NAMA :

KELAS :

NO. ABSEN :

KONSEP ASAM BASA

UKBM KIMIA
SMAN 1 KEDUNGWARU
Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 12
Tulungagung
 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

KIM 3.10/4.10/4/1-1

KONSEP ASAM BASA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester :4
c. Kompetensi Dasar :

3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan

4.10 Mengana-lisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan
alam melalui percobaan

d. Materi Pokok : Konsep Asam Basa

e. Alokasi Waktu : 16 jp
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, dan penugasan, peserta didik dapat
menganalisis sifat larutan asam basa, sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli,
dan bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)

g. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Erfan Priyambodo, dkk. 2016.
Kimia SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT. Intan Pariwara

2. Peta Konsep

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 1

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

Kita sering menemukan rasa asam atau pahit dalam pemenuhan kebutuhan sehari-hari, misal
buah-buahan dan air sabun. Ketika kita makan buah-buahan kita merasakan adanya asam
sedangkan ketika kita mandi, dan tanpa sengaja meminum air sabun, kita merasakan adanya
basa yaitu ditandai adanya rasa getir/pahit di lidah. Asam dan basa juga dapat kita jumpai
dalam obat-obatan, produk makanan, pertanian maupun industri. Kehidupan kita sehari-hari
sangat berhubungan dengan asam-basa. Contoh asam adalah jeruk karena mengandung
C6H8O7 (asam sitrat), cuka mengandung CH3COOH (asam asetat), sengat lebah mengandung
HCOOH (asam format), aki mobil mengandung H 2SO4 (asam sulfat). Contoh basa adalah
Mg(OH)2 (magnesium hidroksida), dan sabun yang mengandung NaOH (natrium hidroksida).

Perhatikan gambar berikut ini!

Berdasarkan informasi dan gambar di atas, apa kesimpulan kalian tentang asam dan basa?

Untuk dapat menyelasaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Erfan Priyambodo, dkk.
2016. Kimia SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT. Intan Pariwara.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 2
 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar Termokimia kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Konsep Asam dan Basa

1. Asam Basa Arrhenius

Asam secara umum rasanya masam dan bersifat korosif yang dapat merusak logam, marmer,
dan berbagai bahan lain. Sedangkan Basa secara umum rasanya pahit dan licin.

Asam menurut Arrhenius adalah…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Contoh Asam Arrhenius

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 3

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Basa menurut Arrhenius adalah…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Contoh Basa Arrhenius

Rumus Basa Nama Basa Reaksi Ionisasi Sisa Basa

Arrhenius juga mengelompokkan reaksi antara asam dan basa sebagai

reaksi netralisasi, sebab jika kita mencampurkan suatu larutan asam dengan suatu
larutan basa, kita akan mendapatkan larutan netral yang terdiri atas air dan garam.

Konsep asam basa Arrhenius melibatkan ionisasi larutan dalam air, jika tidak ada ion H +
dan OH- yang terlibat maka konsep asam basa Arrhenius akan menjadi rumit untuk
dijelaskan. Konsep asam basa Broinsted-Lowry dapat menjelaskan asam basa tanpa
adanya ion OH-

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 4

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

2. Asam Basa Bronsted-Lowry

Asam adalah……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Basa adalah………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Teori ini dapat menjelaskan reaksi asam-basa dalam pelarut lain yang tidak
menggunakan air sebagai pelarut dan pada fase gas. Sebagai contoh adalah reaksi antara
HCl dan NH3:

Teori Bronsted-Lowry tidak bertentangan dengan teori Arrhenius tetapi merupakan

perluasan dari teori Arrhenius.
Secara umum menurut teori asam basa Bronsted Lowry dalam reaksi berlaku:

Beberapa contoh asam basa menurut Bronsted-Lowry

Berdasarkan materi yang baru saja kalian pelajari, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Asam adalah senyawa yang dapat memberikan proton kepada senyawa lain atau
disebut donor proton
2. Basa adalah senyawa yang menerima proton dari senyawa lain atau disebut aseptor
proton,
3. H2O atau air bersifat amfoter karena dapat bersifat asam dan basa
KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 5
 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Teori Bronsted-Lowry hanya terbatas pada reaksi yang melibatkan proton. Di sekitar
kita masih banyak reaksi yang memiliki sifat asam-basa tetapi tidak sesuai dengan teori
asam basa Bronsted-Lowry. Teori asam basa Lewis menjadi konsep yang dapat
melengkapi kekurangan teori asam basa Bronsted-Lowry.

Yuk Berlatih!!
1. Tentukan apakah senyawa berikut ini bersifat asam, basa, atau
amfiprotik!
a. HSO4-
b. H2SO4
c. SO42-
2. Tentukan asam konjugat dan basa konjugat HSO4- !
3. Tentukan pasangan asam basa konjugasi dari reaksi berikut!
a. H2CO3(aq) + CN-(aq) HCN(aq) + HCO3-(aq)
b. H2O(l) + CO32-(aq) OH-(aq) + HCO3-(aq)
c. HNO2(aq) + H2O(l ) H3O+(aq) + NO2-(aq)
d. NH3(aq) + H2O(l) NH4+(aq) + OH-(aq)
e. HCO3-(aq) + H2O(l) H2CO3(aq) + OH-(aq)
f. H3PO4(aq) + H2O(l) H3O+(aq) + H2PO4-
4. Kerjakan TUGAS MANDIRI halaman 147 BTP kalian!

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 6

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

3. Asam Basa Lewis

Contoh asam basa Lewis adalah reaksi antara BF3 dan N(CH3)3:

BF3 merupakan ………………………….… karena mampu menerima sepasang elektron

sedangkan NH3 merupakan …………………… karena menyumbangkan sepasang elektron

Berdasarkan contoh reaksi asam basa ini, Lewis menyatakan bahwa:

Asam adalah……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Basa adalah………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Contoh lainnya adalah reaksi antara Na 2O dan SO3 yang menghasilkan Na2SO4 tanpa
terbentuk air seperti reaksi di bawah ini:

Reaksi di atas menggambarkan keterbatasan teori Bronsted-Lowry yaitu proton tidak

diikutsertakan (tidak ada H+). Basa lewis dari reaksi di atas adalah ion oksida
sedangkan sulfur trioksida adalah asam Lewis.

Keunggulan asam basa Lewis

Beberapa keunggulan asam basa Lewis yaitu sebagai berikut.

1. Sama dengan teori Bronsted dan Lowry, dapat menjelaskan sifat asam, basa dalam
pelarut lain atau pun tidak mempunyai pelarut.
2. Teori asam basa Lewis dapat menjelaskan sifat asam basa molekul atau ion yang
mempunyai pasangan elektron bebas atau yang dapat menerima pasangan elektron
bebas. Contohnya pada pembentukan senyawa komplek. (kalian akan
mempelajarinya pada di universitas jika mengambil jurusan kimia).
3. Dapat menerangkan sifat basa dari zat-zat organik seperti DNA dan RNA yang
mengandung atom nitrogen yang memiliki pasangan elektron bebas.

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 7

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Yuk Berlatih!!
1. Apa keunggulan teori asam basa menurut lewis
2. Perhatikan reaksi berikut!
CO2(g) + H2O(l) H2CO3(aq)
Gambarlah struktur lewis dari reaksi tersebut, kemudian jelaskan molekul mana
yang bertindak sebagai asam dan sebagai basa!

3. Berdasarkan teori asam basa Lewis, manakah spesi yang bertindak sebagai asam
dan basa? Jelaskan dengan menggunakan electron Lewis!
a. BF3 + NH3 → BF3 NH3 (diketahui (Ar) B = 5, (Ar) F = 9, (Ar) N = 7)
b. H + OH → H2O
+ -

c. H+ + H2O → H3O+

Apabila kalian telah mampu menjawab pertanyaan di atas, jika telah memahami, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 8

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Kegiatan Belajar 2

Ikuti kegiatan belajar berikut dengan cermat dan penuh konsentrasi!

Indikator Asam dan Basa

Cara yang tepat untuk menentukan sifat asam dan sifat basa dengan zat penunjuk yang
disebut indikator. Indikator adalah zat yang dapat digunakan untuk menunjukan sifat
suatu zat melalui perubahan warnya yang khas. Beberapa indikator yang dapat
digunakan untuk identifikasi asam basa antara lain:

1. Kertas Lakmus

Identifikasi dapat dilakukan dengan mengamati perubahan warna kertas lakmus ketika
bereaksi dengan larutan

Warna dalam larutan

Kertas lakmus Trayek pH
Asam Basa
Lakmus biru …………….. …………….. 0-7
Lakmus merah …………….. …………….. 7– 14

2. Indikator Universal

Indikator universal digunakan dengan mencelupkan ke dalam larutan yang akan diuji.
Setelah dicelupkan, kertas indikator menunjukkan perubahan warna yang sesuai dengan
nilai pH larutan.

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 9

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

3. pH Meter

Merupakan alat yang digunakan untuk mengukur pH

larutan dengan mencelupkan elektroda ke dalam
larutan. pH meter akan mengukur adanya ion hidrogen
yang ditujukkan pada skala pH meter.

Kelebihan penggunaan pH meter adalah………………

……………………………………………………………………………

Kelemahan penggunaan pH meter adalah……………...

…………………………………………………………………………....

4. Larutan Indikator

Indikator buatan dapat menunjukkan sifat asam basa melalui perubahan warna yang
menjunjukkan kisaran pH larutan yang diuji. Beberapa indikator buatan disajikan dalam
tabel berikut

TABEL TRAYEK pH PERUBAHAN WARNA INDIKATOR

INDIKATOR Ka pada 25o warna pH

Tak berwarna –
Fenolftalein (PP) 7 x 10-10 8,3 - 10
merah
Bromtimol biru (BTB) 1 x 10-7 Kuning – biru 6.0 - 7,6

Metil merah (MM) 8 x 10-6 Merah – kuning 4.4 - 6.2

Metil jingga (MO) 2 x 10-4 Merah - kuning 3.1 - 4.4

5. Indikator Alami

Indikator alami berasal dari tumbuh-tumbuhan yang diperoleh dengan cara

mengekstrak umbi, buah, atau bunga. Pada pengujian asam basa larutan indikator alami
tersebut ditetesi larutan uji yang akan mengalami perubahan warna sesuai karakteristik
larutan.

Warna
Zat indikator
Asam Basa
Kunyit Kuning Jingga
Bunga sepatu Merah Kuning
Bunga bugenvil Ungu Kuning
Kubis ungu Merah muda Hijau kebiruan
Bunga kamboja …………. ………….
Bunga kana …………. ………….
Kulit manggis …………. ………….
Bunga kamboja …………. ………….
Bunga mawar merah …………. ………….
Daun pacar air …………. ………….
Bunga anggrek …………. ………….
KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 10
 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Untuk membuktikan sifat asam basa dengan indikator lakukan percobaan berikut!

UJI INDIKATOR ASAM BASA

I. ALAT DAN BAHAN
No. ALAT BAHAN

II. CARA KERJA

A. 1.1 Pembuatan ekstrak mahkota bunga dan ekstrak kunyit.
1. Ambil 4 buah mahkota bunga dan tumbuk dalam lumpang sampai halus.
2. Tambahkan 10 mL air dan pisahkan ekstrak mahkota bunga dalam gelas kimia.
3. Ulangi ekstraksi tersebut dengan menggunakan kunyit.

1.2 Uji keasaman dengan indikator alami.

1. Masukkan larutan HCl 0,1 M I, larutan NaOH 0,1 , air kapur dan air jeruk ke
dalam pelat tetes
2. Masukkan ke dalam masing-masing larutan diatas lakmus merah dan biru.
Amatilah.
3. Ulangi percobaan tersebut dengan menggunakan ekstrak bunga dan ekstrak
kunyit.

B. Menentukan perkiraan pH larutan elektrolit.

1. Jatuhkan setetes larutan uji A pada pelat tetes yang berisi :
a. sepotong kertas lakmus merah
b. sepotong kertas lakmus biru
2. Tuangkan +3 cm larutan elektrolit A ke dalam masing-masing 4 tabung reaksi dan
tambahkan 3 tetes larutan indicator pada tiap-tiap tabung, yaitu :
a. metil merah
b. metil jingga
c. BTB
d. PP
Catat pengamatan anda dan perkirakan pH larutan A.
3. Lakukan pemeriksaan yang sama terhadap larutan-larutan elektrolit B, C dan D.

III. PENGAMATAN A

WARNA INDIKATOR DALAM LARUTAN

NO INDIKATOR
HCl NaOH Air kapur Air jeruk
1 Lakmus merah

2 Lakmus biru

3 Ekstrak mahkota bunga

4 Ekstrak kunyit

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 11

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

PENGAMATAN B 1
Larutan A Larutan B Larutan C Larutan D
Indikator
Warna Perkiraan Warna Perkiraan Warna Perkiraan Warna Perkiraan
Indikator pH Indikator pH Indikator pH Indikator pH

Lakmus merah

Lakmus biru

PENGAMATAN B 2
Larutan A Larutan B Larutan C Larutan D
Indikator
Warna Perkiraan Warna Perkiraan Warna Perkiraan Warna Perkiraan
Indikator pH Indikator pH Indikator pH Indikator pH

Metil merah

Metil jingga

BTB

PP

Harga pH
(Perkiraan)

IV. PERTANYAAN.
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana kesimpulan
anda tentang lakmus
merah dan biru.

Dapatkah ekstrak mahkota

bunga dan kunyit
2. digunakan untuk indikator
asam basa? Jelaskan.

3. Jelaskan yang dimaksud

dengan indikator asam
basa.

4. Setelah larutan diperiksa

dengan lakmus, indicator
yang manakah sebetulnya
tidak perlu dipergunakan
dalam pemeriksaan lebih
lanjut untuk larutan :
a. larutan A
b. larutan B
c. larutan C
d. larutan D
Jelaskan jawaban anda

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 12

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Yuk Berlatih!!
1. Berikut data hasil uji dua jenis air limbah dengan beberapa indikator
Air Limbah Air Limbah
Indikator Trayek pH Perubahan Warna
A B
Lakmus 4,5 – 8,3 Merah – biru Biru Merah
Metil Merah 4,2 – 6,2 Merah – Kuning Kuning Merah
Brotimul Biru 6,0 – 7,6 Kuning – Biru Biru Kuning
Fenolftalein 8,3 – 10,0 Tak Berwarna – Merah Merah Tak Berwarna
Tentukan Harga pH air limbah A dan air limbah B

2. Data beberapa indikator dengan 2 jenis larutan yang diuji sebagai berikut.

Indikator Trayek/Warna Larutan A Larutan B

Fenolftalein 8,3 – 10 / tak berwarna-merah Tak berwarna Tak berwarna
Metil Merah 4,2 – 6,3 / merah-kuning Kuning Kuning
Bromtimol biru 6,0 – 7,6 / kuning-biru Kuning Biru
Metil Jingga 2,9 – 4 / merah-kuning kuning Kuning
Tentukan pH larutan A dan larutan B!

3. Tiga jenis larutan diuji dengan beberapa indikator dengan hasil sebagai berikut :

Indikator Trayek/warna Larutan-I Larutan-2 Larutan-3

Metil merah 4,2-6,3/merah-kuning kuning kuning merah

Metil jingga 2,9-4,0/merah-kuning kuning kuning kuning

Bromtimol biru 6,0-7,6/kuning-biru kuning biru kuning

Fenolftaleir. 8,3-10/tak berwarna-merah tak herwarna tak berwarna tak berwarna

Tentukan pH larutan-1, larutan-2, dan larutan-3!

4. Kerjakan TUGAS MANDIRI halaman 148 BTP kalian!

Apabila kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan belajar 2 ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut ini

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 13

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Kegiatan Belajar 3

pH ASAM BASA

Kekuatan asam dan basa

Berdasarkan banyak ion yang dihasilkan pada ionisasi asam dan basa, kekuatan asam
dan basa dikelompokkan menjadi asam kuat, asam lemah, basa kuat, basa lemah.
Bagaimana cara kalian untuk mengetahui asam dan basa tersebut?

Dalam kesetimbangan air mengalami ionisasi menjadi ion ion penysunnya.

Reaksi: H2O(l) H+(aq) + OH-(aq)

Tetapan kesetimbanganya disebut tetapan kesetimbangan air(Kw)

Kw = [H+][OH-] = 10-14

Oleh karena [H+][OH-] = 10-14, maka [H+] = 10-7 dan [OH-] = 10-7. pH menyatakan
konsentrasi H+ dalam larutan dan pOH menyatakan konsentrasi ion OH - dalam larutan.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
⇓
Asam makin kuat Netral Basa makin kuat

Sehingga dapat disimpulkan sebagai berikut:

Larutan bersifat netral jika [H+] = [OH-] atau pH = 7

Larutan bersifat asam jika [H+] > [OH-] atau pH < 7
Larutan bersifat basa jika [H+] < [OH-] atau pH > 7

Larutan asam dan basa merupakan elektrolit artinya dapat menghantarkan arus listrik.
Daya hantar ini bergantung pada konsentrasi ion ion nya yang diukur dengan derajat
ionisasi (α)

Besarnya α dirumuskan dengan: α=

Harga α antara 0 sampai 1. Jika α = 1, berarti larutan terionisasi sempurna, jika 1 < α < 0
larutan terionisasi sebagian. Larutan yang mengalami ionisasi sempurna berasal dari
Asam kuat dan Basa kuat yang merupakan reaksi berkesudahan.
Contoh: HCl(aq) → H+(aq) + Cl-(aq)
NaOH(aq) → Na+(aq) + OH-(aq)

Adapun ionisasi tidak sempurna terjadi pada Asam lemah dan Basa lemah yang
merupakan reaksi kesetimbangan.

Contoh: CH3COOH(aq) H+(aq) + CH3COO-(aq)

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 14
 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

NH4OH(aq) NH4+(aq) + OH-(aq)

Kekuatan asam basa menyatakan banyaknya konsentrasi H+ atau OH- di dalam larutan
dan dapat dihitung sebagai berikut:
Asam Kuat
[H+] = M x valensi
H2SO4, HCl, HNO3

Asam Lemah [H+] = 𝑲𝒂 𝒙 𝑴

Kekuatan CH3COOH, HF, HCN [H+] = α x M
Asam Basa

Basa Kuat
[OH-] = M x valensi
NaOH, KOH, Ca(OH)2

Basa Lemah [OH-] = 𝑲𝒃 𝒙 𝑴

NH4OH [OH-] = α x M

Perhitungan pH:
pH = -log[H+] → pH asam
pOH = -log[OH-] →pH Basa
pH = 14 – pOH

Yuk Berlatih!!

1. Tentukan harga pH larutan H2SO4 0,1M!

2. Hitunglah pH yang terdapat dalam 3,4gram NH3 (Mr = 17) bila zat tersebut
dilarutkan dalam 400 ml air (Kb NH4OH = 1,8 X 10-15)
3. Hitung konsentrasi ion H+ dan ion OH- dalam:
a. Larutan H2SO4 0,1M
b. 100mL larutan Ba(OH)2 5 X 10-4 M
c. Larutan HBrO 0,1M (Ka = 4 X 10-9)
d. Larutan NH3 0,1M (Kb = 10-5)
4. Tentukan harga pH larutan 0,01 mol CH3COOH pada 100mL larutan (Ka = 10-5)
5. HCOOH dimasukkan dalam air hingga [H+] dalam larutan 6 X 10-2 M jika Ka
HCOOH = 1,8 X 10-4 tentukan:
a. Massa HCOOH dalam larutan (volume larutan 50mL)
b. Derajat ionisasi (α) HCOOH
6. Diketahui nilai Ka beberapa asam adalah sebagai berikut:

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 15

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Asam HBrO HIO3 HF C6H5COOH HClO2

Nilai Ka 2,3 X 10-9 1,6 X 10-1 6,8 X 10-4 6,3 X 10-5 1,1 X 10-2
Tentukan:
a. Asam yang paling kuat dan paling lemah
b. Urutan kekuatan asam dari yang paling lemah ke yang paling kuat
7. Kerjakan TUGAS MANDIRI halaman 161 BTP kalian!
8. Kerjakan REVIEW halaman 163 BTP kalian!
c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 3.10/4.10/4/1-1 Konsep
Asam Basa berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.

REFLEKSI

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami konsep asam basa
menurut teori Arrhenius?
2. Apakah kalian telah memahami konsep asam basa
menurut teori Bronsted Lowry?
3. Apakah kalian telah memahami konsep asam basa
menurut teori Lewis?
4. Dapatkah kalian mengidentifikasi perubahan warna
asam basa menggunakan indikator?
5 Dapatkah kalian memperkiran harga pH berdasarkan
trayek perubahan warna dari berbagai indikator?
6 Dapatkah kalian memperkirakan kekuatan asam basa
berdasarkan harga Ka/Kb?
7 Apakah kalian dapat menghitung harga pH asam basa
jika diketahui konsentrasinya?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan langkah berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi termokimia dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 16

 UKBM KIMIA SMAN 1 KEDUNGWARU

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Konsep Asam Basa!

Untuk memastikan kalian telah menguasi materi Konsep Asam Basa,

kerjakan soal EVALUASI halaman 165-166 pada Buku Teks Pelajaran
kalian secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing!

Sebelum TES FORMATIF mintalah Bapak/Ibu guru untuk melakukan pengecekan

kegiatn belajarmu!

Pengecekan Proses Sebelum Mengikuti Tes Formatif

Keterlaksanaan
No Uraian Kegiatan
Ya Tidak
1. Menjelaskan konsep asam basa Arrhenius
2. Menjelaskan konsep asam basa Bronsted Lowry
3. Menjelaskan konsep asam basa Lewis
4. Melakukan praktikum penentuan asam basa dengan
menggunakan indikator buatan dan alami
5. Memprediksi harga pH berdasarkan trayek perubahan
warna dari berbagai indikator
6. Memperkirakan kekuatan asam basa berdasarkan harga
Ka/Kb
7. Menghitung harga pH asam basa

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Konsep Asam Basa, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

KIM 3.10/4.10/4/1-1 KONSEP ASAM BASA 17