KONEKSI ANTAR MATERI

TOPIK 5

School Well being school well

being dalam
pembelajaran
sosial
emosional

School well being Dimensi School

dengan experiential
learning Iklim Well Being
Ruang Kelas

Kaitan School Peningkatan

Kesejahteraan
Well Being
Siswa
dengan
Experienti
Pengembangan
al
Learning Keterampilan Sosial &
Emosional

IKLIM RUANG
DIMENSI SWB KELAS
(Konu dan Rimpela: 2002)
High Control Low Warmth
Having
High Control High Warmth
Loving
Low Control High Warmth
Being
Low Control Low Warmth

Bagaimana membuat kelas Materi lain/MK apa yang dapat

Anda menjadi lebih aktif dan
mau terlibat? Bagaimana Anda
nantinya dapat mengakomodir
siswa Anda? Materi apa saja
yang Anda pelajari yang dapat
digunakan?
Mengakomodasi peserta didik
untuk mengenal kebutuhan &
karakteristik setiap peserta
didik. Menggunakan pendekatan
yang bervariasi dan interaktif
Materi yang digunakan untuk
meningkatkan well being siswa
adalah keterampilan sos-
emosional
Anda terapkan bersamaan dengan
MK ini? Uraikan!
MK Pemahaman Peserta Didik &
Pembelajarannya : Pengetahuan school
well being membantu guru memahami
perkembangan peserta didik
memengaruhi kesejahteraan belajar
peserta didik sesuai dengan dimensi
school well being
MK Prinsip Pengajaran & Asesmen : Guru
perlu memperhatikan faktor dimensi
school well being agar peserta didik
dapat memperoleh rasa nyaman dan
bahagia dalam lingkungan belajar,
sehingga lebih fokus dan berhasil dalam
proses belajar.

Amelia Wahyu Enggarwati

2300103911100035 / IPS A