MODUL AJAR

Ilmu pengetahuan sosial

Fase A

PERISTIWA PENTING DALAM KELUARGA

KELAS
DISUSUN OLEH:
2 SD Rani Nofitasari (42420030)
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Rani Nofitasari
Instansi : SDN PEPE
Tahun Penyusun : 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPS
Fase / Kelas :A/ 2
Tema : Peristiwa Penting Dalam Keluarga
Alokasi Waktu : 2 x 35

B. KOMPETENSI AWAL
• Peserta didik dapat menceritakan peristiwa yang pernah dialami.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
• Mandiri
• Bernalar Kritis
• Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
• Laptop
• LCD/Proyektor
• Video
• Buku IPS kelas 2
E. TARGET PESERTA DIDIK
• Peserta didik regular/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
• Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
MODEL:
• Cooperative Learning
METODE:
• Ceramah, tanya jawab, penugasan

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
TUJUAN:
• Setelah mendengarkan ceramah dari guru, siswa mampu menyebutkan peristiwa
penting yang pernah terjadi dalam keluarga dengan baik.
• Setelah mendengarkan ceramah dari guru, siswa mampu menuliskan peristiwa penting
yang pernah terjadi dalam keluarga dengan baik.
CAPAIAN PEMBELAJARAN:
• Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
• Peserta didik bisa menceritakan peristiwa atau pengalaman yang pernah mereka
alami.
 C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah ada yang tau apa itu peristiwa?
2. Pernahkah kalian mengalami peristiwa penting?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik dan mengucapkan
salam, dilanjut dengan berdoa bersama untuk mengawali
kegiatan pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa (present) dan memeriksa
kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran (buku, alat 5 menit
tulis)
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti. (bernyanyi
Bersama “naik delman”. Menginformasikan materi yang
akan dipelajari Mambacakan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan
Inti Eksplorasi
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang
peristiwa penting dalam keluarga.
2. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang
peristiwa penting dalam keluarga.

50 menit

(Dari video youtube: Dona, S.Psi)

Eksplorasi
3. Peserta didik mengadakan tanya jawab tentang video
yang telah ditayangkan.
4. Guru membagikan LKPD
 5. Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok.
6. Peserta didik mempresentasikan/menyampaikan hasil
diskusi didepan kelas. (kegiatan ini melatih peserta didik
untuk berani menyampaikan hasil dari diskusi nya)
Konfirmasi
7. Peserta didik mengadakan tanya jawab tentang LKPD
yang telah dikerjakan. (kegiatan ini melatih peserta
didik untuk berani menyampaikan pendapat nya)

Penutup 1. Bersama-sama peserta didik membuat

kesimpulan/rangkuman. hasil belajar selama sehari.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi atau formatif 15 menit
secera individu.
3. Guru memberikan pesan moral kepada peserta didik.
4. Guru menutup dengan doa dan salam.

E. REFLEKSI
Refleksi peserta didik:
1. Apa kamu memahami pembelajaran hari ini?
2. Bagian mana yang membuat kamu senang belajar?
3. Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti pembelajaran?
Refleksi guru:
1. Hal apa yang menjadi keberhasilan pembelajaran hari ini?
2. Siapa saja peserta didik yang belum memahami pembelajaran hari ini?

LAMPIRAN
A. BAHAN AJAR

Peristiwa penting dalam keluarga

Manusia mempunyai masa lalu. Masa lalu ada yang menggembirakan. Masa lalu ada yang
menyedihkan. Masa lalu dapat mengenai hal-hal yang baik dan buruk. Dapatkah kamu menceritakan
peristiwa keluarga yang menyenangkan?
A. PERISTIWA MASA LALU
• Peristiwa Penting Masa Lalu
 keluarga punya masa lalu. Masa lalu menyenangkan saat mengalami peristiwa gembira. Masa
lalu menyedihkan jika ada anggota keluarga sakit.
kamu ingat waktu kecilmu bukan? Sejak kamu lahir, kamu sudah menjadi anggota keluarga.
Keluarga adalah orang orang yang ada hubungan darah atau ada ikatan perkawinan.
Keluarga yang terdiri atas bapak, ibu, dan anak anak, yang disebut keluarga inti. Laki laki dan
perempuan dewasa yang sudah menikah disebut sudah berkeluarga. Keluarga paling kecil terdiri
atas bapak dan ibu, sedangkan keluarga dengan dua anak disebut caturwarga. Caturwarga
bertujuan membentuk keluarga kecil bahagia sejahtera.

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama anggota kelompok :
1.
2.
Petunjuk :
1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan
2. Bacalah teks “Keluarga pak doni yang bahagia”
keluarga pak doni yang bahagia
pak doni dan bu nana menikah
menikah pada tanggal 15 september
mereka selalu ingat
tanggal pernikahannya
pernikahan merupakan hari penting
pak doni bahagia
ketika anaknya lahir
anak pertamanya laki laki
namanya joko suyono
biasa dipanggil joko
dua tahun kemudian
lahir adik joko
namanya nani sumari
nama panggilannya nani
keluarga bapak doni
ada empat orang
 disebut catur warga
3. Setelah membaca teks “Keluarga pak doni yang bahagia”, jawablah pertanyaan yang
ada di bawah ini dengan tepat!
1. Tanggal berapa pak doni dan bu nana menikah? ...............................................
2. Siapa nama anak pertama pak doni? ..................................................................
3. Berapa jumlah anak pak doni? ...........................................................................
4. Apa yang dimaksud dengan catur warga? ..........................................................
5. Apa peristiwa penting dalam teks bacaan “Keluarga pak doni yang bahagia”?
.................................... dan ................................................

B. SOAL EVALUASI/FORMATIF
Soal Evaluasi
Nama :

A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

1. Peristiwa masa lalu ada yang menggembirakan dan ada pula yang ...
2. Peristiwa masa lalu ada yang baik dan ada pula yang ...
3. Hari pernikahan orangtua termasuk hari yang ...
4. Kakek Roni meninggal dunia satu tahun yang lalu, peristiwa tersebut termasuk peristiwa yang ...
5. Keluarga yang terdiri dari ayah, ibu dan satu anak disebut keluarga ...

B. Ingatlah peristiwa penting masa lalu yang pernah terjadi dalam keluargamu! Tuliskan
peristiwa tersebut secara kronologis!

Peristiwa : ...........................................................

Peristiwa secara kronologis :

.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

C. KISI-KISI SOAL
 KISI-KISI SOAL KELAS 2 SD
NO MATERI/INDIKATOR SOAL JAWABAN RANAH SKOR
KOGNITIF
1. Peristiwa penting A.
dalam keluarga Peristiwa masa
lalu ada yang
menggembirakan Menyedihkan C1 10
Menyatakan
dan ada pula
yang ...

2. Peristiwa masa
lalu ada yang
baik dan ada Buruk C1 10
pula yang ... Menyatakan

3 Hari pernikahan
orangtua
termasuk hari Penting C1 10
yang ... Mengingat

4 Kakek Roni
meninggal dunia
satu tahun yang Menyedihkan C1 10
lalu, peristiwa Menyatakan
tersebut
termasuk
peristiwa yang ...

5 Keluarga yang
terdiri dari ayah,
ibu dan satu Inti C1 10
anak disebut Menyebutkan
 keluarga …

6 Ingatlah Peristiwa:
peristiwa penting Mendapat adik
masa lalu yang baru
pernah terjadi Peristiwa C1 10
dalam secara Menuliskan
keluargamu! kronoligis:
Tuliskan Sewaktu saya
peristiwa berumur enam
tersebut secara tahun ibu
kronologis! melahirkan adik
bayi. Adik bayi
itu laki-laki dan
diberi nama
lintang. Lintang
sangat lucu dan
sering ngompol.
Saya sering
membantu ibu
mengganti
popok lintang.
Saya sangat
sayang kepada
Lintang.
Sewaktu ibu
sedang sibuk di
dapur, saya
sering bermain
dengan Lintang.
Sejak ada
Lintang, saya
 tidak merasa
kesepian lagi.

D. ASESMEN/PENILAIAN

1. Penilaian Kinerja (Afektif)

Kerja sama Tanggung jawab Jumlah
No Nama
3 2 1 3 2 1 skor

Dst.

Keterangan :
Skor 3 jika 3 indikator muncul dari siswa
Skor 2 jika 2 indikator muncul darisiswa
Skor 1 jika 1 indikator muncul dari siswa

Aspek yang diamati Indikator

Tanggung jawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik

2. Tidak menyalahkan orang lain untuk
kesalahan tindakan kita sendiri
3. Mengembalikan barang yang dipinjam
Kerja sama 1. Tidak memilih teman dalam melaksanakan
tugas kelompok
2. Membantu teman yang mengalami kesulitan
3. Mengajak teman lain untuk melaksanakan
tugas secara bersama-sama

Cara Penilaian : Skor total diperoleh x 100

Skor maksimal
Kriteria :
Baik sekali = 86-100
Baik = 71-85
Cukup = 60-70
Kurang = 0-59

2. Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

Soal Evaluasi
Rubrik penskoran
Kriteria Skor

Menjawab 5 soal bagian A dengan benar 50

Menjawab 4 soal bagian A dengan benar 40

Menjawab 3 soal bagian A dengan benar 30

Menjawab 2 soal bagian A dengan benar 20

Menjawab 1 soal bagian A dengan benar 10

Tidak menjawab 5 soal bagian A dengan benar 0

Kriteria Skor

Menjawab soal bagian B, menyebutkan nama peristiwa 50

penting yang pernah terjadi dalam keluarganya dan
menuliskan semua runtutan peristiwanya secara
kronologis.
 Menjawab soal bagian B, menyebutkan nama peristiwa 40
penting yang pernah terjadi dalam keluarganya dan
menuliskan beberapa runtutan peristiwa secara
kronologis.
Menjawab soal bagian B, menyebutkan nama peristiwa 30
penting yang pernah terjadi dalam keluarganya dan
menuliskan sedikit runtutan peristiwa secara kronologis.
Menjawab soal bagian B, Menyebutkan nama peristiwa 20
penting yang pernah terjadi dalam keluarganya dan tidak
menuliskan runtutan peristiwa secara kronologis.
Menjawab soal bagian B, menyebutkan nama peristiwa 10
penting yang pernah terjadi dalam keluarganya dan tidak
menuliskan runtutan peristiwa.
Tidak menjawab soal bagian B 0

Penilaian :
Jumlah skor bagian A + Jumlah skor bagian B = ............

Rekap nilai siswa

No Nama Siswa Jumlah Nilai Keterangan (L/TL)

dst

3. Penilaian Psikomotor (Keterampilan)

Diskusi: Diskusi dan presentasi
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering

mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan untuk

untuk
teman yang berbicara, namun mendengarkan
mendengarkan
sedang sesekali masih teman yang
berbicara. teman yang
perlu diingatkan. sedang berbicara
sedang
namun tidak
berbicara
mengindahkan

Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Sering Membutuhkan

merespon
verbal (kontak menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
kurang tepat
mata, bahasa komunikasi non komunikasi memahami
terhadap
tubuh, postur, verbal dengan non verbal yang bentuk
komunikasi
ekspresi wajah, tepat. ditunjukkan komunikasi
non verbal
suara) teman. non verbal yang
yang
ditunjukkan
ditunjukkan
teman.
teman.

Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama

ide, dan teman. Selalu secara rinci, secara rinci, proses diksusi

perasaan, mendukung merespon sesuai namun berlangsung.

terkadang
pikiran) dan memimpin dengan topik.
merespon
lainnya saat
kurang
diskusi.
sesuai dengan

topik.
 Penilaian (penskoran) : total nilai siswa x 10
total nilai maksimal

E. GLOSARIUM
Peristiwa: kejadian yang dialami seseorang yang sudah lalu atau bisa dikatakan sebagai
pengalaman.
Catur warga: anggota keluarga inti yang terdiri dari ayah, ibu dan 2 anak.
F. DAFTAR PUSTAKA
https://mirror.unpad.ac.id/bse/Kurikulum_2006/02_SD/kelas2_ips_sutrisno.pdf
https://youtu.be/WEN6MtsArEY