LK Demontrasi Kontekstual_Desain Layanan Bimbingan dan Konseling

Kelompok :
1. Suntari, S.T
2. Siti Nurul Aini, S.Pd
3. Taufiq Aryanta, S.Pd
4. Haris Purnawan, S.Pd.T, M.Eng
5. Yuli Alvianti, S.Pd
6. Abdi Bohan, S.Pd

LEMBAR KERJA

Demonstrasi Kontekstual:

Bapak ibu, pada sesi ini diminta untuk menyelesaikan tugas dibawah ini :

• Mencermati dan menganalisis contoh program BK yang disajikan (melalui teks dan video)
• Memberikan komentar/penilaian terhadap contoh program BK yang disajikan
• Praktik membuat desain program dengan tahapan dan struktur program BK yang telah
diajarkan sebelumnya
 Jawaban :

• Mencermati dan menganalisis contoh program BK yang disajikan (melalui teks berbentuk program tahunan)

PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMK MUHAMMADIYAH REMBANG

SEKOLAH/MADRASAH : SMK Muhammadiyah Rembang TAHUN PELAJARAN : 2021/2122

KELAS : XI TKR KONSELOR : Taufiq Aryanta, S.Pd

Materi Bidang Pengembangan

N Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan
o Keberagama Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga an Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Layanan  Penyesuai  Pengenalan
Orientasi an diri di Perguruan
kelas XI tinggi
sesuai
program
studi di
SMA
(IPA/IPS)

2 Layanan  Pentingnya  Men  Fakto  Bakat,  Kewajiban  Hidup hemat  Cara  Tat  Motivasi  Kemana  Perilaku  Mengetahu
Informasi menjaga gatas r minat dalam mengen a dalam setelah yang i kondisi
kesehatan i yang dan beribadah  Mengatasi dalikan kra belajar lulus SMA melanggar keluarga
rend mem kemamp konflik emosi ma (Kuliah/ agama
 Pentingnya ah peng uan  Pentingnya dal  Cara Bekerja)?
asupan gizi diri aruhi kejujuran am menghafal
 Menentu keh  Menentu
 bagi  Cara kega kan cita-  Pengambil idu  Kondisi kan
kesehatan men gal cita an pan tempat Jurusan di
tubuh umb an setelah keputusan mas belajar Perguruan
uh dala lulus SMA yar yang Tinggi
 Pemaham kan m  Pertum a efektif
an diri perca belaj  Perguruan buhan kat  Tehnik
 Memanfaat ya ar Tinggi dan  Mengatas wawancara
kan waktu diri perkem kecemasa
bangan  Du saat maju
luang  Fakto nia
 Men remaja ke depan
 Mengatasi r per
ghind serta kelas
kecemasan yang ga
ari permas
pada mem ula
prasa alahan
ulangan/tes peng n
ngka nya
aruhi
pada menu P
oran nda a
g lain belaj c
ar ar
 Berpi a
kir  Belaj n
positi ar di
f yang u
efekti si
f a
re
m
aj
a

C
ar
a
m
e
n
 y
es
u
ai
k
a
n
di
ri

Materi Bidang Pengembangan

N Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan
o Keberagama Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga an Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Layanan  Kons
Informasi entra
si
dala
m
belaj
ar

3 Layanan  Menentu
Penempatan kan
/ Penyaluran pilihan
ekstrakur
ikuler
sesuai
dengan
bakat ,
minat
dan
kemamp
uannya
4 Layanan  Cara  Cara  Cara  Mengatasi  Mem  Cara  Tehnik
Penguasaan mengendali men men konflik anfa membuat wawancar
Konten kan emosi umb ghaf atka ringkasan a
uh al n
 Pengambilan kan  Me wakt
keputusan perca mbu u
ya at luang
diri jadwa
l
belaja
r

5 Layanan Menyesuaikan  Berp  Fakto  Menentu  Pentingnya Menyesuaikan  Men Menyesuai Menyesuai  Menentu Menyesuai Menyesuai
Bimbingan acar r kan cita- kejujuran gata kan kan kan kan kan
Kelompok  an di yang cita si Jurusan di
usia mem setelah kece Perguruan
rema peng lulus SMA mas Tinggi
ja aruhi an
kega men
gal gha
an
dapi
dala
ulang
m
an/te
belaj
s
ar
 Materi Bidang Pengembangan
Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan Kebera
Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir gamaa Pribadi Sosial Belajar Karir
Keluarga an Keluarga
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 Layanan Menyesuaik Menyesua Menyesua Menyesua Menyes Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuaika Menyesuai
Konseling an ikan i i uai kan kan kan kan kan n kan
Peroranga kan kan kan
n

7 Layanan Menyesuaik Menyesua Menyesua  Mene Menyes Menyesuai  Mengatasi Menyesuai  Mengatasi  Tehnik  Penting  Perilaku
Konseling an ikan i ntu uai kan kecemasan kan kecemasan wawancar nya yang
Kelompok kan kan kan menghadap saat maju a kejujuran melang
cita- i ke depan gar
cita ulangan/tes kelas agama
setela
h lulus
SMA

8 Layanan Pemberd Pembe Pembe Pembe Pemb Pemberda Pemberda Pember Pemberda Pemberda Pemberday Pember
Konsultasi a rda rda rda erday yaan pihak yaan pihak dayaan yaan pihak yaan pihak aan pihak dayaan
yaan yaan yaan yaan aan tertentu tertentu pihak tertentu tertentu tertentu pihak
pihak pihak pihak pihak pihak dalam dalam tertentu dalam dalam dalam tertentu
tertentu tertentu tertentu tertentu terte pengembang pengemban dalam pengemban pengemba pengemban dalam
dalam dalam dalam dalam ntu an pribadi g pengemb gan pribadi ngan gan pribadi pengemb
pengemb pengem pengem pengem dala siswa an pribadi angan siswa pribadi siswa angan
angan bangan ba ba m siswa pribadi siswa pribadi
pribadi pribadi ngan ngan peng siswa siswa
siswa siswa pribadi pribadi emba
siswa siswa ngan
 priba
di
siswa

9 Layanan Menyesuaik Menyesua Menyesua Menyesua Menyes Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuaika Menyesuai
Mediasi an ikan i i uai kan kan kan kan kan n kan
kan kan kan
 Materi Bidang Pengembangan
N Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan
o Keberagama Kehidupan Keberagam Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga aan Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Aplikasi Hasil Observasi Hasil nilai Observasi Catatan Observas Hasil nilai Observasi
0 Instrumen identifikasi hubungan belajar sikap dan anekdot i belajar siswa sikap dan
kebutuhan sosial siswa siswa perilaku hubunga perilaku siswa
masalah siswa dengan siswa n sosial
dari sosiometri siswa
pelaksanaan dengan
sosiomet
Angket DCM
ri

1 Himpunan Data pribadi Data Data nilai Data sikap Data catatan Data Data nilai Data sikap
1 Data siswa dari hubungan dari hasil dan perilaku anekdot siswa hubunga dari hasil dan perilaku
hasil sosial belajar siswa n sosial belajar siswa
pelaksanaan siswa siswa siswa siswa
angket DCM
1 Konferensi Pembahasan Pembahas Pembahasan Pem Pembahasan Pembahasan Pembahas Pemba Pembahasan Pemb Pembahasan Pembahas
2 Kasus kasus an kasus kasus baha kasus kasus an kasus hasan kasus ahas kasus an kasus
masalah masalah masalah s masalah masalah masalah kasus masalah an masalah masalah
pribadi siswa sosial siswa belajar siswa an keberagama kehidupan pribadi masala belajar siswa kasus keberagamaa kehidupan
kasu an siswa keluarga siswa h sosial masa n siswa keluarga
s siswa siswa lah siswa
mas karir
alah siswa
karir
sisw
a

1 Kunjungan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menye Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Men Menyesuai Menyesuai
3 Rumah kan kan suai kan kan kan kan kan yesua kan kan
kan i
kan
1 Tampilan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaa Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Baca Bacaan dan Bacaan dan
4 Kepustaka rekaman rekaman rekaman n dan rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman an rekaman rekaman
an tentang tentang tentang reka tentang tentang tentang tentang tentang dan tentang sikap tentang
perkembang perkembanga kemampuan man sikap dan arah perkembang perkemban kemampuan reka dan perilaku arah
an dan n dan dan tenta perilaku kehidupan an dan gan dan dan man kebera kehidupan
kehidupan kemampuan kegiatan ng keberaga keluarga kehidupan kemampua kegiatan tent keluarga
pribad sosial belajar kehid pribadi belajar ang
siswa siswa
upan arah
karir dan
kehi
dupa
n
karir
 Materi Bidang Pengembangan
Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan Kehidup
N Keberagama Kehidupan Keberaga
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir an
o an Keluarga maan
Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Alih Tangan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menye Menyes Menyesu Menyesuai
5 Kasus kan kan kan kan kan kan suai uai ai kan
kan kan kan

Mengetahui Rembang, 5 Juli 2021

Kepala sekolah Konselor,

H. Suntari, S.T Taufiq Aryanta, S.Pd

NBM. 1071272 NBM. 1071279
 • Memberikan komentar/penilaian terhadap contoh program BK yang disajikan
Berdasarkan

PROGRAM BK PERMENDIKBUD NOMOR 111/ 2014 PASAL 1 AYAT 1

Bimbingan dan konseling adalah upaya sistematis, objektif, logis, dan berkelanjutan serta
terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru Bimbingan dan konseling untuk
memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian dalam
kehidupannya.
a) Sebaiknya guru bk Menyiapkan lembar angket AKPD Guru BK memperbanyak lembar
angket, atau untuk lebih simple dapat melalui google form agar memudahkan
penginputan hasil angket.
b) Assessment.
Guru BK melakukan assessment dengan menyebarkan lembar angket atau link google
form kepada siswa.
c) Mengolah Data.
Guru BK melakukan pengolahan data dari angket yang telah disebarkan melalui aplikasi
AKPD.
d) Analisis Data.
Guru BK menganalisis hasil angket, dengan melihat tinggi rendahnya kualifikasi dari
kebutuhan siswa.
e) Interpretasi Data
Guru BK mulai menyusun program BK mulai dari mendeskripsikan kebutuhan yang
telah diperoleh dari hasil analisis data angket.
Seharusnya merujuk dari peraturan yang terbaru maka terdapat kompponen sebagai berikut.
Penyusunan Program
Tahunan
1. Rasional
2. Visi dan misi
3. Identifikasi capaian
4. layanan BK
5. Merumuskan Tujuan
6. Komponen program
7. Bidang layanan
8. Rencana operasional
9. (action plan)
10. Pengembangan tema/topik
11. Evaluasi, pelaporan dan
12. tindak lanjut
Penyusunan Program
Semesteran

Dirumuskan dalam bentuk matriks kegiatan berdasarkan komponen program

dan terdistribusi dalam semester ganjil dan genap.

Struktur Program BK
Uraian dalam rasional merupakan latar belakang yang melandasi program bimbingan dan
konseling yang akan diselenggarakan.
 01. Rasional
Mencantumkan dasar hukum yang menjadi landasan penyelenggaraan bimbingan dan
konseling di sekolah yang meliputi dasar hukum tingkat pemerintah pusat dan daerah serta
satuan pendidikan.
02. Dasar Hukum
Visi adalah gambaran yang ingin diwujudkan melalui program bimbingan dan konseling pada
periode tertentu. Sedangkan misi adalah upaya untuk mencapai visi yang telah ditetapkan.
03. Merumuskan Visi dan Misi
Rumusan deskripsi kebutuhan diidentifikasi berdasarkan asumsi tentang tugas
perkembangan yang seharusnya dicapai peserta didik/konseli dan asesmen kebutuhan
yang telah dilakukan pada tahap sebelumnya. Hasil asesmen inilah yang selanjutnya
menjadi deskripsi kebutuhan yang akan difasilitasi dalam pencapaian tujuan layanan yang
akan diberikan.

04. Deskripsi Kebutuhan

Rumusan tujuan dibuat berdasarkan diskripsi kebutuhan peserta didik/ konseli. Rumusan
tujuan yang akan dicapai disusun dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai peserta didik/
konseli setelah memperoleh layanan bimbingan dan konseling.
05. Rumusan Tujuan
Rumusan tujuan dibuat berdasarkan diskripsi kebutuhan peserta didik/ konseli. Rumusan
tujuan yang akan dicapai disusun dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai peserta didik/
konseli setelah memperoleh layanan bimbingan dan konseling.
06. Komponen program
Bimbingan dan konseling di SMA meliputi: (1) Layanan Dasar, (2) Layanan Peminatan dan
Perencanaan Individual peserta didik (3) Layanan Responsif, dan (4) Dukungan sistem.
07. Rencana operasional bimbingan dan konseling merupakan rencana detail yang
menguraikan tindakan-tindakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Rencana operasional
dikembangkan berdasarkan tujuan yang telah dirumuskan berdasarkan hasil studi kebutuhan
peserta didik/konseling
08. Tema/topik merupakan rincian lanjut dari identifikasi deskripsi kebutuhan peserta
didik/konseli dalam aspek perkembangan pribadi, sosial, belajar dan karir. Setelah tema atau
topik dikembangkan, kegiatan berikutnya adalah menyusun Rencana Perencanaan Layanan
bimbingan dan konseling
Struktur Program BK

Pada perencanaan program layanan bimbingan dan konseling perlu direncanakan anggaran
biaya yang diperlukan selama program tersebut dijalankan. Usulan dana yang dibutuhkan
selama Layanan Bimbingan dan konseling agar terlihat rinciannya secara jelas dapat
dilakukan sejalan dengan program bimbingan dan konseling secara keseluruhan. Pengajuan
dana harus jelas rincian penggunaannya dapat juga berupa kesatuan dalam program yang
diuraikan kebutuhan dana perkegiatan dengan rincian alasannya.
 • Praktik membuat desain program dengan tahapan dan struktur program BK yang telah diajarkan sebelumnya
a. Pembuatan program tahunan.

PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMK MUHAMMADIYAH REMBANG

SEKOLAH/MADRASAH : SMK Muhammadiyah Rembang TAHUN PELAJARAN : 2021/2122

KELAS : XI TKR KONSELOR : Taufiq Aryanta, S.Pd

Materi Bidang Pengembangan

Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
No Kegiatan
Keberagama Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga an Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Layanan  Penyesuai  Pengenalan
Orientasi an diri di Perguruan
kelas XI tinggi
sesuai
program
studi di
SMA
(IPA/IPS)

2 Layanan  Pentingnya  Mengatasi  Faktor  Bakat,  Kewajiban  Hidup hemat  Cara  Tata  Motivasi  Kemana  Perilaku  Mengetahu
Informasi menjaga rendah diri yang minat dalam mengen krama dalam setelah yang i kondisi
kesehatan mempen dan beribadah  Mengatasi dalikan dalam belajar lulus SMA melanggar keluarga
 Cara garuhi kemamp konflik emosi kehidupan (Kuliah/ agama
 Pentingnya menumbu kegagal uan  Pentingnya masyara  Cara Bekerja)?
asupan gizi h an dalam kejujuran  Pengambil kat menghafal
bagi kan belajar  Menentu an  Menentu
kesehatan percaya kan cita- keputusan  Kondisi kan
 Dunia
tubuh diri  Faktor cita tempat Jurusan di
pergaulan
yang belajar
  Pemaham  Menghind mempen setelah  Pertum yang Perguruan
an diri ari garuhi lulus SMA buhan  Pacaran efektif Tinggi
 Memanfaat prasangka menunda dan di usia
kan waktu pada belajar  Perguruan perkem remaja  Mengatas  Tehnik
luang orang lain Tinggi bangan kecemasa wawancara
 Mengatasi  Belajar remaja  Cara saat maju
kecemasan  Berpikir yang serta menyes ke depan
pada positif efektif permas uaikan kelas
ulangan/tes alahan diri
nya
Materi Bidang Pengembangan
Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
No Kegiatan
Keberagama Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga an Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Layanan  Konsentr
Informasi asi dalam
belajar

3 Layanan  Menentu
Penempatan/ kan
Penyaluran pilihan
ekstrakur
ikuler
sesuai
dengan
bakat ,
minat
dan
kemamp
uannya
4 Layanan  Cara  Cara  Cara  Mengatasi  Memanfaat  Cara  Tehnik
Penguasaan mengendali menumbu menghaf konflik kan membuat wawancar
Konten kan emosi h al waktu luang ringkasan a
kan  Membu
 Pengambilan percaya at jadwal
keputusan diri belajar

5 Layanan Menyesuaikan  Berpacar  Faktor  Menentu  Pentingnya Menyesuaikan  Mengata Menyesuai Menyesuai  Menentu Menyesuai Menyesuai
Bimbingan  an di usia yang kan cita- kejujuran si kecemas kan kan kan kan kan
Kelompok remaja mempen cita an mengha Jurusan di
garuhi setelah dapi Perguruan
kegagal lulus SMA ulangan/tes Tinggi
an dalam
belajar

Materi Bidang Pengembangan

Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan
Keberaga Kehidupan Keberagama Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
maan Keluarga an Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 Layanan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuaika Menyesuai
Konseling kan kan kan kan kan kan kan kan n kan
Perorangan

7 Layanan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuai  Menentu Menyesuai Menyesuai  Mengatasi Menyesuai  Mengatasi  Tehnik  Penting  Perilaku
Konseling kan kan cita- kan kan kecemasan kan kecemasan wawancar nya yang
Kelompok cita menghadap saat maju a kejujuran melang
 setelah i ke depan gar
lulus ulangan/tes kelas agama
SMA

8 Layanan Pemberda Pemberda Pemberda Pemberda Pember Pemberda Pemberda Pember Pemberda Pemberda Pemberday Pember
Konsultasi yaan pihak yaan pihak yaan pihak yaan pihak dayaan yaan pihak yaan pihak dayaan yaan pihak yaan pihak aan pihak dayaan
tertentu tertentu tertentu tertentu pihak tertentu tertentu pihak tertentu tertentu tertentu pihak
dalam dalam dalam dalam tertentu dalam dalam tertentu dalam dalam dalam tertentu
pengemban pengemban pengemba pengemba dalam pengembang pengemban dalam pengemban pengemba pengemban dalam
gan pribadi gan pribadi ngan ngan pengem an pribadi g pengemb gan pribadi ngan gan pribadi pengemb
siswa siswa pribadi pribadi bangan siswa an pribadi angan siswa pribadi siswa angan
siswa siswa pribadi siswa pribadi siswa pribadi
siswa siswa siswa

9 Layanan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuaika Menyesuai
Mediasi kan kan kan kan kan kan kan kan n kan

Materi Bidang Pengembangan

Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
No Kegiatan
Keberagama Kehidupan Keberagam Kehidupan
Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
an Keluarga aan Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
10 Aplikasi Hasil Observasi Hasil nilai Observasi Catatan Observas Hasil nilai Observasi
Instrumen identifikasi hubungan belajar sikap dan anekdot i belajar siswa sikap dan
kebutuhan sosial siswa siswa perilaku hubunga perilaku siswa
masalah siswa dengan siswa n sosial
dari sosiometri siswa
pelaksanaan dengan
sosiomet
Angket DCM
ri

11 Himpunan Data Data pribadi Data Data nilai Data sikap Data catatan Data Data nilai Data sikap
siswa dari hubungan dari hasil dan perilaku anekdot siswa hubunga dari hasil dan perilaku
hasil sosial belajar siswa n sosial belajar siswa
pelaksanaan siswa siswa siswa siswa
angket DCM
12 Konferensi Kasus Pembahasan Pembahas Pembahasan Pembahas Pembahasan Pembahasan Pembahas Pemba Pembahasan Pembahas Pembahasan Pembahas
kasus an kasus kasus an kasus kasus kasus an kasus hasan kasus an kasus kasus an kasus
masalah masalah masalah masalah masalah masalah masalah kasus masalah masalah karir masalah masalah
pribadi siswa sosial siswa belajar siswa karir siswa keberagama kehidupan pribadi masala belajar siswa siswa keberagamaa kehidupan
an siswa keluarga siswa h sosial n siswa keluarga
siswa siswa siswa
13 Kunjungan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai
Rumah kan kan kan kan kan kan kan kan kan kan kan

14 Tampilan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan
Kepustakaan rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman rekaman
tentang tentang tentang tentang tentang tentang tentang tentang tentang tentang tentang sikap tentang
perkembang perkembanga kemampuan kehidupan sikap dan arah perkembang perkemban kemampuan arah dan dan perilaku arah
an dan n dan dan karir perilaku kehidupan an dan gan dan dan kehidupan kebera kehidupan
kehidupan kemampuan kegiatan keberaga keluarga kehidupan kemampua kegiatan karir keluarga
pribad sosial belajar pribadi belajar
siswa siswa
 Materi Bidang Pengembangan
Semester I ( Juli-Desember 2021) Semester II (Januari-Juni 2022)
Kegiatan Kehidup
Keberagama Kehidupan Keberagama
No Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir an
an Keluarga an
Keluarga
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 Alih Tangan Menyesuaikan Menyesuai Menyesuaikan Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai Menyesuai
Kasus kan kan kan kan kan kan kan kan kan kan

Mengetahui Rembang, 5 Juli 2021

Kepala sekolah Konselor,

H. Suntari, S.T Taufiq Aryanta, S.Pd

NBM. 1071272 NBM. 1071279
 b. Pembuatan Program semester layanan konseling

PELAYANAN KONSELING PROGRAM SEMESTER LAYANAN KONSELING

SMK MUHAMMADIYAH REMBANG

SEKOLAH/MADRASAH : SMK Muhammadiyah Rembang TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

KELAS : XI KONSELOR : Taufiq Aryanta, S.Pd

Materi Bidang pengembangan

No Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2021)
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Layanan Orientasi  Penyesuai
an diri di kelas XI
sesuai program
studi

2 Layanan Informasi  Pentingnya  Kewajiban dalam  Bakat, minat dan  Mengatasi rendah  Hidup hemat
menjaga kesehatan beribadah  Faktor yang kemampuan diri
mempengaruhi  Mengatasi konflik
 Pentingnya asupan  Cara menumbuh menunda belajar  Menentukan cita-  Pentingnya
gizi kan percaya diri cita setelah lulus kejujuran  Berpositif
bagi kesehatan tubuh  Belajar yang efektif SMA thingking pada
 Perguruan Tinggi orang lain
 Konsentrasi dalam  Menghindari  Memanfaat
 Pemahaman diri belajar prasangka pada kan waktu luang
orang lain
 Faktor yang
mempengaruhi  Mengatasi
kecemasan
 kegagalan dalam menghadapi
belajar ulangan/tes

3 Layanan  Menentukan
Penempatan/Penyalura pilihan
n ekstrakurikuler
sesuai dengan
Materi Bidang pengembangan
No Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2021)
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
3 Layanan bakat, minat dan
Penempatan/Penyalura kemampuan
n
4 Layanan Penguasaan  Cara menghafal  Cara menumbuh  Pengambilan  Cara  Mengatasi konflik
konten kan percaya diri keputusan mengendalikan
 Membuat jadwal emosi
belajar

5 Layanan Bimbingan Menyesuaikan  Berpacaran di usia  Faktor yang  Menentukan  Pentingnya Menyesuaikan
Kelompok remaja mempengaru cita-cita setelah kejujuran
hi kegagalan lulus SMA
dalam belajar

 Konsentrasi
dalam belajar
6 Layanan Konseling Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan
Perorangan
7 Layanan Konseling Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan  Menentukan Menyesuaikan Menyesuaikan
Kelompok cita-cita
setelah lulus
SMK

Materi Bidang pengembangan

No Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2021)
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
8 Layanan Konsultasi Pemberda Pemberda Pemberda Pemberda Pemberda Pemberda
yaan pihak tertentu yaan pihak tertentu yaan pihak tertentu yaan pihak tertentu yaan pihak tertentu yaan pihak
dalam dalam dalam pengembang dalam pengembang dalam pengembang tertentu dalam
pengembangan pengembangan an pribadi siswa an pribadi siswa an pribadi siswa pengembangan
pribadi siswa pribadi siswa pribadi siswa

9 Layanan Mediasi Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan

10 Aplikasi Instrumen Hasil identifikasi Hasil nilai belajar Observasi hubungan Observasi sikap dan
kebutuhan siswa sosial siswa dengan perilaku siswa
masalah siswa dari sosiometri
pelaksanaan
Angket DCM

11 Himpunan Data Data pribadi siswa dari Data nilai dari Data hubungan Data sikap dan
hasil pelaksanaan hasil belajar siswa sosial siswa perilaku siswa
angket DCM
12 Konferensi Kasus Pembahasan kasus Pembahasan kasus Pembahasan kasus Pembahasan kasus Pembahasan kasus Pembahasan kasus
masalah pribadi siswa masalah sosial masalah belajar masalah karir siswa masalah masalah kehidupan
siswa siswa keberagamaan siswa keluarga siswa

13 Kunjungan Rumah Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan

14 Tampilan Kepustakaan Bacaan dan rekaman Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan rekaman Bacaan dan
tentang perkembang rekaman tentang rekaman tentang rekaman tentang tentang sikap dan rekaman tentang
an dan kehidupan perkembangan dan kemampuan dan kehidupan karir perilaku arah kehidupan
pribadi kemampuan sosial kegiatan belajar keberagamaan siswa keluarga siswa

Materi Bidang pengembangan

No Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2021)
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 6 7 8
15 Alih Tangan Kasus Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan Menyesuaikan

Mengetahui Rembang,12 Juli 2021

Kepala Sekolah Konselor

H. Suntari, ST Taufiq Aryanta, S. Pd

NBM. 1071272 NBM. 1071279
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN 2021-2022

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Rembang Semester, Thn. Pelajaran : Genap, 2021/2022
Sasaran Kelas : XI Guru BK/Konselor : Taufiq Aryanta, S. Pd

A. Komponen Layanan : Layanan Informasi

B. Bidang Layanan : Pribadi

C. Topik / Tema Layanan : Cara berkomunikasi yang baik

D. Fungsi Layanan : Pemahaman

E. Tujuan Umum : 1. Siswa/i mampu berkomunikasi dengan efektif

2. Siswa/i mampu berkomunikasi dengan santun

F. Tujuan Khusus : Siswa diharapkan mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan
dengan efektif dan santun

G. Sasaran Layanan : Kelas XI

H. Materi : 1. Berkomunikasi lisan secara efektif dan santun

2. Berkomunikasi secara tulisan dengan santun dan efektif
I. Waktu : 1 Pertemuan X 45 Menit, Tanggal 1 Januari 2021 Minggu 1

J. Sumber 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan

Konseling untuk SMK-MAK kelas 11, Yogyakarta, Paramitra
Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi layanan klasikal bimbingan dan
konseling bidang pribadi, yogyakrata, paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
Prayitno.2015. Iqra.Padang, UNP
K. Metode : Ceramah, Tukar pendapat dan tanya jawab

L Media/Alat : Buku dan Alat tulis

M Pelaksanaan

1.Tahap Awal /Pendahuluan

Pernyataan Tujuan
1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik
dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat.
2. Pada tahap ini bisa juga diikuti dengan proses Ice Breaking / games /
games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor menyampaikan tentang
tujuan yang akan dicapai

Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor menjelaskan langkah-
langkah-langkah kegiatan langkah kegiatan ,tugas dan tanggung jawab peserta didik

Mengarahkan kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan
(konsolidasi) tentang topik yang akan dibicarakan

Tahap peralihan (Transisi) Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan
peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai kegiatan inti

Tahap Inti : 1. Guru BK/Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab
seputar Dahsyatnya keutamaan bersyukur
 2. Guru BK/Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang
tema “Dahsyatnya keutamaan bersyukur”

Kegiatan peserta didik Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai langkah-langkah dan
tugas serta tanggung jawab yang telah dijelaskan
Kegiatan Guru Bimbingan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan materi yang
dan Konseling telah disiapkan

Penutup : a. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan

penguatan
b. Merencanakan tindak lanjut

N Evaluasi :

1. Evaluasi Proses : Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor melakukan evaluasi
dengan memperhatikan proses yang terjadi:
1. Mengadakan refleksi
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan (semangat/kurang
semangat/tidak semangat)
3.Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya: sesuai
dengan topik / kurang sesuai / tidak sesuai dengan topic
4.Cara peserta didik memberikan penjelasan tentang pertanyaan Guru
Bimbingan dan Konseling atau konselor : mudah dipahami/ tidak
mudah / sulit dipahami
2. Evaluasi Hasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaian terhadap proses pelaksanaan
layanan informasi format klasikalnya, yaitu :
a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? (Understanding)
b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )
c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? (Action)

Rembang, Juli 2021

Guru BK / Konselor

Taufiq Aryanta, S. Pd
NBM. 107 1279