KONSEP INTI TEMA 5
Bahasa Indonesia
3.3. Menggali informasi tentang pserubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lngkungan.
4.3. Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam bentuk tulis menggunakan kosakata
baku dan klaimat efektif.
PPKn
1.4. Mensyukuri makna bersatu dalam
keberagaman di llingkungan sekitar sebagai
anugrah Tuhan Yang Maha Esa
2.4. Menampilkan sikap kerjasama sebagai
wujud bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar
3.4. Memahami makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar
4.4. Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan
dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Bahan Bacaan
 Cerita Tentang Hujan
(http://serusetiapsaat.com/ebook/cerita-
tentang-hujan/)
 sama, Bersatu, Sabar, Bersyukur, Berterus terang,
KONSEP INTI TEMA
Matematika
(Pemahaman inti yang ingin dicapai)
3.4. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian
1. Cuaca merupakan perubahan suhu, angina, hujan,
dari keseluruhan menggunakan benda-benda
dan sinar matahari.
konkret.
2. Senantiasa bersyukur atas setiap keadaan cuaca
4.4. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
3. Belajar bersabar jika ada cuaca ekstrem dan
keseluruhan menggunakn benda-benda
senantiasa memohon pertolongan kepada Allah
konkret
3.5. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
4.5. Menyelesaikan masalah penjumahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama
SBdP
3.4. Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.4. Membuat karya dengan teknik potong, lipat,
dan sambung
Pengalamanku Kompetensi Pengayaan
1. Membuat tulisan dengan cara mind map
2. Mampu berbagi sesuatu dengan adil
3. Menghafal doa ketika ada petir dan terhindar
Proyek Tema dari bencana
1. Melakukan pengamatan awan
2. Membuat ombrometer sederhana
3. Membuat kartu domino pecahan Nilai Karakter & Pilar 3
4. Mementaskan drama dari boneka wayang Jujur, Amanah, Berkata bijak, Menghargai, Bekerja
Sportif, Ijin, Empati, Menyenangkan
1
 PENJELASAN INTI TEMA 5
Sub Tema Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Buku Sumber
Bahasa Menggali informasi dan  Membaca teks tentang macam-macam cuaca dan cirinya Buku Teks Tematik
Indonesia menyajikan informasi dalam  Melakukan pengamatan terhadap program tayangan prakiraan 3E “Cuaca”,
bentuk lisan, tulisan, visual, dan cuaca Yudhistira 2018
Keadaan Cuaca

/atau eksplorasi lingkungan  Membuat percakapan dengan petunjuk cerita yang telah
diberikan
 Mengenali unsur-unsur pembentukan cerita
 Mendengarkan guru membacakan teks tentang perubahan cuaca
Pendidikan Memahami makna bersatu - Mencari tau berbagai budaya daerah seperti pakaian, makanan,
Pancasila dan dan nama rumah tradisional asal daerah siswa
Kewarganegaraa - Menentukan sikap terbaik dalam menerima keberagaman di
n lingkungan sekitar siswa
Seni Budaya dan Teknik potong, lipat, sambung  Membuat Kartu Pop-Up Cuaca (Hujan, Kemarau, dll)
Prakarya https://pin.it/50Jl8vn
Bahasa Menjawab pertanyaan  Mendengarkan guru membacakan teks
Indonesia  Menuliskan informasi dari teks yang didengar
Perubahan Cuaca

 Menjawab pertanyaan
 Membaca artikel
 Membuat ringkasan berupa peta pikiran dari teks
Pendidikan Bekerjasama dalam  Berdiskusi tentang manfaat bersatu dan kerja sama
Pancasila dan keberagaman  Menuliskan kegiatan yang akan dilakukan jika datang ke tempat
Kewarganegaraa pengungsian
n
Seni Budaya dan Membuat pola kaca patri tema  https://pin.it/49LFhb4
Prakarya cuaca

Bahasa Mencari informasi  Meringkas isi cerita ke dalam peta pikiran

Perubah
Pengaru

Indonesia  Menyimak teks bacaan

 Membaca percakapan
h

 Menceritakan pengalaman
 Mencari tahu arti kata-kata berimbuhan dengan bantuan kamus

2
 Pendidikan Keberagaman budaya Indonesia  Mewawancarai teman untuk mengetahui keberagaman
an Cuaca Pancasila dan karakteristik orang lain
Kewarganegaraa  Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi pernyataan
n tentang keberagaman bangsa Indonesia

Seni Budaya dan Membuat kincir angin  Menyiapkan bahan untuk membuat kincir angin
Prakarya  Membuat kincir angin
Bahasa Mengeksplorasi informasi  Menyimak teks yang dibacakan
Indonesia  Menulis informasi penting pada teks
Cuaca, Musim,

 Membuat ringkasaan materi tentang cuaca, musim, dan iklim

 Membaca teks
dan Iklim

 Memeragakan percakapan
Pendidikan Memahami manfaat sikap kerja  Mengamati gambar tentang kerjasama
Pancasila dan sama  Menceritakan gambar tentang kerjasama
Kewarganegaraa  Menuliskan bentuk kerjasama yang pernah dilakukan
n
Seni Budaya dan Membuat boneka kain  Membuat boneka katak dan kupu-kupu
Prakarya
Matematika Pecahan  Berlatih menulis pecahan
 Berlatih menentukan nilai pecahan
 Menceritakan pengalaman berbagi makanan
 Berlatih mengenali lambang bilangan dan nama bilangan
pecahan
 Berlatih menulis lambang dan nama pecahan
 Berlatih membandingkan pecahan dengan penyebut sama + soal
 Konsep perbandingan bilangan pecahan dengan penyebut
berbeda + soal
 Konsep perbandingan bilangan pecahan dengan perkalian
 Penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
 Membuat soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan
bilangan pecahan

3
 KONSEP INTI TEMA 6

Bahasa Indonesia KONSEP INTI TEMA

3.2. Menggali informasi tentang sumber dan
bentuk energy yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, isual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep sumber dan bentuk energy
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
PPKn
1.2. Menghargai kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.2. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
3.2. Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah
4.2. Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah
Bahan Bacaan
 Duta Lingkungan Danau
(https://app.box.com/s/
jqtz5qq25ery8j1ylk3q6ubxrbap50re
 sportif, melindungi yang lemah, sabar bergiliran, antri,
(Pemahaman inti yang ingin dicapai)
1. Matahari, air, dan angin, merupakan
sumber energi yang dapat diperbaharui
2. Menjaga sumber energi, merupakan
tanggung jawab kita
3. Kita harus memanfaatkan sumber energy
dengan baik
Daerah Tempat
Tinggalku
Nilai Karakter & Pilar 7
Kepemimpinan, pemimpin baik, adil, kejujuran, bersikap
damai, mengajak berbuat baik, dapat mengatur diri,
membela kebenaran, empati, rela berkorban, inisiatif
Matematika
3.6. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
3.8. Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada
bangun datar menggunakan benda konkret.
SBdP
3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya
dekoratif
4.1. Membuat karya dekoratif
Kompetensi Pengayaan
 Kemampuan literasi
 Berhemat Energi
 Menggunakan alat listrik dengan aman
 Memahami kode produksi dan kadaluarsa pada
produk makanan kemasan
Proyek Tema
1. Alat penjernih air
2. Energi alternatif angan-angan

PENJELASAN INTI TEMA 6

Sub Tema Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Buku Sumber
4
 Bahasa Eksplorasi teks  Membaca teks yang bertemakan energy Buku Teks
Indonesia  Melakukan percobaan untuk membuktikan energy yang Tematik 3F
berasal dari matahari “Energi dan
 Menulis informasi penting pada teks Perubahannya”,
 Mendengarkan dan bertukar pendapat tentangmenjaga Yudhistira 2018
kelestarian energi dari aliran air, angin, dan bahan bakar
fosil
Sumber Energi

 Menceritakan gambar tentang menjaga kelestarian SDA

Pendidikan Hak dan kewajiban - Mencari tau berbagai budaya daerah seperti pakaian,
Pancasila dan makanan, dan nama rumah tradisional asal daerah siswa
Kewarganegaraa - Menentukan sikap terpuji berupa kewajiban untuk menjaga
n SDA
- Memahami hak dan kewajiban dalam memanfaatkan BBM
sebagai sumber energi
Seni Budaya dan Melukis dengan cotton bud  Melukis salah satu sumber energy, mis. Matahari, air,
Prakarya angin, dll.
https://www.projectswithkids.com/pointillism-for-kids/

Bahasa Mencari maksud kalimat dari  Mendengarkan menyimak guru membacakan teks
Indonesia teks bertemakan Energi Listrik/Kimia
 Menjawab pertanyaan sesuai teks
 Menjelaskan perubahan Energi melalui tabel
 Memeragakan percakapan
Perubahan Energi

 Melakukan percobaan tentang perubahan Energi

Pendidikan Memahami dan menghargai jasa  Memahami dan menjelaskan jasa orang lain untuk kita
Pancasila dan orang lain  Memahami laur kerja dan pelaku dari benda-benda yang
Kewarganegaraa dipakai oleh kita
n  Memahami hak dan kewajiban dalam pemanfaatan sumber
energi
 Menentukan sikap terpuji menghargai jasa orang lain
Seni Budaya dan Melukis  Menghias layang-layang
Prakarya  Melukis dengan teknik usap-abur

5
 Bahasa Mengeksplorasi Teks  Mengisi dan menulis kalimat dari kata-kata pada teka-taki
Indonesia silang
 Mendengar dan menyampaikan pendapat (berdiskusi)
tentang bila energi alteernatif tidak ada sementara bahan
bakar fosil telah habis
Energy Alternatif

 Membaca cerita dengan teknik “Read a Loud”

 Melakukan wawancara
Pendidikan Hak dan Kewajiban terkait  Memahami hak dan kewajiban dalam bermain dan
Pancasila dan Energi menjaga lingkungan
Kewarganegaraa  Menulis langkah-langkah menjaga lingkungan dan
n membatasi penggunaan plastic
 Memahami perlu membiasakan diri menggunakan energi
alternatif
Seni Budaya dan Keberagaman motif batik  Berkreasi membuat motif batik
Prakarya
Bahasa Eksplorasi teks  Bercerita pengalaman boros energi yang pernah dilakukan
Indonesia  Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan
 Membaca percakapan tentang penghematan BBM
 Mendiskusikan cara menghemat energi&/ BBM
Hemat Energi

 Menulis kalimat ajakan untuk menghemat energi&/ BBM

Pendidikan Hak dan Kewajiban di Rumah  Melaukan kebiasaan hemat energi
Pancasila dan  Menganalisa hak dan kewajiban terhadap bahan bakar
Kewarganegaraa  Mengamati kehidupan keluarga dan menuliksan kewajiban
n di rumah
 Menuliskan hak anak di rumah
Seni Budaya dan  Berkreasi membuat poster
Prakarya
Matematika Durasi Waktu  Membandingkan waktu kegiatan dengan kata “lama” dan
“singkat
 Menentukan waktu yang lebih lama berdasar : jam, menit,
detik, hari, pecan, bulan
 Menentukan jumlah hari dalam sebulan dengan metoda
tulang jari
 Menentukan lama waktu dari urutan kejadian
 Memahami penjumlahan bilangan jam
 Menggambarkan waktu dari soal cerita
6
 Memahami kode produksi dan kadaluarsa pada kemasan
makanan
 Berlatih soal tentang masa layak konsumsi makanan
 Menghitung luas bangun dengan kotak satuan
 Berlatih menghitung luas bangun dengan kkotak satuan
 Menghitung luas segitiga
 Menghitung luas bangun datar tidak teratur

7
 KONSEP INTI TEMA 7

Bahasa Indonesia KONSEP INTI TEMA

Matematika
(Pemahaman inti yang ingin dicapai)
3.6. Mencermati isi teks informasi tentang
3.8. Menjelaskan dan menentukan luas dan volume
perkembangan teknologi produksi, 1. Setiap manusia mempunyai keunikan masing-
dalam satuan tidak baku dengan
komunikasi, dan transportasi di lingkungan masing
menggunakan benda konkret.
setempat. 2. Allah menciptakan beragam manusia untuk
saling mengenal 3.9. Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar
4.6. Meringkas informasi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan pada bangun datar menggunakan benda
transportasi di lingkungan setempat secara konkret.
tertulis menggunakan kosa kata baku dan 3.10. Menjelaskan dan menentukan keliling
kalimat efektif. bangun datar.

SBdP
PPKn
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama
1.3. Mensyukuri keberagaman karakteristik
dalam lagu
individu di lingkungan sekitar sebagai
4.2. Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui
anugrah Tuhan Yang Maha Esa
lagu
2.3. Menampilkan kebersamaan dalam
leberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
Kompetensi Pengayaan
3.3. Menjelaskan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekotar 1. Bermain dengan siapa saja tanpa memandang
4.3. Menyajikan makna keberagaman Indahnya SARA, dan kondisi fisik teman.
karakteristik individu di lingkungan sekitar 2. Belajar Berenang
Keberagaman 3. Memanfaatkan alat komunikasi dengan benar.
4. Waspada dan berhati-hati di jalan raya

Proyek Tema
Nilai Karakter & Pilar 5
Bahan Bacaan
1. Membuat baso Dermawan, suka berbagi, suka menolong tanpa melihat
SARA, gotong royong, kerjasama  Teman Baru Epi
2. Meneliti keberagaman (https://literacycloud.org/stories/464-epi-s-new-friend/)
3. Membuat perahu
4. Merancang motif baju  Dunia Tanpa Roda
(https://literacycloud.org/stories/895-the-world-without-
wheels/)

8
 PENJELASAN INTI TEMA 7
Sub Tema Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Buku Sumber
Bahasa Eksplorasi teks  Membaca teks berjudul “Membuat Tempe” Buku Teks
Perkembangan Teknologi Produksi

Indonesia  Mengamati berbagai hasil teknologi pangan Tematik 3G

 Mencari dan menulis informasi penting pada teks “Perkembangan
 Mendengarkan Menceritakan : melakukan wawancara Teknologi”,
tentang kesukaan orang lain Yudhistira 2018
Pangan

Pendidikan Keberagaman atau Perbedaan  Mempelajari keberagaman atau perbedaan kesukaan

Pancasila dan Kesukaan  Menentukan sikap terpuji untuk menghargai orang lain
Kewarganegaraa
n
Seni Budaya dan Tempo cepat dan tempo lambat  Mencari tahu lagu dengan tempo cepat dan tempo lambat
Prakarya serta menyanyikannya
 Menyanyikan lagu “Di Timur Matahari”
 Mendiskusikan tentang tempo lagu yang dinyanyikan
Bahasa Mengeksplorasi teks  Mendengarkan teks yang berjudul “Pengolahan Bahan
Indonesia Sandang”
Perkembangan Teknologi Produksi

 Menjawab pertanyaan sesuai teks

 Menjelaskan beraneka ragam pekerjaan yang ada disekitar
siswa
 Membaca teks yang berjudul “Kain Tradisional Indonesia
yang Menawan”
Sandang

 Menentukan informasi penting dari teks pada paragraf

Pendidikan Aneka Ragam Pekerjaan  Memahami dan menjelaskan jasa orang lain untuk kita
Pancasila dan  Memahami alur kerja dan pelaku dari benda-benda yang
Kewarganegaraa dipakai oleh kita (hlm 57)
n  Menentukan sikap terpuji menghargai jasa orang lain
 Melengkapi pernyataan dengan kata yang tersedia
Seni Budaya dan Pola irama dalam lagu;  Menyanyikan lagu berjudul “Bungaku”
Prakarya  Memahami perbedaan rasa pada lagu berdasarkan irama
 Mengiringi lagu dengan alat music ritmis

9
 Bahasa Mengeksplorasi Teks  Mendengar dan menyampaikan
Perkembangan Teknologi Komunikasi Indonesia  Membaca cerita dengan teknik “Read a Loud” teks “Cika
Sakit Gigi”
 Menemukan dan menulis arti kata yang baru diketahui oleh
siswa
Pendidikan Keberagaman Sifat  Mengamati dan menuliskan sifat teman-teman berikut ciri-
Pancasila dan cirinya
Kewarganegaraa  Mendiskusikan sikap yang terpuji dalam menghadapi
n keberagaman sifat
 Memahami perbedaan kemampuan dan keahlian setiap
orang
 Memahami keberagaman suku bangsa
 Manfaat teknologi keomunikasi untuk mempererat
persatuan
Seni Budaya dan Pola irama lagu  Menyanyikan lagu “Semua Ada Di Sini” (Eno Lerian)
Prakarya  Memahami perbedaan pola irama pada lagu
Bahasa Eksplorasi teks  Bercerita perkembangan kereta api di Indonesia dengan
Perkembangan Teknologi Transportasi

Indonesia bantuan gambar

 Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan
 Membaca Cerita/teks Perkembangan Transportasi
 Menyimak teks Perkembangan Transportasi
 Menulis pikiran utama dari teks pada setiap paragraf
Pendidikan Kebersamaan dalam  Mendiskusikan permasalahan dan solusi tindakan yang
Pancasila dan Keberagaman dapat dilakukan untuk menjaga keselamatan
Kewarganegaraa bersama/kebersamaan dalam keberagaman
n  Menentukan sikap terpuji saat menggunakan transportasi
umum
Seni Budaya dan Variasi pola irama lagu;  Mempelajari lagu yang berjudul “Di Bawah Langit
Prakarya bernyanyi dan bertepuk sesuai Malam”
pola irama  Menyanyikan lagi “Di Bawah Langit Malam” dengan
iringan tepuk tangan
Matematika Luas dan Volume dalam satuan  Mempelajari cara mengukur luas bangun datar dengan
tidak baku petak satuan
Simetri lipat dan putar  Berlatih menghitung luas bangun datar
Keliling bangun datar  Mempelajari & berlatih cara menghitung bangun segitiga

10
 dengan petak satuan
 Melakukan percobaan untuk mengetahui volume benda
cair
 Mempelajari & berlatih menentukan simeri lipat pada
bangun datar
 Menentukan sumbu simetri pada bangun datar
 Mempelajari & berlatih menentukan simeri putar pada
bangun datar
 Berlatih menggambar bangun datar dengan teknik
menebalkan garis
 Menentukan keliling bangun datar dengan satuan tidak
baku
 Menjelaskan cara menentukan keliling bangun datar yang
ada di sekitar
 Memahami mengitung keliling bangun datar melalui
penjumlahan
 Memahami cara menentukan keliling bangun datar persegi
dan segitiga dengan menggunakan rumus
 Memahami & berlatih menghitung keliling bangun datar
segitiga

11
 KONSEP INTI TEMA 8

Bahasa Indonesia KONSEP INTI TEMA

3.9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu
lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual
4.9. Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/symbol (rambu lalu lintas, pramuka,
dan lambing Negara) beserta artinya dalam
bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
(Pemahaman inti yang ingin dicapai)
1. Setiap peristiwa yang terjadi merupakan
kehendak Allah
2. Belajar bersabar jika ada peristiwa yang kurang
nyaman dan senantiasa memohon pertolongan
kepada Allah
3. Selalu bersyukur atas peristiwa yang
menyenangkan
Matematika
3.11. Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku.
3.12. Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan
sifat-sifat yang dimiliki.

SBdP
PPKn 3.3. Mengetahui dinamika gerak tari
1.1. Menerma arti bintang, rantai, pohon 4.3. Memeragakan dinamika gerak tari
beringin, kepala banteng, dan padi kapas
pada lambing Negara “Garuda Pancasila”
sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa
Kompetensi Pengayaan
2.1. Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam lambing 1. Mengetahui arah mata angin di setiap tempat
Negara “Garuda Pancasila” yang dikunjungi
3.1 Memahami arti gambar pada lambang
Negara “Garuda Pancasila”
Peristiwa dalam 2. Menghafal kode morse
3. Belajar sandi kotak
4.1. Menceritakan arti gambar pada la,bang
Negara “Garuda Pancasila”
Kehidupan
Bahan Bacaan Nilai Karakter 8 & 6 Proyek Tema
1. Membuat keranjang dari kertas bekas
 Teman Setia Baik hati, kreatif, pantang menyerah, rendah hati,
2. Membuat sandi rahasia dengan sandi kotak
(https://literacycloud.org/stories/454-a- mau berbagi, percaya diri, optimis,
true-friend/)


PENJELASAN INTI TEMA 8

12
Sub Tema Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Buku Sumber
Bahasa Eksplorasi teks  Mengenali tanda dan lambagn pada seragam Pramuka Buku Teks
Indonesia  Mendengarkan teks “Sejarah Gerakan Pramuka” Tematik 3H “Praja
 Menceritakan kembali teks berjudul “Tunas Kelapa” Muda Karana”,
Aku Anggota Pramuka

Yudhistira 2018
Pendidikan Lambang Negara Garuda - Membaca teks “Garuda Pancasila”
Pancasila dan Pancasila - Menulis jawaban pertanyaan yang berkaitan dengan teks
Kewarganegaraa “Garuda Pancasila”
n - Menentukan sikap yang tepat terhadap lambing Negara
Garuda Pancasila
- Memahami sikap keberagaman sebagai cerminan dari
semboyan Bhineka Tunggal Ika
Seni Budaya dan Dinamika gerak tari  Berlatih tentang gerakan yang disesuaikan dengan lagu
Prakarya “Pada Hari Minggu”
Bahasa  Mendengarkan teks berjudul “Mengambil Keputusan”
Indonesia  Menjawab pertanyaan sesuai teks
 Membaca cerita berjudul “Tanda Kecakapan Khusus untuk
Cika”
 Berlatih menalar keputusan yang akan diambil terhadap
suatu masalah
Pendidikan Pengamalan sila ke-1 & ke-  Memahami keutamaan musyawarah dalam memutuskan
AKu Anak Mandiri

Pancasila dan 4Pancasila sesuatu untuk kepentingan bersama (sila 4)

Kewarganegaraa  Berdiskusi untuk menentukan cara agar musyawarah dapat
n berjalan dengan lancar
 Memahami sikap mandiri dalam beribadah sebagai
pengamalan sila ke-1
 Menentukan sila Pancasila yang tepat sesuai dengan
kegiatan yang dilakukan Pramuka
 Melengkapi pengamalan yang sesuai dengan lambang sila
Pancasila
Seni Budaya dan Kombinasi gerakan tari dan  Mengenal gerakan kuat dan lemah dalam tarian
Prakarya irama lagu  Mempelajari gerakan tari
 Memilih lagu daerah bertempo cepat dan
mengombinasikan dengan gerakan tari

13
 Bahasa Rambu Lalu lintas  Membaca cerita berjudul Perjalanan ke Curug Manta”
Indonesia dengan teknik “Read a Loud”
 Melakukan pengamatan pada rambu-rambu lalu lintas
Aku Suka Bertualang

 Menulis / melengkapi rambu petunjuk arah dan maknanya

 Bercerita tentang sikap yang benar saat menyebrangi jalan
Pendidikan Bhineka Tunggal Ika (sila ke-3)  Memahami makna semboyan Bhineka Tunggal Ika
Pancasila dan  Menentukan pelaksanaan Bhineka Tunggal Ika sehari-hari
Kewarganegaraa  Wawancara mengenai kegemaran & kesukaan
n  Menghargai keberagaman budaya sebagai bagian dari
kekayaan budaya bangsa
Seni Budaya dan Melakukan Gerakan Tari  Mempelajari & melakukan praktik gerakan tari daerah
Prakarya Daerah
Bahasa Mengenal arah mata angin,  Mempelajari denah dan mata angin
Indonesia denah  Menjawab pertanyaan mengenai denah dan arah mata
angina
Aku Suka Berkarya

 Mengamati gambar dan membuat kalimat sesuai gambar

 Membuat denah sesuai dengan keterangan cerita
 Mempelajari paragraph dan gagasan pokok
 Menemukan gagasan pokok dalam teks cerita
Pendidikan Pengamalan sila ke-2 & ke-5  Berdiskusi tentang sikap yang sesuai dengan sila ke-5
Pancasila dan Pancasila
Kewarganegaraa  Bercerita tentang pengalaman bersikap adil
n
Seni Budaya dan Melakukan Gerakan Tari  Mempelajari & berkreasi praktik gerakan tari
Prakarya
Matematika Sudut  Pengenalan sudut
Sifat Bangun Datar  Menentukan & berlatih identitas sudut : lancip, tumpul,
Data / Statistik siku-siku
 Membuat alat ukur sudut sederhana
 Mewarnai bangun datar
 Mengidentifikasi sisi dan sudut pada bangun datar
 Persamaan dan perbedaan persegi dan persegi panjang
 Mengenal tiga jenis segitiga
 Memahami diagram batang dan informasi si dalamnya
 Cara menyajikan data dalam bentuk diagram batang

14
  Menghitung jumlah benda yang ada pada gambar dalam
bentuk tabel
 Membaca diagram gambar
 Menjawab pertanyaan berdasarkan diagram gambar
 Mencari diagram gambar di buku, Koran, majalah, atau
media lain
 Membuat diagram gambar berdasar pada data tabel

Catatan : kegiatan/soal siswa PPI pasti juga dilakukan oleh siswa regular, tapi kegiatan/soal
regular belum tentu ada di kegiatan siswa PPI

15