PROGRAM STUDI : Ilmu Bedah Program Spesialis

FAKULTAS : Kedokteran Universitas Andalas DATA ASESOR,

PERIODE MONEV : Januari-Juni 2022 Asesor I : dr. Al Hafiz, SpTHT-KL (K)
KETUA PROGRAM STUDI : dr. Jon Efendi, SpB. SpBA (K) Asesor II : Dra. Elmatris, MS
NIP : 19690605 200012 1 003
KRITERIA 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI
Nilai Sebutan Bobot Nilai Akar Penyebab/ Rekomendasi
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Tertimbang Penunjang
1.1 LED Visi, Misi, Tujuan, 1.1 Kesesuaian VMTS PS terhadap VMTS PT dan visi 4.0 Sangat Baik 1.11 4.44
dan Strategi keilmuan PS yang dikelolanya.
Program Studi

1.2 LED 1.2 Mekanisme penyusunan VMTS PS melibatkan para 4.0 Sangat Baik 1.11 4.44
pemangku kepentingan.
1) Pemangku kepentingan internal: mahasiswa, dosen,
tendik, pengelola.
2) Pemangku kepentingan eksternal: lulusan, pengguna
lulusan, mitra, pakar, organisasi profesi, dan pemerintah.

1.3 LED 1.3 Strategi pencapaian tujuan disusun berdasarkan 4.0 Sangat Baik 1.11 4.44
analisis yang sistematis, pada pelaksanaannya dilakukan
pemantauan dan evaluasi yang ditindaklanjuti oleh PS

1.4 LED 1.4 Audit internal terhadap pencapaian sasaran sesuai 4.0 Sangat Baik 1.11 4.44
dengan rencana strategis PS

Kriteria penilaian :
• Ada kebijakan audit internal terhadap pencapaian
sasaran
• Ada bukti pelaksanaan audit internal terhadap
pencapaian sasaran
• Ada bukti tindak lanjut untuk perbaikan pencapaian
sasaran

Catatan : Kriteria lengkap bila sesuai dengan sasaran

(100%)

DK rata - rata DK DK
LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.11 4.44 LED
Total 4.00 Sangat Baik 4.44 17.76

KRITERIA 2. TATA PAMONG, TATA KELOLA DAN KERJA SAMA

Nilai Sebutan Bobot Nilai Akar Penyebab/ Rekomendasi
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Tertimbang Penunjang
2.1 DK 2.1 Unit 2.1.1 Pelaksanaan penjaminan mutu internal 4.0 Sangat Baik 0.63 2.52
Penjaminan mutu padaProgram Studi, serta kelengkapan dokumennya.
di tingkat Catatan :
Program Studi. a. SK GKM
b. Kebijakan Pelaksanaan Monev di PS
c. Memiliki Dokumen Mutu d.Hasil AMI dari LPM 3
tahun terakhir
e. Hasil Monev GPM
f. Terlaksana monev secara berkala di PS
g.Rencana Tinjak Lanjut di PS

DK 2.1.2 Hasil pelaksanaan penjaminan mutu eksternal pada 4.0 Sangat Baik 0.63 2.52
Program Studi, serta kelengkapan dokumennya.

2.2 DK 2.2 Kerja sama 2.2.1 Kegiatan kerja sama dengan instansi dalam dan luar 3.5 Baik 0.32 1.12 Minimnya Mengajukan
yang efektif yang negeri yang dilakukan oleh Perguruan Tinggi/PS yang kerjasama dengan kerjasama
mendukung visi relevan dengan PS dalam tiga tahun terakhir. RS Jejaring luar dengan RS
dan misi PS dan negeri jejaring di luar
PS serta dampak Kriteria negeri, minimal
kerja sama 1) Mendukung pelaksanaan Tridarma PT secara lengkap 2 kerja sama
tersebut terhadap yang mendukung visi dan misi.
pemenuhan 2) Kerja sama dengan wahana pendidikan (RS,
capaian Laboratorium).
pembelajaran, 3) Ketersediaan dokumen perjanjian kerja sama (MoU).
peningkatan 4) Ketersediaan laporan pelaksanaan kegiatan kerja
kualitas sama.
penyelenggaraan
, dan
pengembangan
PS serta fasilitasi
serapan lulusan.

2.3 LED Tata Pamong dan 2.3 Kelengkapan struktur organisasi dan keefektifan 4.0 Sangat Baik 0.63 2.52
Kerja sama penyelenggaraan organisasi pada PS.

2.4 LED 2.4 Pemenuhan lima pilar sistem tata pamong pada PS. 4.0 Sangat Baik 0.63 2.52
 2.5 LED 2.5 Keterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal 4.0 Sangat Baik 0.95 3.80
(akademik dan non akademik) pada PS yang dibuktikan
dengan keberadaan 4 aspek sebagai berikut:
1) dokumen legal pembentukan unsur pelaksana
penjaminan mutu.
2) ketersediaan dokumen mutu: kebijakan SPMI, manual
SPMI, standar SPMI, dan formulir SPMI.
3) terlaksananya siklus penjaminan mutu (siklus PPEPP)
4) bukti sahih efektivitas pelaksanaan penjaminan mutu.

2.6 LED 2.6 Komitmen pimpinan PS. 4.0 Sangat Baik 0.95 3.80

2.7 LED 2.7 Pengukuran kepuasan layanan manajemen terhadap 4.0 Sangat Baik 0.95 3.80
para pemangku kepentingan:
1) Mahasiswa (manajemen, pelayanan, dan
pembelajaran),
2) Dosen (manajemen, penelitian, dan PkM),
3) Tenaga kependidikan (manajemen),
4) Lulusan / alumni (manajemen, pembelajaran,
kompetensi),
5) Pengguna lulusan (manajemen dan kompetensi),
6) Mitra kerja sama (manajemen, pembelajaran,
penelitian, PkM)

Pada PS yang memenuhi aspek-aspek berikut:

1) instrumen sahih, andal, mudah digunakan,
2) dilaksanakan secara berkala dan komprehensif,
3) dilakukan analisis untuk pengambilan keputusan, dan
4) monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan.
5) terdapat umpan balik.
6) tindak lanjut terhadap umpan balik.

Catatan:
Penilaian dilakukan terhadap pengukuran kepuasan pada
kriteria 2 sampai kriteria 9. Baik kepuasan mahasiswa,
dosen, tenaga kependidikan, dan kepuasan mitra kerja
sama oleh PS.

2.8 LED 2.8 Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan kerja 4.0 Sangat Baik 0.95 3.80
sama pendidikan, penelitian dan
PkM yang relevan dengan PS
pada PS.
PS memiliki bukti yang sahih terkait kerja sama yang ada
telah memenuhi 4 aspek
berikut:
1) memberikan manfaat bagi PS dalam pemenuhan
proses pembelajaran, penelitian, PkM.
2) memberikan peningkatan kinerja tridarma dan
fasilitas pendukung PS.
3) memberikan kepuasan kepada mitra.
4) menjamin keberlanjutan kerja sama dan hasilnya.

DK rata - rata DK 3.83 Baik 0.53 2.05 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 0.84 3.37 LED
Total 3.92 Baik 6.64 26.40

KRITERIA 3. MAHASISWA
Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria Sebutan Bobot Rekomendasi
capaian Tertimbang Penunjang
3.1 DK 3.1 Profil 3.1.2 Profil Mahasiswa pada 2.5 cukup 0.85 2.13 1.Ambang IPK 1.Ambang IPK
Mahasiswa Program Studi (PS) penerimaan untuk
mahasiswa baru penerimaan
3.1.2.1 Rasio calon peserta didik yang ikut seleksi terlalu tinggi mahasiswa baru
terhadap daya tampung pada program studi. 2. Kurangnya akan diturunkan
promosi dan 2.Akan
Rasio = Jumlah kolom (3) / Jumlah kolom (2) sosialisasi tentang dilakukan
program studi ilmu sosialisasi ke
bedah Fakultas
Kedokteran
khususnya di
daerah
Sumatera dan
Indonesia pada
umumnya

DK 3.1.2.2 Persentase peserta didik asing baru terhadap 0.0 Sangat 0.21 0.00 1.Di daerah ASEAN, 1.Memberikan
total peserta didik baru pada program studi. (Spesialis Kurang Kolegium Ilmu masukan
dalam lima tahun terakhir). Bedah Indonesia kepada
PMA = Persentase peserta didik asing terhadap total tidak Kolegium Ilmu
peserta didik memungkinkan Bedah indonesia
menerima untuk
mahasiswa asing melakukan
karena sistem penyamarataan
pendidikan ilmu standar ujian
bedah umum di dengan
Indonesia berbeda kolegium ilmu
dengan negara lain bedah negara
lain

DK 3.1.2.3 Rasio total peserta didik baru terhadap total 3.6 Baik 0.42 1.51 (-) (-)
peserta didik pada program studi. (Spesialis dalam lima
tahun terakhir). Penilaian butir ini dihitung dengan cara
berikut:

TMB = total peserta didik baru

TM = total peserta didik
RM = TMB / TM

DK 3.1.3 Hasil pengukuran kepuasan peserta didik terhadap 4.0 Sangat Baik 0.85 3.40 (-) (-)
proses pendidikan. Ada 4 aspek kepuasan peserta didik
yang diukur.
Skor akhir = [4 x (a) + 3 x (b) + 2 x (c) + (d)] / (a + b + c +
d)
 3.2 LED Peserta didik 3.2 Upaya yang dilakukan PS untuk meningkatkan animo 4.0 Sangat Baik 0.85 3.40 (-) (-)
calon peserta didik dan bukti keberhasilannya, dengan
memenuhi aspek berikut:
1) dilaksanakan setiap tahun,
2) dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap hasil,
3) terdapat umpan balik,
4) dilakukan tindak lanjut.

3.3 LED 3.3 Akses dan mutu layanan bidang penalaran, minat 4.0 Sangat Baik 0.85 3.40 (-) (-)
bakat, kesehatan, beasiswa, bimbingan dan konseling,
serta asrama pada PS, dengan memenuhi aspek berikut:
1) pelaksanaan,
2) dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap hasil,
3) terdapat umpan balik,
4) dilakukan tindak lanjut.

3.4 LED 3.4 Audit internal terhadap sistem seleksi peserta didik 4.0 Sangat Baik 0.42 1.68 (-) (-)
dan layanan peserta didik pada PS

Kriteria penilaian:
• Ada panduan penerimaan peserta didik
• Ada bukti pelaksanaan audit internal sistem seleksi
peserta didik dan layanan peserta didik
• Ada bukti tindaklanjut untuk perbaikan sistem seleksi
peserta didik dan layanan peserta didik

Catatan : Kriteria lengkap bila sesuai dengan layanan

(100%)

DK rata - rata DK 2.53 cukup 0.58 1.76 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 0.71 2.83 LED
Total 3.26 Baik 4.45 15.52

KRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIA

Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Sebutan Bobot Tertimbang Penunjang Rekomendasi
4.1 DK 4.1 Dosen Tetap 4.1.1.1 Persentase dosen tetap dengan jabatan minimal 4.0 Sangat Baik 0.51 2.04
4.1.1 Dosen tetap lektor kepala pada PS.
yang bidang
keahliannya
sesuai dengan
masing- masing
program studi
(PS) dan program
lainnya di
lingkungan
Unit Pengelola
Program

DK 4.1.2 Dosen 4.1.1.2 Persentase dosen tetap berpendidikan minimal 4.0 Sangat Baik 0.51 2.04
Tetap pada S-3/Sub-Sp pada PS.
Program Studi
(PS). KD2F = Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S-
3/Sub- Sp.

DK 4.1.1.3 Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar 4.0 Sangat Baik 0.25 1.00
pada PS.

KD3F = Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan

guru besar.

DK 4.1.2 Dosen 4.1.2.1 Persentase dosen tetap PS di RS Pendidikan 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
Tetap pada (Utama, Afiliasi dan Satelit) berpendidikan Sp.K yang
Program Studi bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.
(PS).
PDSPK = Persentase jumlah dosen berpendidikan Sp.K
di RS Pendidikan terhadap (jumlah subdivisi x 2)

PDST = Persentase jumlah dosen yang masa kerjanya >

10 tahun, terhadap jumlah seluruh dosen di RS
Pendidikan.

DK 4.1.2.2 Dosen tetap PS di RS Pendidikan (Utama, 4.0 Sangat Baik 0.25 1.00
Afiliasi dan Satelit) yang
memiliki jabatan akademik yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.
DK 4.1.2.3 Persentase dosen tetap 4.0 Sangat Baik 0.25 1.00
PS yang memiliki
Sertifikat Pendidik / Sertifikat Dosen (AA/Pekerti/ Akta
V/Certicate in Medical Education/Sertifikat Dosen).

KD5 = Persentase dosen yang memiliki Sertifikasi

Pendidik.
DK 4.1.2.4 Rasio peserta didik terhadap dosen yang bidang 4.0 Sangat Baik 0.51 2.04
keahliannya sesuai dengan bidang PS (RMD)

Data total peserta didik dapat dilihat pada butir 3.1.2 pada
dokumen kinerja PS (tabel. 5).

RMD = Rasio peserta didik terhadap dosen yang bidang

keahliannya sesuai dengan bidang PS.

Catatan: Dosen dalam hal ini adalah RS Pendidikan

Utama/RS Pendidikan Afiliasi dan Satelit yang bidang
keahliannya sesuai dengan bidang PS.

Data diperoleh dari butir 4.1.2 pada dokumen kinerja PS

(tabel. 8)
 DK 4.1.2.5 Dosen di RS Pendidikan 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
(Utama, Afiliasi dan
Satelit) berdasarkan jenjang pendidikan profesi, masa
kerja, dan fellowship.

NA = Jumlah dosen di RS Pendidikan (Utama, Afiliasi dan

Satelit) Sp (<5th)
NB = Jumlah dosen di RS Pendidikan (Utama, Afiliasi dan
Satelit) Sp (5 - 10th)
NC = Jumlah dosen di RS Pendidikan (Utama, Afiliasi dan
Satelit) Sp(>10th)
ND = Jumlah dosen di RS Pendidikan (Utama, Afiliasi dan
Satelit) Sp.K
N = Jumlah dosen di RS Pendidikan (Utama, Afiliasi dan
Satelit)

SPDT = [NA + 2xNB + 3xNC + 4xND) / N

DK 4.1.3 Aktivitas 4.1.3 Rata-rata beban kerja dosen di RS Pendidikan 4.0 Sangat Baik 0.51 2.04
Dosen Tetap (Utama, Afiliasi & Satelit) per tahun.
Program Studi
(PS) EWMP dosen per minggu adalah 36 jam atau 1152 jam
pada RS per tahun.
Pendidikan
(Utama, Afiliasi & RBKDT = Rata-rata beban kerja dosen di RS Pendidikan
Satelit). (Utama, Afiliasi dan Satelit) per tahun (dalam jam)

DK 4.1.4 Kegiatan 4.1.4 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
dosen tetap sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/
program studi lokakarya/penataran/ pameran yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri.

Perhitungan skor sebagai berikut:

Misalkan:
a = jumlah makalah atau kegiatan (sebagai penyaji)
b = jumlah kehadiran (sebagai peserta)
n = jumlah dosen tetap

SP = (a + b / 4) / n

4.2 LED Sumber Daya 4.2 Upaya pengembangan dosen PS ke PS 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
Manusia

4.3 LED 4.3 Kualifikasi dan kecukupan tenaga kependidikan pada 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
PS berdasarkan jenis pekerjaannya (administrasi,
pustakawan, teknisi, dll.) dengan syarat :

1) kualifikasi minimum berpendidikan tenaga

kependidikan.
2) kecukupan jumlah laboran untuk mendukung proses
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan PS. Penilaian
kecukupan tidak hanya mempertimbangkan
jumlah tenaga kependidikan namun keberadaan teknologi
informasi dan komputer dalam proses administrasi dapat
menjadi pertimbangan terhadap efektifitas pekerjaan dan
kebutuhan akan tenaga kependidikan.

4.4 LED 4.4 Monitoring dan evaluasi kinerja dosen terhadap 4.0 Sangat Baik 1.02 4.08
tridharma dan tenaga kependidikan dalam layanan pada
PS yang mencakup unsur-unsur sebagai berikut :
1. Pengembangan proses pembelajaran (penyusunan
kurikulum sampai dengan evaluasi pembelajaran)
2. Pelaksanaan proses pembelajaran
3. Memiliki agenda penelitian
4. Melaksanaan penelitian
5. Memiliki agenda PkM
6. Melaksanakan PkM
7. Ditindaklanjuti untuk proses perbaikan tridharma

DK rata - rata DK 4.00 Sangat Baik 0.59 2.34 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.02 4.08 LED
Total 4.00 Sangat Baik 8.91 35.64

KRITERIA 5. KEUANGAN, SARANA, & PRASARANA

Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Sebutan Bobot Tertimbang Penunjang Rekomendasi
5.1 DK 5.1. Keuangan 5.1.1 Persentase perolehan dana dari peserta didik 4.0 0.74 2.96
5.1.1 Penerimaan dibandingkan dengan total penerimaan dana (= PDMHS)
Dana pada PS di PS selama tiga tahun terakhir.

Dana yang diterima oleh fakultas dapat berasal dari:

a. Peserta didik
b. Usaha sendiri
c. Pemerintah pusat dan daerah
d. Sumber lain

DK 5.1.2 5.1.2.1 Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, 4.0 0.74 2.96
Penggunaan penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat) di PS.
Dana pada PS
DOP = Dana (juta Rp) untuk operasional per tahun
(pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat).

DK 5.1.2.2 Penggunaan dana investasi (investasi prasarana, 3.0 0.37 1.11 penggunaan dana sebaiknya dana
investasi sarana, investasi SDM, dll) di PS. investasi kurang yang
dari 30 % diinvestasikan
Jika sarana dan prasarana sangat baik, maka skor pada lebih dari 30 %
butir ini = 4. dana
operasional
Jika tidak, gunakan aturan di sebelah kanan.

DINV = Persentase dana investasi terhadap total dana

(Lihat tabel 5.1.2).
 DK 5.1.2.3 Jumlah dana penelitian per dosen per tahun pada 4.0 0.74 2.96
PS selama tiga tahun terakhir.

RDP= rata-rata dana penelitian/dosen tetap/tahun (dalam

juta rupiah)

DK 5.1.2.4 Jumlah dana PkM per dosen per tahun pada PS 4.0 0.37 1.48
selama tiga tahun terakhir.

RPKM = rata-rata dana PkM/dosen tetap/tahun (dalam

juta rupiah)

5.2 DK 5.2 Sarana dan 5.2.1.1 Jumlah judul buku teks yang relevan (JBT) dalam 4.0 0.74 2.96
Prasarana tiga tahun terakhir di PS
5.2.1 Bahan
pustaka

Akses dan
pendayagunaan
sarana yang
dipergunakan
dalam proses
administrasi dan
pembelajaran
serta penyeleng-
garaan kegiatan
Tridarma PT
secara efektif.
Catatan:
Untuk asesmen
kecukupan :

DK 5.2.1.2 Jumlah judul jurnal internasional (JJI) dalam tiga 4.0 0.74 2.96
tahun terakhir.

DK 5.2.1.3 Jumlah judul jurnal nasional terakreditasi (JJNT) 4.0 0.74 2.96
dalam tiga tahun terakhir.

DK 5.2.1.4 Jumlah judul video/interactive materials (JVIM) 4.0 0.74

dalam tiga tahun terakhir

DK 5.2.2 Prasarana 5.2.2.1 Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana 4.0 0.74 2.96
& Peralatan utama di laboratorium dasar.
Utama
Laboratorium.

DK 5.2.2.2 Kelayakan sarana Poliklinik (rawat jalan), ruang 4.0 0.74 2.96
rawat inap, IRD, ruang HCU/ CCU/RPK, ruang tindakan
penyakit dalam

5.3 LED Keuangan, 5.3 Kecukupan dana untuk menjamin operasional 4.0 1.48 5.92
Sarana, dan pencapaian tridarma dan investasi pada PS.
Prasarana

5.4 LED 5.4 Kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan 4.0 Sangat Baik 1.48 5.92
prasarana untuk menjamin pencapaian capaian
pembelajaran, penelitian, PkM, dan meningkatkan
suasana akademik pada PS.

5.5 LED 5.5 Audit internal terhadap pengelolaan keuangan pada 4.0 Sangat Baik 1.48 5.92
PS.

5.6 LED 5.6 Audit internal terhadap pengelolaan sarana dan 4.0 1.48 5.92
prasana pada PS

DK rata - rata DK 3.91 Baik 0.67 2.63 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.48 5.92 LED
Total 3.95 Baik 13.32 49.95

KRITERIA 6. PENDIDIKAN
Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Sebutan Bobot Tertimbang Penunjang Rekomendasi
6.1 DK 6.1 Struktur 6.1.1 Struktur Kurikulum 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36
Kurikulum pada
PS. Yang dinilai adalah urutan yang logis, proporsional,
konsisten dari struktur kurikulum.

Isi kurikulum meliputi prinsip-prinsip metode ilmiah, ilmu

biomedik, ilmu kedokteran klinik, ilmu humaniora, ilmu
kedokteran komunitas, dan ilmu kedokteran keluarga.

DK 6.1.2 Substansi kurikulum/modul tahapan 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36

spesialis di PS.

Catatan:
Peer group diharapkan menentukan modul- modul
praktikum yang harus dilakukan, syarat minimum maupun
yang lebih baik.
6.2 DK 6.2 Ketersediaan 6.2.1.1 Ketersediaan wahana praktik 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36
Wahana Praktik Wahana yang memenuhi persyaratan kualifikasi, jumlah
PS dan SDM
6.2.1
Ketersediaan
Wahana Praktik
Spesialis, Rumah
Sakit, dan Sarana
Pelayanan
Kesehatan Lain
di PS.

DK 6.2.1.2 Rasio pasien rawat inap terhadap 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
peserta didik program Spesialis

DK 6.2.1.3 Variasi kasus di RS Pendidikan memenuhi daftar 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
penyakit Standar Kompetensi Spesialis untuk tingkat
penanganan 1 – 4.

Catatan :
Standar variasi kasus berdasarkan etiologi.

DK 6.2.1.4 Kontribusi RS untuk pendidikan. 4.0 HAPUS 0.15 0.60

Penilaian secara expert judment dari aspek- aspek

berikut:
• Komitmen
• Manajemen dan administrasi
• SDM
• Penunjang pendidikan
• Kurikulum dan pelaksanaan pendidikan

DK 6.2.2 6.2.2.1 Instalasi Rawat Jalan: Kelengkapan dan mutu 4.0 HAPUS 0.15 0.60
Penggunaan sarana pada unit rawat jalan.
Prasarana dan
Sarana
Medik

DK 6.2.2.2 Instalasi Rawat Inap, Ruang Kamar Tindakan atau 4.0 0.15 0.60
Pemeriksaan, Ruang Gawat Darurat, dan Ruang
Tindakan
DK 6.2.3 Pelayanan 6.2.3 Pelayanan Institusi: Data persentase morbiditas dan 4.0 HAPUS 0.15 0.60
institusi (RS mortalitas pada satu tahun terakhir. PMO = Persentase
Pendidikan) morbiditas dan mortalitas dalam satu tahun terakhir.
Kriteria morbiditas: Definisi sesuai dengan ketentuan
Kolegium masing-masing. Morbiditas : angka kesakitan
akibat tindakan/ layanan

6.3 DK 6.3 Pelaksanaan 6.3.1 Rata-rata peserta didik per dosen pembimbing 4.0 Sangat Baik 0.30 1.20
Pembelajaran Penelitian Akhir skripsi (=RMPA)

DK 6.3.2 Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama 4.0 Sangat Baik 0.30 1.20
penyelesaian Penelitian Akhir dalam tiga tahun terakhir.
(=RBPA)

DK 6.3.3 Kualifikasi dosen pembimbing penelitian akhir 2.0 cukup 0.15 0.30 Kurangnya dosen penambahan
(Tesis) yang berkualifikasi dosen
untuk pembimbing pembimbing
PDPU = persentase dosen pembimbing utama yang tesis dengan
berpendidikan minimum S2 / Sp1 /s3 dengan jabatan kualifikasi sesuai
akademik minimum lektor. persyaratan
pembimbing
tesis

DK 6.3.4 Rata-rata waktu penyelesaian penulisan penelitian 4.0 Sangat Baik 0.15 0.60
akhir (Tesis)
dalam tiga tahun terakhir. (=RPPA)

Optimal penyelesaian penelitian akhir :

Maksimal dalam 2 tahun

6.4 LED Pendidikan 6.4 Keunggulan PS mendukung learning 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
outcome/capaian pembelajaran dan roadmap penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat secara signifikan,
baik dalam teori, praktikum, dan praktik.

6.5 LED 6.5 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses 4.0 Sangat Baik 0.30 1.20
evaluasi dan pemutakhiran kurikulum pada PS.

6.6 LED 6.6 Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36
lulusan dan jenjang KKNI/SKKNI yang sesuai pada PS.

6.7 LED 6.7 Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36
capaian pembelajaran pada PS. Catatan: digambarkan
dalam peta kompetensi.

6.8 LED 6.8 Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik,
efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa pada
PS.
 6.9 LED 6.9 Mutu Rencana Pembelajaran Semester 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
(RPS) dan dukungan dokumen dengan kedalaman dan
keluasan sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan
pada PS.

Dokumen RPS mencakup:

1) Target capaian pembelajaran,
2) Bahan kajian,
3) Metode pembelajaran
4) Waktu dan
5) tahapan asesmen
6) Hasil capaian pembelajaran
7) Ditinjau dan disesuaikan secara berkala
8) Dapat diakses oleh mahasiswa

6.1 LED 6.10 Mutu pelaksanaan pembelajaran meliputi proses dan 4.0 Sangat Baik 0.59 2.36
hasil belajar
mahasiswa untuk mengukur
ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip
penilaian yang mencakup:
1) edukatif,
2) otentik,
3) objektif,
4) akuntabel, dan
5) transparan, yang dilakukan secara terintegrasi pada
PS.

6.11 LED 6.11 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
pada PS mencakup 1) Karakteristik,
2) Perencanaan,
3) Pelaksanaan proses pembelajaran,
4) Beban belajar mahasiswa,
5) Dilaksanakan secara konsisten, dan
6) Ditindaklanjuti untuk memperoleh capaian
pembelajaran lulusan pada PS.

6.12 LED 6.12 Tindak lanjut dari hasil monitoring dan evaluasi 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
terhadap pelaksanaan proses pembelajaran pada PS.

6.13 LED 6.13 Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan 4.0 Sangat Baik 0.44 1.76
kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk
meningkatkan suasana akademik pada PS. Contoh:
kuliah umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah
buku.

DK rata - rata DK 3.85 Baik 0.32 1.25 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 0.47 1.88 LED
Total 3.92 Baik 8.86 35.14

KRITERIA 7. PENELITIAN
Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Sebutan Bobot Tertimbang Penunjang Rekomendasi
7.1 DK 7.1 Penelitian 7.1 Kegiatan penelitian oleh dosen tetap di PS dalam 4.0 Sangat Baik 1.27 5.08
tiga tahun terakhir.

Kriteria penilaian:
Penghitungan nilai yang sesuai dengan roadmap visi
keilmuan.

Keterangan:
NKr = Skor sesuai roadmap
NKl = Skor sesuai lingkup
n = Jumlah penelitian
f = Jumlah dosen

Lingkup penelitian:
a = internasional, bobot = 4
b = nasional, bobot = 2
c = wilayah, bobot = 1

Kesesuaian dengan roadmap;

d = sesuai roadmap, bobot = 4
e = kurang sesuai roadmap, bobot = 2
g = tidak sesuai roadmap, bobot = 1

Perhitungan:
NKr = (d x n x 4) + (e x n x 2) + (g x n x 0) / f

NKl = (a x n x 4) + (b x n x 2) + (c x n x 0) / f

NK = (NKr + NKl)/ 2

7.2 LED Penelitian 7.2 Relevansi penelitian pada PS mencakup 4.0 Sangat Baik 1.90 7.60
unsur-unsur sebagai berikut:
1) memiliki roadmap penelitian yang mengacu pada visi
keilmuan PS,
2) pelaksanaan penelitian sesuai dengan roadmap
penelitian.
3) evaluasi kesesuaian penelitian dengan roadmap,
dan
4) tindak lanjut hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi
penelitian dan pengembangan keilmuan.
5) Integrasi penelitian pada mata kuliah.

7.3 LED 7.3 Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan 4.0 Sangat Baik 1.27 5.08
penelitian dosen dan mahasiswa pada PS yang
mencakup unsur-unsur :
1) memiliki roadmap penelitian untuk dosen dan
mahasiswa,
2) Dilaksanakan secara konsisten
3) evaluasi kesesuaian penelitian dengan roadmap, dan
4) tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi untuk
perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan
keilmuan.

DK rata - rata DK 4.00 Sangat Baik 1.27 5.08 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.59 6.34 LED
Total 4.00 Sangat Baik 4.44 17.76
 KRITERIA 8. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Nilai Sebutan Bobot Nilai Akar Penyebab/ Rekomendasi
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Tertimbang Penunjang
8.1 DK 8.1 Pengabdian 8.1 Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) oleh 4.0 Sangat Baik 1.78 6.70
kepada dosen tetap di PS dalam tiga tahun terakhir
Masyarakat (buat tabel untuk agenda PkM dosen tetap PS).
(PkM)
Kriteria penilaian:
Penghitungan nilai pengabdian kepada masyarakat (PkM)
yang sesuai dengan roadmap visi keilmuan.

Keterangan:
NK = Skor pengabdian kepada masyarakat
n = Jumlah PkM
f = Jumlah dosen

Kesesuaian dengan roadmap;

d = sesuai roadmap, bobot = 4
e = kurang sesuai roadmap, bobot = 2
g = tidak sesuai roadmap, bobot = 1

Perhitungan:
NK = (d x n x 4) + (e x n x 2) + (g x n x 1) / f

8.2 LED Pengabdian 8.2 Relevansi PkM pada PS mencakup unsur-unsur 4.0 Sangat Baik 1.78 7.12
kepada sebagai berikut:
Masyarakat 1) memiliki roadmap yang mengacu pada visi keilmuan
(PkM) PkM untuk dosen dan mahasiswa,
2) pelaksanaan PkM sesuai dengan roadmap PkM.
3) evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa
dengan roadmap, dan
4) tindak lanjut hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi
PkM dan pengembangan keilmuan.
5) Pemanfaatan hasil Pengabdian kepada Masyarakat
untuk pengayaan pembelajaran.

8.3 LED 8.3 Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan 4.0 Sangat Baik 0.89 3.56
pengabdian kepada masyarakat (PkM) dosen dan
mahasiswa pada PS yang mencakup unsur-unsur:
1) memiliki roadmap PkM untuk dosen dan mahasiswa,
2) dilaksanakan secara konsisten
3) evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa
dengan roadmap, dan
4) tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi untuk
perbaikan relevansi PkM dan pengembangan keilmuan.

DK rata - rata DK 4.00 Sangat Baik 1.78 6.70 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.34 5.34 LED
Total 4.00 Sangat Baik 4.45 17.38

DAN CAPAIAN: HASIL PENDIDIKAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Nilai Nilai Akar Penyebab/
No DK/LED Standard Kriteria
capaian Sebutan Bobot Tertimbang Penunjang Rekomendasi
9.1 DK 9.1 Pendidikan 9.1.1 Persentase Keberhasilan 3.0 Baik 1.57 4.71 Perubahan penyesuaian
Studi pada PS kurikulum standar
mahasiswa baru program studi
A = Jumlah Mahasiswa dan lama, sehingga dalam 2
B = Jumlah Mahasiswa dengan masa studi 5 tahun membutuhkan angkatan
dengan bobot 1,0 penyesuaian untuk program studi
C = Jumlah Mahasiswa dengan masa studi > 5 s.d 7 masa studi tepat lama
tahun dengan bobot 0,5 waktu
D = Jumlah Mahasiswa DO dengan bobot 0,0

Persentase Keberhasilan Studi

(PKS) = [(B + C)/A] x 100%

DK 9.1.2 Persentase Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) peserta 4.0 Sangat Baik 1.57 6.28
didik pada PS selama tiga tahun terakhir.

a = banyaknya lulusan dengan IPK 2.75 -3.00

b = banyaknya lulusan dengan IPK 3.00-3.50
c = banyaknya lulusan dengan IPK > 3.50.

NIPK = [(a x 2) + (b x 3) + (c x 4)] /(a + b + c)

DK 9.1.3 Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) peserta 4.0 Sangat Baik 1.57 4.71
didik pada PS selama 6 semester terakhir.

Rumus perhitungan:

KTW = (f) / (d) * 100%

Catatan:
Huruf-huruf (d) dan (f) pada rumus dapat dilihat pada
tabel butir 9.1.3

DK 9.1.4 Uji Kompetensi pada PS dalam tiga tahun terakhir. 4.0 Sangat Baik 2.61 10.44

9.1.4.1 Ujian nasional dalam tiga tahun terakhir.

Persentase kelulusan first-taker (PFT).

PFT = [(c)/(a)] x 100%

DK 9.1.5 Evaluasi Lulusan 4.0 Sangat Baik 5.23 20.92

Hasil studi pelacakan (tracer study) dalam tabel
berikut, tuliskan jumlah alumni yang dinilai dalam tiga
tahun terakhir.

Ada enam jenis kemampuan.

Skor akhir = (4×a +3×b + 2×c + d)/(a+b+c+d)
DK 9.2 Penelitian 9.2.1 Jumlah artikel ilmiah yang disajikan/ dipublikasikan 4.0 Sangat Baik 5.23 20.92
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama
dengan PS, selama 3 tahun.

Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:

NK = Nilai kasar =
4×na + 2×nb + nc
f
Keterangan:
f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS
na, nb, nc dapat dilihat pada Tabel Butir 9.2.1

DK 9.2.2. Penelitian/Karya dosen dan atau peserta didik PS 4.0 Sangat Baik 5.23 20.92
yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (Paten,
Paten sederhana, Hak cipta, Merk dagang, Rahasia
dagang, Desain produk), Teknologi tepat Guna, dan
Model/desain/rekayasa atau karya yang mendapat
pengakuan/penghargaan dari lembaga
nasional/internasional selama tiga tahun terakhir pada
PS.

DK 9.3 Pengabdian 9.3 Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan oleh 4.0 Sangat Baik 1.57 6.28
kepada dosen dan atau peserta didik PS yang telah memperoleh
Masyarakat Hak Kekayaan Intelektual (Paten, Paten sederhana, Hak
cipta, Merk dagang, Rahasia dagang, Desain produk),
Teknologi tepat Guna, dan Model/desain/rekayasa atau
karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari
lembaga nasional/internasional selama tiga tahun terakhir
pada PS.

DK 9.4 9.4.1 Penghargaan untuk Dosen 3.0 Baik 1.57 4.71 Banyaknya Memicu staff
Penghargaan/Pe Tetap PS kesibukan staff bedah dalam
ncapai meningkatkan
an/Reputasi Prestasi/reputasi dosen (prestasi dalam pendidikan, kompetisi dalam
penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada bidang
masyarakat) dalam tiga tahun terakhir yang berdampak penelitian
luas dari tingkat nasional dan internasional.

DK 9.4.2 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam 3.0 Baik 1.57 4.71 Banyaknya Meningkatkan
tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik kesibukan mutu ilmiah dan
(misalnya prestasi dalam penelitian, lomba karya ilmiah, mahasiswa penelitian
olahraga dan seni). dalam tingkat
nasional dan
internasional

LED Luaran dan 9.5 Pelaksanaan pembelajaran diikuti dengan monev, 4.0 Sangat Baik 1.57 6.28
Capaian feedback, dan tindak lanjut untuk meningkatkan capaian
pembelajaran lulusan dalam rangka mendukung
kompetensi luaran dan capaian pembelajaran pada PS.

LED 9.6 Pelaksanaan penelitian diikuti dengan monev, 4.0 Sangat Baik 1.57 6.28
feedback, dan tindak lanjut untuk meningkatkan jumlah
karya ilmiah, sitasi, Hak Kekayaan Intelektual yang
ditetapkan oleh Kemkumham (Paten, Hak Cipta),
Teknologi Tepat Guna, dan Buku ber-ISBN pada PS.

LED 9.7 Pelaksanaan PkM merupakan tindak lanjut hasil dari 4.0 Sangat Baik 1.57 6.28
penelitian diikuti dengan monev, feedback, dan tindak
lanjut untuk meningkatkan jumlah karya ilmiah, Hak
Kekayaan Intelektual yang ditetapkan oleh Kemkumham
(Paten, Hak Cipta), Produk, Teknologi Tepat Guna, dan
Buku ber-ISBN pada PS.

DK rata - rata DK 3.70 Baik 2.77 10.46 DK

LED rata - rata LED 4.00 Sangat Baik 1.57 6.28 LED
Total 3.85 Baik 32.43 123.44
Nama Program Studi Ilmu Bedah Program Spesialis
Nama Fakultas Kedokteran Universitas Andalas
Tahun Pengukuran Mutu Januari-Juni 2022

Rekap nilai Nilai per standar Sebutan

KRITERIA 1: Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi 4.00 Sangat Baik
KRITERIA 2: Tata Pamong,Tata Kelola, dan Kerja Sama 3.92 Baik
KRITERIA 3: Mahasiswa 3.26 Baik
KRITERIA 4: Sumber Daya Manusia 4.00 Sangat Baik
KRITERIA 5: Keuangan, Sarana dan Prasarana 3.95 Baik
KRITERIA 6: Pendidikan 3.92 Baik
KRITERIA 7: Penelitian 4.00 Sangat Baik
KRITERIA 8: Pengabdian Kepada Masyarakat 4.00 Sangat Baik
KRITERIA 9: Luaran dan Capaian 3.85 Baik
Rata-rata 3.88 Baik

KRITERIA 1: Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi

Kriteria 1.1 1.1 4.00
Kriteria 1.2 1.2 4.00
Kriteria 1.3 1.3 4.00
1.1
Kriteria 1.4 1.4 4.00 4.00
average 1.2
average 4.00
-

1.4 1.3
KRITERIA 2: Tata Pamong,Tata Kelola, dan Kerja Sama
Kriteria 2.1.1 2.1.1 4.00
2.1.2 4.00
Kriteria 2.2 2.2 3.50 2.1.1
Kriteria 2.3 2.3 4.00 average 4.00 2.1.2
Kriteria 2.4 2.4 4.00
Kriteria 2.5 2.5 4.00 2.8 3.50 2.2
Kriteria 2.6 2.6 4.00
Kriteria 2.7 2.7 4.00 3.00
Kriteria 2.8 2.8 4.00
2.7 2.3
average 3.94

2.6 2.4
2.5
KRITERIA 3: Mahasiswa
Kriteria 3.1.2.1 3.1.2.1 2.50
3.1.2.2 -
3.1.2.3 3.60
3.1.2.1
3.1.3 4.00 average 3.1.2.2
4.00
Kriteria 3.2 3.2 4.00
3.4 - 3.1.2.3
Kriteria 3.3 3.3 4.00
Kriteria 3.4 3.4 4.00 3.3 3.1.3
3.2
average 3.16
KRITERIA 4: Sumber Daya Manusia
Kriteria 4.1.1.1 4.1.1.1 4.00
4.1.1.2 4.00
4.1.1.3 4.00
4.1.1.1
4.1.2.1 4.00 4.4 4.1.1.2
4.00
4.1.2.2 4.00 4.3 4.1.1.3
4.1.2.3 4.00 2.00
4.1.2.4 4.00 4.2 4.1.2.1
-
4.1.2.5 4.00
Kriteria 4.1.3 4.1.3 4.00 4.1.4 4.1.2.2
4.1.4 4.00
4.1.3 4.1.2.3
Kriteria 4.2 4.2 4.00 4.1.2.5 4.1.2.4
Kriteria 4.3 4.3 4.00
4.4 4.00
average 4.00
KRITERIA 5: Keuangan, Sarana dan Prasarana
Kriteria 5.1.1 5.1.1 4.00
Kriteria 5.1.2.1 5.1.2.1 4.00
5.1.2.2 4.00
5.1.1
5.1.2.3 4.00 average 5.1.2.1
5.1.2.4 4.00 5.6 4.00 5.1.2.2
5.2.1.1 4.00
5.5 2.00 5.1.2.3
5.2.1.2 4.00
5.2.1.3 4.00
5.4 - 5.1.2.4
5.2.1.4 4.00
5.2.2.1 4.00
5.3 5.2.1.1
5.2.2.2 4.00
Kriteria 5.3 5.3 4.00 5.2.2.2 5.2.1.2
Kriteria 5.4 5.4 4.00 5.2.2.1 5.2.1.3
5.2.1.4
Kriteria 5.5 5.5 4.00
5.6 4.00
average 4.00
KRITERIA 6: Pendidikan
Kriteria 6.1.1 6.1.1 4.00
Kriteria 6.1.2 6.1.2 4.00
Kriteria 6.2.1.1 6.2.1.1 4.00
Kriteria 6.2.1.2 6.2.1.2 4.00 6.13 6.1.16.1.2
average 6.2.1.1
6.12 4.006.2.1.2
6.2.1.3 4.00 6.11 6.2.1.3
6.1 2.00 6.2.1.4
6.2.1.4 4.00
6.9 - 6.2.2.1
6.2.2.1 4.00
6.8 6.2.2.2
Kriteria 6.2.2.2 6.2.2.2 4.00 6.7 6.2.3
6.2.3 4.00 6.6 6.3.1
6.56.46.3.46.3.3
6.3.2
6.3.1 4.00
6.3.2 4.00
6.3.3 2.00
6.3.4 4.00
6.4 4.00
6.5 4.00
Kriteria 6.6 6.6 4.00
6.7 4.00
6.8 4.00
6.9 4.00
6.1 4.00
6.11 4.00
6.12 4.00
6.13 4.00
average 3.91

KRITERIA 7: Penelitian
Kriteria 7.1 7.1 4.00
Kriteria 7.2 7.2 4.00
Kriteria 7.3 7.3 4.00 7.1
4.00
average 4.00
2.00
average - 7.2

7.3
 2.00
average - 7.2

7.3

KRITERIA 8: Pengabdian Kepada Masyarakat

Kriteria 8.1 8.1 4.00
Kriteria 8.2 8.2 4.00
Kriteria 8.3 8.3 4.00 8.1
4.00
average 4.00
2.00
average - 8.2

8.3

KRITERIA 9: Luaran dan Capaian

Kriteria 9.1.1 9.1.1 3.00
Kriteria 9.1.2 9.1.2 4.00
Kriteria 9.1.3 9.1.3 4.00 Average
9.1.1
9.1.2
Kriteria 9.1.4.1 9.1.4.1 4.00 4.00
9.7 9.1.3
9.1.4.2 4.00
9.1.4.3 - 9.6 9.1.4.1
2.00
9.1.4.4 -
9.1.5 4.00 9.5 9.1.4.2
Kriteria 9.2.1 9.2.1 4.00 -
Kriteria 9.2.2 9.2.2 4.00
9.4.2 9.1.4.3
9.3 4.00
Kriteria 9.4.1 9.4.1 3.00 9.4.1 9.1.4.4
Kriteria 9.4.2 9.4.2 3.00
9.3 9.1.5
9.5 4.00 9.2.2 9.2.1
9.6 4.00
9.7 4.00
Average 3.31
-
Standar Nilai 1.1 1.2 1.3
9.1.3 9.1.4.1
9.1.2 1.4 2.1.1
1.1 4.00 9.1.1
8.3 2.
1.2 4.00 8.2
8.1
1.3 4.00 7.3 4.00
7.2
1.4 4.00 7.1
2.1.1 4.00 6.13
2.1.2 4.00 6.12
6.11
2.2 3.50
6.1
2.3 4.00 6.9 2.00
2.4 4.00 6.8
2.5 4.00 6.7
2.6 4.00 6.6
2.7 4.00 6.5
2.8 4.00
3.1.2.1 2.50 6.4 0.00
3.1.2.2 0.00 6.3.4
3.1.2.3 3.60 6.3.3
3.1.3 4.00 6.3.2
3.2 4.00 6.3.1
3.3 4.00 6.2.3
3.4 4.00 6.2.2.2
4.1.1.1 4.00 6.2.2.1
4.1.1.2 4.00 6.2.1.4
6.2.1.3
4.1.1.3 4.00
6.2.1.2
4.1.2.1 4.00 6.2.1.1
4.1.2.2 4.00 6.1.2
6.1.1
4.1.2.3 4.00 5.6
5.5 5
4.1.2.4 4.00 5.4 5.3 5.1.
5.1.2.4
5.2.2.2
5.2.2.1 5.2.1.4 5.2.1.1
5.2.1.3 5.2.1.2
4.1.2.5 4.00
4.1.3 4.00
4.1.4 4.00
4.2 4.00
4.3 4.00
4.4 4.00
5.1.1 4.00
5.1.2.1 4.00
5.1.2.2 4.00
5.1.2.3 4.00
5.1.2.4 4.00
5.2.1.1 4.00
5.2.1.2 4.00
5.2.1.3 4.00
5.2.1.4 4.00
5.2.2.1 4.00
5.2.2.2 4.00
5.3 4.00
5.4 4.00
5.5 4.00
5.6 4.00
6.1.1 4.00
6.1.2 4.00
6.2.1.1 4.00
6.2.1.2 4.00
6.2.1.3 4.00
6.2.1.4 4.00
6.2.2.1 4.00
6.2.2.2 4.00
6.2.3 4.00
6.3.1 4.00
6.3.2 4.00
6.3.3 2.00
6.3.4 4.00
6.4 4.00
6.5 4.00
6.6 4.00
6.7 4.00
6.8 4.00
6.9 4.00
6.1 4.00
6.11 4.00
6.12 4.00
6.13 4.00
7.1 4.00
7.2 4.00
7.3 4.00
8.1 4.00
8.2 4.00
8.3 4.00
9.1.1 3.00
9.1.2 4.00
9.1.3 4.00
9.1.4.1 4.00
average 3.88
9.1.3 1.1 1.2 1.3
9.1.4.1
2 1.4 2.1.1
2.1.2
2.2
2.3
4.00 2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3.1.2.1
3.1.2.2
2.00 3.1.2.3
3.1.3
3.2
3.3
3.4
4.1.1.1 Column
0.00 B
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2.1
4.1.2.2
4.1.2.3
4.1.2.4
4.1.2.5
4.1.3
4.1.4
4.2
4.3
4.4
5.1.1
5.1.2.1
5.1.2.2
5.1.2.3
5.1.2.4
2.2
5.2.2.1 5.2.1.1
5.2.1.3 5.2.1.2
5.2.1.4
 FORMULIR
BERITA ACARA MONITORING DAN EVALUASI
GUGUS PENJAMINAN MUTU FK UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI Ilmu Bedah Program Spesialis
PERIODE MONEV Januari-Juni 2022

Pada hari ini Senin Tanggal 25 Bulan Agustus Tahun Dua Ribu Dua Puluh Dua,
yang bertanda tangan di bwah ini;

1 Nama : dr. Jon Efendi, SpB. SpBA (K)

NIP : 19690605 200012 1 003
Jabatan *) : KETUA PROGRAM STUDI Ilmu Bedah Program Spesialis
Selanjutnya disebut sebagai PIHAK PERTAMA

2 Nama : dr. Al Hafiz, SpTHT-KL (K)

NIP :
Jabatan : Asesor I

3 Nama : Dra. Elmatris, MS

NIP :
Jabatan : Asesor II
Selanjutnya disebut sebagai PIHAK KEDUA

PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA secara bersama-sama telah menyetujui hasil Monitoring dan Evaluasi Program Studi
Ilmu Bedah Program SpesialiFakultas KedokteranUniversitas Andalas.

Demikianlah Berita Acara ini dibuat, unutk dapat dipergunakan sebagai mana mestinya.

PIHAK PERTAMA PIHAK KEDUA

Asesor I Asesor II KETUA PROGRAM STUDI

dr. Al Hafiz, SpTHT-KL (K) Dra. Elmatris, MS dr. Jon Efendi, SpB. SpBA (K)
NIP. NIP. NIP. 19690605 200012 1 003

Diketahui Oleh
Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

Dr. dr. Afriwardi, SH, Sp.KO, MA

NIP. 19670421 199702 1 001

*) Koordinator Prog. Studi/Fakultas/Prog. Pascasarjana/Lembaga/Biro

 FORMULIR
PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI (PTK) MONITORING DAN EVALUASI
GUGUS PENJAMINAN MUTU FK UNIVERSITAS ANDALAS
PROGRAM STUDI : Ilmu Bedah Program Spesialis
PERIODE MONEV : Januari-Juni 2022

Monev : Dokumen tentang proses pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat

PTK : (Program Studi/Fakultas/Lembaga/Institusi
Kepada : ……………………….*)
Dari : Tim Asesor Bapem FK Unand

Keadaan berikut ini diusulkan untuk dilakukan tindakan koreksi. Tunjukkan penyebab dan tindakan koreksi yang diperlukan termasuk tanggal
tindakan koreksi dijadwalkan selesai. Tanda tangani dan beri tanggal ketika saudara memberi tanggapan ini kemudian serahkan kembali
borang ini kepada pengirim dalam waktu ………. Hari kerja.

A. Keadaan Menyimpang
1
2
3
4
Bagian ini diisi oleh Asesi
B. Akar Penyebab
1
2
3
4
C. Rencana Perbaikan
1
2
3
4
Tindakan pencegahan penyimpangan serupa
1
2
3
4
Tindakan koreksi selesai tanggal:

Tanggal:
Tanda Tangan Asesor

…………..
NIP.

Tanggal:
Tanda Tangan Asesi

………
NIP.

Kaji Ulang

Disetujui Tidak Disetujui