STANDAR 1.

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran institusi
perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunannya.

Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran AKPER Surya Nusantara sangat dipengaruhi
oleh nilai-nilai yang ada di Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh (GMAHK).Penyusunan
visi, misi, tujuan dan sasaran AKPER Surya Nusantara melibatkan pimpinan sebagai
pimpinan rapat, Badan Penyelenggara sebagai pemilik, dosen, mahasiswa, tenaga
kependidikan, alumni, masyarakat yang memiliki kepedulian terhadap pengembangan
pendidikan sebagai perwakilan dan pihak pengguna lulusan yang diundang untuk memberi
inputdalam penyusunan visi dan misi dari pihak luar institusi.Masukan dari berbagai pihak
tersebut kemudian dijadikan bahan pertimbangan oleh tim perumus yang ditunjuk melalui
Surat Keputusan Direktur No.28/Dir/Akper-SN/VIII/2013tentang Perumusan Visi, Misi,
Tujuan, Sasaran. Dasar hukum penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran AKPER SN
adalah sebagai berikut:
1. Undang undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-undang RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah RI No. 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan
penyelenggaraan pendidikan, seperti telah diubah menjadi Peraturan Pemerintah RI
No. 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No. 17 tahun
2010 tentang pengelolaan dan penyelengaraan Pendidikan.
5. Undang-undang RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
6. Peraturan Pemerintah RI No. 4 Tahun 2014 tentang Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan RI No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Berdasarkan bahan masukan dan dasar hukum itulah, visi, misi telah disusun.

Mekanisme penyusunan visi, misi tujuan dan sasaran dilakukan secara terencana dengan
langkah sebagai berikut: 1. Mekanisme penyusunan VMTS. 2. Pemangku kepentingan
yang terlibat. 3. Pernyataan visi. 4. Pernyataan misi. 5. Pernyataan Tujuan, dan 6.
Hubungan saling keterkaitan visi, misi, tujuan dan sasaran.

1.Mekanisme Penyusunan Visi Misi adalah sebagai berikut:

a) Pembentukan tim penyusun Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran AKPER SN
dengan Nomor SK Direktur Nomor 28/Dir/Akper-SN/VIII/2013
b) Mengadakan rapat khusus secara internal pada tanggal 5 September 2013 yang
dihadiri oleh tim kecil untuk melakukan evaluasi VMTS, hasil evaluasi menjadi
bahan pertimbangan untuk melakukan revisi VMTS.
c) Untuk menindaklanjuti rapat tim kecil, AKPER SN mengadakan lokarya terbatas
dengan mengundang berbagai pihak baik pihak-pihak internal, unsur pimpinan
AKPER SN Badan Penyelenggara, dan dosen, sedangkan dari pihak Eksternal
yaitu perwakilan RSA Medan dan alumni. Rapat ini bertujuan untuk mengetahui
kebutuhan masyarakat dan kualitas lulusan AKPERSN.
d) Dari hasil lokarya pada tanggal 5 September 2013 Direktur kembali membentuk
tim perumus VMTS untuk menyusun dan merumuskan VMTS berdasarkan
masukan dan evaluasi terdahulu.
 e) Hasil akhir perumusan VMTS diajukan dalam rapat dengan mengundang Pimpinan
Badan Penyelenggara GMAHK, Ketua, dan senat AKPER untuk mendapatkan
masukan dan persetujuan.
f) Bukti Hasil dari persetujuan pada BP GMAHK DirekturAKPER SNmembuat
berita acara dan SK visi, misi. dan tujuan dengan Nomor:
29/Dir/AKPER-SN/VIII/2013.
g) Sosialisasi VMTS yang telah disetujui ke pihak internal dan pihak eksternal.

2. Pemangku Kepentingan yang Terlibat

Dalam penyusunan VMTS AKPER SN pihak yang terlibat adalah Pimpinan Badan
Penyelenggara GMAHK, Pimpinan AKPER SN, ketua jurusan, kepala lembaga, dosen,
tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni dan pengguna lulusan.

3. Pernyataan Visi

Menjadi institusi keperawatan yang menghasilkan lulusan yang profesional serta kompetitif
(memiliki daya saing global) sesuai dengan perkembangan IPTEK dan ditandai dengan
keseimbangan fisik, mental, sosial, dan spiritual di kawasan Sumatera Utara tahun 2020.

4. Pernyataan Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan para tamatan yang kompetitif

dalam pelayanan keperawatan yang Holistik di Masyarakat Global.
2. Menyelenggarakan penelitian ilmiah dikalangan sivitas akademika dalam
mengembangkan ilmu keperawatan.
3. Melaksanakan pelayanan serta pengabdian kepada masyarakat, dengan menjadikan
para mahasiswa sebagai Centre of Influence kesehatan sesuai kebutuhan
masyarakat.
4. Menyelenggarakan proses asuhan keperawatan secara holistik

5. Pernyataan Tujuan

1. Menghasilkan lulusan perawat Diploma yang profesional, memiliki kemampuan

berpikir kritis, siap bersaing secara global, serta dapat mencerminkan kehidupan
seorang kristiani.
2. Menghasilkan kegiatan penelitian ilmiah sesuai dengan bidang keilmuan dosen
yang bersangkutan.
3. Menyediakan suasana akademik yang kondusif, beretika, dinamis, dan demokratis
guna meningkatkan kualitas proses keperawatan
4. Menghasilkan kegiatan pengabdian masyarakat guna mengimplementasikan ilmu
keperawatan dalam meningkatkan kualitas kesehatan masyarakat secara holistik.
1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang dinyatakan dalam sasaran-
sasaran yang merupakan target terukur, dan penjelasan mengenai strategi serta tahapan
pencapaiannya.

Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian dijabarkan sebagai berikut: (1) rumusan sasaran,
strategi pencapaian dan indicator, (2) tonggak-tonggak capaian (milestones), (3) mekanisme
pengawasan dan ketercapaian.

1. Rumusan sasaran, strategi pencapaian dan indicator

Sesuai dengan Rencana Induk Pengembangan AKPER Surya Nusantara 2013-2036, yang
dijabarkan di dalam Rencana Strategis 2013-2018. Renstra ini merupakan tahapan untuk
mencapai AKPER yang unggul dalam pelayanan keperawatan yang Holistik di Masyarakat
Global dan menghasilkan lulusan yang professional dan kompetitif, memiliki daya saing global
sesuai dengan perkembangan IPTEK. Sasaran, strategi pencapaian, dan indicator dapat
dinyatakan dalam table di bawah ini:

Renstra AKPER SN 2013-2018

No Sasaran Strategi Indikator Tahun
Pencapaian
2014 2015 2016 2017 2018
1 Meningkatkan Mendesain Memiliki
proses system monev mekanisme
pembelajaran proses monitoring ada ada Ada ada Ada
pembelajaran proses
pembelajaran
2 Meningkatkan membangun Penelitian
kuantitas system lppm sesuai dengan
penelitian dan renstra 5 judul 5 judul 6 judul 6 judul 6judul
pengabdian kepada penelitian
masyarakat
Pkm yang
sesuai dengan
renstra pkm
2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg
3 Meningkatkan Merumuskan Kegiatan
suasana akademik kegiatan-kegiatan ilmiah 3 keg 3 keg 3 keg 3 keg 3 keg
akademik terjadwal
4 Meningkatkan Pemenuhan Dosen tetap S3 1 1 1 1 1
kualitas tenaga kualifikasi dan
pendidik dan kuantitas serta Persentase
kependidikan peningkatan dosen tetap
kualitas tenaga memiliki 40% 40% 50% 75% 100%
pendidik jafung

Dosen tetap
lektor kepala - - - - 1
Ratio
mahasiswa :
≤ 30 ≤ 30 ≤ 30 ≤ 30 ≤ 30
dosen tetap

Meningkatkan
kualitas
Tenaga 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg
 pendidik

Meningkatkan
Peningkatan kualifikasi 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2Keg
kualitas tenaga tenaga
kependidikan kependidikan
5 Penerapan Menyesuaikan Peninjauan
kurikulum sesuai kurikulum kurikulum 1 keg
dengan peraturan program studi
yang berlaku dengan peraturan
yang berlaku
6 Terwujudnya Membangun Meningkatkan 1 keg 1 keg 1 keg 1 keg 1 keg
system tata kelola system tata kelola kemampuan
dan kelembagaan dan kelembagaan pemimpin
yang akuntabel yang akuntabel
Membuat
dokumen ada ada ada ada ada
prosedur kerja
di setiap unit
kerja
7 Tersedianya Membentuk tim Memiliki st ada ada Ada ada Ada
perangkat system penjaminan mutu mutu
penjamin mutu di AKPER SN
dalam pengelolaan
AKPER SN
8 Meningkatnya Merumuskan Menyusun
kualitas calon system kebijakan,
mahasiswa baru perekrutan criteria dalam ada Ada Ada Ada Ada
dan lulusan mahasiswa baru perekrutan
calon
mahasiswa
Meningkatnya
kualitas lulusan Rata-rata masa
studi lulusan
3 3 3 3 3
tahun tahun tahun tahun tahun
Rata-rata IPK
lulusan
3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
Rata-rata masa
tunggu kerja
pertama
<3 bln <3 bln <3 bln <3 bln <3 bln
Kesesuai
bidang kerja
dengan bidang
studi
>80% >80% >80% >80% >80%
9 Menjalin Membangun Kegiatan
kerjasama di kerjasama di kerjasama 3 MoU 3 Mou 3 Mou 3 MoU 3 Mou
dalam dan luar dalam dan luar dengan
negeri negeri yang lembaga di
saling dalam negeri
menguntungkan
Kegiatan kerja
 sama dengan
lembaga di luar
negeri 2 Mou 2 Mou 2 Mou 2 Mou 2 MoU
10 Meningkatkan Menambah Buku teks ≥ 200 ≥ 200 ≥ 200 ≥ 200 ≥ 200
sarana dan sarana judul judul judul judul judul
prasarana pembelajaran Jurnal ilmiah ≥2 ≥2 ≥2 ≥2 ≥2
terakreditasi judul judul judul judul judul

Jurnal ilmiah ≥2 ≥2 ≥2 ≥2 ≥2
internasional judul Judul Judul judul judul

Prosiding ≥2 ≥2 ≥2 ≥2 ≥2
judul judul judul judul judul
LCD di ruang ada ada ada ada ada
kelas

Dibangunnya
Menambah
perpustakaan - - ada ada ada
prasarana
baru
pembelajaran

2. Tonggak-tonggak capaian (milestones)

Tonggak tonggak pencapaian visi AKPER SN pada tahun 2036 tersusun di dalam Rencana Induk
Pengembangan berdasarkan Surat Keputusan Ketua No. tentang Rencana Induk Pengembangan
AKPER Surya Nusantara dari tahun 2013-2036. Adapun tonggak-tonggak pencapaian visi
AKPER SN dapat di gambarkan seperti berikut:

2031-2036

2025-2030 Riset University

2019-2024 Universitas di
Kenal secara Nasional
2013-2018 Menjadi Uni
Unggul di versitas unggul
P.Siantar di Provinsi SU

Berdasarkan pencapaian pada tahun 2013 dan rencana pengembangan maka AKPER SN berkomitmen
menjadi riset university pada tahun 2036.

Berikut ini adalah tahapan untuk mendapatkan pengakuan menjadi Perguruan Tinggi yang unggul di
Propinsi.

1)AKPER unggul di Pematangsiantar dapat dicapai melalui

Meningkatkan proses pembelajaran ditandai dengan memiliki mekanisme monitoring proses
pembelajaran. Proses monitoring pembelaran dilakukan dengan memberikan kuesioner untuk diisi oleh
mahasiswa pada akhir semester untuk menilai materi ajar yang diberikan oleh dosen dan kesesuaian
materi dangan RPS dan soal ujian. Meningkatkan kuantitas penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dilakukan dengan memberikan insentif kepada dosen yang melakukan penelitian dan
menerbitkannya ke dalam jurnal. Meningkatkan suasana akademik dilakukan dengan mengadakan
seminar untuk dosen dan tenaga kependidikan dan juga menunjuk mahasiswa menjadi pembicara pada
acara seminar dan acara pemuda, dan mengundang alumni untuk melakukan pelatihan dan seminar
medis . Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dilakukan juga dengan menyediakan dana maksimal
sebesar Rp4.000.000,- bagi dosen untuk mengembangkan profesi. Penerapan kurikulum sesuai dengan
peraturan yang berlaku dilakukan melalui bedah kurikulum untuk menyesuaikannya dengan kebutuhan
masyarakat.Terwujudnya system tata kelola dan kelembagaan yang akuntabel dapat diwujudkan dengan
adanya dokumen prosedur kerja dan analisis jabatan untuk setiap unit kerja dan dengan mengikut sertakan
pemangku jabatan untuk mengikuti pelatihan jabatan.

2) AKPER berkembang menjadi Universitas Advent Surya Nusantara dan unggul di Propinsi Sumatera
Utara (2019-2024).
Pengembangan AKPER Surya Nusantara menjadi Universitas Advent Surya Nusantara diawali dari ide
bahwa Badan Penyelenggara yaitu Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh memiliki dua sekolah tinggi yaitu
STFT Surya Nusantara, dan STIE Surya Nusantara, dan satu akademi kesehatan yaitu Akper Surya
Nusantara di satu lokasi kampus di Jl. Rakuta Sembiring Pematangsiantar. Pokok pikiran jika tiga
perguruan tinggi ini dapat dijadikan menjadi satu Universitas maka akan terciptalah sinergi manejemen,
sinergi investasi, sinergi pemasaran yang akan menjadi modal yang sangat kuat untuk pertumbuhan.
Untuk mencapai ini maka akan dilengkapi dengan:
- Mengerjakan persyaratan-persyaratan perubahan bentuk perguruan tinggi seperti yang dinyatakan
di situs Silemkerma.
- Peningkatan atmosfer akademik
- Dosen meningkatkan penelitian untuk mendapatkan possibility pembukaan prodi baru (2019).
- Pengembangan SDM untuk dapat mendukung perubahan bentuk menjadi Universitas.
- Membuka program studi Manejemen Informatika (2019), program studi Pariwisata (2019),
Program studi Guru Agama Kristen (2019), S1 Keperawatan (2019).
- Mengajukan usulan perubahan bentuk dari AKPER menjadi Universitas (2019)
- Meningkatkan pencapaian akreditasi untuk program studi dan institusi minimal B (2020)
- Fokus pada tata kelola Universitas, pengembangan system manejemen yang baik, dan
transformasi perguruan tinggi untuk mencapai sinergi manejemen, sinergi investasi dan sinergi
pemasaran (2023)
- Pada tahap ini Perguruan tinggi ini harus memiliki standar akademik yang unggul di tingkat
Provinsi Sumatera Utara (2023). Tahap ini merupakan landasan bagi pencapaian perkembangan
tonggak-tonggak pencapaian selanjutnya.

3). Menjadi Universitas yang dikenal secara Nasional (2025-2030)

Pengembangan AKPER Surya Nusantara menjadi Universitas yang dikenal secara nasional dilandasi dari
tata kelola yang baik, pencapaian standar mutu akademik yang baik di peringkat nasional yang ditandai
dengan pencapaian akreditasi A (terbaik). Sudah memiliki dosen S3 lebih dari satu, dan waktu tunggu
alumni untuk mendapatkan pekerjaan kurang dari 3 bulan.
Tahap ini mempersiapkan AKPER Surya Nusantara menjadi research University pada tahun 2029-2033.

4). Research University: Periode 2031 – 2036

Pada tahap ini institusi akan menjadi pusat riset ilmu pengetahuan. Tahap ini ditandai dengan kontribusi
penelitian dosen dalam hal kuantitas dan kualitas.Riset diarahkan pada keunggulan ilmu pada masing-
masing program studi yang bermanfaat untuk pengajaran dosen dan juga dapat meningkatkan
kesejahteraan masyarakat. Hasil riset dapat membuat Institusi menjadi center of influence dibidang
moral, keharmonisan hidup di tengah masyarakat, meningkatkan kesehatan masyarakat, riset
perekonomian dan keuangan, sehingga dapat mengurangi kejahatan dibidang keuangan dan dosen juga
dapat menghasilkan HAKI. Hasil riset juga harus dapat memperoleh pengakuan pada jurnal yang
terakreditasi dan bereputasi, dan dapat juga menghasilkan uang untuk mendukung keberlanjutan institusi.
Pada periode ini akan lebih ditingkatkan pengembangan penelitian terapan yang bekerjasama dengan
dunia industry.

3. Mekanisme pengawasan dan ketercapaian

Capaian tiap program yang dianalisis diperoleh berdasarkan indikator yang dapat dinilai
persentase pencapaian kinerjanya yaitu dengan membandingkan pencapaian kinerja pada saat
pengukuran dengan target yang diharapkan pada saat itu. Adapun informasi pencapaian program
pada saat ini didapatkan dari dokumen-dokumen kerja AKPER SN. Pencapaian dalam tahun
2014-2016 dapat dinyatakan dalam table berikut:

Persentase Pencapaian Implementasi Renstra 2014-2016

No Sasaran Target 2014 2015 2016

St capaian st Capaian st capaian
1 Meningkatkan Memiliki Ada Ada Ada Ada ada Ada
proses pembelajaran mekanisme
monitoring proses
pembelajaran
2 Meningkatkan Jumlah jurnal 5 jdl 3 jdl 5 jdl 7 6 jdl 3 jdl
kuantitas penelitian penelitian
dan pengabdian
kepada masyarakat
3 Meningkatkan Jumlah kegiatan 3 keg 4 keg 3 keg 4 keg 3 keg 4 keg
suasana akademik
4 Meningkatkan Dosen tetap S3 1 1 1 1 1 1
kualitas tenaga
pendidik dan Persentase dosen 8 4 8 5 9 6
kependidikan tetap memiliki
jafung

Ratio mahasiswa : >30 ≤ 30 > 30 ≤ 30 > 30 ≤ 30

dosen tetap

Meningkatkan
kualitas Tenaga 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg
pendidik

Meningkatkan
kualifikasi tenaga
2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg 2 keg
kependidikan
5 Meningkatkan Persentase ruang 1 1 1 1 1 1
sarana dan prasarana kelas yang memiliki
LCD

Jumlah pustaka ≥ 200 222 ≥ 200 222 ≥ 200 222

yang dimiliki judul judul judul judul judul judul

Tersedianya jurnal
nasional ≥ 2 1 ≥ 2 1 ≥ 2 2
terakreditasi judul judul judul
 Tersedianya jurnal ≥ 2 5 ≥ 2 5 ≥ 2 5
internasional judul judul judul

Tersedianya jurnal ≥ 2 2 ≥ 2 2 ≥ 2 2
presiding judul judul judul

Tersedianya kantin 1 1 1 1 1 1
mhs

Tersedianya klinik 1 1 1 1 1 1
kesehatan

6 Meningkatnya Menyusun kebijakan

kualitas calon kriteria perekrutan Ada Ada Ada Ada Ada Ada
mahasiswa baru dan calon mahasiswa
lulusan
Rata-rata masa studi
lulusan 3 thn 3 thn 3 thn 3 thn 3 thn 3 thn

Rata-rata IPK
lulusan
3.00 3.06 3.00 3.09 3.00 3.06
Rata-rata masa
tunggu kerja
pertama
≤ 3 bln 2.4 bln ≤ 3 bln 2.2 bln ≤ 3 bln 2.4 bln
Kesesuaian bidang
kerja dengan bidang
studi >80% 100% >80% 100% >80% 100%

Di dalam pencapaian VMTS AKPER SN melakukan monitoring dan evaluasi yang bertujuan untuk
memberikan pemahaman tentang tahap perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan hasil monev.
Hasil monev ini akan menjadi informasi berharga untuk dijadikan pedoman bagi pimpinan dalam
pengambilan keputusan untuk pengembangan AKPER SN ke masa depan. Mekanisme
pengendalian dillakukan dalam tiga hal yaitu:

(1) Pencapaian rencana strategis (Renstra) dengan membandingkan pencapaian dan rencana yang
telah ditentukan.
(2) Evaluasi dilakukan secara selektif untuk menilai akibat dari tidak tercapainya target yang telah
ditentukan.
(3) Kegiatan monitoring dan evaluasi yang telah dilakukan digunakan untuk merumuskan strategi
baru.

Pelaksanaan Monev dilakukan oleh Lembaga Penjamin Mutu (LPM) yang bertanggung jawab kepada
Ketua.Monev dilakukan setiap semester kegiatan perkuliahan. Monev dilaporkan dalam bentuk
Accumulated Credit Point (ACP). Nilai ACP di data mulai dari kegiatan mengumpulkan Rencana
 Perkuliahan Semester (RPS) di kantor Kajur, kehadiran dosen di kelas dari daftar hadir dosen
pada setiap perkuliahan, kegiatan melakukan penelitian di lihat dari jurnal penelitian yang di
terbitkan dosen per semester, kegiatan pengabdian pada masyarakat dipantau dari laporan
pengabdian masyarakat. Juga keterlibatan dosen pada rapat-rapat jurusan di data pada ACP.Tetapi
kehadiran mahasiswa pada perkuliahan masih dilimpahkan sepenuhnya kepada dosen mata kuliah
masing-masing dan sanksinya dengan memberikan potongan nilai sebesar 3% dari nilai yang
diperoleh bila mahasiswa absen dari kelas.

1.3 Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dan penggunaannya sebagai acuan
dalam penyusunan rencana kerja institusi PT.

1.3.1 Uraikan sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh pemangku kepentingan
(sivitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna lulusan, dan masyarakat).
Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilakukan, untuk internal:

1. Untuk dosen dan tenaga kependidikan

Kegiatan sosialisasi dan pemahaman VMTS dilakukan pada saat:

(1) Rapat dosen dan staf pada awal semester perkuliahan, dan rapat dosen dan staf
pada akhir semester.
(2) Rapat koordinasi Pudir, Kajur dan dosen
(3) Mengadakan sosialisasi pada waktu seminar atau workshop dosen/tenaga
kependidikan pada tahun ajaran baru setiap semester.
(4) Menuliskan dan menempelkan dalam bentuk pamflet tulisan slogan, visi, misi dan
tujuan program studi pada dinding kantor dan kelas sehingga mudah terlihat dan
dibaca oleh sivitas akademika,dan tenaga kependidikan.
(5) Dituliskan pada buku pedoman AKPERSurya Nusantara
(6) Menampilkan dalam Website www.suryanusantara.ac.id

2. Mahasiswa
Kegiatan sosialisasi informasi dan pemahaman VMTS dilakukan pada saat:

(1) Kegiatan penerimaan mahasiswa baru (pelaksanaan OSPEK).

(2) Pada saat acara pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan dalam bentuk pembekalan
kepemimpinan (seminar).
(3) Pada saat pertemuan Ketua Jurusan dengan mahasiswa untuk penjelasan kurikulum
dan sistem perkuliahan.
(4) Menuliskan dan menempelkan dalam bentuk pamflet tulisan slogan, visi, misi dan
tujuan program studi pada dinding kantor dan kelas sehingga mudah terlihat dan
dibaca oleh mahasiswa.
(5) Dituliskan pada buku pedoman AKPER Surya Nusantara
(6) Menampilkan dalam Website www.suryanusantara.ac.id

3. Untuk pihak eksternal sosialisasi dilakukan melalui:

(1) Menampilkan dalam Website www.suryanusantara.ac.id
(2) Menuliskan dalam bentuk pampflet dan dipasang di dinding yang strategis

Tingkat pemahaman sivitas akademika akan visi, misi

Untuk mengetahui tingkat pemahaman sivitas akademika akan VMTS dari AKPER SN
 dilakukan survey dengan menjalankan kuesioner. Responden terdiri dari 6 dosen dan
….mahasiswa. dan respon dari sivitas akademika adalah seperti dalam table berikut:

No Item 4 3 2 1
Mhs Dos Mhs Dos Mhs Dos Mhs Dos
1 Sudah mengetahui VMTS AKPER 17% 40% 82% 60% %
SN
2 Sudah pernah mensosialisasikan 4% - 17% % - 20% 78%
VMTS
3 sudah setuju dgn VM AKPER SN 65% - 35% 80% - 20%
4 Visi sudah dilaksanakan 91% - 9% 100%
5 Visi mendukung atmosfir akademik 21% - 78% 100%
6 Kegiatan akademik sudah 86% 60% 13% 40%
terakomodasi di dalam VM
7 Pelayanan adm sudah mendukung 95% 20% 4% 60% - 20%
pencapaian VM
8 Strategi sudah sesuai dgn VM - - 100% 100% -
9 VM masih perlu disosialisasikan 21% 60% 65 40% 5% 9%
10 VM perlu direvisi lagi 9% - 21% 100% 9% - 61% -

Adapun criteria penilaian untuk setiap option adalah sebagai berikut:

4 = sangat setuju
3 = setuju
2 = kurang setuju
1 = tidak setuju

1.3.2 Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi pencapaiannya untuk dijadikan
sebagai acuan semua unit dalam institusi perguruan tinggi dalam menyusun rencana strategis
(renstra) dan/atau rencana kerja unit bersangkutan.
Visi, misi dan tujuan AKPER surya Nusantara ini telah ditetapkan di dalam Statuta untuk
menjadi pedoman di dalam menyusun Renstra, Renop dan program di setiap unit kerja
Institusi.
Penjabaran RIP, Renstra pada setiap Unit Kerja dilakukan melalui penyusunan program
prioritas yang diajukan oleh Direktur setiap tahun. Penyusunan program prioritas dilakukan
dengan melibatkan berbagai unsur dan unit kerja yang terkait di dalamnya, mulai dari ketua
program studi, sampai ke unit dibawahnya. Hal ini dilakukan tidak hanya bertujuan agar
unsur-unsur dan unit kerja yang terkait mengetahui secara lebih mendalam apa yang telah
disusun dan dibuat bersama, dan apa yang seharusnya dilakukan dalam mencapai target yang
telah ditetapkan sesuai dengan bidang tugasnya masing-masing, tetapi juga bertujuan
melaksanakan manajemen yang bersifat transparan dan akuntabel serta mampu menstimulasi
partisipasi aktif dari seluruh unsur yang terkait.
Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan Renstra dilakukan melalui pengukuran
capaian kinerja tahunan dari program‐program strategis yang tercantum dalam Renstra.
Pelaksanaan program kegiatan setiap unit kerja mengacu kepada Renstra, dievaluasi melalui
proses Evaluasi Kinerja Unit pada setiap semester. Selain itu, proses monitoring dan evaluasi
pelaksanaan Renstra juga dilakukan secara terintegrasi oleh Lembaga Penjamin Mutu dengan
mengacu pada indikator mutu yang ditetapkan dalam Kebijakan Mutu Institusi Pendidikan
Tinggi AKPER SN.