LKPD

Kelas 1
Tema 2 Kegemaranku
Subtema 4 Gemar Membaca
Pembelajaran 3

Oleh : Nopita Ramadani

A510190181
5D
 Satuan Pendidikan : SD N TUNAS BANGSA
Kelas/ Semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

BAHAN Tema
Subtema
: 2 (Kegemaranku)
: 4 (Gemar Membaca)
AJAR Pembelajaran Ke-
Muatan Pelajaran
:3
: Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Alokasi waktu : 2JP x 35 menit

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia

3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan 3.1.1 Menentukan etika membaca buku.

membaca permulaan (cara duduk wajar (C3)
dan baik, jarak antara mata dan buku, 3.1.2 Menganalisis cara memegang
cara memegang buku, cara membalik buku dan membalik halaman buku.(C4)
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke 3.1.3 Memilih tempat dengan cahaya
kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dalam membaca buku. (C1
yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan 4.1.1 Memposisikan posisi duduk, jarak
baik, jarak antara mata dan buku, cara mata dan buku, serta tempat membaca
memegang buku, cara membalik buku. (P1))
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar.
 Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
BAHAN Tema
Subtema
AJAR Pembelajaran Ke-
Muatan Pelajaran
Alokasi waktu
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Muatan : Matematika
V3.5 Mengenal pola bilangan
yang berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya
4.5 Memprediksi dan membuat
pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya.
Muatan : PPKn
3.3 Mengidentifikasi
keberagaman karakteristik
individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di rumah
: SD N TUNAS BANGSA
: I (Satu)/ 1 (Satu)
: 2 (Kegemaranku)
: 4 (Gemar Membaca)
:3
: Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
: 2JP x 35 menit
3.5.1 Mengidentifikasi pola
bilangan pada kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya. (C1)
3.5.2 Menentukan pola bilangan
pada kumpulan benda/gambar.
(C3)
3.5.3 Menyusun
benda/gambar/gerakan atau
lainnya sesuai dengan pola
bilangan.(C6)
4.5.1 Melengkapi barisan
bilangan berdasarkan pola
bilangan tertentu. (P3)
3.3.1 menganalisis jenis bacaan
setiap individu di rumah (C4)
3.3.2 Menentukan jenis bacaan
setiap anggota keluarga.(C3)
3.3.3 Menyimpulakan perbedaan
karakteristik setiap anggota
keluarga. (C5)
4.3.1 Mendemostrasikan
pengalaman membaca bersama
keluarga dirumah. (P2)
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab melalui video yang disajikan

Dengan membaca teks “Namaku Buku” dalam
dalam bentuk power point melalui share screen
buku paket (C), peserta didik (A) dapat
google meet secara bersama-sama (C), peserta
menentukan (C3) etika membaca buku dengan
didik (A) dapat menyusun (B/C6)
tanggung jawab (D).
Benda/gambar/gerakan atau lainnya sesuai
Dengan menyimak video yang disajikan dalam dengan pola bilangan dengan percaya diri. (D)
bentuk power point melalui share screen google
meet secara bersama-sama (C), peserta didik Dengan tanya jawab melalui video yang disajikan
(A) dapat menganalisis (B/C4) cara memegang dalam bentuk power point melalui share screen
buku dan membalik halaman buku dengan google meet secara bersama-sama (C), peserta
pecaya diri (D) didik (A) dapat menyusun (B/C6)
Benda/gambar/gerakan atau lainnya sesuai
Dengan menyimak video yang disajikan dalam dengan pola bilangan dengan percaya diri. (D)
bentuk power point melalui share screen google Dengan mengamati gambar yang disajikan
meet secara bersama-sama (C), peserta didik dalam bentuk power point melalui share screen
(A) dapat memilih (B/C1) tempat dengan cahaya google meet secara bersama-sama (C), peserta
yang terang dalam membaca buku dengan didik (A) dapat menganalisis (B/C4) jenis bacaan
disiplin.(D) setiap individu dirumah dengan keingintahuan
yang besar.
Dengan menyimak video yang disajikan dalam
Dengan tanya jawab melalui video yang disajikan
bentuk power point melalui share screen google
dalam bentuk game power point melalui share
meet secara bersama-sama (C), peserta didik
screen google meet secara bersama-sama (C),
(A) dapat memposisikan (B/P1) duduk , jarak
peserta didik (A) dapat menentukan (B/C3) jenis
mata dan buku, serta tempat membaca buku
bacaan setiap anggota keluarga dengan teliti. (D)
dengan percaya diri. (D)
Dengan mengamati bacaan melalui video yang
Dengan menyimak power point melalui share
disajikan dalam bentuk power point melalui share
screen google meet secara bersama-sama (C),
screen google meet secara bersama-sama (C),
peserta didik (A) dapat mengidentifikasi (B/C1)
peserta didik (A) dapat menyimpulkan (B/C5)
pola bilangan pada kumpulan benda/gambar/
perbedaan karakteristik setiap anggota keluarga
gerakan atau lainnya dengan teliti (D).
dengan tanggung jawab. (D)
Dengan tanya jawab melalui video yang
Dengan diskusi (C), peserta didik (A) dapat
disajikan dalam bentuk power point melalui
mendemonstrasikan(B/P2) pengalaman
share screen google meet secara bersama-
membaca bersama keluarga dirumah dengan
sama (C), peserta didik (A) dapat menentukan
percaya diri (D)
(B/C3) pola bilangan pada kumpulan
benda/gambar dengan teliti.(D)
 PETUNJUK
BELAJAR

Berdoalah
sebelum Tuliskan Nama dan
mengerjakan Absen Pada Lembar
LKPD LKPD

Sebelum
Ikuti Petunjuk Mengumpulkan,
pastikan kalian sudah
Pengerjaan Soal
menyelesaikan setiap
Sesuai Arahan Guru
lembar LKPD

TETAP SEMANGAT, RAJIN BELAJAR, DAN PATUHI PROTOKOL

KESEHATAN!
 BACA DAN PERHATIKAN BACAAN DIBAWAH INI !
Namaku Buku

Hai, namaku buku.

Aku berisi berbagai cerita dan ilmu.
Ceritaku tertulis di halaman-halamanku.
Aku senang jika kalian membacaku.
Bukalah aku dengan perlahan
Letakkan aku di rak atau lemari buku
Sering-sering membaca aku, ya

DARI BACAAN DI ATAS, CENTANG GAMBAR YANG

MERUPAKAN ETIKA MEMBACA BUKU DI BAWAH INI !
LENGKAPI GAMBAR DI BAWAH INI SESUAI DENGAN
POLANYA!

......

......

......

...... ......

......

Nama :

Absen :

Kelas :
APA BACAAN KESUKAAN KELUARGAMU? COBA PASANGKAN
ANGGOTA KELUARGA DENGAN BACAAN KESUKAANNYA!