Silabus

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Pandeglang

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 4 jam x 12 Minggu

Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian

Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
3.7 Menganalisis Hereditas  Peduli 3.8.1 Menganalisis  Membaca peta 18 JP  Kementerian  Tes Lisan
pola-pola Manusia  Jujur bagaimana silsilah Ratu Victoria Pendidikan  Tes
hereditas  Jenis  Berkarya penurunan sifat dan mengaitkan dan Tertulis
pada manusia Kelamin  Tanggung hemofilia dari dengan pola-pola Kebudayaan.  Penugasan
 Penyakit jawab peta silsilah penurunan sifat 2018. Buku  Observasi
menurun  Toleran Victoria hereditas Teks Mata  Portofolio
 Golongan  Kerjasama 3.7.2 Menjelaskan  Membuat analisis Pelajaran  Tes unjuk
darah penurunan sifat- bagaimana penurunan Biologi Kelas kerja
 Proaktif
sifat pada sifat hemofilia dari XII. Jakarta:
 Kreatif
makhluk hidup peta silsilah Victoria Kementerian
(Golongan  Menyimpulkan Pendidikan
darah, cacad, tentang penurunan dan
dan penyakit sifat-sifat pada Kebudayaan
serta kelamin) makhluk hidup  Modul/bahan
3.7.3 Menjelaskan (Golongan darah, ajar
konsep cacad, dan penyakit  Internet,
penurunan sifat serta kelamin) sumber lain
penyakit  Menerapkan konsep yang relevan
menurun dan penurunan sifat
golongan darah
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
dan jenis penyakit menurun
kelamin dalam dan golongan darah
menyelesaikan serta jenis kelamin
persoalan dalam menyelesaikan
3.7.4 Menjelaskan persoalan
mekanisme  Membahas
pewarisan mekanisme pewarisan
penyakit penyakit menurun
menurun dan dan golongan darah
golongan darah  Menyusun peta
3.7.5 Menjelaskan silsilah keluarga
pola pewarisan  Mempresentasikan
jenis kelamin hasil diskusi tentang
pada manusia pewarisan sifat pada
3.7.6 Menjelaskan manusia
pola pewarisan
cacad dan
penyakit yang
menurun yang
terpaut
kromosom seks
3.7.7 Menjelaskan
pola pewarisan
cacad dan
penyakit yang
menurun yang
terpaut
kromosom
autosom
3.7.8 Menjelaskan
pola pewarisan
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
golongan darah
pada manusia
3.7.9 Menjelaskan
hereditas pada
manusia
3.7.10 Menjelaskan
kelainan atau
cacat menurun
3.7.11 Menjelaskan
kelainan oleh
alel resesif dan
dominan
autosomal
3.7.12 Menjelaskan
kelainan oleh
alel resesif pada
gonosom X
3.7.13 Menjelaskan
kelainan oleh
alel resesif pada
gonosom Y
3.7.14 Menjelaskan
kelainan oleh
aberasi jumlah
dan struktur
kromosom
autosom

4.7 Menyajikan 4.7.1 Menyusun peta

data hasil silsilah keluarga
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
studi kasus 4.7.2 Membuat kajian
tentang pola- tentang pola-
pola hereditas pola hereditas
pada manusia pada manusia
dalam
berbagai
aspek
kehidupan
3.8 Menganalisis Mutasi  Peduli 3.8.1 Menjelaskan  Membahas tentang 14 JP  Kementerian  Tes Lisan
peristiwa  Jenis-jenis  Jujur macam-macam mutasi berdasarkan Pendidikan  Tes
mutasi pada mutasi  Berkarya mutase dan pengamatan dan Tertulis
makhluk  Mekanisme  Tanggung penyebabnya tayangan/gambar Kebudayaan.  Penugasan
hidup mutasi jawab 3.8.2 Menjelaskan mutan pada 2018. Buku  Observasi
 Penyebab  Toleran dampak mutasi tumbuhan, hewan, Teks Mata  Portofolio
mutasi  Kerjasama pada salingtemas dan manusia Pelajaran Tes unjuk
 Dampak (sains,  Membahas Biologi Kelas kerja
 Proaktif
mutase dan lingkungan, mekanisme penyebab XII. Jakarta:
 Kreatif
implikasi teknologi, dan mutasi (proses, factor Kementerian
serta benefit masyarakat) penyebab, hasil, dan Pendidikan
 Contoh- 3.8.3 Menjelaskan dampak mutasi) yang dan
contoh dampak positif menyebabkan Kebudayaan
mutasi mutasi buatan timbulnya variasi dan  Modul/bahan
dan mutasi alami kelainan pada ajar
3.8.4 Menjelaskan makhluk hidup  Internet,
dampak negatif  Menganalisis dampak sumber lain
mutasi positif dan negatif yang relevan
3.8.5 Menjelaskan mutasi dan
peristiwa mutasi mempresentasikan
yang hasilnya
menyebabkan
terjadinya
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
variasi dan
kelainan sifat
pada makhluk
hidup
3.8.6 Menjelaskan
mekanisme
penyebab mutasi
(proses, factor
penyebab, hasil,
dan dampak
mutasi) yang
menyebabkan
timbulnya
variasi dan
kelainan pada
4.8 Menyajikan makhluk hidup
data hasil
eksplorasi 4.8.1 Melakukan
peristiwa kajian tentang
mutasi yang peristiwa mutasi
menyebabkan yang
variasi dan menyebabkan
kelainan sifat timbulnya
pada makhluk variasi dan
hidup kelainan pada
makhluk hidup
3.9 Menjelaskan Evolusi  Peduli 3.9.1 Mendeskripsikan  Mengamati berbagai 12 JP  Kementerian  Tes Lisan
teori, prinsip,  Asal-usul  Jujur teori asal-usul fenomena variasi Pendidikan  Tes
dan kehidupan  Berkarya kehidupan morfologi, misalnya dan Tertulis
mekanisme  Pohon  Tanggung 3.9.2 Menjelaskan variasi bentuk paruh Kebudayaan.  Penugasan
evolusi serta filogeni jawab teori abiogenesis burung finch, warna 2018. Buku  Observasi
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
pandangan  Teori  Toleran 3.9.3 Menjelaskan sayap ngengat Biston Teks Mata  Portofolio
terkini para evolusi  Kerjasama teori biogenesis betularia, sayap Pelajaran Tes unjuk
ahli terkait  Proaktif 3.9.4 Menjelaskan kumbang kelapa dari Biologi Kelas kerja
spesiasi Mekanisme  Kreatif teori Cosmozoic Manado XII. Jakarta:
evolusi 3.9.5 Menjelaskan  Mendiskusikan teori- Kementerian
 Isolasi teori penciptaan teori asal-usul Pendidikan
geografik 3.9.6 Menjelaskan makhluk hidup dan
 Radiasi teori Evolusi dihubungkan dengan Kebudayaan
adaptif Biokimia pohon Filogeni  Modul/bahan
 Hukum 3.9.7 Menjelaskan makhluk hidup ajar
Hardy- teori Evolusi  Mengaitkan  Internet,
Weinberg Biologi hubungan antara sumber lain
3.9.8 Menjelaskan variasi dengan proses yang relevan
sejarah mutasi dan kompetisi
munculnya teori serta adaptasi
Evolusi  Mengaitkan
3.9.9 Mengidentifikasi terjadinya variasi
bukti-bukti yang makhluk hidup
mendukung teori sebagai dasar
Evolusi terjadinya proses
3.9.10 Menjelaskan evolusi
tentang  Menyimpulkan hasil
mekanisme diskusi dan kajiannya
Evolusi tentang teori evolusi
dan
mempresentasikanny
a
4.9 Menyajikan 4.9.1 Melakukan
karya ilmiah kajian tentang
terhadap peristiwa mutasi
gagasan baru yang
Kompetensi Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar
tentang menyebabkan
kemungkinan- timbulnya variasi
kemungkinan dan kelainan
pandangan pada makhluk
evolusi hidup
berdasarkan
pemahaman
yang
dimilikinya
3.2
3.3