RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Nama RA : RA. Terpadu Ar-Rayyan

Kelompok / Usia : B/ 5-6 Tahun
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Semester / Minggu : 1/15
Hari/Tanggal : Selasa, 5 Desember 2022
Tema : Binatang Ciptaan Allah
Sub Tema / Sub-sub : Binatang Peliharaan/
Tema Kucing
Alokasi Waktu : 150 Menit
A. Kompetensi Inti
KI.1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Memiliki perilakuhidup sehat, rasa ingintahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin,mandiri, peduli, mampu bekerja sama,
mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalamberinteraksi
dengan keluarga, guru dan/atau pengasuh, dan teman

K.3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh,

lingkungan sekitar, teknologi, seni,dan budaya di rumah, tempat
bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan
indra (melihat, mendengar, merasa,meraba);
menanya;mengumpulkan informasi; mengolah informasi/
mengasosiasikan, danmengomunikasikan melalui kegiatan
bermain

KI.4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan,dibutuhkan, dan

dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan,dan karya secara
produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak
berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
Lingkup kode Kompetensi No Indikator Pencapaian
perkembangan Dasar/KD Kompetensi/IPK
PAI Al Quran dan Mengenal hadist
Hadist

NAM 1.1 Mempercayai Allah 1.1.2 Terbiasa

SWT melalui Menngucapkan kalimat
ciptaan-Nya pujian terhadap ciptaan
Allah SWT (A5)
FM 3.3 Mengenal Anggota 3.3.2 Mengkombinasikan
tubuh , fungsi ,dan gerakan tangan dan
gerakanya untuk kaki secaraterkontrol
seimbang dan lincah
(C6) (HOTS)

pengembangan
motorik kasar dan
motorik halus
4.3 Menggunakan 4.3.1 Melakukan kegiatan
angota tubuh
bermain menyusun
untuk
pengembangan huruf kata kucing
motorik kasar dan (P5)
motorik halus

Kognitif 3.6 Mengenal benda- 3.6.5 Membandingkan besar

benda disekitarnya
(nama, warna,
bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara,
tekstur, fungsidan
ciriciri lainnya.
kecilnya benda dengan
memberi angka pada
urutan gambar kucing
mulai dari gambar
yang terkecil (C4)
(HOTS)

4.6 Menyampaikan 4.6.11 Mengklasifikasikan

tentang apa dan benda berdasarkan tiga
bagaimana benda- variabel: warna,
benda di sekitar bentuk dan ukuran(
yang dikenalnya C3)
(nama, warna, 4.6.2 Melakukan kegiatan
bentuk, ukuran, menghitung gambar
pola, sifat, suara, kucing (
tekstur, fungsi dan P5)
ciriciri lainnya)
melalui berbagai
hasil karya.
Bahasa 3.11 Memahami bahasa 3.11.1 Memberi argumentasi
sesuai dengan
ekspresif
kebutuhan. (C5)
(mengungkapkan
bahasa verbal dan
non verbal)
 4.11 Mengenal 4.11.1 Menulis huruf-huruf
yang dicontohkan
keaksaraan awal
dengan cara meniru.
melalui bermain (C1)

Sosial 2.7 Memiliki perilaku 2.7.2 Memperhatikan dengan

Emosional yang mencerminkan sabar ketika guru
sikap sabar bercerita (A5)

SENI 3.15 Mengenal dan 3.15.2 Mendemonstrasikan

menghasilkan lagu
berbagai karya “Kucingku Belang Tiga”
dan aktivitas seni (C3)
4.15 Menunjukan karya 4.15.2 Membuat karya
dan aktivitas seni melipat kertas origami
dengan membentuk kepala dan
menggunakan badan kucing”(P2)
berbagai media

C. Tujuan Pembelajaran
Membantu anak agar mampu
untuk :
PAI (Akidah ) Mengenal binatang Kucing merupakan ciptaan
Allah SWT
PAI ( Mengetahui dan menghapal hadist kasih sayang
QS/Hadist)
PAI (Kisah Mengenal kisah nabi
Islami)
PAI ( Akhlak ) Memiliki Akhlak Terhadap Makhluk Allah SWT
( dapat menyayangi binatang)

PAI (Ibadah ) Terbiasa membaca doa Harian

NAM 1.1.2 Terbiasa Menngucapkan kalimat pujian terhadap

ciptaan Allah
SWT
FM 3.3 Mengkombinasikan gerakan tangan kanan dan
kiri saat bermain menyusun huruf kata kucing
dengan tepat melalui penugasan

4.3 Melakukan kegiatan bermain menyusun huruf

kata kucing dengan tepat melalui penugasan
KOGNITIF 3.6 Membandingkan banyaknya benda dengan
 menghitung gambar kucing dari yang terbesar
sampai yang terkecil dengan tepat melalui
penugasan
4.6.3 Mengetahui urutan gambar kucing dari yang
terbesar sampai yang terkecil dengan tepat melalui
penugasan
Mampu menghitung gambar kucing di dalam
kotak yang tersedia dengan benar melalui
penugasan
Bahasa 3.11 Memberikan argumentasi tentang kucing melalui
tanya jawab
4.11 Menulis huruf-huruf yang di contohkan dengan
cara meniru

Sosial 2.7.2 Memperhatikan dengan sabar ketika guru

Emosional bercerita melalui tanya jawab
SENI 3.15 Mendemonstrasikan lagu “kucingku Belang
Tiga”melalui unjuk kerja
4.15.2 Membuat karya melipat kertas origami
membentuk kepala dan badan kucing”

D. Materi Pembelajaran
 Hadist kasih sayang
 Bintang Peliharaan
 Macam macam kucing dan bagian-bagian tubuh kucing
 Lagu Kucingku Belang Tiga

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Tanya jawab, penugasan, bercakap-cakap,
demonstrasi, dan hasil karya

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat
 Papan tulis
 Spidol
  Laptop, Youtube video pembelajaran tentang Kucing
 Kartu huruf kata Kucing
2. Bahan Pembelajaran
 Lembar Kerja Peserta Didik/ LKPD

G. Sumber Belajar
 Laptop
 Buku cerdas kognitif
 Buku lagu-lagu anak
 Buku kisah para nabi
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN AWAL ( 30 Menit) 07.30-08.00)

 Berbaris, kegiatan Fisik Motorik ( SOP Fismot)
 Bernyanyi
 Kegiatan Pembukaan ( SOP Pembukaan)
 Pembiasaan
 Guru meminta anak untuk duduk melingkar
 Salam
 Ikrar murid
 Membaca dua kalimat syahadat
 Doa sebelum belajar
 Hafalan surat pendek
 Kalimat Thoyyibah
 Asmaul husna

 Rukun Islam dan Rukun Iman

 Hafalan Nabi dan Rosul
 Membaca kisah para nabi
Apersepsi :
1.Anak mengamati video pembelajaran tentang kucing
(TPACK) https://youtu.be/ErMVaoxvzMc
2.Anak dan guru mengamati kucing (Saintifik)
3.Anak dan guru melakukan tanya jawab tentang
kucing meliputi: penciptanya, jenisnya, bagian-
bagian tubuh, tempat hidup,perkembang
biakan,manfaat dan cara merawat kucing
(Collaboration)
4.Anak meraba kucing (Saintifik)
5.Anak dan guru melakukan gerakan kucing
menangkap tikus setelah melihat tayangan dari
video di youtube : https://youtu.be/eQIXC4-yjUE
 (HOTS)
Motifasi : - Anak dan guru menyanyikan lagu kucingku belang tiga
(TPACK)
- Anak menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran,yang hendak
dilakukan dan aturan bermain (HOTS)

KEGIATAN INTI ( SOP Kegiatan Inti ) (60 Menit)08:00 – 09: 00

 Saintifik : mengamati , menanya, mengumpulkan informasi,
menalar,
Mengkomunikasikan
 Guru memberikan penjelasan tema binatang ciptaan Allah
dengan contoh Kucing
 Guru menunjukkan gambar kucing dan menyebutkan
macam-macam kucing
 Anak mengamati dan mengumpulkan informasi tentang
bagian-bagian tubuh kucing
 Anak diminta untuk menyebutkan bagian-bagian tubuh
kucing
 Kemudian guru mengatur tempat duduk siswa dibagi
menjadi 2kelompok memenjang
 Guru menjelaskan tentang pentingnya manusia untuk saling
mennyayangi
 Guru meminta anak untuk mengikuti membaca hadist kasih
sayang beserta artinya bersama-sama
 Guru bertanya Apa yang harus kita lakukan pada binatang ?
 Guru meminta salah satu anak menyebutkan hadist kasih
sayang
 Kemudian guru mengkomunikasikan cara mengisi LKPD
pada anak, setiap anak mengerjakan kegiatan yang sama
 Kegiatan 1
Anak menyimak tutorial guru cara menyusun huruf dengan
APE Kemudian anak menyusun huruf menjadi kata kucing
(HOTS)
 Kegiatan 2
Menghitung gambar kucing dari yang terkecil sampai yang
terbesar
 Kegiatan 3
Mengelompokkan dan menghitung gambar kucing sesuai
warna
bentuk dan ukuran

 Keegiatan 4
Melipat kertas origami membentuk kepala dan badan kucing
 Guru berkeliling melihat hasil pengerjaan anak dan
 memberikan contoh bila anak bertanya
ISTIRAHAT ( SOP ISTIRAHAT) (30 Menit) 09:00- 09:30
 Anak diminta untuk membaca doa sebelum makan
 Anak dipersilahkan untuk makan dan minum yang dibawa
sendiri
 Setelah selesai makan anak mencuci tangan dan membaca
doa sesudah makan
 Anak dipersilahkan untuk bermain bebas terarah diluar
atau di dalam ruangan
 Setelah bel berbunyi anak diajak untuk masuk kembali
kedalam kelas
KEGIATAN AKHIR / PENUTUP (30 Menit) 09:30- 10: 00
 RECALLING
 Anak merapikan alat-alat yang telah digunakan

 Anak bersama guru berdiskusi tentang perasaan diri selama

melakukan kegiatan
 Anak menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Anak mendapatkan penguatan pengetahuan yang di berikan
guru
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan besok
 Membaca doa untuk kedua orang tua
 Membaca do’a selesai belajar
 Membaca do’a keluar rumah
 Membaca do’a naik kendaraan
 Janji pulang sekolah
 Guru mengingatkan untuk mengerjakan buku vitamin yang
telah di beriakan
 Salam

G. Penilaian Hasil Belajar

Teknik pengumpulan data penilaian yang akan digunakan adalah :
1. Catatan Anekdot

2. Hasil Karya

3. Ceklis
 INSTRUMEN PENILAIAN
1. Catatan Anekdot Peserta Didik Hari
Tanggal :
Kegiatan Pembelajaran:

Nama Anak Nama Anak

Catatan: Catatan:

Tempat/ Kegiatan: Tempat/ Kegiatan:

Waktu : Waktu :

Peristiwa/ Perilaku: Peristiwa/ Perilaku:

Tindak Lanjut: Tindak Lanjut:

Petunjuk pengisian :
 Kegiatan anak selama pembelajaran
 Guru melakukan evaluasi dari catatan tentang perilaku anak ketika
melaksanakan kegiatan baik perilaku positif maupun negatif
2. Penilaian Hasil Karya

Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan

(Deskripsi)

Nama :

Hasil : Terlampir

Nama :

Hasil : Terlampir

Nama :

Hasil : Terlampir

Petunjuk pengisian :
 Hasil karya anak berupa hasil kerja siswa di LKPD
 Guru melakukan penilaian hasil karya anak
 Penilaian berbentuk deskripsi

3. Skala Capaian Perkembangan Harian (CEKLIS)

Nama : Kelompok : B
Minggu : Bulan : November
Indikator Penilaian Metode Tanggal
BB MB BSH BSB Deskripsi
PAI ( Mengetahui dan
QS/Hadist) menghapal hadist
kasih sayang

NAM 1.1.2 Terbiasa

Menngucapkan
kalimat pujian
terhadap ciptaan Allah
SWT
FM 3.3.1 Mengkombinasikan
gerakan tangan
kanan dan kiri saat
bermain menyusun
huruf kata kucing
dengan tepat melalui
penugasan

4.3.1 Melakukan kegiatan

bermain menyusun
huruf kata “kucing”
( melatih kemampuan
motorik halus) dengan
tepat melalui penugasan

KOGNITIF 3.6.3 Membandingkan

banyaknya benda
dengan menghitung
gambar kucing dari
yang terbesar sampai
yang terkecil dengan
tepat melalui
penugasan
4.6.3 Mengetahui urutan
gambar kucing dari
yang terbesar sampai
yang terkecil dengan
tepat melalui penugasan

Mampu menghitung
gambar kucing di
dalam kotak yang
tersedia dengan benar
melalui penugasan
 Bahasa 3.11.3 Memberikan
argumentasi macam-
macam kucing melalui
tanya jawab

4.11.3 Mengembangkan
informasi tentang
bagian-bagian tubuh
kucing melalui tanya
jawab

SE 2.7.2 Memperhatikan dengan

sabar ketika guru
bercerita melalui tanya
jawab

SENI 3.15.2 Mendemonstrasikan

lagu “kucingku belang
tiga”melalui unjuk
kerja

4.15.2 Menampilkan karya

seni melipat kertas
origami membentuk
kepala dan badan
kucing

Petunjuk pengisian :
 Kegiatan anak diobservasi dan dievaluasi
 Mengisi dengan ceklis sesuai hasil anak

Rubrik penilaian
Indikator Penilaian
BB MB BSH BSB

PAI ( Mengetahui dan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menghapal Mengetahui Mengetahui
QS/Hadist) mampu Mengetahui dan
hadist kasih dan dan
sayang Mengetahui dan menghapal menghapal menghapal
menghafal hadist hadist kasih hadist kasih
hadist kasih
kasih sayang sayang sayang dengan
namun masih
cepat dan
membutuhkan
tepat
bantuan orang
tua dan guru
NAM 1.1 Terbiasa Anak belum Anak terbiasa Anak terbiasa Anak terbiasa
 mengucapkan terbiasa mengucapkan mengucapkan mengucapkan
kalimat pujian kalimat pujian kalimat pujian
mengucapkan kalimat pujian
terhadap ciptaan terhadap terhadap
ALLAH SWT kalimat pujian terhadap ciptaan Allah ciptaan Allah
terhadap ciptaan SWT SWT secara
ciptaan Allah
rutin
Allah SWT SWT namun
masih
membutuhkan
bantuan orang
tua dan guru

Fisik 3.3.1 Mengkombinasika Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Motorik n gerakan tangan mampu mengkombin
mengkombinasi mengkombinasikan
kanan dan kiri saat mengkombinasikan asikan
bermain menyusun gerakan tangan kan gerakan tangan
gerakan
huruf kata kucing kanan dan kiri saat kanan dan kiri saat
tangan kanan gerakan tangan
dengan tepat bermain menyusun ber main
dan kiri saat kanan dan kiri
melalui penugasan huruf kata kucing menyusun huruf
ber main saat ber main
dengan tepat kata kucing dengan
menyusun menyusun huruf
melalui penugasan tepat melalui
huruf kata kata kucing
penugasan dengan
kucing dengan tepat
cepat
dengan tepat melalui
melalui penugasan
penugasan
namun masih
membutuhka
n bantuan
orang tua
dan guru

3.4.1 Melakukan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Kegiatan mampu menyusun menyusun huruf menyusun huruf
bermain menyusun huruf huruf kata kata “kucing” kata “kucing”
menyusun huruf kata “kucing” “kucing” melatih melatih
kata “kucing” melatih melatih kemampuan kemampuan
melatih kemampuan kemampuan motorik halus motorik halus
kemampuan motorik halus motorik dengan tepat dengan tepat
motorik halus dengan tepat halus dengan melalui melalui penugasan
dengan tepat melalui penugasan tepat melalui penugasan dengan dengan
melalui penugasan dengan rapi
penugasan namun masih
membutuhka
n bantuan
 orang tua
dan guru
KOGNITIF 3.6.3 Membandingkan Anak belum Anak mampu Anak mampu Membandingkan
banyaknya benda mampu membanding membandingka banyaknya benda
dengan membandingkan kan n banyaknya dengan
menghitung banyaknya benda banyaknya benda dengan menghitung
gambar kucing dengan benda menghitung gambar kucing
dari yang menghitung dengan gambar kucing dari yang terbesar
terbesar sampai gambar kucing menghitung dari yang sampai yang
yang terkecil dari yang terbesar gambar terbesar sampai terkecil dengan
dengan tepat sampai yang kucing dari yang terkecil tepat melalui
melalui terkecil dengan yang terbesar dengan tepat penugasan secara
penugasan tepat melalui sampai yang melalui cepat
penugasan terkecil penugasan
dengan tepat
melalui
penugasan
namun masih
membutuhka
n bantuan
orang tua
dan guru

4.6.3 Mengetahui urutan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
gambar kucing dari mampu Mengetahui Mengetahui mengetahui
yang terkecil sampai mengetahui urutan gambar urutan gambar urutan
yang terbesar dengan urutan gambar kucing dari yang kucing dari gambar Semut
tepat melalui kucing dari yang terkecil sampai yang terkecil dari yang
penugasan terkecil sampai yang terbesar sampai yang terbesar
yang terbesar dengan tepat terbesar sampai yang
dengan tepat melalui dengan tepat terkecil
melalui penugasan melalui dengan tepat
penugasan namun masih penugasan melalui
membutuhkan penugasan
bantuan secara cepat
orangtua dan
guru
Mampu menghitung Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
gambar kucing mampu menghitung menghitung menghitung
dengan benar melalui menghitung gambar kucing gambar kucing gambar
penugasan gambar kucing dengan benar dengan benar kucing dengan
dengan benar melalui melalui benar melalui
melalui penugasan penugasan penugasan
penugasan namun masih dengan tepat
membutuhkan
bantuan
orangtua dan
guru
Bahasa 3.11.1 Memberikan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
argumentasi memberikan memberikan
mampu memberikan
macammacam argumentasi argumentasi
kucing melalui memberikan argumentasi macammacam macammacam
tanya jawab argumentasi kucing melalui kucing melalui
macam-macam
tanya jawab tanya jawab
Macam-macam kucing dengan bahasa
melalui tanya yang baik
kucing melalui
jawab namun
tanya jawab
masih
membutuhkan
bantuan
orangtua dan
guru

4.11.1 Menulis huruf-huruf Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
yang di contohkan menulis huruf- Menulis
mampu menulis menulis huruf-
kata kucing dengan huruf yang di huruf-huruf
huruf-huruf yang huruf yang di
cara meniru contohkan yang di
contohkan kata
di contohkan kata kucing dengan kata kucing contohkan
dengan cara kata kucing
kucing dengan cara meniru
meniru dengan cara
namun masih
cara meniru meniru
membutuhkan
dengan tepat
bantuan dari
orang tua dan
guru

Sosial 2.7.2 Memperhatikan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
Emosional dengan sabar ketika Memperhatikan Memperhatika Memperhatika
mampu
guru bercerita dengan sabar n dengan n dengan
melalui tanya jawab Memperhatikan ketika guru sabar ketika sabar ketika
dengan sabar bercerita guru bercerita guru bercerita
ketika guru melalui tanya melalui tanya melalui tanya
bercerita melalui jawab namun jawab jawab
tanya jawab masih
membutuhkan
bantuan
orangtua dan
guru
SENI 3.15.2 Mendemonstrasikan Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mampu
lagu “Kucingku mendemonstras mendemonstr mendemonstr
mendemonstrasi
Belang k an lagu ikan lagu asikan lagu asikan lagu
Tiga”melalui unjuk “Kucingku “Kucingku “Kucingku “Kucingku
Belang Belang Belang Belang
kerja Tiga”melalui Tiga”melalui Tiga”melalui Tiga”melalui
unjuk kerja unjuk kerja unjuk kerja unjuk kerja
namun masih dengan tepat
membutuhkan
bantuan
orangtua dan
guru

4.15.2 Membuat karya Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
melipat kertas membuat karya Membuat Membuat
mampu membuat
origami membentuk melipat kertas karya karya melipat
kepala dan badan karya melipat origami melipat kertas origami
kucing kertas origami membentuk kertas membentuk
kepala dan origami kepala dan
membentuk badan kucing membentuk badan kucing
kepala dan badan namun masih kepala dan dengan benar
membutuhkan badan kucing dan rapi
kucing bantuan
orangtua dan
guru

J. lampiran
Materi Pembelajaran

 Hadist kasih sayang

 Bintang serangga
 Macam macam semut

Macam- macam semut yang kita kenal

1. Semut sayap > semut yang memiliki sayap
2. Semut hitam > semut yang warnanya hitam
3. Semut pundak >semut kecil yang memiliki pundak
4. Semut merah > semut yang warnaya merah
 Bentuk bentuk rumah semut

Semut biasanya kita temuai di dalam

1. Rerumputan
2. Bebatuan
3. Tanah
4. Kayu 5. Pasir

Semut hidup berkoloni yang pimpin oleh ratu semut.

 Lagu semut – semut kecil

Media/Alat pembelajaran
 Spidol

 Papan tulis

 Papan bergambar materi macam macam semut

  Kartu huruf kata semut

Bahan Pembelajaran
 Lembar Kerja Peserta Didik/ LKPD 1.
2. L
Sumber Belajar

 Buku lembar kegiatan belajar

 Buku cerda kognitif

 Buku lagu-lagu anak