Analisis CP Itl 11 Upload

M.
1
PEMASANGAN INSTALASI LISTRIK 1 FASA RUMAH
TIPE 36
A.INFORMASI UMUM
Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Jamila

Nama Institusi : UPT SMK Negeri 2 Luwu
Tahun Disusun : 2022
Jenjang /Kelas : SMK / Kelas XI- TITL
Bidang Studi : Energi dan Pertambangan
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Alokasi Waktu : 9 x 18 JP
Jumlah Pertemuan : 18 x Pertemuan
Jumlah Peserta didik : 36 Peserta didik terbagi menjadi 6 kelompok (@ 6 Peserta didik)
Komponen Awal
Kompetensi awal adalah pengetahuan dan atau keterampilan yang perlu dimiliki peserta didik
sebelum mempelajari Konsentasi keahlian Teknik Tenaga Listrik. Kompetensi awal yang harus
dimiliki peserta didik adalah kompetensi yang telah dicapai pada Fase E sebelumnya yang terkait
dengan Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan diantaranya
 memahami proses bisnis secara menyeluruh bidang industri ketenagalistrikan;
 memahami perkembangan teknologi yang digunakan dan isu-isu global di bidang industri
ketenagalistrikan;
 memahami profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneur) serta peluang usaha
di bidang ketenagalistrikan;
 memahami kegiatan praktik yang terkait dengan seluruh proses kerja dan teknologi yang
diaplikasikan dalam bidang ketenagalistrikan;
 memahami penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja, serta Lingkungan Hidup (K3LH) di
lingkungan kerjanya;
 memahami teori dasar listrik dan jenis-jenis bahan yang digunakan dalam ketenagalistrikan;
 menggunakan peralatan tangan dan alat kerja listrik;
 melakukan pengukuran dan pengujian dengan menggunakan alat yang sesuai; dan
 memahami penggunaan software gambar teknik listrik.
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan pembiasaan profil pelajar Pancasila dalam proses
pembelajaran, seperti Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia,
Mandiri, Bernalar Kritis, dan Gotong Royong.
Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain:
● Ruang Kelas, Outdoor

● Komputer/Laptop/ Gawai
● Jaringan Internet
● Alat Tulis dan Buku
● Proyektor dan LCD
● Alat dan bahan praktek disesuaikan di LKPD tiap pertemuan
Target Peserta Didik
Target peserta didik untuk mempelajari konten ini adalah

● Peserta didik Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik
● Peserta didik reguler/tipikal, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
● Peserta didik yang telah menyelesaikan Fase sebelumnya, yakni Fase F Dasar-Dasar
Ketenagalistrika
Model pembelajaran yang digunakan

Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran Tatap Muka (TM) dengan
menggunakan strategi Project Based Learning.
B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
Setiap elemen memiliki tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang disusun paling tidak
memuat kompetensi, pemahaman bermakna, dan variasi. Tujuan Pembelajaran pada Modul KK.TITL.M.1
adalah sebagai berikut:
ELEMEN 1 (STANDAR DAN PERATURAN)
a. Peserta didik memahami peraturan umum instalasi listrik (PUIL)
b. Peserta didik mampu menjelaskan tentang syarat-syarat pemasangan instalasi
rumah
c. Peserta didik mampu menerapkan peraturan keselamatan ketenagalistrikan dan
keselamatan dan kesehatan kerja
ELEMEN 2 (SISTEM KENDALI)
a. Menjelaskan pengertian Sistem kendali instalasi
b. Peserta didik mampu menjelaskan komponen Sistem kendali berbasis mekanis
dan elektromekanik pada instalasi penerangan listrik
c. Peserta didik mampu menjelaskan komponen Sistem kendali berbasis mekanis
dan elektromekanik pada instalasi tenaga listrik
d. Peserta didik mampu menjelaskan komponen Sistem kendali berbasis mekanis
dan elektromekanik pada instalasi motor listrik
ELEMEN 3 (INSTALASI PENERANGAN LISTRIK)
a. Peserta didik mampu melakukan perencanaan meliputi gambar kerja, kebutuhan
alat dan bahan serta biaya dalam pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
b. Peserta didik mampu melakukan pengujian pemasangan penerangan instalasi 1
fasa rumah tipe 36
c. Peserta didik mampu melakukan pemasangan instalasi penerangan 1 fasa rumah
tipe 36
ELEMEN 4 (INSTALASI TENAGA LISTRIK)
alat dan bahan serta biaya dalam pemasangan instalasi pembumian (grounding)
pada pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
b. Peserta didik mampu melakukan simulasi pengujian pemasangan instalasi
pembumian (grounding) pada pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
c. Peserta didik mampu melakukan simulasi pemasangan instalasi pembumian
(grounding) pada pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
ELEMEN 5 (INSTALASI MOTOR LISTRIK)
alat dan bahan serta biaya dalam pemasangan instalasi motor listrik pada
pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
b. Peserta didik mampu melakukan pengujian pemasangan instalasi motor listrik
pada pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
c. Peserta didik mampu melakukan pemasangan instalasi motor listrik pada
pemasangan instalasi 1 fasa rumah tipe 36
ELEMEN 6 (PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK)

a. Peserta didik mampu melaksanakan perbaikan peralatan listrik meliputi
pemeliharaan, pengecekan dan penggantian komponen instalasi penerangan listrik
1 fasa rumah tipe 36
b. Peserta didik mampu melaksanakan perbaikan peralatan listrik meliputi
pemeliharaan, pengecekan dan penggantian komponen grounding instalasi 1 fasa
rumah tipe 36
ELEMEN 7 (PERBAIKAN INSTALASI PENERANGAN, TENAGA DAN MOTOR LISTRIK)
a. Peserta didik mampu melaksanakan perawatan dan perbaikan instalasi penerangan
dengan sistem pengendalian mekanis dan elektromekanis
b. Peserta didik mampu simulasi melaksanakan perawatan dan perbaikan instalasi
pentanahan (grounding).
c. Peserta didik mampu melaksanakan perawatan dan perbaikan instalasi motor listrik
dengan sistem pengendalian mekanis dan elektromekanis.
Pemahaman Bermakna
Mata pelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik berisi kompetensi- kompetensi yang berhubungan
dengan pekerjaan bidang instalasi tenaga listrik. Elemen mata pelajaran ini terdiri dari: standar dan
peraturan, sistem kendali, instalasi penerangan listrik, instalasi tenaga listrik, instalasi motor listrik,
perbaikan peralatan listrik, dan Perawatan dan perbaikan instalasi penerangan dan daya serta penerapan
K2 (Keselamatan Ketenagalistrikan) yang meliputi keselamatan tenaga kerja, keselamatan instalasi,
keselamatan masyarakat, dan keselamatan lingkungan. Mata pelajaran ini berisi materi esensial yang
dalam pelaksanaannya dapat ditambah atau diperdalam oleh guru sesuai kondisi lingkungan dan
perkembangan teknologi.
Mata pelajaran ini berfungsi memberikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebagai lanjutan
penguasaan mata pelajaran dasar kejuruan program ketenagalistrikan di fase E. Mata pelajaran ini
memuat kompetensi profesional untuk membekali tamatan menjadi pekerja pada sektor instalasi tenaga
listrik, seperti: instalatir, operator peralatan ketenagalistrikan, installation engineer assistant, dan
electrical m&r division staff, operator pelaksana pekerjaan iluminasi, teknisi perawatan kelistrikan,
teknisi servis perbaikan peralatan listrik, atau sebagai wirausaha sesuai bidangnya
Persiapan Pembelajaran
a. Materi Ajar
Materi Ajar pada projek ini membahas tentang

1. PUIL 2021
2. Persyaratan Pemasangan Instalasi Rumah
3. K2 dan K3
4. Sistem kendali Instalasi
5. Sistem kendali berbasis mekanis dan elektromekanis instalasi penerangan
listrik
6. Sistem kendali berbasis mekanis dan elektromekanis instalasi tenaga listrik
7. Sistem kendali berbasis mekanis dan elektromekanis instalasi motor listrik
8. Perencanaan instalasi penerangan
9. Pengujuan pemasangan instalasi penerangan 1 fasa
10. pemasangan instalasi penerangan 1 fasa rumah tipe 36
11. Perencanaan instalasi pembumian
12. Pengujian Instalasi Pembumian
13. Pemasangan Instalasi Pembumian
14. Perencanaan instalasi motor listrik
15. Pengujian Instalasi motor listrik 1 fasa
16. Pemasangan Instalasi motor listrik 1 fasa
Video
● PUIL 2021
https://youtu.be/etYKEEaaztM
● Persyaratan instalasi listrik 1 fasa
https://youtu.be/ogvyZh5rjOQ
● Perencanaan dan Pemasangan instalasi 1 fasa
https://youtu.be/v1JrgTfr45s
● Perencanaan dan Pemasangan pentanahan (grouding)
b. Google Classroom
Untuk media pengumpulan tugas, diskusi, dan berbagi referensi.
c. Kontrak Pembelajaran
Membahas tentang hak dan tanggung jawab peserta didik selama melakukan
projek
d. Pengaturan Peserta didik
Selama projek peserta didik bekerja secara berkelompok yang terdiri dari 6
(enam) kelompok (masing-masing kelompok terdiri dari 6 orang)
e. Metode pembelajaran
Diskusi, Penugasan, dan Demonstrasi
Pertanyaan Pematik
1. Dapatkan kalian menjelaskan apa itu PUIL?

2. Dapatkan kalian menjelaskan apa yang kamu ketahui tentang instalasi
listrik?
3. Coba temukan instalasi listrik yang termasuk pada instalasi 1 fasa ?
4. Cobalah beri contoh komponen yang kamu ketahui untuk kepentingan
instalasi 1 fasa?
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
A. Pendahuluan
1. Persiapan (10 Menit)
a) Guru mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa(1) sebelum
memulai kegiatan
b) Guru menanyakan kabar peserta didik.
c) Guru melakukan presensi
d) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia
2. Apersepsi (20 Menit)
C. Kegiatan Inti
a) Menggali pengetahuan awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan

pemantik
b) Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik
D. A.
Kegiatan Penutup
Pendahuluan
1. Persiapan (10 Menit)
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

a) Guru
b) Peserta didikmengucap
melakukan salam danterhadap
refleksi mengajak peserta didikyang
pembelajaran untuk berdoa
telah (1)
sebelum
dilakukan
c) Pesertamemulai kegiatanintruksi mengenai materi selanjutnya yaitu system
didik menyimak
b) Guru
kendali menanyakan
instalasi listrik. kabar peserta didik.
F.
d) Kegiatan
Peserta Inti melakukan
c) Guru
didik diminta untukpresensi
mempelajari lebih banyak referensi youtube
d) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
E. Kegiatan Penutup
g) Menggali pengetahuan awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan
pemantik
Pertemuan II
h) Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik
f) Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Pembiasaan
g) Peserta Profil Pelajar
didik melakukan Pancasila
refleksi Beriman,
terhadap bertakwa kepada
pembelajaran yangTuhan
telahYME, dan
dilakukan
berakhlak mulia
h) Peserta didik menyimak intruksi mengenai materi selanjutnya yaitu system
kendali instalasi listrik.
2. Apersepsi
i) Peserta (20 diminta
didik Menit) untuk mempelajari lebih banyak referensi youtube
Pendahuluan
Persiapan (10 Menit)
Guru mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa(1) sebelum
memulai kegiatan
Guru menanyakan kabar peserta didik.
Guru melakukan presensi
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
berakhlak mulia
Apersepsi (20 Menit)

Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan pembelajaran, penugasan,
dan penilaian
Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan masalah yang ada di sekitar
peserta didik dengan materi Persyaratan Umum Instalasi Listrik, K2 dan K3
Peserta didik mengamati video tentang PUIL dan K2 dan K3 melalui youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=jIHuNS9mZvg dan
https://youtu.be/ogca0SkNZPo
Kegiatan Inti
Menggali pengetahuan awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan
pemantik
Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik
Elemen 1
Peserta didik melakukan studi literature tentang PUIL 2011,K2 dan K3
Peserta didik menjawab pertanyaan reflektif terkait PUIL 2011, K2 dan K3
Peserta didik berdiskusi tentang PUIL 2022 yang berkaitan tentang syarat-syarat
instalasi 1 fasa, K2 dan K3
Peserta didik mengidentifikasi pasal pada PUIL tentang pemasangan instalasi 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta III
didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik menyimak intruksi mengenai materi selanjutnya yaitu system
Peserta didik diminta untuk mempelajari lebih banyak referensi youtube maupun
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Kegiatan Inti
pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan IV didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta
sumber lainnya
Doa Penutup
Pertemuan V
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Kegiatan Inti
pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
sumber lainnya
Doa Penutup
Pertemuan VI
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Pendahuluan Peserta didik mengamati video tentang PUIL dan K2 dan K3 melalui youtube.
memulai kegiatan
Kegiatan Inti
Menggali
berakhlak pengetahuan
mulia awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan
pemantik
Apersepsi (20 Peserta
Menit) didik menjawab pertanyaan pemantik
Elemen
Peserta didik 1
menyimak informasi terkait tujuan pembelajaran, penugasan,
dan penilaian melakukan studi literature tentang PUIL 2011,K2 dan K3
Peserta didik
Guru Peserta didik menjawab
memberikan pertanyaan
apersepsi dengan reflektif terkait
mengaitkan masalah PUIL 2011,
yang ada K2 dan K3
di sekitar
peserta didik dengan materi Persyaratan Umum Instalasi Listrik, K2 dan syarat-syarat
Peserta didik berdiskusi tentang PUIL 2022 yang berkaitan tentang K3
instalasi
Peserta didik 1 fasa, K2
mengamati dantentang
video K3 PUIL dan K2 dan K3 melalui youtube.
Peserta didik mengidentifikasi pasal pada PUIL tentang pemasangan
https://www.youtube.com/watch?v=jIHuNS9mZvg daninstalasi 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Menggali Peserta
pengetahuan awal peserta kegiatan
didik menyimpulkan didik dengan memberikan
pembelajaran yang telahpertanyaan
dilakukan
pemantikPeserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik menjawab
Peserta pertanyaanintruksi
didik menyimak pemantik mengenai materi selanjutnya yaitu system
Elemen 1 kendali instalasi listrik.
Peserta didik melakukan
Peserta studi literature
didik diminta tentang PUIL
untuk mempelajari 2011,K2
lebih banyak dan K3
referensi youtube maupun
Peserta didik sumber
menjawab pertanyaan
lainnya reflektif terkait PUIL 2011, K2 dan K3
Peserta didik
Doaberdiskusi
Penutup tentang PUIL 2022 yang berkaitan tentang syarat-syarat
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan VII menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Kegiatan Inti
pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta VIII
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Kegiatan Inti
pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta IX
sumber lainnya
Doa Penutup
Pertemuan X
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Pendahuluan
memulai kegiatan
Kegiatan Inti membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
Guru
pemantik
Pesertaberakhlak mulia
didik menjawab pertanyaan pemantik
Elemen 1
Apersepsi
Peserta(20 Menit)
didik melakukan studi literature tentang PUIL 2011,K2 dan K3
Peserta
Peserta didikdidik menyimak
menjawab informasi
pertanyaan terkait
reflektif tujuan
terkait PUILpembelajaran,
2011, K2 dan K3penugasan,
Pesertadan penilaian
didik berdiskusi tentang PUIL 2022 yang berkaitan tentang syarat-syarat
Guru memberikan
instalasi apersepsi
1 fasa, K2 dan K3 dengan mengaitkan masalah yang ada di sekitar
Pesertapeserta didik dengan materi
didik mengidentifikasi Persyaratan
pasal pada PUILUmum Instalasi
tentang Listrik, K2
pemasangan dan K31
instalasi
Peserta
fasa, didik
K2 dan K3mengamati video tentang PUIL dan K2 dan K3 melalui youtube.
Kegiatan Penutup
Peserta
Kegiatan Inti didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
Menggali melakukanawal
pengetahuan refleksi terhadap
peserta pembelajaran
didik yang telah dilakukan
dengan memberikan pertanyaan
Peserta didik
pemantik menyimak intruksi mengenai materi selanjutnya yaitu system
kendali
Peserta didikinstalasi
menjawablistrik.
pertanyaan pemantik
Peserta didik
Elemen 1 diminta untuk mempelajari lebih banyak referensi youtube maupun
sumber
Peserta didiklainnya
melakukan studi literature tentang PUIL 2011,K2 dan K3
Doa Penutup
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta XI
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
memulai kegiatan
berakhlak mulia

dan penilaian
Kegiatan Inti
pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta XII
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
Guru mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa(1) sebelum memulai
kegiatan
berakhlak mulia

Peserta didik menyimak informasi terkait tujuan pembelajaran, penugasan, dan
penilaian
Kegiatan Inti
Menggali pengetahuan awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan pemantik
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta didikXIII
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
kegiatan
berakhlak mulia

penilaian
Kegiatan Inti
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan XIV menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
kegiatan
berakhlak mulia

penilaian
Kegiatan Inti
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan XV menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
kegiatan
berakhlak mulia

penilaian
Kegiatan Inti
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan
Peserta XVI
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
kegiatan
berakhlak mulia

penilaian
Kegiatan Inti
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan XVIImenyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
sumber lainnya
Doa Penutup
Pendahuluan
kegiatan
berakhlak mulia

penilaian
Kegiatan Inti
Elemen 1
fasa, K2 dan K3
Kegiatan Penutup
Pertemuan XVIIImenyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Peserta didik
sumber lainnya
Doa Penutup
Asesmen
Jenis Kegiatan Waktu
A. Asesmen Diagnostik Persiapan 15
Pelaksanaan -
Diagnosis dan tindak lanjut
A. Asesmen Formatif  Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa: Performa berupa: 60
Perfoma dalam presentasi hasil
 Tertulis (tes objektif, esai)
B. Asesmen Sumatif Laporan proyek 24
Pengayaan dan Remedial
1. Pengayaan
Bagi Siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan/mencapai tujuan
pembelajaran diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
a) Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
b) Siwa yang mencapai nilai n = n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
2. Remedial
a) Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian
pembelajarannya belum tuntas
b) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes / non tes.
Refleksi Peserta didik dan guru
1. Peserta Didik
Refleksi pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap siswa pada akhir
pertemuan setelah pembelajaran.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada pembelajaran ini
di tabel berikut
No Pertanyaan Saya belum mengerti Saya mulai Memahami nya
Saya telah mengerti
a. Apakah anda dapat menyebutkan instalasi listrik yang termasuk dalam
instalasi tenaga ?
b. Apakah anda dapat menentukan
c. Komponen-komponen yang dibutuhkan pada instalasi tenaga listrik.
d. Apakah anda dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan troubel yang
terjadi pada instalasi tenaga listrik.
e. Apakah anda dapat menyebutkan contoh penggunaan instalasi tenaga
listrik pada kehidupan sehari hari ?
f. Apakah anda dapat membedakan antara instalasi tenaga listrik 1 fasa
dengan instalasi listrik 3 fasa.
Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulangi dengan
bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
dengan Tes Formatif.
2. Guru
a. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau
intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang akan dilakukan dapat
dipahami oleh siswa?
b. Bagaimana manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
c. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan
kelas, latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
d. Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang
diharapkan?
e. Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa
persen (%) yang belum tercapai?
f. Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami
oleh siswa?
C.LAMPIRAN
Materi
Daftar Pustaka
LKPD

Analisis CP Itl 11 Upload

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis CP Itl 11 Upload

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

M.

Nama Penyusun : Jamila

Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain:

● Ruang Kelas, Outdoor

Target Peserta Didik

Target peserta didik untuk mempelajari konten ini adalah

Model pembelajaran yang digunakan

ELEMEN 6 (PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK)

Materi Ajar pada projek ini membahas tentang

● Persyaratan instalasi listrik 1 fasa

● Perencanaan dan Pemasangan instalasi 1 fasa

● Perencanaan dan Pemasangan pentanahan (grouding)

d. Pengaturan Peserta didik

Diskusi, Penugasan, dan Demonstrasi

1. Dapatkan kalian menjelaskan apa itu PUIL?

Urutan Kegiatan Pembelajaran

2. Apersepsi (20 Menit)

a) Menggali pengetahuan awal peserta didik dengan memberikan pertanyaan

a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

Apersepsi (20 Menit)

B. Asesmen Sumatif Laporan proyek 24

Pengayaan dan Remedial

Refleksi Peserta didik dan guru

Anda mungkin juga menyukai