ATP & MODUL AJAR

DALAM KURIKULUM MERDEKA

KEBIJAKAN KURIKULUM 1
 Acuan pengembangan
Masalah Tawaran Solusi
kurikulum saat ini
Pilihan

Pemulihan
pembelajaran
 Dalam membuat pilihan:

kita cenderung lebih fokus pada

pelaksanaan kurikulum tertentu dengan segala tuntutannya
tanpa mengkaji lebih dalam tentang apa akar permasalahan
dari learning loss
  QUOTE 
We cannot solve our problems
with the same thinking that
created them

Albert Einstein
Factory Model vs
Competency Based
2
 Factory Model

1 2 … 3
 Competency Based (Education)

1 … … 2 3
 Asumsi yang keliru:

Beranggapan bahwa semua peserta didik akan memperoleh

hasil yang sama,
• Jika pendidik menggunakan pendekatan yang sama (dalam
pembelajaran)
• dengan alokasi waktu pembelajaran yang sama
Desain Pembelajaran 3
Kecenderungan yang perlu ditinggalkan dalam mendesain pembelajaran

Activity-oriented
Lebih fokus pada aktivitas
pembelajaran ketimbang
apa yang perlu dicapai
1
dalam pembelajaran

Coverage-oriented

2
orientasi lebih pada seberapa
banyak materi yang sudah
dibelajarkan ketimbang apa
yang perlu dicapai oleh tiap
peserta didik
 Tujuan Langkah-langkah
Pembelajaran Asesmen Pembelajaran
01 Factory Model:
01 Competency Based:
.
“Seat Time” Mastery learning

02 Understanding: “by 02 Understanding: “by

luck/hope” design”

03 Faster learning 03 Deeper learning

(coverage-oriented)
Alur Tujuan Pembelajaran
4
Pemahaman yang keliru Apa itu ATP?

ATP adalah:
(rumusan) “proses
dalam mencapai
tujuan pembelajaran
tertentu”
Apa itu Tujuan Pembelajaran?

memuat kompetensi
dan materi
(lbdk.Panduan
Pembelajaran dan
Asesmen)
….Tujuan Pembelajaran (tambahan)

memuat Ide besar (Big

Idea) yang diharapkan
dapat dipahami dan
kemampuan yang
diharapkan dapat
dicapai oleh peserta
didik di akhir
pembelajaran
Contoh
Latihan
 Big Ideas
dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti:

pada umumnya dapat ditemukan dalam

rumusan Capaian Pembelajaran
Contoh
Modul Ajar 5
 Learning experiences &
instructions
Evidence
Langkah 1

KKTP 1 Terintegrasi:
(Kriteria Ketercapaian
Langkah 2 Materi/bahan ajar dan
Tujuan Pembelajaran)
Desired results media pembelajaran

Langkah …
TP …..
(Tujuan Pembelajaran:
merujuk pada ATP)
Langkah 1

KKTP 2 Langkah 2

Langkah …
 Evidence Learning experiences &
(KKTP) instructions

Menyebutkan doa-doa harian

Desired results/Goals yang paling sering didoakan Langkah pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran (Tanda Salib, Salam Maria, Bapa
Kami, Kemuliaan)

Mengucapkan doa-doa harian Terintegrasi:

dengan santun …
Materi/bahan ajar dan
Mengenal doa-doa harian media pembelajaran
sebagai ungkapan iman kepada
Allah dan santun dalam
mengucapkan doa-doa harian
dan mempraktikkan doa-doa
harian dalam hidup sehari-hari
Menjelaskan mengapa doa-doa
….
tertentu disebut doa harian

Menjelaskan makna doa sebagai

….
ungkapan iman kepada Allah
Alignment
TERIMA KASIH