Koneksi Antar Materi Pembelajaran Sosial Emosional - PDF - 20240226 - 101359 - 0000
Koneksi Antar Materi Pembelajaran Sosial Emosional - PDF - 20240226 - 101359 - 0000
SEL
(SOSIAL
EMOSIONAL
LEARNING)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenali emosi diri dan orang lain,
RUANG LINGKUP
menetapkan dan mencapai tujuan positif, PEMBELAJARAN
memiliki empati terhadap orang lain dan
lingkungan, membangun dan Rutin (di luar pembelajaran)
mempertahankan hubungan yang baik Terintegrasi dengan pembelajaran
dengan orang lain, dan mampu mengambil Protokol/budaya (aturan yang menjadi
keputusan yang bertanggungjawab. kesepakatan warga sekolah)
KONEKSI ANTAR MATERI
MENGKAITKAN MATERI PSE DENGAN Perancang dan Penerapan PSE menjadi langkah lanjutan
dalam mewujudkan visi guru yang dapat
TOPIK MATERI YANG TELAH Pengembangan menghasilkan budaya positif tercermin
DIPELAJARI Kurikulum pada PPP. Sehingga akan terbentuk Pemahaman Peserta
karakter peserta didik yang beriman,
Didik dan
Proyek Kepemimpinan merdeka, berekspresi, senang, kreatif,
02 04
sehingga peserta didik akan
menumbuhkan nilai dan perannya
merasa nyaman dan aman dengan
dalam mengelola emosional bagi
guru
guru dan peserta didik dalam
PSE ini juga membantu guru
pembelajaran reguler maupun
dalam mengetahui identifikasi
secara eksplisit sehingga akan
peserta didik sebagai acuan
tercipta kondisi yang nyaman,
dalam perencanaan pembelajaran
aman dan bahagia bagi peserta
didik
01 05
Prinsip Pengajaran
Filosofi Pendidikan dan Asesmen Yang
Penerapan PSE menjadi langkah
dalam mewujudkan wellbeing
Efektif
Melalui implementasi PSE guru
dapat memberikan pembelajaran
pada lingkungan pembelajaran PEMBELAJARAN menggunakan beberapa teknik
yang nyaman, aman sehingga
dapat mencapai keselamatan dan
SOSIAL yaitu identifikasi perasaan dan
emosi, menuliskan ucapan terima
kebahagiaan bagi peserta didik EMOSIONAL kasih, melalui bermain peran dan
serta mampu mengendalikan lainnya.
emosional bagi guru dapat Guru dapat menerapkan
dijadikan sebagai contoh baik pembelajaran berdiferensiasi di
dalam praktik di kehidupan kelas yang disesuaikan dengan
masyarakat sesuai dengan pokok kebutuhan belajar peserta didik
pemikiran KHD agar terwujudnya merdeka belajar