Topik 2

Koneksi Antar Materi

02 CRITICAL INQUIRY
01 Empathy Kemampuan guru dalam memperoleh
Kemampuan guru dalam informasi dari proses pengamatan seperti
memahami peserta didik atau bagaimana mengajukan pertanyaan yang
situasi sosial berupa peduli, tepat kepada peserta didiknya, pendekatan
perhatian, emosi yang dimiliki pembelajaran yang mendorong siswa
oleh peserta didik yang untuk terlibat dalam pemecahan masalah

06 ditunjukkan melalui tingkah laku. dan pengalaman belajar.

Alasan Guru Perlu Memahami COMPASSION

1. kepedulian sebagaiPSE
dasar pembelajaran PERAN GURU SEBAGAI
TELADAN PEMBELAJARAN
03 Kemampuan memahami perasaan

orang lain. Namun guru juga perlu

2. emosional mempengaruhi suasana belajar
dan bagaimana pembelajaran dapat diterima
peserta didik.
3. tujuan yang mau dicapai dan pemecahan
masalah mengarahkan individu dan juga
memberikan motivasi atau energi untuk
melakukan pembelajaran
05 Alasan Sebagai Agen
Perubahan
Pembelajaran sosial emosional atau sosial
emosional learning memberikan dasar bagi
pembelajaran positif dan dapat meningkatkan
kemampuan peserta didik.Dalam hal ini guru atau
instruktur merupakan agen yang dapat
memberikan contoh atau mengajarkan
kemampuan sosial emosional.
membatasi perasaan yang
KETERAMPILAN SOSIAL berlebihan terhadap peserta didik
agar tidak terjadi personal distress
EMOSIONAL (CASEL)
04 MINDFULNESS
Kemampuan guru secara sadar dalam
menerima situasi yang terjadi
berdasarkan pengalaman yang
dmilikinya tanpa menghakimi diri sendiri.
Karena dalam proses pembelajaran
kadang kala tidak selalu berjalan lancar
KONEKSI
Pembelajaran sosial emosional memiliki korelasi
dengan prinsip pengajaran yang mana pada
kurikulum merdeka, pembelajaran dan asesmen KARTIKA RINA ARUMSANI
harus lebih banyak aktifitas secara berkelompok
berbasis proyek, tentunya pada perancangan 2023084104
pembelajaran dan asesmen yang sesuai dapat
mendukung perkembangan pada sosial
PGSD 004 PPG PRAJABATAN
emosional peserta didik untuk tumbuh menjadi
pribadi yang cerdas dan berkarakter.