INSTRUMEN PENILAIAN

A. OBSERVASI

NILAI
NO INDIKATOR
BB MB BSH BSB

1 Mengikuti bacaan doa selesai berwudhu

2 Menunjukkan sikap peduli

3. Senam burung garuda

4. Melipat kertas origami bentuk burung merpati

5. Melengkapi kata burung merpati dengan huruf konsonan

6. Membandingkan 2 kelompok gambar burung yang

memiliki jumlah lebih banyak dan lebih sedikit
7 Memperbandingkan 2 gambar burung yang serupa dengan
mencari 3 perbedaan.
8 Membuat bulu burung merak dengan mencap
menggunakan pelepah pisang

Mengetahui
Kepala RA.Terpadu Ar-Rayyan Guru Kelompok B

Lestari,S.Sos.I Nurkayah,S.Pd.AUD
 B. CATATAN ANEKDOT ANAK

Hari/Tanggal :
Kelompok/Usia :
Tema/Sub Tema :

No Hari / Tanggal Nama Anak Peristiwa Tindak lanjut

Petunjuk Pengisian :
➢ Kegiatan anak selama pembelajaran
➢ Guru melakukan evaluasi dari cataatn tentang perilaku anak ketika melaksanakan kegiatan baik
perilaku positif maupun negatif

Mengetahui
Kepala RA.Terpadu Ar-Rayyan Guru Kelompok B

Lestari,S.Sos.I Nurkayah,S.Pd.AUD
 C. CATATAN HASIL KARYA

Nama anak :
Kelompok :
Tema/sub tema :

Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan Aspek yang dinilai

Petunjuk Pengisian :
➢ Hasil karya anak berupa hasil kerja siswa di LKPD
➢ Giru melakukan penilaian hasil karya anak
➢ Penilaian berbentuk diskripsi

Mengetahui
Kepala RA.Terpadu Ar-Rayyan Guru Kelompok B

Lestari,S.Sos.I Nurkayah,S.Pd.AUD
 D. SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN (CEKLIS)

Nama :
Kelompok :
Hari / Tanggal :

Nilai Perkembangan
Indikator Penilaian Metode BB MB BSH BSB Deskripsi

NAM 3.1.1 Mengikuti bacaan doa selesai Praktek

berwudhu langsung
SOSEM 2.9.3 Menunjukkan sikap peduli Observasi
saat melakukan kegiatan
memberi makan burung
FISIK 4.3.3 - Melakukan gerakan senam Praktik
MOTORIK burung garuda langsung
4.3.4 - Melipat kertas origami
bentuk burung

BAHASA 4.12.1 Melengkapi kata burung Penugasan

merpati denganmenambahkan
huruf konsonan
KOGNITIF 3.5.1 Membandingkan 2 kelompok Penugasan
gambar burung yang memiliki
jumlah lebih banyak dan lebih
sedikit.
4.6.1 Memperbandingkan dua Penugasan
gambar burung yang serupa
dengan mencari 3 perbedaan
SENI 4.15.2 Mebuat bulu burung merak Hasil
dengan mencap menggunakan Karya
pelepah pisang

Petunjuk Pengisian :
➢ Kegiatan anak di observasi dan dievaluasi
➢ Mengisi hasil ceklis sesuai dengan hasil anak

Mengetahui
Kepala RA.Terpadu Ar-Rayyan Guru Kelompok B

Lestari,S.Sos.I Nurkayah,S.Pd.AUD
E. RUBRIK PENILAIAN

Indikator Penilaian BB MB BSH BSB

3.1.1 Mengikuti Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
bacaan doa mampu mampu mampu mampu
selesai Mengikuti Mengikuti Mengikuti Mengikuti
berwudhu bacaan doa bacaan doa bacaan doa bacaan doa
NAM selesai selesai selesai selesai
berwudhu berwudhu berwudhu berwudhu
namun masih dengan tepat
membutuhkan dan fasih
bantuan guru
dan orang tua
2.9.3 Menunjukkan Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
sikap peduli mampu mampu mampu mampu
saat menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
melakukan sikap peduli sikap peduli sikap peduli sikap peduli
kegiatan saat saat melakukan saat melakukan saat melakukan
SOSEM memberi melakukan kegiatan kegiatan kegiatan
makan burung kegiatan memberi memberi memberi
memberi makan burung makan burung makan burung
makan burung namun masih dengan telaten
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua
4.3.3 Melakukan Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
senam burung mampu mampu mampu mampu
garuda melakukan melakukan melakukan melakukan
senam burung senam burung senam burung senam burung
garuda garuda garuda garuda
namun masih Dengan lincah
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua.
FISIK
MOTORIK 4.3.4 Melipat kertas Anak sudah Anak sudah
origami Anak belum mampu melipat Anak sudah mampu melipat
menjadi mampu kertas origami mampu melipat kertas origami
bentuk burung melipat kertas menjadi kertas origami menjadi bentuk
merpati origami burung menjadi bentuk burung merpati
menjadi merpatinamun burung merpati dengan rapi
bentuk burung masih
merpati membutuhkan
 bantuan guru
dan orang tua
4.12.1 Melengkapi Anak belum Anak sudah sudah mampu Anak sudah
kata burung mampu mampu melengkapi mampu
merpati melengkapi melengkapi kata burung melengkapi
menggunakan kata burung kata burung merpati kata burung
BAHASA huruf merpati merpati menggunakan merpati
konsonan menggunakan menggunakan huruf konsonan menggunakan
huruf huruf konsonan huruf konsonan
konsonan namun masih dengan rapi
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua
3.5.1 Membandingk Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
an 2 kelompok mampu mampu mampu mampu
gambar burung membandingk embandingkan Membandingka Membandingka
yang memiliki an 2 kelompok 2 kelompok n 2 kelompok n 2 kelompok
jumlah lebih gambar gambar burung gambar burung gambar burung
banyak dan burung yang yang memiliki yang memiliki yang memiliki
lebih sedikit. memiliki jumlah lebih jumlah lebih jumlah lebih
jumlah lebih banyak dan banyak dan banyak dan
banyak dan lebih lebih sedikit. lebih
lebih sedikit. sedikit.namun sedikit.dengan
KOGNITIF masih cepat dan tepat
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua
4.6.1 Memperbandin Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
gkan dua mampu mampu mampu mampu
gambar burung memperbandin memperbandin memperbandin Memperbandin
yang serupa gkan dua gkan dua gkan dua gkan dua
dengan gambar gambar burung gambar burung gambar burung
mencari 3 burung yang yang serupa yang serupa yang serupa
perbedaan serupa dengan dengan mencari dengan mencari dengan mencari
mencari 3 3 perbedaan 3 perbedaan 3 perbedaan
perbedaan namun masih dengan cepat.
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua
4.15.2 membuat bulu Anak belum Anak sudah Anak sudah Anak sudah
burung merak mampu mampu mampu mampu
dengan membuat bulu membuat bulu membuat bulu membuat bulu
mencap burung merak burung merak burung merak burung merak
menggunakan dengan dengan mencap dengan mencap dengan mencap
SENI pelepah pisang mencap menggunakan menggunakan menggunakan
menggunakan pelepah pisang pelepah pisang pelepah pisang
pelepah pisang namun masih dengan rapi.
membutuhkan
bantuan guru
dan orang tua
M. LAMPIRAN
Materi Pembelajaran
➢ Doa selesai berwudhu

َّ ‫الر ْح ٰم ِن‬
‫الر ِح ْي ِم‬ َّ ‫ّٰللا‬
ِ ‫س ِم ه‬
ْ ‫ِب‬

‫ع ْب ُد ُه‬ ْ َ ‫ش َه ُد ا َ ْن ََلا ِٰل َه ا ََِّلهللاُ َو ْح َد ُه َلَش َِر ْيكَ لَهُ َوا‬

َ ‫ش َه ُد ا َ َّن ُم َح َّمدًا‬ ْ َ‫ا‬
‫اج َع ْلنِ ْى ِم َن‬
ْ ‫اج َع ْلنِ ْى ِم َن الت َّ َّوا ِب ْي َن َو‬
ْ ‫ اَلله ُه َّم‬.ُ‫س ْولُه‬ُ ‫َو َر‬
َّ ‫ َو ْجعَ ْلنِ ْي ِم ْن ِعبَا ِدكَ ال‬،‫ط ِ ِّه ِر ْي َن‬
‫صا ِل ِح ْي َن‬ َ َ ‫ا ْل ُمت‬
➢ Bagian-bagian tubuh kelinci

➢ Lagu burung kutilang

BURUNG KUTILANG

Di pucuk pohon cemara

Burung kutilang berbunyi
Bersiul siul sepanjang hari
Dengan tak jemu jemu
Mengangguk angguk sambil bersiul
Trilili lili lilili
Di pucuk pohon cemara
Burung kutilang berbunyi
Bersiul siul sepanjang hari
 Dengan tak jemu jemu
Mengangguk angguk sambil bernyanyi
Trilili lili lilili

➢ Materi Binatang burung

Burung atau Aves adalah anggota keluarga hewan bertulang belakang yang memiliki
kemampuan terbang, meski ada beberapa yang tidak memiliki kemampuan tersebut. Hewan
yang tubuhnya ditumbuhi bulu dan mempunyai sayap

Selain hidup di alam liar, banyak diantaranya yang menjadi burung peliharaan, seperti burung
murai, burung dara, burung perkutut dan sebagainya.

Fisik burung sangat beragam, misalnya burung berukuran besar seperti burung unta yang
tidak mempunyai kemampuan terbang, serta burung kolobri yang bertubuh mungil namun
mampu kepakan sayapnya sangat cepat. Ada pula penguin yang hidup di Antartika sebagai
burung dengan kemampuan menyelam dan hidup di cuaca ekstrem.

Ada banyak jenis burung yang berkembang biak karena introduksi atau diperkenalkan oleh
manusia secara sengaja. Contohnya ialah introduksi burung puyuh sebagai burung buruan.
Sedangkan introduksi yang tidak disengaja yaitu pembentukan populasi parkit pendeta liar di
beberapa kota di Amerika Utara setelah sebelumnya lepas dari penangkaran.

Habitat akan berpengaruh terhadap karakteristik suatu makhluk hidup. Berdasarkan lokasi
hidupnya, burung dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis habitat, antara lain:
Hutan,savana,danau, sungai, goa dan pantai.

Ciri-ciri burung adalah

1. Bulu

Semua spesies anggota Aves memiliki bulu yang melindungi tubuh. Bulu yang dimiliki
unggas terbuat dari keratin, yaitu sama seperti materi dasar pembentuk rambut serta kuku.
Selain melindungi tubuh, bulu juga bermanfaat untuk membantu terbang.

2. Paruh

Bentuk paruh burung sangat bervariasi dan bentuk tersebut menyesuaikan dengan jenis
makanannya. Sama seperti bulu, paruh burung juga mengandung zat keratin. Adanya paruh
ini menajdikan burung tidak memerlukan gigi untuk mencacah makanan.

3. Sayap

Sayap merupakan ciri paling utama dari seekor burung. Bagian ini umumnya ditumbuhi oleh
bulu. Bulu pada sayap berfungsi untuk membantu agar saat sayap dikepakkan. Otot dada
burung berbentuk melengkung. Otot tersebut berfungsi untuk mengangkat sayap agar dapat
mengepak sehingga terbang lebih tinggi.

4. Cakar.

Cakar burung berfungsi untuk mencengkeram mangsanya (burung elang) dan untuk
bertengger (burung pipit)

5. Ekor.

Ekor burung berfungsi untuk menjaga keseimbangan burung saat terbang

6. Mata.

Berfungsi untuk melihat benda-benda yang ada disekitarnya

7. Telur

Burung adalah contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur atau ovovivipar.
Bentuk dan corak telur burung pun beragam. Cangkang burung terbuat dari zat kapur yang
melindungi bagian dalam.

Telur biasanya akan dierami oleh induk agar tetap hangat. Embrio dalam telur akan menerima
nutrisi dari kuning serta putih telur. Fakta uniknya, kebanyakan burung yang menjaga sarang
dan telur bukanlah betina, melainkan burung jantan.

Manfaat burung bagi manusia dan lingkungan alam.

Manfaat bagi manusia antaralain :

1. Sebagai binatang peliharaan

2.dapat di konsumsi sebagai sumber protein

3. Dari burung walet kita dapat mengambil manfaat sarang dan liurnya untuk bahan obat dan

kosmetik.

4. bulunya dapat di manfaatkan untuk bahan fashion.

5. Burung menginspirasi ilmu pengetahuan manusia yaitu :

➢ Inspirasi dalam pembuatan pesawat tebang

➢ Penemuan resleting yang meniru model parbula bulu

Manfaat bagi alam antara lain :

1. Burung mengendalikan hama.

2. Burung membantu penyerbukan tanaman.
3. Burung adalah pembersih alami.
4. Burung menyebarkan benih tanaman
5. Burung menjaga keseimbangan ekosistem

➢ Mediadan alat pembelajaran

Media/alat
1. Binatang burung

➢ Cat air
 ➢ Kertas origami.

➢ Lem kertas

➢ Pelepah pisang

2. Bahan Pembelajaran
➢ Lembar Kerja Peserta didik (LKPD)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK I

Nama :
Kelompok :B

Hari dan Tanggal :

Tema : Binatang Ciptaan Allah SWT

Sub Tema : Binatang bisa terbang
Sub-Sub Tema : Burung
Kompetensi Dasar :( 4.3) Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
Indikator : ( 4.3.4)Melipat kertas origami menjadi
bentuk burung merpati

Lipatlah kertas origami menjadi bentuk burung merpati sesuai contoh di bawah
ini

Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama :
Kelompok :B

Hari dan Tanggal :

Tema : Binatang Ciptaan Allah SWT

Sub Tema : Binatang bisa terbang
Sub-Sub Tema : Burung
Kompetensi Dasar : (4.12) Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai bentuk
karya
Indikator : ( 4.12.1) Melengkapi kata “ burung
merpati” dengan huruf konsonan

Lengkapilah kata di bawah ini menjadi kata yang benar dengan menggunakan huruf
konsonan...

... u ... u ... ... - ... e ... ... a ... i

... ... ... ... ... ... - ... ... ... ... ... ... ...

Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Nama :
Kelompok :B

Hari dan Tanggal :

Tema : Binatang Ciptaan Allah SWT

Sub Tema : Binatang Bisa terbang
Sub-Sub Tema : Burung
Kompetensi Dasar :(4.6) Mengenal lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batuan dll)
Indikator : ( 4.6.1) Memperbandingkan dua gambar
burung yang serupa dengan mencari 3
perbedaan

Berilah tanda silang perbedaan gambar di bawah ini.

Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 4

Nama :
Kelompok :B

Hari dan Tanggal :

Tema : Binatang Ciptaan Allah SWT

Sub Tema : Binatang Bisa terbang
Sub-Sub Tema : Burung
Kompetensi Dasar :(3.5) Mengetahui dan mampu cara
memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
Indikator : (3.5.1) Membandingkan 2 gambar
kelompok jumlah burung yang lebih
banyak dan lebih sedikit

Mari kita hitung jumlah burung pada setiap kelompoknya kemudian kita beri

tanda( <) untuk gambar yang jumlahnay sedikit dan berilah tanda (>) untuk
gambar yang jumlahnya lebih sedikit.

Nilai Paraf guru Paraf Orang Tua

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 5

Nama :
Kelompok :B

Hari dan Tanggal :

Tema : Binatang Ciptaan Allah SWT

Sub Tema : Binatang Bisa terbang
Sub-Sub Tema : Burung
Kompetensi Dasar :(4.15) Menunjukkan karya dan aktifitas
seni dengan menggunakan berbagai media
Indikator : (4.15.2) Membat bulu burung merak
dengan mencap menggunakan pelepah
pisang

Mari mencap bulu burung merak di bawah ini menggunakan pelepah pisang.

Nilai Paraf Guru Paraf Orang Tua

❖ GAMBAR SERI CERITA “BURUNG DAN SEMUT”

❖ VIDEO PEMBELAJARAN (https://www.youtube.com/watch?v=aPn8uAVksyA)

❖ VIDEO SENAM BURUNG GARUDA

(https://www.youtube.com/watch?v=OLdIQb0uajU)