SAP/skenario

Karakteristik Pembelajaran STEM

(5 JP)

1. Pengantar
Materi Karakteristik STEM dialokasikan selama 6 JP (1 JP @ 45 menit), terdiri atas 2 jam
pembahasan teori dan 4 jam praktik. Dalam sesi ini akan dibahas tentang, Scientific
Process dan Engineering Design Process, Tipe integrasi STEM dalam pembelajaran IPA, dan
contoh aktivitas Engineering Design Process.

2. Tujuan Pembelajaran
● Memahami Karakteristik Pembelajaran STEM

3. Indikator
1) Menjelaskan scientific and engineering practices
2) Menjelaskan tipe integrasi STEM dalam pembelajaran
3) Menjelaskan Engineering Design Process (EDP)
4) Melakukan aktivitas Engineering Disain Process dalam pembelajaran IPA

4. Persiapan Fasilitator
Sebelum penyajian, fasilitator telah menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
dalam pelatihan, mempelajari bahan tayang dan sumber lain yang relevan terkait dengan
Karakteristik STEM, menentukan strategi pengelompokan dan mengecek kesiapan sumber
belajar atau lembar tugas kelompok yang akan digunakan peserta pelatihan dalam kerja
kelompok.

5. Alat Bantu/Media
a. Laptop
b. LCD Proyektor
c. Bahan tayang Karakteristik STEM
6. Sumber Belajar:
a. Bahan tayang (PPT) Karakteristik STEM
b. Handout Karakteristik STEM
7. Pendekatan dan Metode:
Pendekatan : Andragogi
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek

8. Skenario Kegiatan Pembelajaran

Penjelasan umum Brainstorming (5 Paparan

(5 menit) menit) (45 menit)
Informasi topik, Karakteristik Diskusi
Karakteristik
tujuan, indikator, dan pembelajaran Kelompok dan
kegiatan yang akan STEM
STEM Aktivitas EDP
dilakukan, produk (120 menit)
kelompok yang akan
dihasilkan

Presentasi
Reviu hasil kerja
(15 menit) kelompok
(45 menit)

9. Evaluasi
Penilaian aspek pengetahuan melalui pre dan pos tes; penilaian keterampilan dari produk
Aktivitas EDP (LK), dan penilaian sikap dengan observasi.
10. Daftar Pustaka
Harry Firman. (2016). Pendidikan STEM sebagai Kerangka Inovasi Pembelajaran Kimia
untuk Meningkatkan Daya Saing Bangsa dalam Era Masyarakat Ekonomi Asean.
Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pembelajarannya, ISBN : 978-602-0951-12-6.
Bybee, R. W., & Landes, N. M. (1988) What research says about new science curriculums
(BSCS) Science and Children, 25, 35-39.