TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN PENERAPAN

DALAM PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU : Drs.AFRIZAL SANO,M.Pd, Kons

DISUSUN OLEH KELOMPOK 3 :

ANISA SAFITRI (21076005)
M. FARID (21073015)
RAFKI HAMDANI (21073070)
RIZKY KURNIA PUTRA (21073077)
POKOK-POKOK PEMBAHASAN
-

01
Pegertian belajar menurut teori humanistik
- Ciri-ciri teori humanistik
- Kelebihan dan kekurangan

Prinsip-prinsip belajar menurut teori

humanistik 02
03 Penerapan teori humanistik dalam
pembelajaran
01. Pengertian Belajar Menurut Teori Humanistik

Teori humanistik adalah salah satu teori belaljar yang sering

digunakan oleh guru maupun tnaga pengajar lainnya.

Secara garis besar teori humanistik adalah teori belajar yang

bertujuan menghasilkan hal baik bagi kemanusiaan sehingga mencapai
aktualisasi diri dan membuat oran mampu mengenali diri sendiri.

Penerapan teori humanistic pada kegiatan belajar hendaknya

pendidik menuntun peserta didik berpikir induktif, mengutamakan
praktik serta menekankan pentingnya partisipasi peserta didik dalam
pembelajaran.
 Ciri-Ciri Pembelajaran Teori Belajar Humanistik
Berdialog Memiliki kesesuaian
Seperti Berdiskusi Antara pelaku dan
dengan siswa pembuatan

Pembelajran akan merespon

Menghargai siswa Menyesuaikan
perasaan siswa
Sebagai manusia yang
Menggunakan ide siswa Memantapkan
memiliki kebutuhan untuk
untuk melaksanakn interaksi kebutuhan yang paling
pribadinya ( untuk dapat
yang direncanakan penting bagi siswa
digeneralisir
 Kelebihan Teori Humanistik

Berhasil apabila siswa Menjadikan siswa Dapat membentuk

bersemangat dalam mengikuti bertanggung jawab karakter siswa
pembelajaran

Cocok untuk materi Mendorong guru agar Dampak signifikan pada

pembentukan karakter lebih mengenali siswa proses perkembangan
anak
Kekurangan teori humanistik
Siswa yang tidak menyadari dan
memahami potensi diri akan
ketinggalan dalam proses belajar
02
Proses pembelajaran lebih
difokuskan pada pengembangan
01 03 potensi yagdimikisiswa, sehingga
pengembangan intelekstual siswa
tidak terasah
Siswa yang tidak aktif dan
malas belajar kan merugikan
diri sendiri dalam proses
belajar
02. Prinsip-Prinsip Belajar Menurut Teori Humanistik

Siswa harus dapat memilih apa yang ingin mereka

Step 01 pelajari

Tujuan pendidikan harus mendorong keinginan siswa untuk

Step 02 belajar sehingga termotivasi dan mandiri

Step 03 Pendidik humanistik menentang tes objektif

Baik perasaan maupun pengetahuan sangat penting

Step 04 dalamproses belajar dan tidak memisahkan domain
kognitif dan efektif

Pelunya siswa terhindar dari tekanan

Step 05 lingkungan
03. Penerapan Teori Humanistik Step 1
Guru harus peka kepada siswa
yang kurang percaya diri
Dalam Pembelajaran
Guru harus tau tentang jati diri
Step 2 dan self control agar bisa
memahami siswa

Teori ini memiliki gagasan, konsep, misi dan

taksonomi yang busa membantu guru dalam
meningkatkan mutu manusia. Guru harus mengetahui sifat-
Step 3
Berikut beberapa penerapan guru sebagai sifat siswa
fasilitator yaitu :

Guru harus mengarahkan dalm

Step 4 memperoleh referensi untuk
belajar
 Penerapan Guru Sebagai Fasilitator

Step 5 Step 7

Step 6 Step 8

Bisa beradaptasi dengan

mudah dengan siswa Fokus pada proses
dari pada hasil
Menolong siswa untuk Guru harus memiliki
kejelasan mengenai keterampilan komunikasi
tugas yang baik
Penerapan Guru Sebagai Fasilitator

Step Step Step Step

09 10 11 12

Memformulasi misi
Membutuhkan prilaku Mencari siswa agar
belajar yang jelas Memotivasi siswa
berfikir kritis dan dapat proaktif
kreatif
TERIMA KASIH ☺