SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP SWASTA MAJU BESITANG

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
1.1.1 Bersyukur atas  Lisan
Siswa mampu: Proses  Religius  Siswa mengamati 15 JP  LKS PKN
perumusan Pancasila  Tertulis
Perumusan dan Video/film/gambar Kelas VII
1.1 Bersyukur kepada  Mandiri + sebagai Dasar Negara.  Penugasa
Penetapan tentang sidang Kurikulum
Tuhan TME atas 1.1.2 Bersyukur memiliki para n
Pancasila  Gotong royong BPUPKI dengan 2013
semangat dan pendiri Negara yang
sebagai dasar penuh rasa syukur  Modul/
komitmen para  Kejujuran memiliki komitmen
negara: pada Tuhan YME dan bahan ajar,
pendiri Negara terhadap bangsa dan
dalam  Kerja keras mencatat hal-hal yang  Internet
 Sejarah negara.
merumuskan dan penting dari isi video
perumusan  Percaya diri 2.1.1 Berperilaku peduli Sumber lain
menetapkan tersebut termasuk
Pancasila sebagai wujud yang relevan
Dasar Negara  Kerjasa ma tokoh pengusul dasar
pelaksanaan semangat
Pancasila  Pembentukan negara dan Panitia
dan komitmen para
2.1 Mengembangkan BPUPKI Sembilan BPUPKI.
pendiri negara.
sikap da.2n Usulan
2.1.2 Berani berperan /  Siswa
bertanggung Dasar Negara
mensimulasikan sebagai mengidentifikasi
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
pendiri negara.
jawab dan oleh tokoh pertanyaan berkaitan
2.1.1 Mendeskripsikan
berkomitmen perumus dengan perumusan
perumusan Pancasila
sebagai Warga Pancasila dan penetapan
sebagai Dasar Negara
Negara Indonesia Pancasila serta
 Penetapan dalam Sidang BPUPKI.
seperti yang Sidang BPUPKI
Pancasila 2.1.2 Membandingkan
diteladankan para dengan penuh rasa
sebagai dasar pendapat para pendiri
pendiri Negara tanggungjawab
negara negara tentang isi
dalam perumusan
Pancasila.  Siswa mencari
dan penetapan  Komitmen
2.1.3 Mendeskripiskan informasi dari
Pancasila kebangsaan
perumusan Dasar Negara berbagai sumber
3.1 Menganalisis para pendiri
dalam Sidang Panitia (buku, Koran,
proses perumusan negara dalam
Sembilan. internet dsb) tentang
dan penetapan perumusan
2.1.4 Mendeskripsikan proses perumusan
Pancasila sebagai dan penetapan
penetapan Pancasila dan penetapan
dasar Negara Pancasila
sebagai Dasar Negara. Pancasila sebagai
4.1 Menyaji hasil
 Nilai 2.1.5 Menunjukkan semangat dasar Negara dan
analisis proses
semangat dan komitmen para pendiri Sidang BPUPKI
perumusan dan
komitmen negara dalam dengan rasa ingin
penetapan
para pendiri merumuskan dan tahu dan penuh
Pancasila sebagai
negara dalam menetapkan Pancasila percaya diri
Dasar Negara
perumusan sebagai Dasar Negara.
 Siswa mendiskusikan
dan penetapan 4.1.1 Menyusun laporan hasil
dalam kelompok
Pancasila telaah perumusan
tentang hubungan
sebagai dasar Pancasila sebagai Dasar
atas berbagai
negara Negara
informasi berkaitan
4.1.2 Menyajikan hasil telaah
dengan perumusan
penetapan Pancasila
dan penetapan
sebagai Dasar Negara.
Pancasila yang
4.1.3 Mensimulasikan laporan
diperolehnya dengan
hasil telaah semangat
kerjasama dan penuh
Komitmen para pendiri
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Negara dalam
tanggungjawab.
merumuskan dan
menetapkan Pancasila  Siswa menyimpulkan
sebagai Dasar Negara. hasil diskusi dan
4.1.4 Menyajikan praktik mempresentasikanny
kewarganegaraan untuk a baik secara tertulis
mempertahankan maupun lisan di
Pancasila sebagai dasar depan kelas dengan
Negara rasa percaya diri.
 Siswa
mensimulasikan
kegiatan kepentingan
bersama atau
kepentingan
masyarakat
1.2.1 Bersyukur atas  Lisan
Siswa mampu: Norma-norma  Religius  Siswa mengamati 16 JP  LKS PKN
keberadaan norma dalam  Tertulis
dalam aktivitas masyarakat Kelas VII
1.2 Menghargai  Mandiri+ kehidupan bermasyarakat  Penugasa
kehidupan (berdasarkan norma Kurikulum
norma-norma berbangsa dan n
bermasyarakat  Gotong royong agama, kesopanan, 2013
keadilan yang bernegara..
berlaku dalam kesusilaan, hukum) di  Modul/
 Norma yang  Kejujuran 2.2.1 Menyadari pentingnya
kehidupan lingkungan sekolah bahan ajar,
berlaku dalam penegakan hukum untuk
bermasyarakat  Kerja keras bedasarkan  Internet
masyarakat kehidupan
sebagai anugerah Kelompok Asal
 Arti penting  Percaya diri bermasyarakat,berbangsa Sumber lain
Tuhan yang Maha (Model JigSaw)
norma dalam , dan bernegara yang relevan
Esa  Kerjasa ma terkait dengan
kehidupan 2.2.1 Mendukung proses
2.2 Mematuhi norma- kehidupan sehari-hari
bermasyarakat penegakan hukum.
norma yang dengan
dan bernegara 2.2.2 Terlibat aktif dalam
berlaku dalam mengedepankan sikap
 Perilaku menegakkan tata tertib di
kehidupan saling menghormati
sesuai norma sekolah.
bermasyarakat dan rasa syukur
yang berlaku 3.2.1 Mendeskripsikan
terhadap Tuhan Yang
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
pengertian dan macam-
untuk Maha Esa atas
macam norma.
mewujudkan perbedaan yang ada
3.2.2 Mendesripsikan macam-
keadilan  Siswa
macam norma dalam
3.2 Memahami mengidentifikasikan
kehidupan
norma-norma berbagai pertanyaan
bermasyarakat,berbangsa
yang berlaku dari hasil
, dan bernegara.
dalam kehidupan pengamatannya
3.2.3 Menunjukkan perilaku
bermasyarakat tentang norma-norma
sesuai norma.
untuk yang berlaku dalam
3.2.4 Menunjukkan macam-
mewujudkan aktivitas masyarakat
macam keadilan.
keadilan tersebut.
3.2.5 Menganalisis pentingnya
4.2 Mengampanyeka
norma hukum dalam  Siswa mendiskusikan
n perilaku sesuai dengan Kelompok
kehidupan
norma-norma Asal tentang barbagai
bermasyarakat,berbangsa
yang berlaku norma yang berlaku
, dan bernegara
dalam kehidupan di masyarakat dengan
bermasyarakat penug tanggung
untuk jawab
mewujudkan  Siswa mendiskusikan
keadilan dengan Kelompok
Ahli tentang berbagai
norma yang ada di
masyarakat dengan
penuh percaya diri
 Siswa menyimpulkan
hasil diskusi dan
mempresentasikanny
a di depan kelas
dengan percaya diri
dan kebersamaan
Kelompok Asal
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
 Siswa memperagakan
atau mensimulasikan
perilaku yang sesuai
dengan norma
masyarakat
1.3.1 Bersyukur atas anugerah  Lisan
Siswa mampu: Kesejarahan  Religius  Siswa meminta 18 JP  . LKS PKN
Tuhan bangsa Indonesia  Tertulis
1.3 Menghargai nilai perumusan dan peserta didik Kelas VII
 Mandiri+ memiliki UUD Negara  Penugasa
kesejarahan pengesahan membaca Pembukaan Kurikulum
Republik Indonesia n
perumusan dan Undang-  Gotong royong UUD Negara 2013
Tahun 1945.
pengesahan Undang Dasar Republik Indonesia  Modul/
 Kejujuran 1.3.2 Bangga memiliki nilai
Undang-Undang Negara Tahun 1945 dan bahan ajar,
luhur UUD Negara
Dasar Negara Republik  Kerja keras Naskah Proklamasi  Internet
Republik Indonesia
Republik Indonesia Kemerdekaan dengan
 Percaya diri Tahun 1945. Sumber lain
Indonesia Tahun Tahun 1945 cermat dan rasa
3.2.1 Menghargai peran yang relevan
1945 sebagai  Kerjasa ma syukur terhadap
 Perumusan pendiri Negara dalam
bentuk sikap Tuhan Yang Maha
UUD Negara perumusan dan
beriman Esa atas selesainya
Republik pengesahan UUD Negara
2.3 Mengembangkan kedua naskah tersebut
Indonesia Republik Indonesia
sikap bagi Negara Kesatuan
Tahun 1945 Tahun 1945.
bertanggung Republik Indonesia
jawab yang 3.3.1 Mendeskripsikan
 Pengesahan  Siswa
mendukung nilai perumusan UUD Negara
UUD Negara mengidentifikasi
kesejarahan Republik Indonesia
Republik pertanyaan tentang
perumusan dan dalam Sidang Kedua
Indonesia Sejarah Perumusan
pengesahan BPUPKI.
Tahun 1945 dan Pengesahan UUD
Undang-Undang 3.3.2 Mendeskripsikan
Negara Republik
Dasar Republik  Arti penting pengesahan UUD Negara Indonesia Tahun
Indonesia 1945 UUD Negara Republik Indonesia 1945 sebagai wujud
3.3 Menganalisis Republik Tahun 1945. sikap menghormati
kesejarahan Indonesia bagi 3.3.3 Mendeskrisikan arti
Bangsa dan  Siswa menyusun
perumusan dan penting UUD Negara pertanyaan yang
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Republik Indonesia
pengesahan Negara terkait dengan
Tahun 1945 bagi Bangsa
Undang-Undang Indonesia Sejarah Perumusan
dan Negara Indonesia.
Dasar Negara dan Pengesahan UUD
Republik
 Peran Tokoh 3.3.4 Mengidentifikasi nilai Negara Republik
perumus UUD kesejarahan perumusan
Indonesia Tahun Indonesia Tahun
Negara dan pengesahan UUD
1945 1945 dengan penuh
Republik Negara Republik
4.3 Menjelaskan tanggung jawab
Indonesia Indonesia Tahun 1945
proses  Siswa
Tahun1945 4.3.1. Memiliki tanggungjawab
kesejarahan mengumpulkan
perumusan dan untuk memahami UUD
berbagai informasi
pengesahan Negara Republik
terkait dengan
Undang-undang Indonesia Tahun 1945
pertanyaan dari buku
Dasar Negara secara utuh.
penunjang dan
Republik 4.3.2. Meyajikan laporan hasil
internet
Indonesia Tahun telaah arti penting UUD
 Siswa
1945 Negara Republik
menghubungkan
Indonesia Tahun 1945
informasi yang
bagi bangsa dan Negara
diperoleh untuk
Indonesia.
menyimpulkan
4.3.3. Mencoba praktik
tentang Sejarah
kewarganegaraan sebagai
Perumusan dan
perwujudan semangat
Pengesahan UUD
para pendiri Negara
Negara Republik
dalam merumuskan dan
Indonesia Tahun
mengesahkan UUD
1945
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945  Siswa menyusun
laporan dan
menyajikan hasil
telaah tentang Sejarah
Perumusan dan
Pengesahan UUD
Negara Republik
 Alokas
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator i Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Indonesia Tahun
1945 secara tertulis
dengan bangga dan
percaya diri
 Siswa
mensimulasikan
kepatuhan terhadap
tata tertib atau
perundang-undangan