasan bidang ketenagalistrikan, prinsip-prinsip
keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup, alat tangan dan alat kerja kelistrikan, alat ukur dan alat uji kelistrikan, perangkat lunak gambar teknik listrik.Agar tujuan pembelajaran
inimudah dicapai,perlu adanya alur pembelajaranyang runtut,sistematis dan logis
 TUJUAN PEMBELAJARAN
(ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN)
Semester 1:

NO ELEMEN CAPAIAN PROFIL TUJUAN MATERI STRATEGI JML

ELEMEN PEMBELAJARAN FASE PELAJAR KODE TP PEMBELAJARAN JAM
PEMBELAJA
PER ELEMEN PANCASILA (MODUL) (JP)
RAN
E1 Proses bisnis Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1.Peserta didik TP 1.1 1.Perencanaan Moda: Blended 6 JP
menyeluruh didik mampu memahami kepada Tuhan Yang dapat mengetahui instalasi Metode: Discovery Learning
dibidang proses bisnis pada bidang Maha Esa dan dan menjelaskan 2.Pembuatan panel Sarana/Prasarana:
industry teknik ketenagalistrikan, berakhlak Mulia tentang proses 3.Pemeliharaan 1.Video pembelajaran tentang
ketenagalistrikan meliputi : 2.Mandiri bisnis menyeluruh dan proses bisnis di bidang
1.perencanaan instalasi dan 3.Bernalar Kritis perbaikan mesin ketenagaliatrikan.
di bidang industry
pembuatan panel 4.Kreatif yang 2.Materi Pembelajaran berupa
ketenagalistrikan
2.pemeliharaan dan perbaikan menggunakan ppt.
mesin yang menggunakan arus dalam kegiatan arus 3.Guru tamu dari industry.
listrik, termasuk perawatan presentasi. listrik. Kegiatan:
peralatan ketenaglistrikan. 2. Peserta didik 4.perawatan 1.Diskusi
3.pengelolaan sumber daya dapat mengenal peralatan 2.Praktek
manusia dengan proses bisinis TP 1.2 ketenagalistrikan 3.Kunjungan 6 JP
memperhatikan potensi dan pada bidang
kearifan lokal. industry
ketenagaliatrikan
dengan baik dan (Modul 1)
benar dalam
kegiatan
representasi.
E2 Perkembangan Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1. Peserta didik TP 2.1 1.internet of things Moda: Blended 6 JP
teknologi dan didik mampu memahami kepada Tuhan Yang dapat mengetahui 2.peralatan- Metode: Discovery Learning
isu-isu global perkembangan ndustry Maha Esa dan dan menjelaskan peralatan Sarana/Prasarana:
terkait industry ketenagalistrikan yang berakhlak Mulia tentang teknologi Cerdas 1.Video pembelajaran tentang
ketenagalistrikan mengalami transformasi 2.Mandiri baru dalam perkembangan teknologi dan
menuju Electricity 4.0, 3.Bernalar Kritis isu global di bidang
ketenagalistrikan
digitalisasi, Internet of Things, 4.Kreatif ketenagaliatrikan.
dan peralatan-
dan peralatan-peralatan cerdas 2.Materi Pembelajaran berupa
seperti smart meter, smart peralatan cerdas ppt.
sensor, smart appliances and dalam kegiatan 3.Guru tamu dari industry.
devices, SCADA dan HMI. presentasi.
2.Peseta didik Kegiatan:
dapat mengenal 1.Diskusi
 teknologi baru TP 2.2 2.Video 6 JP
dalam 3.Kunjungan
ketenagalistrikan
dan peralatan-
peralatan cerdas
dengan baik dan
benar dalam (Modul 2)
kegiatan
representasi

E3 Profesi dan Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1.Peserta didik TP 3.1 1.Peluang usaha di Moda: Blended 6 JP
Kewirausahaan didik mampu memahami kepada Tuhan Yang dapat mengetahui bidang Metode: Discovery Learning
(job-profile dan profesi dan kewirausahaan Maha Esa dan dan menjelaskan Ketenagalistrikan Sarana/Prasarana:
technopreneursh (job- profile dan berakhlak Mulia profesi serta 2.membuat projek 1.Video pembelajaran tentang
ip) serta peluang technopreneurship), serta 2.Mandiri peluang usaha di sederhana tentang profesi dan kewirausahaan di
usaha di bidang peluang usaha di bidang 3.Bernalar Kritis ketenagalistrikan bidang ketenagaliatrikan.
bidang
teknik ketenagalistrikan, untuk 4.Kreatif 2.Materi Pembelajaran berupa
ketenagalistrikan
ketenagalistrikan membangun vision dan ppt.
passion, dengan melaksanakan dan mempraktikan 3.Guru tamu dari industry.
pembelajaran berbasis proyek pembelajaran Kegiatan:
nyata sebagai simulasi proyek berbasis projek 1.Diskusi
kewirausahaan. dalam kegiatan 2.Praktek
presentasi. kewirausahaan di
2.Peserta didik sekolah
dapat menyajikan TP 3.2 6 JP
projek yang
dibuat dengan
baik dan benar
dalam kegiatan
representasi sesuai (Modul 3)
aturan PUIL.

E5 Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1.Peserta didik TP 5.1 1.Praktik-praktik Moda: Blended 6 JP
kesehatan kerja didik mampu menerapkan kepada Tuhan Yang dapat mengetahui kerja Metode: Discovery Learning
lingkungan K3LH dan budaya kerja Maha Esa dan dan memahami yang aman Sarana/Prasarana:
hidup (K3LH) dan industri, antara lain: berakhlak Mulia rambu-rambu 2. bahaya-bahaya 1.Video pembelajaran tentang
budaya kerja 1.praktik-praktik kerja yang 2.Mandiri K3LH dan 5R, di K3LH dan budaya kerja.
industry aman, 3.Bernalar Kritis tempat kerja 2.Materi Pembelajaran berupa
penggunaan APD,
2. bahaya-bahaya di tempat 4.Kreatif 3. prosedur- ppt.
APAR dan
kerja, prosedur 3.Guru tamu dari industry.
MSDS(material dalam keadaan
 3. prosedur- prosedur dalam safety datasheet) darurat
keadaan darurat, 4.penerapan berdasarkan 4. penerapan
budaya kerja industri pemahaman budaya Kegiatan:
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, sendiri dan kerja industri
Rajin). mempraktikkanny (Ringkas, 1.Diskusi
Rapi, Resik, 2.Praktek
a dalam kegiatan
Rawat, 3.Simulasi
presentasi serta
Rajin).
penyuluhan.
2.Peserta didik
dapat TP 5.2 6 JP
membudayakan
K3LH dan budaya
kerja industry (Modul 4)
dengan inovatif
dalam kegiatan
representasi.
.

E6 Teori dasar listrik Pada akhir fase E, peserta 1.Peserta didik TP 6.1 1.Tegangan,arus,ta Moda: Blended 18 JP
dan bahan yang didik mampu memahami dapat mengetahui hanan,kapasitansi Metode: Discovery Learning
digunakan tegangan, arus, tahanan, dan menjelaskan 2.Jenis-jenis bahan Sarana/Prasarana:
dalam kapasitansi dan rangkaian tegangan,arus,taha yang digunakan 1.Video pembelajaran teori
ketenagalistrikan dasar kelistrikan, serta jenis- nan,kapasitansi dalam dasar listrik dan bahan yang
jenis bahan yang digunakan digunakan dalam
dan rangkaian ketenagalistrikan
dalam ketenagalistrikan. (Modul 5) ketenagaliatrikan.
dasar kelistrikan 3.Rangkaian dasar
2.Materi Pembelajaran berupa
serta jenis-jenis kelistrikan
ppt.
bahan yang 3.Guru tamu dari industry.
digunakan dalam Kegiatan:
ketenagalistrikan 1.Simulasi
berdasarkan 2.Diskusi
pemahaman 3.Praktek
sendiri dan 4.Kunjungan industri
mempraktikkan
rangkaian dasar
kelistrikan dalam
kegiatan
presentasi.
 E6 Teori dasar listrik Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 2.Peserta didik TP 6.2 1.Tegangan,arus,ta Moda: Blended 18 JP
dan bahan yang didik mampu memahami kepada Tuhan Yang dapat menyajikan hanan,kapasitansi Metode: Discovery Learning
digunakan tegangan, arus, tahanan, Maha Esa dan rangkaian dasar 2.Jenis-jenis bahan Sarana/Prasarana:
dalam kapasitansi dan rangkaian berakhlak Mulia kelistrikan dengan yang digunakan 1.Video pembelajaran teori
ketenagalistrikan dasar kelistrikan, serta jenis- 2.Mandiri inovatif dalam (Modul 6) dalam dasar listrik dan bahan yang
jenis bahan yang digunakan 3.Bernalar Kritis digunakan dalam
kegiatan ketenagalistrikan
dalam ketenagalistrikan. 4.Kreatif ketenagaliatrikan.
representasi. 3.Rangkaian dasar
2.Materi Pembelajaran berupa
kelistrikan ppt.
3.Guru tamu dari industry.
Kegiatan:
1.Simulasi
2.Diskusi
3.Praktek
4.Kunjungan industri

JUMLAH JAM TOTAL SEMESTER 1 84 JP

Semester 2 :

NO ELEMEN CAPAIAN PROFIL TUJUAN KODE MATERI STRATEGI JML

ELEMEN PEMBELAJARAN PELAJAR PEMBELAJARAN TP PEMBELAJARAN JAM
FASE PER ELEMEN PANCASILA (JP)

E4 Teknik dasar Pada akhir fase E, 1.Beriman bertakwa 1.Peserta didik dapat TP 4.1 1.Instalasi listrik Moda: Blended 18 JP
proses kerja dan peserta didik mampu kepada Tuhan Yang menjelaskan instalasi Metode: Discovery
teknologi pada memahami praktik Maha Esa dan listrik,teknik pengukuran 2.Teknik Learning
bidang dasar yang terkait berakhlak Mulia dan pemeliharaan pengukuran Sarana/Prasarana:
ketenagalistrikan dengan seluruh proses 2.Mandiri 3.Pemeliharaan 1.Video pembelajaran
kerja dan teknologi komponen
3.Bernalar Kritis tentang teknik dasar
yang diaplikasikan ketenagalistrikan
4.Kreatif komponen dan proses kerja bidang
dalam bidang berdasarkan pemahaman
pemeliharaan ketenagaliatrikan.
 ketenagalistrikan, sendiri dan mempraktikkan 2.Materi Pembelajaran
antara lain: instalasi listrik,teknik berupa ppt.
1. instalasi listrik, pengukuran dan 3.Guru tamu dari
2. teknik pengukuran pemeliharaan komponen industry.
3. pemeliharaan komponen
ketenagalistrikan dalam
ketenagalistrikan. Kegiatan:
kegiatan
1.Diskusi
presentasi/demontrasi.
2.Peserta didik dapat 2.Praktek
menyajikan instalasi
listrik,teknik pengukuran 3.Menyimak
dan pemeliharaan
komponen
ketenagalistrikan dengan
baik dan benar dalam
kegiatan representasi
sesuai aturan PUIL.

TP 4.2 18 JP

(Modul 7)

E7 Alat tangan dan Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1. Peserta didik diharapkan TP 7.1 1.Macam-macam Moda: Blended 6 JP
alat kerja didik mampu menggunakan kepada Tuhan Yang mampu memahami jenis alat tangan dan alat Metode: Discovery
kelistrikan alat tangan dan alat kerja Maha Esa dan dan fungsi alat-alat kerja kelistrikan Learning
kelistrikan, serta melakukan berakhlak Mulia tangan yang digunakan 2.Membuat Sarana/Prasarana:
pekerjaan dasar 2.Mandiri dalam ketenagalistrikan sambungan kabel 1.Video pembelajaran
penyambungan kabel dan 3.Bernalar Kritis alat tangan dan alat
2. Peserta didik diharapkan 3.Membuat
pemasangan konektor. 4.Kreatif mampu memahami jenis kerja kelistrikan.
konektor
dan fungsi alat-alat kerja 2.Materi Pembelajaran
kelistrikan. berupa ppt.
3.Guru tamu dari 6 JP
3. Peserta didik diharapkan
mampu menggunakan industry.
alat tangan dalam Kegiatan:
1.Diskusi
membuat proyek.
2.Praktek
4. Peserta didik diharapkan
3.Simulasi 6 JP
mampu menjelaskan
macam-macam
sambungan kabel
5. Peserta didik diharapkan
 mampu menerapkan
penyambungan kabel TP 7.2
pada proyek 6 JP
6. Peserta didik diharapkan (Modul 8)
mampu menerapkan
pemasangan konektor
pada proyek
6 JP

6 JP
E8 Alat uji dan alat Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1. Peserta didik diharapkan TP 8.1 1.Macam-macam Moda: Blended 12 JP
ukur kelistrikan didik mampu menggunakan kepada Tuhan Yang mampu memahami jenis alat ukur Metode: Discovery
alat ukur dan alat uji Maha Esa dan dan fungsi alat ukur dan kelistrikan. Learning
kelistrikan, yang berakhlak Mulia alat uji kelistrikan 2.Macam-macam Sarana/Prasarana:
menyangkut: 2.Mandiri 2. Peserta didik diharapkan alat uji kelistrikan. 1.Video pembelajaran
1. konsep dasar kelistrikan, 3.Bernalar Kritis alat uji dan alat ukur 6 JP
mampu menggunakan 3.Prinsip kerja
2. S ystem tenaga listrik, 4.Kreatif TP 8.2 kelistrikan.
alat ukur dan alat uji macam-macam alat
dasar elektronika, serta 2.Materi Pembelajaran
teknik digital. kelistrikan ukur dan alat uji berupa ppt.
3. Peserta didik diharapkan kelistrikan. 3.Guru tamu dari
mampu mengukur industry.
besaran listrik pada Kegiatan:
sebuah rangkaian sistem TP 8.3 1.Diskusi 6 JP
tenaga listrik 2.Praktek
4. Peserta didik diharapkan 3.Mendatangkan guru
mampu menguji tamu dari industry atau
rangkaian dasar kunjungan ndustry
elektronik
5. Peserta didik diharapkan TP 8.4
mampu menguji dasar 6 JP
Teknik digital

TP 8.5
6 JP

(Modul 9)
E9 Perangkat lunak Pada akhir fase E, peserta 1.Beriman bertakwa 1.Peserta didik dapat TP 9.1 1.merencanakan Moda: Blended 6 JP
gambar teknik didik mampu merencanakan, kepada Tuhan Yang merencanakan gambar gambar Metode: Discovery
 listrik membuat, dan Maha Esa dan Teknik listrik kerja Learning
menginterpretasikan gambar berakhlak Mulia menggunakan perangkat 2.membuat gambar Sarana/Prasarana:
kerja dalam pelaksanaan 2.Mandiri lunak kerja 1.Video pembelajaran
pekerjaan ketenagalistrikan. 3.Bernalar Kritis 2. peserta didik mampu 3.menginterpretasik perangkat lunak
4.Kreatif membuat gambar Teknik TP 9.2 an gambar teknik. 12 JP
gambar kerja dalam 2.Materi Pembelajaran
listrik perangkat lunak
pelaksanaan berupa ppt.
3. peserta didik mampu
pekerjaan 3.Guru tamu dari
menginterpretasi gambar ketenagalistrikan industry.
Teknik listrik TP 9.3 Kegiatan:
menggunakan perangkat 1.Diskusi 6 JP
lunak 2.Simulasi
3.Praktek
4.Mendatangkan
guru tamu dari
(Modul industri
10)
JUMLAH JAM TOTAL SEMESTER 2 132 JP

GLOSARIUM :

SOP : Standar Operating System

HMI : Human Machine Interface

Sensor : Perangkat pengubah besaran tertentu menjadi besaran listrik sehingga bisa dideteksi oleh mikrokontroler.
SCADA : Supervisory Control and Data Acquisition
5R : Ringkas, Rapi, Resik, Rawat dan Rajin.
MSDS : Material Safety Datasheet
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BEJI
Jl. Wicaksana No. 22 B Gununggangsir Beji Telp. 0343-658383 Fax. 0343 658384
E-Mail : smkn1.beji@yahoo.co.id Website : smknegeri1beji.sch.id Kode Pos 67154
PASURUAN

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE E

DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN

Awal Fase E Semester 1

TP 1.1 TP 1.2 TP 3.1 TP 3.2

TP 2.1 TP 2.2 TP 5.1 TP 5.2 TP 6.1 TP 6.2 TP 6.3

Semester 2

TP 7.1 TP 7.2 TP 7.3 TP 7.4 TP 8.1 TP 8.2 TP 8.3 TP 8.4 TP 8.5

TP 4.1 TP 4.3 TP 4.4 TP 4.5 TP 9.1 TP 9.3 TP 9.4 AKHIR

TP 4.2 TP 9.2
FASE E
Keterangan ATP :
1. Semester satu terdiri dari elemen 1, 2, 3, 5 dan 6 sedangkan semester 2 terdiri dari elemen 4, 7, 8 dan 9 seperti pada bagan ATP diatas.
2. Pada semester satu, Elemen 3 diberikan setelah elemen 1 karena judul elemen 3 (Profesi dan kewirausahaan serta peluang usaha di bidang ketenagalistrikan) berkaitan
dengan judul elemen 1(Proses bisnis menyeluruh di bidang industry ketenagalistrikan).
3. Setelah siswa mengetahui elemen 2 (Perkembangan teknologi dan isu-isu global terkait industry ketenagalistrikan) ,dilanjutkan dengan elemen 5 (K3LH ) dan budaya kerja
agar siswa mengetahui apa dan bagaimana cara menerapkan K3LH di bengkel.
4. Pada semester dua, Elemen 4 (teknik dasar proses kerja dan teknologi pada bidang ketenagalistrikan) diberikan setelah elemen 8 (alat uji dan alat ukur kelistrikan ) karena
sebelum siswa melakukan proses kerja dasar,siswa harus mengetahui terlebih dahulu tentang alat uji dan alat ukur kelistrikan.

Beji, 18 Juli 2022

Guru Pengampu

Anthoni Dwi Wijaya, S.T.

NIP. 199406012019021006