Judul

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENEMUAN IDE POKOK

DALAM TEKS EKSPOSISI MELALUI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI
PADA SISWA KELAS VIII-H MTSN 8 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2021/
2022

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran penting di sekolah karena
diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam Bahasa
Indonesia dengan baik dan benar serta mengapresiasi sastra dengan maksimal.
Kemampuan tersebut mencakup kemampuan berbahasa dan bersastra yang meliputi
empat aspek yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
Berdasarkan pengamatan hasil ulangan yang dilakukan di MTs Negeri 8 Blitar
pada kelas VIII-H diketahui bahwa terdapat permasalah-permasalahan pada siswa
dalam hal membaca. Permasalahan-permasalahan itu diantarannya siswa merasa
kesulitan menemukan ide pokok dalam wacana, ada sebagian siswa menyamakan judul
dengan ide pokok, sulitnya membedakan kalimat utama dan kalimat penjelas.
Mengingat masalah-masalah tersebut merupakan hambatan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia yang perlu dicarikan jalan pemecahannya, maka dalam kesempatan ini
peneliti ingin memfokuskan perhatian dalam peningkatan siswa untuk menemukan ide
pokok pada sebuah wacana berdasarkan pengembangan penalaran. Untuk mencapai
tujuan tersebut maka salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model
inkuiri
Mengingat kegiatan membaca dari salah satu aspek kemampuam berbahasa di
atas sangatlah penting pada pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah karena
bagi siswa yang belum mampu membaca dengan baik akan mengalami kesulitan dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran pada semua mata pelajaran. Mereka akan mengalami
kesulitan menangkap dan memahami informasi yang disajikan dalam berbagai buku
pelajaran, buku-buku bacaan penunjang, dan sumber-sumber belajar tertulis.
Mencermati aspek membaca yang begitu besar pengaruhnya pada pembelajaran,
diharapkan siswa terus berupaya meningkatkan aspek ketrampilan ini supaya mudah
menggali informasi, mempelajari pengetahuan, memperkaya pengalaman,
1
 2

mengembangkan wawasan dan mempelajari sagala sesuatu. Selain itu memudahkan

pemerolehan ide pokok dari apa yang dibacanya.
Cara mudah untuk meningkatkan pemerolehan ide pokok yang dibaca siswa,
guru hendaklah berkewajiban memberikan motivasi pada siswa agar mampu dan
terampil menguasai penemuan ide pokok tersebut melalui model pembelajaran.
Penelitian ini lebih memfokuskan pada aspek membaca dengan tidak
mengabaikan aspek berbahasa yang lain, mengingat keterampilan aspek berbahasa yang
lain juga membantu meningkatkan kemampuan membaca bagi siswa dalam sebuah
wacana.

Kelompok 2
1. Binti Masrurin
2. Nur Sulamah
3. Astutik Wulandari
4. Makhsun Ali
5. Aris
6. Hanifah
7. Lilik Mahmudah
8. Iin Indrawati
9. Ulul A. Husna