RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :5/1
Pelajaran : Perbandingan Dua Besaran Yang Berbeda
Sub Pelajaran : Soal Cerita Aplikasi Satuan Debit
Pertemuan :6
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami soal cerita tentang permasalahan debit
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
Kegiatan Mengamati 65 menit
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang soal cerita
aplikasi satuan debit
2. Mengetahui cara mengerjakan soal cerita aplikasi debit.
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
tentang soal cerita aplikasi satuan debit.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang soal cerita
aplikasi satuan debit.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil
diskusi tentang soal cerita aplikasi satuan debit dengan bimbingan
guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang soal cerita
aplikasi satuan debit. (Creativity and Innovation)
Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan soal cerita aplikasi satuan debit
kepada siswa.
 Sebuah kolam renang akan dibersihkan, volume kolam
renang tersebut adalah 1500 liter, debitnya diketahui
sebesar 300 dm³ /detik. Berapa waktu yang diperlukan
untuk membersihkan kolam renang tersebut?
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
Hasilnya;
 Diket :
Volume = 1500 liter
Debit = 300 dm3/detik
Waktu = volume / debit
= 1500 / 300
= 5 detik
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang cerita aplikasi satuan debit.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar cerita aplikasi satuan debit
yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari cerita 15 menit
Penutup aplikasi satuan debit.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Lampiran penilaian

Butir soal;
1. Sebuah drum penampung air memiliki volume 150 cm³ . Waktu yang diperlukan untuk mengisi air
tersebut adalah 18 detik. Berapa debit air drum tersebut?
2. Debit air adalah 25 cm³ /detik, sedangkan volume wadah yang diisi air adalah 314 cm3. Hitunglah
berapa waktu yang diperlukan untuk mengisi penuh wadah tersebut?
3. Jika dengan debit air sebesar 36,5 cm³ /detik dan waktu yang diperlukan untuk mengisi penuh
sebuah bak mandi adalah 23 detik. Berapa volume bak mandi yang diisi air tersebut?

Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Software Pengajaran kelas 5 SD/MI dari JGC
4. Internet websiteedukasi.com

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….