Kartu Soal PG New

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMA Pembangunan Mranggen

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Program : IPA
Kelas/Semester : XII / 2
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diujikan :

Memahami unsur kebahasaan yang terkait Kunci Jawaban : E
dengan situasi menggunakan tawaran
Nomor Soal : 1
Materi : Rumusan Soal :
Tawaran 1. Man : I can't finish my homework.
Woman : Let's finish it together
Indikator Soal : Man : …………………………..
Peserta didik dapat memahami fakta atau What is the most appropriote response to say next?
makna yang sesungguhnya A. No problem
B. What about studying together?
C. Let's go to school
Level Kognitif : D. I'll finish it soon
E. That's a good Idea
Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan
Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang Kunci Jawaban : B
terkait dengan situasi menggunakan kal.
Saran Nomor Soal : 2
Saran 2. Man : I'm really tired, We still have a discussion at 2 pm
Woman : Why don't we postpone
Indikator Soal : Man : It's a good idea
Peserta didik dapat mengidentifikasi fakta What can we learn from the dialogue?
atau makna yang sesungguhnya A. They are not tired anymore
B. The discussion will be postponed
C. They will have a discussion
Level Kognitif : D. They have another business
L1C1 E. The discussion will beheld at 2 pm

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Memahami unsur kebahasaan yang terkait Kunci Jawaban : A
dengan situasi menggunakan kalimat meminta
informasi terkait tindakan / kegiatan
Nomor Soal : 3

Meminta informasi terkait tindakan/kegiatan 3. My sister is a teacher at Elementare School, What does she do everyday?
A. Teaching
Indikator Soal : B. Studying Language
Peserta didik dapat memahami fakta atau C. Being a tutor
makna yang sesungguhnya D. Reading
E. Go to course
Level Kognitif :
L1C2

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Memahami unsur kebahasaan yang terkait Kunci Jawaban : B
dengan situasi menggunakan kalimat ucapan
selamat Nomor Soal : 4
Ucapan Selamat 4. Man : Hi hera! Congratulations on your promotion! It's nice to know that yo
manager of the Bank. When are you going to Samarinda?
Indikator Soal : Woman : Raihan, what a good friend you are. Thank you very much for your su
Peserta didik dapat memahami fakta atau to Samarinda before November is this year
makna yang sesungguhnya Man : Good luck then
Narrator : Why did the man comgratulate the woman?
A. The man felt happe to meet the woman
Level Kognitif : B. The woman got a better position in the office
L1C2 C. The woman moved to a new bank in Samarinda
D. The man got a promotion to be a branch
E. The woman supported the man to be a branch manager

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menentukan unsur kebahasaan yang terkait Kunci Jawaban : C
dengan situasi menggunakan kalimat
pendapat Nomor Soal : 5
Pendapat 5. Man : In my opinion. Anis is a beautiful girl
Woman : I think so, too. Many boys like her
Indikator Soal : What is the dialogue about?
Diperdengarkan sebuah percakapan dengan A. Many boys
ungkapan pendapat, peserta didik dapat B. A beautiful girl
menentukan fakta atau makna yang C. The man's opinion
sesungguhnya
D. The girl opinion
Level Kognitif : E. Anis
L2C3

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menerapkan gambaran umum dengan tepat Kunci Jawaban : B
dari teks Recount
Nomor Soal : 16

Recount Text 16. What is the purpose of the text above ?
A. To Amuse the readers with a store
Indikator Soal : B. To refell about past experience
Peserta didik dapat menerapkan gambaran C. To persuade the readers to go Sidney
umum dengan tepat dari teks personal D. To Describe keanu Reeve's
Recount E. To inform the readers about keanu Reeve's movie
Level Kognitif :
L2C3

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menjelaskan pandangan penulis dari sebuah Kunci Jawaban : C
teks Recount
Nomor Soal : 17

Recount Text 17. From the Text above, we know that.....
A. The writer spotted keanu for the first time
Indikator Soal : B. The writer was she to start the conversation
Peserta didik dapat menjelaskan pandangan C. The writer and her friend met keanu at restaurant
penulis dari sebuah teks personal Recount D. The writer didn't like keanu Reeve's
E. The writer was in Sidney for filming a next time
Level Kognitif :

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Mengklasiffikasi rincian peristiwa dalam Kunci Jawaban : D
penggunaan tempat, waktu dan situasi dari
teks Recount
Nomor Soal : 18

Recount Text 18. When did the writer moved to Sidney!
A. Yesterday
Indikator Soal : B. Since a month ago
Peserta didik dapat mengklasiffikasi rincian C. Two years ago
peristiwa dalam penggunaan tempat, waktu D. Since last year
dan situasi dari teks personal Recount E. Since 1997
Level Kognitif :
L2C3

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menentukan persamaan makna dari salah kata Kunci Jawaban : A
di dalam teks
Nomor Soal : 19

Recount Text 19. "............ a friend who was a massive fan of keanu Reeve's"
The underlined word has similar in meaning to.....
Indikator Soal : A. Huge
Peserta didik dapat menentukan persamaan B. Large
makna dari salah kata di dalam teks personal C. Giant
Recount D. Little
E. Vast
Level Kognitif :

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menentukan persamaan makna dari salah satu Kunci Jawaban : C
kata dalam teks
Nomor Soal : 20

Narrative Text 20. Why was the girl named Thumbelina?
A. She was born form a red tulip
Indikator Soal : B. She was created be a witch
Peserta didik dapat menyimpulkan gambaran C. Her height was an adults thumb
umum dengan tepat dari Fairy Tale D. Her house was on a rose petal
E. She was from the kingdom of flowers
Level Kognitif :
L3C4

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Merinci perbedaan/persamaan konteks Kunci Jawaban : B
penggunaan tempat, waktu dan situasi dari
Fairy Tale
Nomor Soal : 21

Narrative Text 21. " Then, winter came to the forest and unable to bear the cold"
Indikator Soal : A. Roof
Peserta didik dapat merinci B. Jungle
perbedaan/persamaan konteks penggunaan C. Wooden
tempat, waktu dan situasi dari Fairy Tale D. Home
E. River
Level Kognitif :
L3C4

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menganalisa persamaan makna dai salah satu Kunci Jawaban : C
kata di dalam Fairy Tale
Nomor Soal : 22

Narrative Text 21. " Then, winter came to the forest and unable to bear the cold"
Indikator Soal : A. Make
Peserta didik dapat menganalisa persamaan B. Hang
makna dai salah satu kata di dalam Fairy Tale C. endure
D. Take
E. Produce
Level Kognitif :
L3C4

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menyimpulkan pesan moral dari Fairy Tale Kunci Jawaban : C
Nomor Soal : 23

Narrative Text 23. What the moral value which we can take from the text above?
A. A honesty will give a lucky in our live
Indikator Soal : B. We don't have to obey our parent
Peserta didik dapat menyimpulkan pesan C. Kindness will get a repayment and lucky
moral dari Fairy Tale D. We must obey our neighbour
E. True love will find a way
Level Kognitif :
L3C4

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Mengklarifikasi kelas atau jenis obyek yang Kunci Jawaban : C
di deskripsikan dalam teks Report
Nomor Soal : 27

Report Text 27. What is the communicative purpose of Report Tels.?
A. To entertaint the reader with the store
Indikator Soal : B. To tell how to make something
Siswa dapat menentukan tujuan komunikatif C. To refell past events in chronological order
dari kelas yang di deskripsikan dalam teks D. To analyze a topic an to persuade the readers
Animal Report E. To Describe something
Level Kognitif :
L2C3

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menerapkan pandangan penulis menentukan Kunci Jawaban : E
informasi tertentu dari teks yang
dideskripsikan dalam teks Report Nomor Soal : 28

Report Text 28. What is mostly described about penguins?
A. Their preys, habits and weight
Indikator Soal : B. Their preys, habits and height
Siswa dapat menentukan informasi tertentu C. Their Weight, height and sight
dari teks yang dideskripsikan dalam teks teks D. Their species, plumage and Flippers
Animasi Report E. Their habitat, physical appearance and preys
Level Kognitif :
L2C3

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Mengidentifikasi ungkapan/kata yang Kunci Jawaban : B
memiliki makna yang sama di deskripsikan
dalam teks Report Nomor Soal : 29
Report Text 29. Among extant penguins, larger penguins in habitat colder regions……
The underlined word has similar meaning with…
Indikator Soal : A. Beside
Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan/kata B. Between
yang memiliki makna yang sama di C. Behind
deskripsikan dalam teks Animal Report D. In Front Of
E. Top Of
Level Kognitif :
L1C1

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Mengevaluasi latar belakang teks Kunci Jawaban : E
announcement yang tersirat
Nomor Soal : 36
Announcement 36. The announcement is mostly concerned with…….
A. Manager subtitution
Indikator Soal : B. Bill's experience
Peserta didik dapat mengevaluasi latar C. Computer industre
belakang teks announcement yang tersirat D. Bill's achievement
E. The next sales manager
Level Kognitif :
Penalaran L3C5

Ditolak
Program : IPA
Kurikulum : K-2006

Menyimpulkan gambaran umum dengan tepat Kunci Jawaban : A
dari announcement
Nomor Soal : 37
Announcement 37. What made Mr. William get the promotion?
A. Mrs. Brown's retirement
Indikator Soal : B. Mr William's experience
Peserta didik dapat menyimpulkan gambaran C. Mrs. Brown's recommendation
umum dengan tepat dari announcement D. Mr. William's achievement
E. Mr. William's networking
Level Kognitif :
Penalaran L3C4

Ditolak
NDA
Penyusun : ....................
Alokasi Waktu : ............menit
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
oes she do everyday?
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
ion! It's nice to know that you'll be the new branch

ng to Samarinda?
nk you very much for your support, I'm supposed to go
anch manager
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
colder regions……
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................
NDA
Penyusun : ....................
Buku Sumber :
Erlangga
Penelaah Soal,
................................

Kartu Soal PG New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal PG New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA Pembangunan Mranggen

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Materi : Rumusan Soal :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

Kompetensi yang diujikan :

Diterima tanpa perbaikan

oes she do everyday?

ion! It's nice to know that you'll be the new branch

Anda mungkin juga menyukai