RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Batudaa

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor
Kelas / Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Sistem kemudi
Alokasi Waktu : x 45 Menit

A. KOMPETENSI DASAR
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. 3.1 Memahami Prinsip 3.1.1 Mengemukakan rantai penggerak roda
rantai penggerak 3.1.2 Menerangkan jenis jenis rantai penggerak roda
roda sesuai SOP

2 4.1Merawat prinsip 4.1.1 Mengidentifikasi komponen-komponen sistem rantai

rantai penggerak roda penggerak roda
4.1.2 Memeriksa dan merawat mekanisme sistem rantai
penggerak roda

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, dan menggunakan aplikasi Office 365 dan Whats app Grup (WAG), diharapkan peserta didik dapat:
Pengetahuan Ketrampilan
3.1.3 Mengemukakan rantai 4.1.1 Mengidentifikasi komponen-komponen sistem rantai
penggerak roda penggerak roda
3.1.4 Menerangkan jenis jenis rantai 4.1.2 Memeriksa dan merawat mekanisme sistem rantai
penggerak roda sesuai SOP penggerak roda

C. 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN SECARA DARING

Sintak Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan  Guru menginfokan lewat WAG tentang jadwal kegiatan pembelajaran, sekaligus himbauan
untuk menyiapkan catatan, hp / laptop dan paket data.
 Berdoa (PPK)
 Peserta didik mengisi absen melalui whatsapp grup (PPK)
Langkah-  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran melalui WAG dan model pembelajaran yang akan
langkah dilakukan
Discoveri Dengan Teams Guru membagikan materi pada catatan kelas atau memberikan link youtub tentang
Learning
cara rantai penggerak roda
1.Pemberian
Rangsangan  (https://www.youtube.com/watch?v=P_SfK6SQh).
 Peserta didik membaca dan mengkaji materi yang diberikan atau menonton tutorial rantai
penggerak roda (Mengamati)
 Via WAG guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami.(Menanya)
 Menginfokan kepada peserta didik untuk mengerjakan soal yang terdapat pada office 365 .
pada akhir pertemuan untuk perisiapan pertemuan berikut
2. Identifikasi  Via teams, guru memberikan LKPD, dan meminta peserta didik untuk menjawab soal pada
masalah LKPD
 Peserta didik mengkaji soal/masalah yang terdapat pada LKPD
3.Pengumpulan  Untuk bisa mengerjakan soal Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber .
data (Mengumpulkan informasi)
 Menanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami termasuk sharing dengan peserta
didik lainnya
4.Pengolahan  Via teams atau WAG Peserta didik dapat saling berdiskusi jika memungkinkan. (Mengasosiasi)
data
5. Pembuktian  Peserta didik mengirimkannya screenshoot (SS) pembahasan soal via link (teams) atau via
WAG untuk bisa dikoreksi guru sesuai batas waktu yang ditentukan.
 Guru meminta wakil peserta didik untuk bisa presentase (jika memungkinkan)
 Guru mengoreksi jawaban peserta didik serta memberikan penguatan serta reward.
6. Kesimpulan  Via Teams atau WAG guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan serta memberikan
umpan balik untuk pendalaman materi

C. 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN SECARA LURING

Sintak Langkah langkah Pembelajaran

Pendahuluan  Membagi peserta didik atas beberapa kelompok/ atau mengatur jarak sesuai
portokol kesehatan (Ganjil Genap)
 Berdoa
Langkah-langkah Guru menayangkan gambar/video rantai penggerak roda
Discoveri Learning
1.Pemberian Rangsangan 1. ( yotube.com/watch?v=P_SfK6SQh)
2.Identifikasi Masalah 2. Siswa mengamati tayangan gambar/video yang ditampilkan untuk
melihat rantai penggerak roda
3.Pengumpulan Data 3. Peserta didik dikolompokan, dengan tetap memperhatikan jarak
4.Pengolahan Data 4. Siswa mendiskusikan isi tayangan video pada kolompoknya dan
mempelajari buku pegangan tentang rantai penggerak roda
5.Pembuktian 5. Siswa mencari informasi baru dari buku referensi lain
6.Kesimpulan 6. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain
menanggapi

C. 
PENILAIAN

 Penialaian aspek Kognitif: Menilai pemahaman siswa terhadap materi melalui Tes Tertulis berbentuk Kuiz yang dikirimkan melalui
Teams atau whatsapp grup
 Penilaian aspek Ketrampilan dilakukan melalui kemampuan menyelesaikan tugas dan ketrampilan mngembangkan materi, serta
pada kemampuan peserta didik menggunakan aplikasi Teams dan WAG.atau mendatangkan siswa dengan memperhatikan
protokol covid 19
 Penilaian aspek Sikap, diantaranya disiplin waktu saat mengikuti GCC, tepat waktu memasukkan tugas, tanggung jawab, kerja
sama dll.

Mengetahui, Batudaa,.....Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suleman Mayang, M.Pd Kasmat K. Martam, S.T

NIP. 19720510 200012 1 006 Nip. 19810108 201001 1 005
Lampiran Penilaian

Sumber Belajar

1. Modul Pemeliharaan/servis sistem rem

2. Buku manual
3. Unit kendaraan sepeda motor
4. Special tools

5. CD Pembelajaran

Alat dan Media

1. Alat : Engine sepeda Motor

2. Media : LCD Proyektor, Komputer

Penilaian

1. Penilaian Sikap
Tabel 1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab Nilai Akhir
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

10

11

12
13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X100 = _________
Jumlah skor maksimal

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin

a. Tertib mengikuti instruksi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab

a Pelaksanaan tugas piket secara teratur

b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun

a. Berinteraksi dengan teman secara ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperolel dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di
atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X100 = _________
Jumlah skor maksimal
Tes Tertulis
N Level dan Dimensi Kognitif
Indikator soal Soal Jawaban
0

1 Siswa dapat menjelaskan Jelaskan fungsi rantai sebagai penerus tenaga mesin yang Menjelaskan
fungsi rantai disalurkan oleh transmisi ke roda
belakang. C2

2 Siswa dapat menuliskan Uraikan perbedaan kemudi Master link, pada jenis ini terdapat sambungan Mengklasifikasikan
perbedaan kemudi Master jenis caster dengan jenis rantai, sehingga dengan mudah dapat dilepaskan.
C3
link dengan Endelss trail Pada umumnya sepeda motor menggunakan rantai
jenis master link. sedangkan

b) Endless, merupakan rantai roda sepeda motor

tanpa menggunakan sambungan (master
link) sehingga tidak dapat dilepas tanpa merusak
konstruksi rantai. Rantai jenis endless umumnya
digunakan pada sepeda motor besar, misalnya
Honda CB750.

3 Siswa bisa mengetahu Jelaskan jenis pin rantai a) Jenis straight-pin. Bentuk dari poros pin lurus, Mengklasifikasikan
jenis pin rantai roda roda menurut konstruksina sehingga pin dengan mudah dapat dilepaskan
menurut konstruksina C3
b) Jenis shoulder-pin. Pada jenis ini pin tidak dapat
dilepaskan, yang harus dilepas adalah pelat-
pelat sampingnya.

4 Siswa dapat memeriksa Tuliskan penyebab rantai 1. Rantai motor Kendur Menganalisa
kerusakan sepeda motor berbunyi pada saat 2. Rantai kotor dan berkara
berjalan 3. Rantai motor aus C4
4. gear ang sudah aus

5 Siswa dapat menguraikan Tuliskan penyebab 1. Kebiasan melakukan rem mendadak Menganalisa
penyebab keausan gear keausan gear pengerak
2. sering terkena air atau genangan air C4
belakang
 3. jarang diberi pelumas

4. pemakian terlalu kasar menebabkan

rantai kendur

Tugas
1. Amati Jenis rantai yang digunakan pada kenderaan disekitar baik dilingkungan sekolah atau pada lingkungan disekitar rumah
tuliskan kerusakannya

2. Tuliskan jenis atau merek kenderaan yang menggunakan rantai yang anda jumpai baik dilinkungan sekolah atau dilingkungan sekitar
rumah

Mengetahui, Batudaa,.....Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suleman Mayang, M.Pd Kasmat K. Martam, S.T

NIP. 19720510 200012 1 006 Nip. 19810108 201001 1 005