SKP Kuantitatif Guru SD Revisi

TIMELINE SKP JA, JF / ANGGOTA TIM KERJA
JANUARI - MARET APRIL - JUNI JULI - SEPTEMBER OKTOBER - DESEMBER
POHON KINERJA
MPH KETUA KE ANGGOTAON GOING FEEDBACK 1 ON GOING FEEDBACK 2 ON GOING FEEDBACK 3 ON GOING FEEDBACK 4
JANUARI DESEMBER
PIMPINAN
PEGAWAI
TRIWULAN I TRIWULAN II TRIWULAN III TRIWULAN IV
MARET JUNI SEPTEMBER DESEMBER
1. PENATAPAN CAPTURE PROG TW 1 CAPTURE PROG TW 2 CAPTURE PROG TW 3 CAPTURE PROG TW 4
2. KLARIFIKASI EXPEK
PROSES DAN HASIL KERJA TW 1 PROSES DAN HASIL KERJA TW 2 PROSES DAN HASIL KERJA TW 3 PROSES DAN HASIL KERJA TW 4
3. WORKBLOCK
RENCANA AKSI 1 RENCANA AKSI 2 RENCANA AKSI 3 RENCANA AKSI 4
PERMASALAHAN PERMASALAHAN PERMASALAHAN PERMASALAHAN

COACHING COACHING COACHING COACHING
MENTORING MENTORING MENTORING MENTORING
UMPAN BALIK UMPAN BALIK UMPAN BALIK UMPAN BALIK
EVALUASI KOMPETENSI EVALUASI KOMPETENSI EVALUASI KOMPETENSI EVALUASI KOMPETENSI
1. KUADRAN PERIODIK 1 1. KUADRAN PERIODIK 2 1. KUADRAN PERIODIK 3 1. KUADRAN PERIODIK 4 1. KUADRAN AKHIR
2. EVALUASI PERIODIK 1 2. EVALUASI PERIODIK 2 2. EVALUASI PERIODIK 3 2. EVALUASI PERIODIK 4 2. EVALUASI AKHIR
3. PENDOKUMENTASIAN 1 3. PENDOKUMENTASIAN 2 3. PENDOKUMENTASIAN 3 3. PENDOKUMENTASIAN 4 3. LAPORAN
4. KEBERATAN
TIMTLINE INI SUDAH MEMUAT SEMUA TAHAP : PERENCANAAN - PELAKSANAAN - EVALUASI - PEMBINAAN - PENDOKUMENTASIAN KINERJA
KETERANGAN :
1. Apabila PK JPT belum memuat 4 perspektif, maka cukup perspektif Penerima layanan dan proses bisnis
2. Apabila nilai PMP-RB belum keluar, maka dapat menggunakan nilai tahun sebelumnya
3. Penilaian tidak lagi menggunakan angka tetapi menggunakan predikat ( di atas ekspektasi - sesuai ekspektasi - di bawah ekspektasi )
Penilaian perilaku kerja didasarkan pada 7 Core Value Berakhlak ASN
4. Prinsip pembagian peran adalah Top Down (dari atas ke bawah) membagi peran Pemilik IKU --- ke Ketua Tim ---- lalu ke para anggota ( Direktif dan Nondirektif )
Prinsip penilaian adalah Bottom Up (dari bawah ke atas) kontribusi anggota menunjang ---- Intermediate Ketua Tim ---- dan menghasilkan capaian IKU Organisasi
5. Kinerja utama adalah kinerja yang memiliki prioritas tinggi
Kinerja tambahan adalah kinerja yang memiliki prioritas rendah
6. Pegawai harus mendokumentasikan hasil kerjanya dan Feedback dari pimpinan
7. Dapat menambahkan tugas baru di tahun berjalan
8. Kuadran ada 2 jenis, Kuadran periodik dan Kuadran Akhir
Kuadran periodik adalah kuadran yang muncul di setiap pengukuran TW 1, 2, 3, 4
Kuadran akhir adalah kuadran yang muncul sekali saja pada siklus akhir
9. Gunakan workblock untuk mengindentifikasi mana rencana hasil kerja yang selalu dikerjakan di 4 triwulan dalam 1 tahun
10. Dalam menyusun kata capaian jangan menggunakan imbuhan "Me" agar konten tidak menjadi kata "Kerja" / "Aktivitas"
Contoh kata aktivitas ( Membuat Nasi Goreng ) :
dikonversi ke kata capaian sbb :
• Sebutkan dulu nama nasi goreng yang akan dibuat (Nama produk/layanan) : Seporsi Nasi Goreng Jakarta
• Dari segi rasa, apa yang ingin anda tambahkan pada nasi goreng (Mutu) : Dengan rasa gurih, pedas dan asem-asem manis
• Kapan nasi goreng tersebut akan kita sajikan (Format waktu) : Siap disantap sebagai menu sarapan pagi
Sekarang coba kita gabungkan ke 3 komponen
Seporsi Nasi Goreng Jakarta, Dengan rasa gurih pedas dan asem asem manis, Siap disantap sebagai menu sarapan pagi
ASPEK
Kuantitas Kualitas Waktu
Dengan rasa gurih, pedas dan asem asem Siap disantap sebagai menu
Seporsi Nasi Goreng Jakarta
manis sarapan pagi
FRONT
SO
KEPALA DAERAH
S1
DINAS
PENDIDIKAN
Terwujudnya tata kelola pemerintahan yang efektif, bersih, da

akuntabel
Nilai LKJ/SAKIP OPD

S3
BIDANG GTK
Mengoptimalkan pemanfaatan Sarana gedung, bahan ajar, ala

peraga, serta instrumen pembelajaran Nasional dan Mulok
1 Tersedianya Bantuan Operasional Sekolah sesuai ARKAS
2 Ruang kelas yang representatif
3 Persentase ketersediaan modul dan bahan ajar
4 Persentase alat peraga pembelajaran semua bidang studi
5 Persentase RPP dan Administrasi Guru yang disusun
S3
TK/PAUD, UPT
SD, SMP, SKB
Persentase sarana dan prasarana yang digunakan dalam pros
belajar mengajar
1 Manajemen Pengelolaan kelas sesuai SNP
2 Penggunaan media dan alat peraga dalam pembelajaran
3 Pemanfaatan teknologi yang up-todate dan efiesien
S4
JF GURU
PENYUSUN
( SU
1. Layanan pembelajaran, Bimbingan/asistensi, dan Evaluasi Persekolahan
Siswa mendapatkan
Persiapan pembelajaran pembelajaran tuntas berkualitas berdasark
tatap muka KI/KD dan Profile Pelajar Pancasila
(Apel pagi/Breafing)
Output
Pembelajar Sepanjang Hayat, Kompeten,

Seluruh unsur yang
Berkarakter sesuai Nilai-Nilai Pancasila
ada dalam Sekolah
Penyambutan siswa dan

persiapan tatap muka
Kepala Sekolah, Semua

Guru, dan Staf
Pembelajaran,
Siswa mendap
Pembimbingan, dan Model Pembelajaran
materi pelajar
Evaluasi Klasikal/reguler dan
Praktek
Pembelajaran,
Siswa mendap
Pembimbingan, dan Model Pembelajaran
materi pelajar
Evaluasi Klasikal/reguler dan
Praktek
Semua Guru Semua Guru
DIAGRAM
POHON KINERJA PADA INSTANSI DAERAH
( S6 ) Meningkatnya Indeks Pembangunan Manusia (IPM)
1 Akses pendidikan yang mudah

2 Pemerataan sarana pendidikan yang memadai
3 Peningkatan kualitas Pendidikan yang mumpuni
Meningkatnya akses pendidikan yang bermutu bagi seluruh lapisan masyarakat
1 Terwujudnya tata kelola pemerintahan yang efektif, bersih, dan akuntabel

2 Meningkatnya derajat pendidikan bagi seluruh lapisan masyarakat
3 Meningkatnya seni budaya lokal yang diakui dan dilestarikan
ng efektif, bersih, dan Terwujudnya akses masyarakat terhadap pendidikan yang

berkualitas
1 Harapan lama sekolah
2 Angka rata-rata lama sekolah
D
dung, bahan ajar, alat

Optimalisasi pembelajaran tatap muka, pembimbingan dan asistensi
Nasional dan Mulok
olah sesuai ARKAS 1 Persentase jumlah Guru PNS dan PPPK sesuai rasio jumlah
kelas dan bidang studi di sekolah
ahan ajar 2 Persentase jumlah siswa/murid/warga belajar yang
semua bidang studi memperoleh pembelajaran dan bimbingan
u yang disusun 3 Persentase Guru yang menuntaskan KI, KD pembelajaran
gunakan dalam proses
Persentase penggunaan Modul dan bahan ajar
SNP 1 RPP dan administrasi pembelajaran lengkap (buku 1,2,3,4)

lam pembelajaran 2 Ketepatan waktu mengajar sesuai Kalender Pendidikan
e dan efiesien 3 Siswa diajar on-time sesuai Skedule, Tema, SK/KI/KD
4 Asistensi dan pembimbingan siswa klasikal dan reguler
Friendly serta ramah anak
5 Siswa mendapatkan pembinaan minat bakat
Diagram Pelayanan 1
PENYUSUNAN STRATEGI PENCAPAIAN DENGAN PENDEKATAN LAYANAN
( SUB KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH PAUD, SD, SMP )
si Persekolahan
apatkan
kualitas berdasarkan
Evaluasi dan pelaporan
elajar Pancasila
kepada kepala sekolah
ut
Hayat, Kompeten,
lai-Nilai Pancasila Semua Guru
Siswa mendapat Siswa mendapat

Siswa mendapat
bimbingan dan bahan evaluasi dan
materi pelajaran
asistensi penilaian
Siswa mendapat Siswa mendapat
Siswa mendapat
bimbingan dan bahan evaluasi dan
materi pelajaran
asistensi penilaian
Semua Guru Semua Guru Semua Guru

AERAH
RPJMD
RESNSTRA / SS
n masyarakat
el
akat
Meningkatnya seni budaya lokal yang diakui dan dilestarikan
1 Penyelenggaraan festival seni dan budaya

SP
2 Jumlah benda, situs dan kawasan cagar budaya yang
dilestarikan
Optimalisasi peningkatan kapasitas dan kompetensi Guru
1 Persentase pendidik yang lolos seleksi Guru Penggerak

2 Persentase Guru mengikuti Diklat Fungsional, teknis, sosial
cultural
3 Tim Pengembang kurikulum yang solid
SK
4 Peran serta komite sekolah yang partisipatif

5 Supervisi tenaga pendidik yang evaluatif
6 Persentase tugas tambahan Guru yang dilaksanakan
Inovatif, kolaboratif, transformatif
PROSES / INPUT
1 Persentase karya dan inovasi pendidikan yang dibuat
2 Keikutsertaan dalam setiap kegiatan profesi Guru
N LAYANAN
SMP )
Pendokumentasian
manajemen kesiswaan
Semua Guru dan TU
Penguatan /
Siawa dengan nilai
Pengayaan
sesuai dan atau
melampaui KKM
Semua Guru
Remedial /
Siawa dengan nilai di Perbaikan
bawah KKM
Remedial /
Siawa dengan nilai di Perbaikan
bawah KKM
Semua Guru
Bimbingan
Siawa dengan kondisi
Konseling
dan atau perilaku
tertentu / menyimpang
Guru BK
FRONT
LAMPIRAN PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2022
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN TAKALAR
SASARAN
NO INDIKATOR KINERJA TARGET
STRATEGIS
1 2 3 4
1 Terwujudnya tatakelola Nilai LKj/SAKIP OPD BB
Pemerintahan yang efektif,
Bersih dan Akuntabel
2 Meningkatnya Derajat Harapan lama sekolah 14.6 %

Pendidikan bagi seluruh
lapisan Masyarakat
Angka rata-rata lama sekolah 7.4 %
3 Meningkatnya seni budaya Penyelenggaraan Festival seni dan budaya 27 %

lokal yang diakui dan
dilestarikan
Jumlah benda, Situs dan Kawasan Cagar 30 %

Budaya yang dilestarikan
1. MPH JPT ke masing-masing Ketua Tim Kerja (Eselon III Kabid) atau JF yang ada langsung di bawah JPT
Dapat menggunakan MPH 1 level atau 2
No
NAMA JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK/ L
Nama Kepala Dinas Nilai LKj/SAKIP OPD Harapan lama sekolah Angka rata-rata lama
Pegawai sekolah
1 Nama Sekretaris • Terselenggaranya

Pegawai Dinas Penyusunan,
Pengelolaan, dan
Akuntabilitas Program
Perencanaan Organisasi
sesuai Visi Misi,
Renstra, Renaks, Skala
Prioritas, dan Proses
• bisnis SAKIP OPD
Terlaksananya serapan
anggaran OPD yang
optimal melalui
Pengelolaan Keuangan
yang Bersih, Efektif,
Efisien, Transparan,
bebas temuan BPK dan
APIP serta sesuai
• regulasi dan petunjuk
teknis
Meningkatnya kualitas
administrasi Organisasi
melalui layanan Umum,
Kepegawaian, dan
Urusan Rumah Tangga
• yang berkualitas prima,
ramah, serta sesuai
Standar Operasional
Prosedur
administrasi Organisasi
melalui layanan Umum,
Kepegawaian, dan
Urusan Rumah Tangga
• yang berkualitas prima,
ramah, serta sesuai
Standar Operasional
Prosedur
Terlaksananya survey
kepuasan masyarakat
terhadap kinerja Dinas
Pendidikan dan
Kebudayaan
berdasarkan standar
pelayanan minimal
2 Sarianto, Kabid • Maningkatnya akses • Maningkatnya

S.Pd. Pembinaan masyarakat usia (APK) kompetensi, kapabilitas,
Ketenagaan dan sesuai antara umur dan skill PTK dengan
penduduk dengan Pelatihan, Bimtek,
ketentuan usia Workshop untuk
bersekolah (APM) jenjang penuntasan ALS-L/P
SD, SMP mendapatkan peserta didik Wajib
Pembelajaran, Belajar 9 Tahun dan
Pembimbingan, Evaluasi Output Pelajar
dan Penilaian K13 dan sepanjang hayat yang
Kurikulum Merdeka kompeten, berkarakter,
disemua satuan dan berperilaku sesuai
pendidikan tepat waktu, Nilai-Nilai Pancasila.
tuntas, dan berkualitas
• Maningkatnya akses
Meningkatnya akses PTK Mendapatkan
terhadap Aplikasi pelayanan administratif
• Dapodik sebagai Keguruan dan
database PTK yang, Kependidikan
uptodate, lengkap, berkualitas, Ramah dan
tersaji informatif, dan sesuai Standar
User Friendly serta Operasional Prosedur
barometer data APK dan untuk kelancaran
APM, Pemerataan, pencapaian target ALS-
Meningkatnya akses PTK Mendapatkan
terhadap Aplikasi pelayanan administratif
• Dapodik sebagai Keguruan dan
database PTK yang, Kependidikan
uptodate, lengkap, berkualitas, Ramah dan
tersaji informatif, dan sesuai Standar
User Friendly serta Operasional Prosedur
barometer data APK dan untuk kelancaran
APM, Pemerataan, pencapaian target ALS-
Mutasi, dan TPG L/P secara optimal
3 Rakmadi, Kabid • Tersedianya ruang kelas • Semakin banyak anak

S.Pd. Pembinaan yang memadai dan putus sekolah jenjang
Pendidikan representatif untuk SD dan SMP yang
Dasar menampung peserta difasilitasi melalui
didik tanpa memandang Gerakan Kembali
usia (APK) dan sesuai Bersekolah (GKB) untuk
antara umur penduduk mengembalikan ALS-
dengan ketentuan usia L/P Daerah ke Angka
bersekolah (APM) jenjang yang Ideal
SD/Paket A dan janejang
SMP/Paket B • Tidak ada peserta didik
Kelas VI SD dan Kelas
• Semakin banyak SD dan IX SMP yang mengulang
SMP yang pengelolaan kelas, kelulusan tuntas
sekolahnya sesuai dan capaian ALS-L/P
Standar Pelayanan 100% dan sesuai output
Minimal (SPM) dan Pendidikan Nasional
Proses Bisnis Sekolah yaitu "Pelajar sepanjang
Penggerak untuk hayat yang kompeten,
mengelola angka APK berkarakter, dan
kembali ke APM berperilaku sesuai Nilai-
Nilai Pancasila".
• Semakin bertambah SD
dan SMP yang
terakreditasi A dan
sebahagian besar B
secara konsisten dan
mengelola angka APK berkarakter, dan
kembali ke APM berperilaku sesuai Nilai-
Nilai Pancasila".
• Semakin bertambah SD
dan SMP yang
terakreditasi A dan
sebahagian besar B
secara konsisten dan
dinamis guna menjamin
APK turun dan APM
Daerah naik beberapa
digit
4 Hj. Syamsiar, Kabid • Tersedianya ruang kelas • Semakin banyak

S.Sos. Pembinaan yang memadai dan masyarakat buta huruf
PAUD dan PNF representatif untuk yang melek melalui
menampung Murid program kesetaraan
tanpa memandang usia Paket A/B/C dan
(APK) jenjang PAUD dan Keaksaraan Fungsional
Pendidikan Nonformal serta Keaksaraan
Keterampilan
• Terlaksananya
Penerbitan Izin • Semakin banyak anak
Pendirian, Izin usia 3 - 4 tahun masuk
Operasional dan PAUD secara
Perpanjangan Izin partisipatif, kolektif dan
Operasional Lembaga konsisten berdasarkan
yang verifikatif guna angka rata-rata lama
menjamin keberlanjutan sekolah
program APK ke APM
Fungsional
• Meningkatnya akses
terhadap Aplikasi
Dapodik sebagai
database PTK yang,
yang verifikatif guna angka rata-rata lama
menjamin keberlanjutan sekolah
program APK ke APM
Fungsional
• Meningkatnya akses
terhadap Aplikasi
Dapodik sebagai
database PTK yang,
uptodate, lengkap,
tersaji informatif, dan
User Friendly serta
barometer data APK dan
APM, Pemerataan, dan
Mutasi
5 Iwan, ST Kabid
Kebudayaan
6 Nama Pengawas • Dokumen Program • Kepala SD dan SMP
Pegawai Satuan Pengawasan satuan mendapatkan
Pendidikan pendidikan lengkap Pembinaan manajerial
berdasarkan 4 aspek pengelolaan satuan
(K1, K2, K3, K4) dan IKU pendidikan berbasis
Organisasi tentang Pendidikan dasar 9
APK/APM dan ALS serta tahun sesuai Proses
ditetapkan pada forum Bisnis Kurikulum
kerja pengawas sebagai Merdeka dan Profile
pedoman pelaksanaan Pelajar Pancasila untuk
kegiatan pengendalian mencapai angka rata-
mutu rata lama sekolah ideal
setiap peserta didik.
• Guru mendapatkan
Pembinaan, • Kepala Sekolah dan
Pembimbingan, dan Guru Binaan
Asistensi akademik mendapatkan Supgervisi
penguasaan Profesional Akademik dan
dan Pedagogik serta Manajerial disemua
Profile Pelajar Pancasila satuan pendidikan tepat
terhadap Indikator HLS- waktu sesuai jadwal,
P/L dalam tahun dengan target ALS-L/P
setiap peserta didik.
• Guru mendapatkan
Pembinaan, • Kepala Sekolah dan
Pembimbingan, dan Guru Binaan
Asistensi akademik mendapatkan Supgervisi
penguasaan Profesional Akademik dan
dan Pedagogik serta Manajerial disemua
Profile Pelajar Pancasila satuan pendidikan tepat
terhadap Indikator HLS- waktu sesuai jadwal,
P/L dalam tahun dengan target ALS-L/P
berjalan dan tahun setiap satuan
selanjutnya pendidikan tercapai
7 Nama Penilik PLS • Dokumen Program • Kepala Lembaga

Pegawai Pengendalian PNF mendapatkan
lengkap berdasarkan Pembinaan manajerial
semua aspek dan IKU pengelolaan satuan
Organisasi tentang pendidikan
APK/APM dan ALS serta TK/PAUD/PKBM sesuai
ditetapkan pada forum angka rata-rata lama
kerja Penilik sebagai sekolah ideal untuk
pedoman pelaksanaan setiap peserta didik.
pengendalian
Kepala TK/PAUD/PKBM
• Tutor mendapatkan • dan Guru Binaan
Pembinaan, mendapatkan Supgervisi
Pembimbingan, dan Akademik dan
Asistensi akademik Manajerial disemua
penguasaan Profesional kategori Lembaga tepat
dan Pedagogik serta waktu sesuai jadwal,
Profile Pelajar Pancasila dengan target ALS-L/P
terhadap Indikator HLS- setiap satuan
P/L dalam tahun kelembagaan tercapai
berjalan dan tahun
selanjutnya
berjalan dan tahun
selanjutnya
8 Abdi Nagari, Guru Madya / • Layanan Fasilitasi • Layanan Pendidikan

S.Pd. Kepala UPT SD Klasikal Siswa usia (APK) tambahan
Negeri 2 Harum dan sesuai antara umur Ekstrakurikuler
Manis penduduk dengan penunjang ALS-L/P
ketentuan usia sekolah secara terpadu
bersekolah (APM) jenjang
SD dengan ruang kelas Pengelolaan Keuangan,
representatif, Modul dan • Kepegawaian, Data
bahan ajar yang lengkap, Pendidikan, Sarana dan
Ramah Anak, serta alat Prasarana, serta
peraga pembelajaran layanan umum sekolah
yang memadai Kontinue, tepat, cepat,
efisien, sesuai Flowcart
Layanan tatap muka, dan SOP
Siswa usia (APK) dan
• sesuai antara umur Survey kepuasan
penduduk dengan Masyarakat terhadap
ketentuan usia layanan sekolah
bersekolah (APM) jenjang • reliable, tersaji
SD mendapatkan informatif, sesuai
Pembelajaran, standar pelayanan
Pembimbingan, Evaluasi minimal
dan Penilaian sesuai
Profile Pelajar Pancasila,
tepat waktu berdasarkan
KP, tuntas sesuai KD,
dan berkualitas
9 Syamsul, Guru Madya / • Layanan Fasilitasi • Layanan Pendidikan
S.Pd. Kepala UPT Klasikal Siswa usia (APK) tambahan
SMP dan sesuai antara umur Ekstrakurikuler
penduduk dengan penunjang ALS-L/P
ketentuan usia sekolah secara terpadu
bersekolah (APM) jenjang
SMP dengan ruang kelas • Pengelolaan Keuangan,
representatif, Modul dan Kepegawaian, Data
bahan ajar yang lengkap, Pendidikan, Sarana dan
Ramah Anak, serta alat Prasarana, serta
peraga pembelajaran layanan umum sekolah
yang memadai Kontinue, tepat, cepat,
efisien, sesuai Flowcart
Layanan tatap muka, dan SOP
Siswa usia (APK) dan
• sesuai antara umur • Survey kepuasan
penduduk dengan Masyarakat terhadap
ketentuan usia layanan sekolah
bersekolah (APM) jenjang reliable, tersaji
SMP mendapatkan informatif, sesuai
Pembelajaran, standar pelayanan
Pembimbingan, Evaluasi minimal
dan Penilaian sesuai
Profile Pelajar Pancasila,
tepat waktu berdasarkan
KP, tuntas sesuai KD,
dan berkualitas
Matriks Kepala Sekolah untuk Guru SD Negeri 2 Harum Manis
NAMA JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME / PRODUK / L

Abdi Nagari, S.Pd. Guru Madya / Layanan Fasilitasi Siswa usia Layanan tatap muka, Siswa Layanan Pendidi
MM. Kepala Satuan (APK) dan sesuai antara usia (APK) dan sesuai antara Ekstrakurikuler
Pendidikan umur penduduk dengan umur penduduk dengan ALS-L/P sekolah
ketentuan usia bersekolah ketentuan usia bersekolah terpadu
(APM) jenjang SD dengan (APM) jenjang SD
ruang kelas Representatif, mendapatkan Pembelajaran,
No
Modul dan bahan ajar yang Pembimbingan, Evaluasi dan
lengkap, Ramah Anak, serta Penilaian sesuai Profile
alat peraga pembelajaran Pelajar Pancasila, tepat
yang memadai waktu berdasarkan KP,
tuntas sesuai KD, dan
berkualitas
Tutwuri Guru Madya / Guru • Siswa kelas 6 • Siswa kelas 6 •

1 Handayani, S.Pd. Kelas 6 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
Klasikal berupa bahan Pembimbingan, Evaluasi
ajar sesuai tema, alat dan Penilaian sesuai
peraga pembelajaran, KI/KD Kelas atas dan
serta perwalian selama Projek penanaman
proses pendikan dasar karakter serta Nilai-Nilai
penuntasan APK ke APM Pancasila, tepat waktu
sesuai roster, tuntas, dan
berkualitas sesuai alokasi
waktu selama proses
pendikan dasar
penuntasan APK ke APM
waktu selama proses
pendikan dasar
Laskar Pelangi, Guru Pertama / • Siswa kelas 5 • Siswa kelas 5 •

2 S.Pd. Guru Kelas 5 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
klasikal berupa bahan Pembimbingan, Evaluasi
waktu selama proses
pendikan dasar
Bintang, S.Pd. Guru Muda / Guru • Siswa kelas 4 • Siswa kelas 4 •

3 Kelas 4 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
waktu selama proses
pendikan dasar
waktu selama proses
pendikan dasar
Abdullah, S.Pd. Guru Pertama / • Siswa kelas 3 • Siswa kelas 3 •

4 Guru Kelas 3 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
peraga pembelajaran KI/KD Kelas Bawah dan
tematik, serta perwalian Projek penanaman
selama proses pendikan karakter serta Nilai-Nilai
dasar penuntasan APK ke Pancasila, tepat waktu
APM sesuai roster, tuntas, dan
waktu selama proses
pendikan dasar
Efendi, S.Pd. Guru Pertama / • Siswa kelas 2 • Siswa kelas 2 •

5 Guru Kelas 2 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
waktu selama proses
pendikan dasar
pendikan dasar
Lukman, S.Pd. Guru Madya / Guru • Siswa kelas I • Siswa kelas 1 •

6 Kelas 1 mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
waktu selama proses
pendikan dasar
Aswan, S.Pd. Guru Madya / Guru • Siswa kelas 1 - 6 • Siswa kelas 1 - 6 •

7 Pendidikan Agama mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
Islam reguler berupa bahan ajar Pembimbingan, Evaluasi
Pendidikan Agama Islam, dan Penilaian sesuai
alat peraga pembelajaran, KI/KD Pendais dan Projek
selama proses pendikan penanaman karakter serta
dasar penuntasan APK ke Nilai-Nilai Pancasila, tepat
APM waktu sesuai roster,
tuntas, dan berkualitas
sesuai alokasi waktu
selama proses pendikan
dasar penuntasan APK ke
APM
Alya Fitria, S.Pd. Guru Muda / Guru • Siswa kelas 1 - 6 • Siswa kelas 1 - 6 •
8 Pendidikan Jasmani mendapatkan fasilitasi mendapatkan Pengajaran,
Olahraga Kesehatan reguler berupa bahan ajar Pembimbingan, Evaluasi
Pendidikan Jasmani dan Penilaian sesuai
Olahraga Kesehatan, alat KI/KD PJOK dan Projek
peraga pembelajaran, penanaman karakter serta
selama proses pendikan Nilai-Nilai Pancasila,
dasar penuntasan APK ke tepat waktu sesuai roster,
APM tuntas, dan berkualitas
sesuai alokasi waktu
dasar penuntasan APK ke
APM
Anwar Pramu bakti

9
Jaya Akbar Pengadministrasi
10 Umum
AR
TARGET
g di bawah JPT
UTCOME/ PRODUK/ LAYANAN
rata-rata lama Penyelenggaraan Festival Jumlah benda, Situs dan
h seni dan budaya Kawasan Cagar Budaya
yang dilestarikan
ningkatnya
mpetensi, kapabilitas,
skill PTK dengan
atihan, Bimtek,
rkshop untuk
untasan ALS-L/P
erta didik Wajib
ajar 9 Tahun dan
put Pelajar
anjang hayat yang
mpeten, berkarakter,
berperilaku sesuai
ai-Nilai Pancasila.
ningkatnya akses
K Mendapatkan
ayanan administratif
uruan dan
endidikan
kualitas, Ramah dan
uai Standar
erasional Prosedur
uk kelancaran
capaian target ALS-
K Mendapatkan
ayanan administratif
uruan dan
endidikan
kualitas, Ramah dan
uai Standar
erasional Prosedur
uk kelancaran
capaian target ALS-
secara optimal
makin banyak anak

us sekolah jenjang
dan SMP yang
silitasi melalui
akan Kembali
sekolah (GKB) untuk
ngembalikan ALS-
Daerah ke Angka
g Ideal
ak ada peserta didik

as VI SD dan Kelas
SMP yang mengulang
as, kelulusan tuntas
capaian ALS-L/P
% dan sesuai output
didikan Nasional
u "Pelajar sepanjang
at yang kompeten,
karakter, dan
perilaku sesuai Nilai-
ai Pancasila".
karakter, dan
perilaku sesuai Nilai-
ai Pancasila".
makin banyak
syarakat buta huruf
g melek melalui
gram kesetaraan
et A/B/C dan
ksaraan Fungsional
a Keaksaraan
erampilan
makin banyak anak

a 3 - 4 tahun masuk
UD secara
tisipatif, kolektif dan
sisten berdasarkan
ka rata-rata lama
olah
ka rata-rata lama
olah
• Terselenggaranya • Terselenggaranya
pengelolaan kekayaan Pengembangan nilai
Budaya dengan Festival seni budaya, sejarah,
Budaya dan Seni Daerah dan situs dengan
menyusun Pokok
Pokok pikiran
kebudayaan yang
fundamental dan
diakui secara
Nasional
• Terselenggaranya
Pengembangan nilai
budaya Seni
tradisional, Sejarah,
dan Situs
peninggalan dengan
melakukan
Pencatatan rinci,
Pengaktifan kembali,
dan pembinaan
• Terlaksananya
tradisional, Sejarah,
dan Situs
peninggalan dengan
melakukan
Pencatatan rinci,
Pengaktifan kembali,
dan pembinaan
• Terlaksananya
Pemeliharaan, dan
pelestarian
situs/cagar budaya,
kesejarahan, serta
seni tradisional
secara kontinue,
koordinatif, dan
sesuai proses bisnis
lintas sektor
ala SD dan SMP

ndapatkan
mbinaan manajerial
gelolaan satuan
didikan berbasis
didikan dasar 9
un sesuai Proses
nis Kurikulum
rdeka dan Profile
ajar Pancasila untuk
ncapai angka rata-
a lama sekolah ideal
ap peserta didik.
ala Sekolah dan

ru Binaan
ndapatkan Supgervisi
ademik dan
najerial disemua
uan pendidikan tepat
ktu sesuai jadwal,
gan target ALS-L/P
ap peserta didik.
ala Sekolah dan

ru Binaan
ademik dan
najerial disemua
uan pendidikan tepat
ktu sesuai jadwal,
gan target ALS-L/P
ap satuan
didikan tercapai
ala Lembaga
ndapatkan
mbinaan manajerial
gelolaan satuan
didikan
/PAUD/PKBM sesuai
ka rata-rata lama
olah ideal untuk
ap peserta didik.
ala TK/PAUD/PKBM
Guru Binaan
ademik dan
najerial disemua
egori Lembaga tepat
ktu sesuai jadwal,
gan target ALS-L/P
ap satuan
embagaan tercapai
anan Pendidikan
mbahan
trakurikuler
unjang ALS-L/P
olah secara terpadu
gelolaan Keuangan,
egawaian, Data
didikan, Sarana dan
sarana, serta
anan umum sekolah
ntinue, tepat, cepat,
ien, sesuai Flowcart
SOP
vey kepuasan
syarakat terhadap
anan sekolah
able, tersaji
rmatif, sesuai
ndar pelayanan
nimal
anan Pendidikan
mbahan
trakurikuler
unjang ALS-L/P
olah secara terpadu
gelolaan Keuangan,
egawaian, Data
didikan, Sarana dan
sarana, serta
anan umum sekolah
ntinue, tepat, cepat,
ien, sesuai Flowcart
SOP
vey kepuasan
syarakat terhadap
anan sekolah
able, tersaji
rmatif, sesuai
ndar pelayanan
nimal
UTCOME / PRODUK / LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
Layanan Pendidikan tambahan Pengelolaan Keuangan, Survey kepuasan Masyarakat
Ekstrakurikuler penunjang Kepegawaian, Data terhadap layanan sekolah
ALS-L/P sekolah secara Pendidikan, Sarana dan reliable, tersaji informatif,
terpadu Prasarana, serta layanan sesuai standar pelayanan
umum sekolah Kontinue, minimal
tepat, cepat, efisien, sesuai
Flowcart dan SOP
Siswa kelas 6 mendapatkan • Dana Bantuan

asistensi kegiatan Operasional Siswa
tambahan ekstrakurikuler (BOS) dikelola secara
kepramukaan secara akuntabel, transparan,
kreatif, edukatif, partisipatif prioriti, efisien, sesuai
dan mandiri selama proses RKAS, dan Petunjuk
pendikan dasar ALS-L/P Teknis
ideal
ideal
Siswa kelas 5 mendapatkan

asistensi kegiatan
tambahan ekstrakurikuler
kepramukaan secara
kreatif, edukatif, partisipatif
dan mandiri selama proses
pendikan dasar ALS-L/P
ideal

asistensi kegiatan
kepramukaan secara
kreatif, edukatif, partisipatif
dan mandiri selama proses
ideal
Siswa kelas 3 mendapatkan • Barang Milik Daerah
asistensi kegiatan (BMD) tercatat lengkap
tambahan ekstrakurikuler tanpa kesalahan,
kepramukaan secara dikelola secara
kreatif, edukatif, partisipatif akuntabel, dipelihara
dan mandiri selama proses secara rutin dan
pendikan dasar ALS-L/P dipertanggung
ideal jawabkan secara
periodik

asistensi kegiatan
muatan lolak pertanian
secara kreatif, edukatif,
partisipatif dan mandiri
dasar ALS-L/P ideal
Siswa kelas 1 mendapatkan • PTK dan Siswa terdata
asistensi kegiatan dalam aplikasi
tambahan ekstrakurikuler DAPODIK
muatan lolak perikanan terdokumentasi
secara kreatif, edukatif, secara akurat, reliable,
partisipatif dan mandiri dan dimutakhirkan
selama proses pendikan secara berkala
dasar ALS-L/P ideal
Siswa kelas 1 - 6
mendapatkan asistensi
kegiatan tambahan
ekstrakurikuler
Keagamaam secara kreatif,
edukatif, partisipatif dan
mandiri selama proses
ideal
Siswa kelas 1 - 6
mendapatkan asistensi
kegiatan tambahan
ekstrakurikuler Olahraga
secara kreatif, edukatif,
partisipatif dan mandiri
dasar ALS-L/P ideal
• Seluruh pekarangan
lingkungan sekitar
sekolah bersih, terawat,
dan rapih sesuai PHBS
dan gerakan 7K
Sarana penunjang
• kegiatan persekolahan
terawat baik dan
tercatat lengkap tanpa
kesalahan di buku
inventaris barang dan
ramah anak
Kesiapan ruang guru,

• ruang Kelas siswa dan
gedung perpustakaan
on time, ready, clean,
dan aman
Kegiatan menutup,
• mengunci ruangan,
gerbang sekolah, dan
piket malam
• ruang Kelas siswa dan
gedung perpustakaan
on time, ready, clean,
dan aman
Kegiatan menutup,
• mengunci ruangan,
gerbang sekolah, dan
piket malam
dilaksanakan tepat
waktu setelah proses
persekolahan
dilaksanakan
• Absensi guru/pegawai • Survei kepuasan

dan absensi siswa masyarakat terhadap
terdistribusi, layanan sekolah
direkapitulatif, dan dilaksanakan melalui
diarsipkan dengan baik sistem aplikasi
berbasis android,
Tata naskah dinas reliable dan hasilnya
• berupa surat keluar dan ditindaklanjuti untuk
surat masuk tercatat perbaikan atau
lengkap pada buku peningkatan layanan
register surat dan
diarsipkan dengan baik
Tata naskah dinas

berupa surat keluar
• terdistribusi tepat
waktu sesuai dengan
buku ekspedisi surat
Tata naskah dinas dan

tata naskah lainnya
• terarsipkan dengan
rapih sesuai klasifikasi
arsip
Tata naskah dinas dan
tata naskah lainnya
• terarsipkan dengan
rapih sesuai klasifikasi
arsip
PENETAPAN JENIS RENCANA HASIL KERJA
JABATAN FUNGSIONAL GURU MADYA ( GURU KELAS )
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

KABUPATEN 01 Juni S.D. 31 DESEMBER 2022
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama LA ODE MALIHI, SE Nama LA HINE, S.Pd
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Pangkat/Gol Ruang Penata, III/c Pangkat/Gol Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan Guru Muda / Guru Kelas Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah
Unit Kerja SD Negeri 01 Tunas Bangsa Unit Kerja SMP Negeri 34 Buton
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN

NO RENCANA HASIL KERJA
YANG DIINTERVENSI
(1) (2) (3)

A. UTAMA
1 Layanan Fasilitasi Siswa usia (APK) dan sesuai antara umur Siswa kelas 6 mendapatkan fasilitasi Klasikal berupa bahan ajar sesuai
penduduk dengan ketentuan usia bersekolah (APM) jenjang tema, alat peraga pembelajaran, serta perwalian selama proses pendikan
SMP dengan ruang kelas Representatif, Modul dan bahan ajar dasar penuntasan APK ke APM
yang lengkap, Ramah Anak, serta alat peraga pembelajaran
yang memadai
2 Layanan tatap muka, Siswa usia (APK) dan sesuai antara umur Siswa kelas 6 mendapatkan Pengajaran, Pembimbingan, Evaluasi dan
penduduk dengan ketentuan usia bersekolah (APM) jenjang Penilaian sesuai KI/KD Kelas atas dan Projek penanaman karakter serta
SMP mendapatkan Pembelajaran, Pembimbingan, Evaluasi dan Nilai-Nilai Pancasila, tepat waktu sesuai roster, tuntas, dan berkualitas
Penilaian sesuai Profile Pelajar Pancasila, tepat waktu sesuai alokasi waktu selama proses pendikan dasar penuntasan APK ke
berdasarkan KP, tuntas sesuai KD, dan berkualitas APM
3 Pengelolaan Keuangan, Kepegawaian, Data Pendidikan, Sarana Dana Bantuan Operasional Siswa (BOS) dikelola secara akuntabel,
dan Prasarana, serta layanan umum sekolah Kontinue, tepat, transparan, prioriti, efisien, sesuai RKAS, dan Petunjuk Teknis
cepat, efisien, sesuai Flowcart dan SOP
4 Layanan Pendidikan tambahan Ekstrakurikuler penunjang Siswa mendapatkan asistensi kegiatan tambahan ekstrakurikuler
ALS-L/P sekolah secara terpadu kepramukaan secara kreatif, edukatif, partisipatif dan mandiri selama
proses pendikan dasar ALS-L/P ideal
RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN
NO RENCANA HASIL KERJA
YANG DIINTERVENSI
4 Layanan Pendidikan tambahan Ekstrakurikuler penunjang Siswa mendapatkan asistensi kegiatan tambahan ekstrakurikuler
(1) ALS-L/P sekolah secara terpadu
(2) kepramukaan secara kreatif, edukatif,
(3) partisipatif dan mandiri selama
proses pendikan dasar ALS-L/P ideal
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Bersekolah (GKB) untuk mengembalikan Data anak putus sekolah usia SD dan SMP tercatat dan terdata tanpa
Indeks Pembangunan Manusia. kesalahan, diajukan dan diverifikasi sebagai calon warga belajar
Makassar, 2 Januari 2021

Pegawai Yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja,
( LA ODE MALIHI, SE ) ( LA HINE, S.Pd )

NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
WORKBLOCK UNTUK IDENTIFIKASI STRATEGI PENCAPAIAN HASIL KERJA
JUDUL INISIATIF Meningkatnya Derajat Pendidikan bagi INTERVENSI TERHADAP Rata-rata Kecamatan yang nilai indeks
STRATEGI seluruh lapisan Masyarakat UKURAN KEBERHASILAN pebangunan manuasianya masih sangat
PENCAPAIAN IKU INDIKATOR KINERJA rendah
INDIVIDU DAN TARGET
PEMILIK STRATEGI Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan PIHAK-PIHAK YANG Dinas Kesehatan, Dinas Pencatatan Sipil,
TERLIBAT BKKBN, dan Dinas Sosial
WAKTU PENERIMA MANFAAT Pemerintah Daerah Kabupaten Takalar
12 Bulan
PENYELESAIAN
TUJUAN Untuk manaikkan Indeks Pembangunan ANGGARAN
Manusia (IPM) 2 digit
STRATEGI (KEY ACTIVITIES)

A. RUTIN
1 Layanan Fasilitasi Siswa usia (APK) dan sesuai antara umur penduduk dengan ketentuan usia bersekolah (APM) jenjang SMP dengan
ruang kelas Representatif, Modul dan bahan ajar yang lengkap, Ramah Anak, serta alat peraga pembelajaran yang memadai
2 Layanan Fasilitasi Siswa usia (APK) dan sesuai antara umur penduduk dengan ketentuan usia bersekolah (APM) jenjang SMP dengan
ruang kelas Representatif, Modul dan bahan ajar yang lengkap, Ramah Anak, serta alat peraga pembelajaran yang memadai
3 Pengelolaan Keuangan, Kepegawaian, Data Pendidikan, Sarana dan Prasarana, serta layanan umum sekolah Kontinue, tepat, cepat,
efisien, sesuai Flowcart dan SOP
B. TRANSFORMATIF
4 Gerakan Kembali Bersekolah (GKB) untuk mengembalikan Indeks Pembangunan Manusia.
KELUARAN KUNCI (KEY MILESTONE)

A. RUTIN
1 Siswa kelas 6 mendapatkan fasilitasi Klasikal berupa bahan ajar sesuai tema, alat peraga pembelajaran, serta perwalian selama
proses pendikan dasar penuntasan APK ke APM
KELUARAN KUNCI (KEY MILESTONE)
2 Siswa kelas 6 mendapatkan Pengajaran, Pembimbingan, Evaluasi dan Penilaian sesuai KI/KD Kelas atas dan Projek penanaman
karakter serta Nilai-Nilai Pancasila, tepat waktu sesuai roster, tuntas, dan berkualitas sesuai alokasi waktu selama proses pendikan
dasar penuntasan APK ke APM
3 Dana Bantuan Operasional Siswa (BOS) dikelola secara akuntabel, transparan, prioriti, efisien, sesuai RKAS, dan Petunjuk Teknis
B. TRANSFORMATIF
4 Data anak putus sekolah usia SD dan SMP tercatat dan terdata tanpa kesalahan, diajukan dan diverifikasi sebagai calon warga
belajar
SASARAN KINERJA PEGAWAI
TAHUN : 2022

KABUPATEN 01 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2021
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Pangkat/Gol Penata, III/c Pangkat/Gol Pembina Tingkat I, IV/b
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK TARGET
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA
1 Layanan Fasilitasi Siswa usia Siswa kelas 6 mendapatkan Persentase fasilitasi ruang 3- 4 Paket Fasilitasi
(APK) dan sesuai antara umur fasilitasi Klasikal berupa bahan kelas, kurikulum, dan alat klasikal dan reguler
penduduk dengan ketentuan ajar sesuai tema, alat peraga peraga pembelajaran yang pembelajaran
usia bersekolah (APM) jenjang pembelajaran, serta perwalian Kuantitas lengkap dan siap
SD dengan ruang kelas selama proses pendikan dasar
Representatif, Modul dan penuntasan APK ke APM
bahan ajar yang lengkap,
Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen fasilitasi
Ramah Anak, serta alat peraga
fasilitasi ruang kelas, sesuai Standar
pembelajaran yang memadai
kurikulum, dan alat Nasional Pendidikan
Kualitas peraga pembelajaran
dengan tema
Rata-Rata waktu yang 12 Bulan

digunakan dalam
menyiapkan fasilitasi
ruang kelas, kurikulum,
Waktu dan alat peraga
pembelajaran setiap hari
pembelajaran yang memadai
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA
digunakan dalamINDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) ruang kelas, (5)
kurikulum, (6)
sekolah
2 Layanan tatap muka, Siswa Siswa kelas 6 mendapatkan Persentase PTM kelas yang 90 Tatap muka
usia (APK) dan sesuai antara Pengajaran, Pembimbingan, diajar dan dibimbing, dan pembelajaran
umur penduduk dengan Evaluasi dan Penilaian sesuai Kuantitas dinilai setiap hari efektif sekolah
ketentuan usia bersekolah KI/KD Kelas atas dan Projek
(APM) jenjang SD penanaman karakter serta Nilai-
mendapatkan Pembelajaran, Nilai Pancasila, tepat waktu Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen pembelajaran
Pembimbingan, Evaluasi dan sesuai roster, tuntas, dan pengajaran, sesuai Kurikulum
Penilaian sesuai Profile Pelajar berkualitas sesuai alokasi waktu pembimbingan, dan sekolah penggerak
Pancasila, tepat waktu selama proses pendikan dasar Kualitas penilaian dengan
berdasarkan KP, tuntas sesuai penuntasan APK ke APM kurikulum Merdeka
KD, dan berkualitas

digunakan dalam
menuntaskan KD setiap
Waktu hari efektif sekolah
3 Pengelolaan Keuangan, Dana Bantuan Operasional Persentase proses 6- 8 Laporan pengelolaan

Kepegawaian, Data Siswa (BOS) dikelola secara pengajuan, Pengesahan, BOS reguler
Pendidikan, Sarana dan akuntabel, transparan, prioriti, Pencairan, dan
Prasarana, serta layanan efisien, sesuai RKAS, dan Kuantitas Pertanggung jawaban RKS
umum sekolah Kontinue, Petunjuk Teknis yang diselesaikan tahap
tepat, cepat, efisien, sesuai pertama
Flowcart dan SOP
Tingkat kesesuaian 100 Persen LPj BOS
komponen belanja dengan reliable dan
aplikasi BOS reguler dipertanggung
Kualitas Kementerian dan Juknis jawabkan tepat
waktu
Pendidikan, Sarana dan akuntabel, transparan, prioriti,
Prasarana, serta layanan efisien, sesuai RKAS, dan
umum sekolah Kontinue, Petunjuk Teknis
Flowcart
RENCANAdan SOP
HASIL KERJA
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK Tingkat kesesuaian TARGET
100 Persen LPj BOS
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI komponen belanja dengan reliable dan
(1) (2) (3) (4) aplikasi BOS(5)
reguler dipertanggung
(6)
waktu

digunakan dalam
menyelesaikan
Waktu pertanggung jawaban di
triwulan I
4 Layanan Pendidikan Siswa kelas 6 mendapatkan Persentase latihan 8 - 10 Kali latihan dasar
tambahan Ekstrakurikuler asistensi kegiatan tambahan kepramukaan tingkat kepramukaan tingkat
penunjang ALS-L/P sekolah ekstrakurikuler kepramukaan dasar yang dilaksanakan pandega
secara terpadu secara kreatif, edukatif, Kuantitas menjelang HUT Prokmalasi
partisipatif dan mandiri selama RI 2022
proses pendikan dasar ALS-L/P
ideal
Tingkat kesesuaian latihan 100 Persen sesuai dengan
eskul kepramukaan program kerja
dengan Buku saku kwarran
Kualitas Pramuka Pandega
Rata-Rata waktu yang 12 Bulan (April - Juni

digunakan dalam 2022)
menyelesaikan latihan
Waktu dasar sampai menjelang
perkemahan
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD Persentase data anak 5 - 10 Data calon warga
(GKB) untuk mengembalikan dan SMP tercatat dan terdata putus sekolah yang dicatat belajar reliable
Indeks Pembangunan tanpa kesalahan, diajukan dan Kuantitas lengkap dan divalidasi
Manusia. diverifikasi sebagai calon warga
belajar
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
GerakanDIINTERVENSI
Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD KINERJA INDIVIDU
Persentase data anak 5 - 10 Data calon warga
(1) Indeks Pembangunan
(2) tanpa kesalahan, (3) diajukan dan Kuantitas
(4) lengkap dan (5)
divalidasi (6)
belajar
Kesesuaian data anak 90 - 100 Persen Data calon
putus sekolah dengan warga belajar reliable
Kualitas batas umur yang
dipersyaratkan
Rata-rata waktu yang 12 Bulan

dibutuhkan dalam
Waktu memverifikasi data sampai
final
C. PERILAKU KERJA / BEHAVIOR

1 Berorientasi Pelayanan
• Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan • Memberikan pelayanan maksimal kepada warga sekolah
• Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
• Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
disiplin dan berintegritas tinggi • Menjadi role model/ panutan dalam menjunjung
• Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif komitmen dan integritas pegawai di lingkungan kerjanya
dan efisien
• Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang Ekspektasi Khusus Pimpinan:
selalu berubah • Bersedia untuk mengajarkan pengetahuan dan
• Membantu orang lain belajar keterampilan yang dimiliki kepada orang lain
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
RENCANA HASIL
• Meningkatkan KERJA diri untuk menjawab tantangan yang
kompetensi INDIKATOR
NO PIMPINAN
selalu berubah YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK TARGET
• Bersedia
KINERJA untuk mengajarkan pengetahuan dan
INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) • Melaksanakan(2)
tugas dengan kualitas terbaik(3) (4) (5) (6)
4 Harmonis
• Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Suka menolong orang lain
• Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
• Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta pemerintahan yang sah • Mengutamakan kepentingan organisasi diatas
Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara kepentingan pribadi atau kelompok
• Menjaga rahasia jabatan dan negara • Melaksanakan instruksi atau tugas dari atasan dengan
• sungguh sungguh dan penuh tanggung jawab
6 Adaptif
• Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
• Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
• Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
• Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
D. DUKUNGAN SUMBER DAYA

1 Membutuhkan perangkat alat kerja berupa, ATK, Projektor multi media, Modul dan bahan ajar kurikulum merdeka, serta alat peraga
pembelajaran kelas tinggi
2 Membutuhkan narasumber yang melibatkan warga sekolah secara terbatas untuk membantu siswa mendapatkan penjelasan tentang tata
cara menanam singkong sebagai implementasi kurikulum merdeka
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
2 Membutuhkan narasumber yang melibatkan warga sekolah secara terbatas untuk membantu siswa mendapatkan penjelasan tentang tata
(1) cara menanam(2)singkong sebagai implementasi (3)
kurikulum merdeka (4) (5) (6)
E. SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
1 Kinerja guru kelas 6 akan direviu setiap 1 bulan, khususnya jika terdapat komplain dari stakeholders / Masyarakat / Siswa maka akan
direviu setiap pekan sampai komplain berkurang
F. KONSEKWENSI
1 Guru kelas 6 jika memberikan pembelajaran memuaskan berdasarkan hasil survey kepuasan akan ditetapkan sebagai pegawai teladan
bulanan dan foto yang bersangkutan akan dipajang di front office majalah PGRI Kecamatan dan Kabupaten
2 Jika memberikan pelayanan terbaik berdasarkan pengamatan pimpinan akan mendapatkan prioritas untuk pelatihan di Tingkat Provinsi


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Keterangan :
1. Rencana kinerja tambahan dapat ditambahkan pada tahun berjalan, jika pada
saat penetapan SKP belum ada maka tidak perlu dicantumkan
TARGET TRIWULAN I

KABUPATEN 01 JANUARI S.D. 31 MARET 2022
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA
(APK) dan sesuai antara fasilitasi Klasikal berupa bahan kelas, kurikulum, dan alat klasikal dan reguler
umur penduduk dengan ajar sesuai tema, alat peraga peraga pembelajaran yang pembelajaran
ketentuan usia bersekolah pembelajaran, serta perwalian Kuantitas lengkap dan siap
(APM) jenjang SD dengan selama proses pendikan dasar
ruang kelas Representatif, penuntasan APK ke APM
Modul dan bahan ajar yang
lengkap, Ramah Anak, serta
alat peraga pembelajaran
yang memadai Kualitas peraga pembelajaran
dengan tema
Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (Januari -

digunakan dalam Maret 2022)
sekolah
yang memadai
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA
digunakan dalamINDIVIDU Maret 2022)
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) ruang kelas, (5)
kurikulum, (6)
sekolah
Penilaian sesuai Profile berkualitas sesuai alokasi waktu pembimbingan, dan sekolah penggerak
Pelajar Pancasila, tepat selama proses pendikan dasar Kualitas penilaian dengan
waktu berdasarkan KP, penuntasan APK ke APM kurikulum Merdeka
berkualitas

Flowcart dan SOP
waktu
Prasarana, serta layanan efisien, sesuai RKAS, dan
Flowcart
RENCANA danHASIL
SOP KERJA
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK Tingkat kesesuaian TARGET
100 Persen LPj BOS
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI komponen belanja dengan reliable dan
(1) (2) (3) (4) aplikasi BOS(5)
reguler dipertanggung
(6)
waktu

menyelesaikan
triwulan I
4 Layanan Pendidikan Siswa kelas 6 mendapatkan Persentase latihan 6- 8 Kali latihan dasar
ideal

perkemahan
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD Persentase data anak 2- 3 Data calon warga
Indeks Pembangunan tanpa kesalahan, diajukan dan lengkap dan divalidasi
Manusia. diverifikasi sebagai calon warga Kuantitas
belajar
RENCANA
Gerakan HASIL
Kembali KERJA
Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD Persentase data anak 2- 3 Data calon warga
INDIKATOR
NO (GKB) PIMPINAN YANG
untuk mengembalikan dan RENCANA HASIL
SMP tercatat KERJA
dan terdata ASPEK putus sekolahINDIVIDU
yang dicatat TARGET
belajar reliable
KINERJA
DIINTERVENSI
Kuantitas
(1) Manusia. (2) diverifikasi sebagai
(3) calon warga (4) (5) (6)
belajar

dipersyaratkan
Rata-rata waktu yang 3 Bulan (Januari -

dibutuhkan dalam Maret 2022)
final

2 Akuntabel
dan efisien
3 Kompeten
• RENCANA HASIL
Meningkatkan KERJA diri untuk menjawab tantangan yang
kompetensi
INDIKATOR
NO PIMPINAN
selalu berubah YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK • Bersedia untuk TARGET
mengajarkan pengetahuan dan
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4 Harmonis
5 Loyal
• Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Ekspektasi Khusus Pimpinan:
• Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta pemerintahan yang • Mengutamakan kepentingan organisasi diatas
sah kepentingan pribadi atau kelompok
• Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara • Melaksanakan instruksi atau tugas dari atasan dengan
• Menjaga rahasia jabatan dan negara sungguh sungguh dan penuh tanggung jawab
6 Adaptif
7 Kolaboratif

1 Membutuhkan perangkat kerja berupa, media dan alat komunikasi, software atau aplikasi
2 Membutuhkan kendaraan operasional seperti mobil dan motor Dinas untuk menjangkau Instansi Binaan serta Sumber Daya Keuangan
berupa Biaya Operasional
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Kinerja Kepala Kantor BKN Regional IV Makassar akan direviu setiap 3 bulan, khususnya jika terdapat komplain dari stakeholders /
Masyarakat maka akan direviu setiap bulan sampai komplain berkurang
F. KONSEKWENSI
1 Kepala Kantor yang memberikan pelayanan paling memuaskan berdasarkan hasil survey kepuasan akan ditetapkan sebagai pegawai
teladan bulanan dan foto yang bersangkutan akan dipajang di front office majalah pegawai tingkat pusat
2 Jika memberikan pelayanan terbaik berdasarkan pengamatan pimpinan akan mendapatkan prioritas untuk pelatihan di Tingkat pusat
Makassar, 31 Maret 2022


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Keterangan :
1. Rencana kinerja tambahan dapat ditambahkan pada tahun berjalan, jika
pada saat penetapan SKP belum ada maka tidak perlu dicantumkan
RENCANA AKSI
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BUTON PERIODE PENILAIAN

01 JUNI S.D. 31 DESEMBER 2022
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA LA ODE MALIHI, SE 1 NAMA LA HINE, S.Pd
2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 PANGKAT/GOL Penata, III/c 3 PANGKAT/GOL Pembina Tingkat I, IV/b
4 JABATAN Guru Muda / Guru Kelas 4 JABATAN Guru Madya / Kepala Sekolah
5 UNIT KERJA SD Negeri 01 Tunas Bangsa 5 UNIT KERJA SMP Negeri 34 Buton
I. HASIL KERJA UTAMA
1 Laporan Fasilitasi Pembelajaran dan Pengelolaan Kelas reguler Rencana Aksi :
(Penugasan dari Kepala SD) 1. Memasang jadwal membersihkan kelas bagi siswa
2. Memasang gambar-gabar pahlawan, Peta Indonesia dan dunia,
serta wejangan
3. Memasang Papan Kontrol Sehat (inovasi daerah)
4. Memasang Denah Kelas dan Organigram kelas
5. Meja disusun berkelompok
6. Memasang pojok baca kelas
2 Laporan Hasil Pembelajaran (Tatap muka / Daring) (Penugasan Rencana Aksi :

dari Kepala SD) 1. Persiapan oleh siswa dan membaca Do'a belajar
2. Daftar Absensi dan nilai Siswa
3. Skenario Pembelajaran dalam RPP
4. Ada Alat Peraga Pembelajaran berupa Atlas dan Peta
3 Laporan Pertanggung jawaban pengelolaan Dana BOS Rencana Aksi :

(Penugasan dari Kepala SD) 1. Dokumen RKAS yang telah disahkan
2. Lampiran data pendukung pembelanjaan dan pengadaan
3. Rekomendasi Inspektotar Kabupaten terkait hasil pemeriksaan
Kwitansi setoran Pajak, Faktur, dan Honorarium
4.
4 Laporan hasil asistensi kegiatan Ekstrakokurikuler (Penugasan Rencana Aksi :

dari Kepala SD) 1. Mempersiapkan Jadwal pertemuan kegiatan kepramukaan
2. Meminta SK dari Kwarran
3. Meminta izin dari orang tua siswa
II. HASIL KERJA TAMBAHAN

5 Data nominatif anak putus sekolah yang masuk sasarn Gerakan Rencana Aksi :
Kembali Bersekolah (GKB) Tahun 2022. (Penugasan dari Kepala 1. Mempersiapkan Instrumen pendataan
SD) 2. Pembentukan sekretariat bersama
3. Door to Door di Wilayah Desa / Kelurahan mencari anak putus
sekolah
Buton, 2 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja
LA ODE MALIHI, SE
NIP. 12345678 123456 1 123
UPAN BALIK BERKALA / ON GOING FEED BACK

KABUPATEN 01 JANUARI s.d. 31 MARET 2022
NO PEGAWAI AYNG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 Nama LA ODE MALIHI, SE 1 Nama LA HINE, S.Pd
2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 Pangkat Gol./Ruang Penata, III/c 3 Pangkat Gol./Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
4 Jabatan Guru Muda / Guru Kelas 4 Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah
5 Unit Kerja SD Negeri 01 Tunas Bangsa 5 Unit Kerja SMP Negeri 34 Buton
UMPAN BALIK BERKALA

HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
A. UTAMA
<
1 Laporan Fasilitasi Pembelajaran dan Pengelolaan Kelas • Roster pelajaran, Denah Kelas,
reguler (Penugasan dari Kepala SD) Daftar tugas menyapu, dan Foto-
Foto Pahlawan terpajang rapih
<
• Bangku disusun secara
berkelompok
Ukuran Keberhasilan/Indikator Kinerja dan Target :
• Ruang kelas yang representatif dengan target selalu • Ada peta Indonesia dan Dunia,
•
bersih, dan tertata rapih setiap hari
Modul dan bahan ajar sekolah penggerak dengan target

tempat cuci tangan dan banner
wajib masker <
dokumen dan Instrumen Kurikulum Merdeka lengkap
• Pojok Baca, kipas angin, jam Koreksi dari saya : Semakin hari buku-
dinding dan keranjang sampah buku yang ada di pojok semakin sedikit
yang siap digunakan dan hilang, tolong dijaga dengan baik
2 Laporan Hasil Pembelajaran (Tatap muka / Daring) • Dokumen RPP yang siap Koreksi dari saya : RPP nya sudah bagus,
(Penugasan dari Kepala SD) tambahkan di halaman pertama lembar
pengesahan kepala sekolah dan
pengawas
• Daftar absensi dan penilaian

siswa yang lengkap
<
Daftar absensi dan penilaian
UkuranHASIL KERJA UTAMA/RESULT

Keberhasilan/Indikator Kinerja dan Target :
• Tatap muka pembelajaran dengan target 90 pertemuan
siswa yang lengkap
CAPAIAN DAN DATA DUKUNG <
UMPAN BALIK BERKALA
sesuai roster pelajaran • Alat peraga pembelajaran sesuai
•
Dilakukan supervisi profesional dan pedagogik oleh
Kepala Sekolah dan Pengawas
tema dan sub tema
<
• Buku laporan pendidikan siswa Koreksi dari saya : Jangan lupa rapor
siswa kelas 6 disimpan di tempat yang
kering, beberapa rapor ada yang
kertasnya sudah berjamur
3 Laporan Pertanggung jawaban pengelolaan Dana BOS • Dokumen Rencana Kerja Sekolah Good Job! Data RKAS sudah selesai di
(Penugasan dari Kepala SD) Tahun Anggaran 2022 entry pada aplikasi BOS reguler dan
telah diverifikasi
• Dokumen berupa kwitansi, Koreksi dari saya : Ada beberapa ATK

faktur, barang dan jasa, serta yang tidak memiliki faktur, tolong
Ukuran Keberhasilan/Indikator Kinerja dan Target : berita acara hasil audit lengkapi agar tidak ada saat tim
• Pencairan, Realisasi, dan Pertanggung jawaban BOS pemeriksa dari Inspektorat datang
dengan target 100% reliable dan tepat waktu triwulan I
(pertama)
4 Laporan hasil asistensi kegiatan Ekstrakokurikuler • Ada buku saku kepramukaan Good Job! Laporan lengkap, ada foto dan
(Penugasan dari Kepala SD) tingkat pandega tanda tangan peserta latihan setiap sesi
• Ada SK dari Kwarran sebagai
<
pelatih
• Laporan lengkap dengan bukti dukung berupa foto dan
daftar hadir peserta Pramuka • Jadwal pelatihan dan bimbingan
pramuka
<
B. TAMBAHAN
<
5 Data nominatif anak putus sekolah yang masuk sasarn • Data nominatif anak putus
Gerakan Kembali Bersekolah (GKB) Tahun 2022. sekolah usia SD dan SMP akurat
(Penugasan dari Kepala SD)
<
Data nominatif anak putus sekolah yang masuk sasarn • Data nominatif anak putus
Gerakan Kembali UMPAN BALIK BERKALA
HASIL Bersekolah (GKB) Tahun 2022.
KERJA UTAMA/RESULT sekolah
CAPAIAN usia
DANSDDATA
dan SMP akurat
DUKUNG
(Penugasan dari Kepala SD) BERDASARKAN BUKTI DUKUNG

• Data anak putus sekolah dengan target usia SD dan SMP
Valid dan Rampung
UMPAN BALIK BERKALA

C. PERILAKU KERJA / BEHAVIOUR
• Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Pimpinan:
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan • Memberikan pelayanan maksimal Tanggap dan bersedia turun tangan
• Melakukan perbaikan tiada henti kepada warga sekolah untuk memberikan pelayanan optimal
• (nama): bagus sekali karena selalui

mengajak pegawai di bawahnya untuk
mengutamakan pelayanan yang ramah
dan tanggap
2 Akuntabel
• Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Menjadi role model/ panutan dalam
cermat disiplin dan berintegritas tinggi • Menjadi role model/ panutan menjunjung komitmen dan integritas
• Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung dalam menjunjung komitmen dan pegawai di lingkungan kerjanya
jawab efektif dan efisien integritas pegawai di lingkungan (Sumber : Kepuasan Penerima Layanan)
• Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan kerjanya
3 Kompeten
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Bersedia untuk mengajarkan
tantangan yang selalu berubah • Bersedia untuk mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang
• Membantu orang lain belajar pengetahuan dan keterampilan dimiliki kepada orang lain
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik yang dimiliki kepada orang lain (Sumber : Bidang PDSK)
4 Harmonis
4
UMPAN BALIK BERKALA
HASIL
• Menghargai KERJA
setiap UTAMA/RESULT
orang apapun latar belakangnya CAPAIANKhusus
Ekspektasi DAN DATA DUKUNG
Pimpinan/Leader • Membantu rekan kerja yang
• Suka menolong orang lain membutuhkan
• Membangun lingkungan kerja yang kondusif (Sumber : Bidang PDSK)
5 Loyal
• Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Melaksanakan instruksi atau tugas dari
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada • Mengutamakan kepentingan atasan dengan sungguh sungguh dan
NKRI serta pemerintahan yang sah organisasi diatas kepentingan penuh tanggung jawab
• Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan pribadi atau kelompok
Negara • Melaksanakan instruksi atau • Mengutamakan kepentingan organisasi
• Menjaga rahasia jabatan dan negara tugas dari atasan dengan diatas kepentingan pribadi
sungguh sungguh dan penuh atau kelompok
tanggung jawab
• Mengutamakan instruksi atau tugas
dari atasan dengan sungguh sungguh
dan penuh tanggung jawab (Sumber :
Bidang PDSK)
6 Adaptif
• Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Mempercepat monitoring dan analisa
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas data guna mendukung
• Bertindak proaktif peningkatan kualitas dan kinerja unit
kerja (Sumber : Bidang PDSK)
7 Kolaboratif
• Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Mampu mengelola dan melibatkan
berkontribusi seluruh pihak sesuai dengan
• Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai peran dan fungsinya untuk mencapai
tambah tujuan bersama
• Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk
tujuan bersama • Memberikan kesempatan kepada setiap
anggota untuk
menyampaikan ide atau gagasan yang
produktif (Sumber : Bidang PDSK)

UMPAN BALIK BERKALA
Pegawai
HASIL KERJAYang Dinilai,
UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG Pejabat Penilai,
LA ODE MALIHI, SE LA HINE, S.Pd

NIP. 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
LAPORAN PERMASALAH PERILAKU KERJA

NO. PEGAWAI YANG DINILAI NO. PEJABAT PENILAI KINERJA
2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
5 UNIT KERJA SD Negeri 01 Tunas Bangsa 5 INSTANSI SMP Negeri 34 Buton
MASALAH: APA PERMASALAHAN PERILAKU KERJA PEGAWAI DIDASARKAN PADA NILAI DASAR ASN?
(diisi oleh pejabat penilai kinerja)
APAKAH ANDA MEMILIKI EKSPEKTASI KHUSUS TERHADAP YANG BERSANGKUTAN? JIKA YA, APA EKSPEKTASI KHUSUS TERSEBUT?
JELASKAN SECARA DETIL PERMASALAHAN TERKAIT PERILAKU KERJA PEGAWAI YANG DIANGGAP MENGHAMBAT KINERJA INDIVIDU,
UNIT KERJA, DAN/ATAU TIM KERJA!
APAKAH PERMASALAHAN PERILAKU KERJA SERUPA JUGA TERJADI PADA PEGAWAI LAINNYA?
YA/TIDAK
RETROSPEKTIF: APA YANG SUDAH ANDA LAKUKAN UNTUK PERBAIKAN PERILAKU KERJA PEGAWAI?
YANG SUDAH SAYA LAKUKAN UNTUK MEMPERBAIKI PERILAKU KERJA PEGAWAI ADALAH:

( LA HINE, S.Pd )
NIP 12345678 123456 1 123
PELAKSANAAN COACHING

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
TUJUAN: APA YANG INGIN DICAPAI?
diisi oleh Pegawai
BASELINE TARGET
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET STRATEGI CAPAIAN TARGET
(JIKA ADA)
FAKTA: DIMANA SAYA SEKARANG?

diisi oleh Pegawai
PROGRES MASALAH/
TARGET SKP PENYEBAB
PENCAPAIAN TARGET HAMABATAN
PELUANG: APA YANG SAYA LAKUKAN?

diisi oleh Pegawai
LANGKAH KE DEPAN: APA YANG SAYA AKAN LAKUKAN KE DEPAN?

rekomendasi pimpinan atau pihak lain yang diberikan penugasan khusus yang disepakati dengan pegawai
PENYESUAIAN UKURAN KEBERHASILAN
STRATEGI UNTUK MENGATASI
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU DAN TARGET
MASALAH / HAMBATAN
(YA/TIDAK)*
*Jika diperlukan penyesuaian indikator/ target kinerja maka dilakukan perubahan SKP
Makassar, 30 Juni 2022


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
PELAKSANAAN MENTORING

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
TUJUAN: APA YANG INGIN SAYA CAPAI DENGAN MENTORING
KEAHLIAN/ diisi oleh Pegawai
KETERAMPILAN SPESIFIK PERUBAHAN YANG
JANGKA WAKTU MENTORING UKURAN KEBERHASILAN MENTORING
YANG AKAN DIHARAPKAN
DIKEMBANGKAN
JURNAL MENTORING
diisi oleh Pegawai
WAKTU DAN TEMPAT MATERI MENTORING RENCANA AKSI TARGET WAKTU RENCANA AKSI


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
UMPAN BALIK PELAKSANAAN BIMBINGAN KINERJA

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
SUBJEK KRITERIA UMPAN BALIK
1. Saya merasa diperhatikan dan dipahami
2. Saya merasa tindakan/langkah yang telah saya
TENTANG PEGAWAI lakukan dihargai
3. Saya merasa dapat dengan bebas mengemukakan
pendapat/pemikiran saya
TENTANG PIMPINAN/PIHAK LAIN YANG 5. Saya merasa bahwa pandangan/pendapat yang
DIBERIKAN PENUGASAN KHUSUS diberikan kepada saya bersifat positif
6. Lebih banyak menggunakan metode bertanya
dibandingkan menggurui
7. Saya merasa dibantu dalam mencari solusi dan aksi
tindak lanjut
TENTANG PEGAWAI DAN
8. Saya tahu apa yang harus saya lakukan setelah
PIMPINAN/PIHAK LAIN YANG DIBERIKAN
mengikuti kegiatan bimbingan kinerja ini
PENUGASAN KHUSU
9. Saya memahami maksud dan tujuan kegiatan
bimbingan kinerja ini

Pegawai Yang Dinilai
( LA ODE MALIHI, SE )
NIP 12345678 123456 1 123
EVALUASI KOMPETENSI PEGAWAI
SEBAGAI TINDAK LANJUT BIMBINGAN KINERJA

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 PANGKAT Penata, III/c 3 PANGKAT Pembina Tingkat I, IV/b
NILAI ALASAN TERHADAP
NO. KOMPTENSI PEGAWAI
(SKALA 1-5) PENILAIAN KOMPETENSI
1 Manajerial
1. Integritas 3:00
2. Kerjasama 3:00
3. Komunikasi 3:00
4. Orientasi pada Hasil 3:00
5. Pelayanan Publik 3:00
6. Pengembangan Diri dan Orang Lain 3:00
7. Mengelola Perubahan 3:00
8. Pengambilan Keputusan 3:00
2 Sosio Kultural
1. Perekat dan Pemersatu Bangsa 3:00
3 Teknis
1. …. 3:00
REKOMENDASI
DESKRIPSI SKALA PENILAIAN
1 Sangat Kurang Diberikan apabila pegawai yang dinilai kompetensinya jauh dibawah standar kompetensi yang dipersyaratkan pada jabatan pegawai
bersangkutan (Tidak ada Indikator Kompetensi yang dipenuhi)
2 Kurang Memadai Diberikan apabila pegawai yang dinilai kompetensinya dibawah standar kompetensi yang dipersyaratkan pada jabatan pegawai yang
bersangkutan (1-2 Indikator Kompetensi yang dipenuhi)
3 Memadai Diberikan apabila pegawai yang dinilai kompetensinya diatas standar kompetensi yang dipersyaratkan pada jabatan pegawai yang
bersangkutan (3 Indikator Kompetensi dipenuhi dan menunjukkan perilaku di atas level kompetensinya)
4 Di Atas Memadai Diberikan apabila pegawai yang dinilai kompetensinya diatas standar kompetensi yang dipersyaratkan pada jabatan pegawai yang
5 Istimewa Diberikan apabila pegawai yang dinilai kompetensinya jauh diatas standar kompetensi yang dipersyaratkan pada jabatan pegawai yang
bersangkutan (3 Indikator Perilaku dipenuhi dan menunjukkan perilaku jauh di atas level kompetensinya)

Pejabat Penilai Kinerja,
( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
PENETAPAN PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
BERDASARKAN CAPAIAN KINERJA PERIODIK 1
01 Januari s.d. 31 Maret 2022
CAPAIAN KINERJA POLA DISTRIBUSI PERIODIK PEGAWAI PREDIKAT KINERJA

PERIODIK ORGANISASI (BERDASARKAN DISTRIBUTION GUIDELINES) PERIODIK PEGAWAI
HASIL KERJA
MERUPAKAN CAPAIAN MILESTONE / TRAJECTORY TARGET :
PREDIKAT KINERJA PERIODIK PEGAWAI
ISTIMEWA KURANG/
BAIK SANGAT BAIK
MIS CONDUCT
35
MELAMPAUAI TRAJECTORY TARGET
EKSPEKTASI
1. LA ODE MALIHI, SE
30
DIATAS
BAIK 25
20
SESUAI TRAJECTORY TARGET KURANG/
BAIK BAIK
15 MIS CONDUCT
1. NAMA PEGAWAI
EKSPEKTASI
CUKUP 10
2. NAMA PEGAWAI
SESUAI
3. NAMA PEGAWAI
4. NAMA PEGAWAI
5
SUDAH BERPROGRESS NAMUN BUTUH PERBAIKAN
0
Sangat Kurang / Butuh Baik Sangat Baik
KURANG Kurang Misconduct Perbaikan
SNGAT KURANG BUTUH PERBAIKAN BUTUH PERBAIKAN
EKSPEKTASI
REALISASI DI BAWAH TARGET
DIBAWAH
SANGAT KURANG
REALISASI JAUH DI BAWAH TARGET DIBAWAH SESUAI DIATAS

PERILAKU
EKSPEKTASI EKSPEKTASI EKSPEKTASI
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3
Penjelasan terhadap kuadran kinerja Pegawai adalah sebagai berikut:

CAPAIAN
NO NAMA PEGAWAI PREDIKAT
MILESTONE POLA DISTRIBUSI No
Predikat Kinerja
Penjelasan
Pegawai
Frekuensi Diatas Ekspektasi

NAMA UNIT KERJA 1 (CONTOH MELAMPAUAI Pegawai
1 ISTIMEWA 1 Sangat Baik
BIDANG ATAU SUB BAGIAN) TRAJECTORY TARGET Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja pegawai
diatas ekspektasi.
Sangat Kurang 2
Kurang /
4 Sesuai Ekspektasi
NAMA UNIT KERJA 2 (CONTOH SESUAI TRAJECTORY Misconduct
2 BAIK 1 Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja
BIDANG ATAU SUB BAGIAN) TARGET Butuh pegawai sesuai ekspektasi
6
Perbaikan
2 Baik
2 Hasil kerja pegawai sesuai ekspektasi dan perilaku kerja
Baik 32 pegawai sesuai ekspektasi
NAMA UNIT KERJA 1 (CONTOH SESUAI TRAJECTORY
3 BAIK
BIDANG ATAU SUB BAGIAN) TARGET 3 Hasil kerja pegawai sesuai ekspektasi dan perilaku kerja
Sangat Baik 2 pegawai diatas ekspektasi
Dibawah Ekspektasi
4 BAIK
BIDANG ATAU SUB BAGIAN) TARGET Butuh
1 Hasil kerja pegawai dibawah ekspektasi dan perilaku kerja
pegawai diatas ekspektasi
3
Perbaikan
pegawai sesuai ekspektasi
5 BAIK
BIDANG ATAU SUB BAGIAN) TARGET
Dibawah Ekspektasi
4
Kurang/
Misconduct 1 Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja
pegawai dibawah ekspektasi
Dibawah Ekspektasi
5 Sangat Kurang Hasil kerja pegawai dibawah ekspektasi dan perilaku kerja
Hasil Kerja Perilaku Kerja Hasil

Di Atas Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi SANGAT BAIK
Sesuai Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi BAIK
EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF
PERIODE PENILAIAN : I / II / III / IV - AKHIR

NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI
ISTIMEWA / BAIK / BUTUH PERBAIKAN / KURANG / SANGAT KURANG
POLA DISTRIBUSI F
r
e 35
k
30
u
e 25
n
20
Frekuensi
s
Pegawai
i 15
P 10
e
g 5
a 0
w Sangat Kurang Kurang / Butuh Baik Sangat Baik
Misconduct Perbaikan
a
i
Predikat Kinerja
HASIL KERJA
UMPAN BALIK
RENCANA HASIL REALISASI
HASIL KERJA / INDIKATOR KINERJA TARGET / BERKELANJUTAN
NO KERJA PIMPINAN ASPEK BERDASARKAN
RESULT INDIVIDU SESUAI EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
YANG DIINTERVENSI BUKTI DUKUNG
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. UTAMA
1 Layanan Fasilitasi Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase fasilitasi 2 - 3 Paket Fasilitasi 2 Paket fasilitasi Pimpinan :
Siswa usia (APK) dan mendapatkan fasilitasi ruang kelas, klasikal dan Berdasarkan hasil Paket Pengelolaan kelas
sesuai antara umur Klasikal berupa bahan kurikulum, dan alat reguler supervisi Standar sangat bagus, bersih, rapih,
penduduk dengan ajar sesuai tema, alat peraga pembelajaran pembelajaran Sarana dan tertata apik, ini sesuai
ketentuan usia peraga pembelajaran, yang lengkap dan siap kesepakatan. Pertahankan
bersekolah (APM) serta perwalian di Triwulan II
UMPAN BALIK
NO
Layanan Fasilitasi
KERJA PIMPINAN
Siswa kelas
HASIL 6
KERJA / Kuantitas
ASPEK
Persentase
INDIKATOR fasilitasi
KINERJA 2 - 3 TARGET
Paket/Fasilitasi 2 Paket fasilitasi
BERDASARKAN
Pimpinan :
BERKELANJUTAN
Siswa usia (APK) dan RESULT
mendapatkan fasilitasi INDIVIDU
ruang kelas, SESUAI EKSPEKTASI
klasikal dan Berdasarkan hasil BERDASARKAN
Paket BUKTI
Pengelolaan kelas
sesuai antara umur Klasikal berupa bahan kurikulum, dan alat reguler supervisi Standar DUKUNG
sangat bagus, bersih, rapih,
(1) penduduk(2)dengan ajar sesuai(3)
tema, alat (4) peraga pembelajaran
(5) pembelajaran
(6) Sarana(7) dan tertata apik,
(8) ini sesuai
<
jenjang SD dengan selama proses
ruang kelas pendikan dasar
Representatif, Modul penuntasan APK ke
dan bahan ajar yang APM
lengkap, Ramah
Anak, serta alat
peraga pembelajaran Kualitas Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen fasilitasi 94 Persen fasilitasi Pimpinan :
yang memadai fasilitasi ruang kelas, sesuai Standar berdasarkan Bagus, Mutu sesuai
kurikulum, dan alat Nasional penilaian pimpinan ekspektasi saya,
peraga pembelajaran Pendidikan pertahankan
J
dengan tema
Waktu Rata-Rata waktu yang 3 Bulan 3 Bulan berdasarkan Pimpinan :

digunakan dalam daftar hadir Waktu Penyelesaian laporan
menyiapkan fasilitasi elektronik E-Kinerja sesuai ekspektasi.
ruang kelas, Pertahankan
<
kurikulum, dan alat
peraga pembelajaran
setiap hari sekolah
2 Layanan tatap muka, Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase PTM kelas 2 - 4 Tatap muka 20 Kali tatap muka Pimpinan :
Siswa usia (APK) dan mendapatkan yang diajar dan pembelajaran berdasarkan waktu Seluruh tatap muka
sesuai antara umur Pengajaran, dibimbing, dan dinilai sekolah penuntasan KI/KD pembelajaran ditunaikan
penduduk dengan Pembimbingan, setiap hari efektif dan absensi dengan baik, KI/KD tuntas
ketentuan usia Evaluasi dan Penilaian kehadiran Guru memasuki Mid Semester.
bersekolah (APM) sesuai KI/KD Kelas Pertahankan di triwulan II
J
jenjang SD atas dan Projek
mendapatkan penanaman karakter
Pembelajaran, serta Nilai-Nilai
Pembimbingan, Pancasila, tepat waktu
Evaluasi dan sesuai roster, tuntas,
Penilaian sesuai dan berkualitas sesuai
Profile Pelajar alokasi waktu selama Kualitas Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen 97 Persen berdasarkan Pimpinan :
Pancasila, tepat proses pendikan dasar pengajaran, pembelajaran Dokumen Sudah bagus, Tingkatkan
J
waktu berdasarkan penuntasan APK ke pembimbingan, dan sesuai administrasi
KP, tuntas sesuai APM penilaian dengan Kurikulum pembelajaran
KD, dan berkualitas kurikulum Merdeka sekolah
penggerak
Pancasila, tepat proses pendikan dasar pengajaran, pembelajaran Dokumen Sudah bagus,
UMPANTingkatkan
BALIK
J
HASIL KERJA / pembimbingan, dan
INDIKATOR KINERJA sesuai/
TARGET administrasi BERKELANJUTAN
NO waktu
KERJA berdasarkan
PIMPINAN penuntasan APK ke ASPEK BERDASARKAN
KP, tuntas sesuai APM RESULT penilaian dengan
INDIVIDU Kurikulum
SESUAI EKSPEKTASI pembelajaran BERDASARKAN BUKTI
KD, dan berkualitas kurikulum Merdeka sekolah DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) penggerak
(6) (7) (8)
Waktu Rata-Rata waktu yang 3 Bulan 3 Bulan Berdasarkan Pimpinan :

digunakan dalam laporan supervisi Waktu Penyelesaian
menuntaskan KD pengawas pembelajaran sesuai target
setiap hari efektif saya. Pertahankan
<
sekolah
3 Pengelolaan Dana Bantuan Kuantitas Persentase proses 6 - 8 Laporan 2 Laporan LPj Pimpinan :
Keuangan, Operasional Siswa pengajuan, pengelolaan Berdasarkan Keseluruhan LPj BOS
Kepegawaian, Data (BOS) dikelola secara Pengesahan, BOS reguler jumlah dokumen lengkap, hanya ada
Pendidikan, Sarana akuntabel, Pencairan, dan yang diaudit beberapa temuan kwitansi
dan Prasarana, serta transparan, prioriti, Pertanggung jawaban Inspektorat dan faktur yang kosong.
layanan umum efisien, sesuai RKAS, RKS yang diselesaikan Kabupaten triwulan Lengkapi dan Tingkatkan di
sekolah Kontinue, dan Petunjuk Teknis tahap pertama pertama Triwulan II
J
tepat, cepat, efisien,
sesuai Flowcart dan
SOP
Kualitas Tingkat kesesuaian 100 Persen LPj BOS 94 Persen berdasarkan Pimpinan :
komponen belanja reliable dan berita acara hasil Butuh ketelitian dalam
dengan aplikasi BOS dipertanggung audit membuat LPj, Jangan
reguler Kementerian jawabkan tepat terulang di triwulan
dan Juknis waktu selanjutnya II
<
digunakan dalam pencairan BOS Waktu Penyelesaian LPj
menyelesaikan reguler tahap BOS sesuai perkiraan dan
pertanggung jawaban pertama ekspektasi
J
di triwulan I
4 Layanan Pendidikan Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase latihan 6 - 8 Kali latihan 2 Laporan LPj Pimpinan :
tambahan mendapatkan kepramukaan tingkat dasar Berdasarkan Keseluruhan latihan sudah
Ekstrakurikuler asistensi kegiatan dasar yang kepramukaan jumlah dokumen bagus, nampak saat saya
penunjang ALS-L/P tambahan dilaksanakan tingkat pandega yang diaudit ikut pada latihan Gabungan
sekolah secara ekstrakurikuler menjelang HUT Inspektorat tingkat Kwarran
terpadu kepramukaan secara Prokmalasi RI 2022 Kabupaten triwulan
UMPAN BALIK
NO
Layanan Pendidikan
KERJA PIMPINAN
Siswa kelas
HASIL 6
KERJA / Kuantitas
ASPEK
Persentase
INDIKATOR latihan
KINERJA 6 - 8 TARGET
Kali latihan
/ 2 Laporan LPj
BERDASARKAN
Pimpinan :
BERKELANJUTAN
tambahan RESULT
mendapatkan INDIVIDU
kepramukaan tingkat SESUAI EKSPEKTASI
dasar Berdasarkan BERDASARKAN
Keseluruhan BUKTI
latihan sudah
Ekstrakurikuler asistensi kegiatan dasar yang kepramukaan jumlah dokumen DUKUNG
bagus, nampak saat saya
(1) penunjang(2)ALS-L/P tambahan (3) (4) dilaksanakan
(5) tingkat
(6) pandega yang diaudit
(7) ikut pada latihan
(8) Gabungan
J
kreatif, edukatif, pertama
partisipatif dan
pendikan dasar ALS-
L/P ideal
Kualitas Tingkat kesesuaian 100 Persen sesuai 94 Persen berdasarkan Pimpinan :
latihan eskul dengan program berita acara hasil Sudah bagus, Tingkatkan
<
kepramukaan dengan kerja kwarran audit
Buku saku Pramuka
Pandega
Waktu Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (April - 3 Bulan berdasarkan Pimpinan :

digunakan dalam Juni 2022) pencairan BOS Waktu Penyelesaian laporan
menyelesaikan latihan reguler tahap sesuai ekspektasi.
dasar sampai pertama Pertahankan
J
menjelang perkemahan
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Data anak putus Kuantitas Persentase data anak 2 - 3 Data calon 3 Berdasarkan data Pimpinan
Bersekolah (GKB) sekolah usia SD dan putus sekolah yang warga belajar nominatif yang Anak putus sekolah yang
untuk SMP tercatat dan dicatat lengkap dan reliable diserahkan ke Tim ibu data adalah anak yang
mengembalikan terdata tanpa divalidasi GKB Dinas menolak ikut Paket A dan B
Indeks Pembangunan kesalahan, diajukan Pendidikan dan tahun lalu, tetapi ibu
Manusia. dan diverifikasi Kebudayaan mampu membujuknya.
sebagai calon warga Terus Dorong dan jaring
belajar anak-anak kita di Triwulan
II
J
Kualitas Kesesuaian data anak 90 - 100 Persen Data 100 Berdasarkan Pimpinan
putus sekolah dengan calon warga penilaian pimpinan Bagus. Pertahankan!
<
batas umur yang belajar reliable
dipersyaratkan
Waktu Rata-rata waktu yang 3 Bulan 3 Bulan Berdasarkan Pimpinan

dibutuhkan dalam data yang diajukan Waktu pengajuan ke 3 anak
memverifikasi data pada bulan maret tersebut mengikuti Paket A
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) Waktu
(4) Rata-rata waktu
(5) yang 3 Bulan
(6) 3 Bulan Berdasarkan
(7) Pimpinan (8)
sampai final 2022 dan B tepat waktu
J
RATING HASIL KERJA*
DIATAS EKSPEKTASI / SESUAI EKSPEKTASI / DIBAWAH EKSPEKTASI
UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
PERILAKU KERJA
• Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan: Stakeholder terkait (Pengawas Sekolah : H. Dahlan,
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan • Memberikan pelayanan maksimal S.Pd.): ketika menjelaskan mudah dipahami dan
• Melakukan perbaikan tiada henti kepada warga sekolah sabar
Pimpinan: selalu menanyakan hal apa yang bisa

diimprove
2 Akuntabel
• Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat, Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: berani berterus terang dan mengakui
disiplin dan berintegritas tinggi • Menjadi role model/ panutan dalam kesalahan terlihat ketika ada komplain dari peserta
• Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab menjunjung komitmen dan integritas peningkatan yang bersangkutan dengan tanggung
efektif dan efisien pegawai di lingkungan kerjanya jawab mengakui kesalahan dan segera merespon
• Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan dengan cepat komplain tersebut
3 Kompeten
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan ( Abdi Nagari, S.Pd. MM ): ketika deliver
yang selalu berubah • Bersedia untuk mengajarkan tugas dari pimpinan selalu mengupayakan yang
• Membantu orang lain belajar pengetahuan dan keterampilan yang terbaik terlihat dari minimnya kesalahan dan
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik dimiliki kepada orang lain perbaikan tugas yang diserahkan
Rekan kerja setingkat (nama): bersedia membantu

apabila dibutuhkan terlihat ketika yang bersangkutan
diminta untuk menjelaskan substansi yang belum
dimengerti maka dengan sabar menjelaskan
4 Harmonis
• Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan: Stakeholder terkait (Lukman, S.Pd.): ketika menerima
Suka menolong orang lain tamu dari daerah untuk konsultasi dilayani dengan
Membangun lingkungan kerja yang kondusif baik berdasarkan hasil survey kepuasan
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2)
• Menghargai setiap orang apapun
(3) latar belakangnya
(4) (5) (6) Stakeholder(7)
terkait (Lukman, S.Pd.): ketika
(8) menerima
Suka menolong orang lain tamu dari daerah untuk konsultasi dilayani dengan
Membangun lingkungan kerja yang kondusif baik berdasarkan hasil survey kepuasan
Penjaga Sekolah: Sering memberikan makanan untuk

dibagikan kepada tenaga keamanan
5 Loyal
• Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan: selalu siap kapanpun pimpinan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta • Mengutamakan kepentingan organisasi membutuhkan terlihat dari ketika ada arahan yang
pemerintahan yang sah diatas kepentingan pribadi atau mendadak maka yang bersangkutan siap membantu
• Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan kelompok pimpinan meskipun di luar jam kerja
Negara • Melaksanakan instruksi atau tugas dari
• Menjaga rahasia jabatan dan negara atasan dengan sungguh sungguh dan
penuh tanggung jawab
6 Adaptif
• Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan ( Abdi Nagari, S.Pd. MM ): semangat untuk
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas mempelajari hal baru terlihat dari meskipun yang
• Bertindak proaktif bersangkutan terhitung baru pada unit kerja ini,
namun bisa beradaptasi dengan cepat.
7 Kolaboratif
• Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan ( Abdi Nagari, S.Pd. MM ): selalu melibatkan
berkontribusi tim kerja lain di unit nya dan stakeholder terkait
• Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai ketika melakukan pembahasan proses bisnis aplikasi
tambah sehingga semakin banyak masukan untuk
• Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk pengembangan aplikasi
tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA

PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
SANGAT BAIK / BAIK / BUTUH PERBAIKAN / KURANG(MISCONDUCT) / SANGAT KURANG

UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
FRONT
PENDOKUMENTASIAN KINERJA
PERIODE PENDOKUMENTASIAN : I / II / III / IV - AKHIR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN
2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
1 Laporan Fasilitasi Pembelajaran dan Rencana Aksi: Realisasi dan Bukti Dukungan:
Pengelolaan Kelas reguler (Penugasan dari
1. Memasang jadwal membersihkan
Kepala SD)
kelas bagi siswa
2. Memasang gambar-gabar pahlawan,
Peta Indonesia dan dunia, serta
wejangan
3. Memasang Papan Kontrol Sehat
(inovasi daerah)
4. Memasang Denah Kelas dan
Organigram kelas
2 Laporan Hasil Pembelajaran (Tatap muka / Rencana Aksi: Realisasi dan Bukti Dukungan:
Daring) (Penugasan dari Kepala SD)
1. Persiapan oleh siswa dan membaca
Do'a belajar
4. Ada Alat Peraga Pembelajaran berupa
Atlas dan Peta
3 Laporan Pertanggung jawaban pengelolaan Rencana Aksi: Realisasi dan Bukti Dukungan:
Dana BOS (Penugasan dari Kepala SD)
Laporan
I. HASIL Pertanggung
KERJA UTAMA jawaban pengelolaan
1. Dokumen RKAS yang telah disahkan
Lampiran data pendukung
2. pembelanjaan dan pengadaan
Rekomendasi Inspektotar Kabupaten
3. terkait hasil pemeriksaan
Kwitansi setoran Pajak, Faktur, dan
Honorarium
4.
4 Laporan hasil asistensi kegiatan Rencana Aksi: Realisasi dan Bukti Dukungan:
Ekstrakokurikuler (Penugasan dari Kepala
1. Mempersiapkan Instrumen
SD)
pendataan
2. Pembentukan sekretariat bersama
Door to Door di Wilayah Desa /
Kelurahan mencari anak putus
sekolah

5 Data nominatif anak putus sekolah yang Rencana Aksi: Realisasi dan Bukti Dukungan:
masuk sasarn Gerakan Kembali Bersekolah
1. Mempersiapkan Instrumen
(GKB) Tahun 2022. (Penugasan dari Kepala
pendataan
SD)
sekolah

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
A
/ IV - AKHIR
PERIODE PENILAIAN
01 JANUARI S.D. 31 MARET 2022
PEJABAT PENILAI KINERJA
LA HINE, S.Pd
19660911 199512 1 001
Pembina Tingkat I, IV/b
Guru Madya / Kepala Sekolah
SMP Negeri 34 Buton
Realisasi dan Bukti Dukungan:

Laporan administrasi pengelolaan kelas telah
dikirim ke Kepala Sekolah dan Diketahui Oleh
Pengawas dalam bentuk PDF dan di Chek
melalui supervisi akademik

Perangkat administrasi pembelajaran buku
1,2,3,4 telah dikirim, diperiksa, dan disahkan
oleh Kepala Sekolah dan diketahui Pengawas

Dokumen LPj BOS telah dikiril 1 (satu)
rangkap ke Inspektorat untuk diperiksa dan
diverifikasi

Laporan hasil kegiatan Eskul kepramukaan
telah dikirim ke Kepala Sekolah dan
ditembuskan ke Kwarran lewat WA

Laporan hasil pendataan anak putus sekolah
telah dikirim lewat E-Mail ke Dinas
Pendidikan dan diketahui Kepala Sekolah

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
TARGET TRIWULAN II

KABUPATEN 01 APRIL S.D. 30 JUNI 2022
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA
dengan tema

sekolah
yang memadai
RENCANA HASIL KERJA Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (April - Juni

INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
sekolah
berkualitas

Flowcart dan SOP
waktu
Flowcart dan SOP
RENCANA HASIL KERJA komponen belanja dengan reliable dan
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK aplikasi BOS reguler TARGET
dipertanggung
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI Kualitas Kementerian dan Juknis jawabkan tepat
waktu

menyelesaikan
triwulan I
4 Layanan Pendidikan Siswa kelas 6 mendapatkan Persentase latihan 6- 8 Kali latihan dasar
ideal

perkemahan
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD Persentase data anak 2- 3 Data calon warga
Manusia. diverifikasi sebagai calon warga Kuantitas
belajar
Gerakan Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD Persentase data anak 2- 3 Data calon warga
RENCANA
Indeks HASIL KERJA
Pembangunan tanpa kesalahan, diajukan dan lengkapINDIKATOR
dan divalidasi
NO Manusia.
PIMPINAN YANG RENCANA
diverifikasi HASIL
sebagai KERJA
calon warga ASPEK
Kuantitas TARGET
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI belajar

dipersyaratkan
Rata-rata waktu yang 3 Bulan (April - Juni

dibutuhkan dalam 2022)
final

2 Akuntabel
dan efisien
3 Kompeten
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang
• MembantuHASIL
RENCANA KERJA
orang lain belajar keterampilan yang dimiliki kepada orang lain
INDIKATOR
NO • Melaksanakan
PIMPINAN tugas
YANG dengan kualitas
RENCANA HASIL KERJA
terbaik ASPEK TARGET
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
4 Harmonis
5 Loyal
6 Adaptif
7 Kolaboratif

RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
F. KONSEKWENSI


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Keterangan :
RENCANA AKSI

2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
serta wejangan


4.


sekolah
Makassar, 01 April 2022

NIP. 12345678 123456 1 123

KABUPATEN 01 APRIL s.d. 30 JUNI 2022
2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 Pangkat Gol. Penata, III/c 3 Pangkat Gol. Pembina Tingkat I, IV/b
UMPAN BALIK BERKALA

A. UTAMA
<
<
berkelompok
•

wajib masker <
pengawas
UMPAN BALIK BERKALA
HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN
• Daftar DAN dan
absensi DATA DUKUNG
penilaian
<
siswa yang lengkap
•
tema dan sub tema
<
telah diverifikasi

(pertama)

pelatih
<
pramuka
<
UMPAN BALIK BERKALA
B. TAMBAHAN HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG
<

Valid dan Rampung
UMPAN BALIK BERKALA

• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan • Memberikan pelayanan maksimal Tanggap dan bersedia turun tangan
• Melakukan perbaikan tiada henti kepada warga sekolah untuk memberikan pelayanan optimal

dan tanggap
2 Akuntabel
3 Kompeten
UMPAN BALIK BERKALA
4 Harmonis HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG
• Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan/Leader • Membantu rekan kerja yang
5 Loyal
• Menjaga rahasia jabatan dan negara tugas dari atasan dengan diatas kepentingan pribadi
sungguh sungguh dan penuh
tanggung jawab • atau kelompok
Mengutamakan instruksi atau tugas
dan penuh tanggung jawab
6 Adaptif
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas data guna mendukung peningkatan
• Bertindak proaktif kualitas dan kinerja unit kerja
(Sumber : Bidang PDSK)
7 Kolaboratif
anggota untuk
menyampaikan ide atau gagasan yang
produktif
UMPAN BALIK BERKALA
HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG Makassar, 30 Juni 2022
Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai,

NIP. 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
YA/TIDAK

( LA HINE, S.Pd )
NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
diisi oleh Pegawai
BASELINE TARGET
(JIKA ADA)

diisi oleh Pegawai
PROGRES MASALAH/
TARGET SKP PENYEBAB

diisi oleh Pegawai

MASALAH / HAMBATAN
(YA/TIDAK)*


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
DIKEMBANGKAN
JURNAL MENTORING
diisi oleh Pegawai


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
TENTANG PIMPINAN/PIHAK LAIN YANG 5. Saya merasa bahwa pandangan/pendapat yang
DIBERIKAN PENUGASAN KHUSUS diberikan kepada saya bersifat positif
tindak lanjut
TENTANG PEGAWAI DAN
PENUGASAN KHUSU

NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
1 Manajerial
1. Integritas 3:00
2. Kerjasama 3:00
3. Komunikasi 3:00
2 Sosio Kultural
3 Teknis
1. …. 3:00
REKOMENDASI

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
01 April s.d. 30 Juni 2022

HASIL KERJA
ISTIMEWA KURANG/
BAIK SANGAT BAIK
MIS CONDUCT
35
EKSPEKTASI
30
DIATAS
BAIK 25
20
BAIK BAIK
15 MIS CONDUCT
1. NAMA PEGAWAI
EKSPEKTASI
CUKUP 10
2. NAMA PEGAWAI
SESUAI
3. NAMA PEGAWAI
4. NAMA PEGAWAI
5
0
EKSPEKTASI
DIBAWAH
SANGAT KURANG

PERILAKU

CAPAIAN
Predikat Kinerja
Penjelasan
Pegawai

diatas ekspektasi.
Sangat Kurang 2
Kurang /
4 Sesuai Ekspektasi
6
Perbaikan
2 Baik
3 BAIK
Dibawah Ekspektasi
4 BAIK
3
Perbaikan

5 BAIK
Dibawah Ekspektasi
Kurang/
4 1 Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja
Misconduct
Dibawah Ekspektasi
EVALUASI KINERJA PEGAWAI

NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
POLA DISTRIBUSI F
r
e 35
k
30
u
e 25
n
20
Frekuensi
s
Pegawai
i 15
P 10
e
g 5
a 0
a
i
Predikat Kinerja
HASIL KERJA
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. UTAMA
1 Layanan Fasilitasi Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase fasilitasi 2 -3 Paket Fasilitasi 2 Paket fasilitasi Pimpinan :
UMPAN BALIK
Layanan Fasilitasi Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase fasilitasi 2 -3 Paket Fasilitasi 2 Paket fasilitasi Pimpinan DUKUNG
:
(1) Siswa usia(2)(APK) dan mendapatkan
(3) fasilitasi (4) ruang kelas, (5) klasikal
(6) dan Berdasarkan
(7) hasil Paket Pengelolaan
(8) kelas
<
lengkap, Ramah
Anak, serta alat
J
dengan tema

<
kurikulum, dan alat
peraga pembelajaran
setiap hari sekolah
2 Layanan tatap muka, Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase PTM kelas 2 -4 Tatap muka 20 Kali tatap muka Pimpinan :
J
J
Pembimbingan, Pancasila, tepat waktu UMPAN BALIK
NO Evaluasi
KERJA danPIMPINAN sesuai roster, tuntas, ASPEK BERDASARKAN
Penilaian sesuai RESULT
dan berkualitas sesuai INDIVIDU SESUAI EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
Profile Pelajar alokasi waktu selama Kualitas Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen 97 Persen berdasarkan Pimpinan DUKUNG
:
(1) Pancasila,(2)
tepat proses pendikan
(3) dasar (4) pengajaran,(5) pembelajaran
(6) Dokumen
(7) Sudah bagus,(8)
Tingkatkan
J
penggerak

<
sekolah
3 Pengelolaan Dana Bantuan Kuantitas Persentase proses 6 -8 Laporan 2 Laporan LPj Pimpinan :
J
sesuai Flowcart dan
SOP
<
J
di triwulan I
UMPAN BALIK
RENCANA HASIL digunakan dalam REALISASI
pencairan BOS WaktuBERKELANJUTAN
Penyelesaian LPj
HASIL KERJA / INDIKATOR KINERJA TARGET /
RESULT menyelesaikan
INDIVIDU SESUAI EKSPEKTASI reguler tahap BOSBERDASARKAN
sesuai perkiraan dan
BUKTI
pertanggung jawaban pertama ekspektasiDUKUNG
J
(1) (2) (3) (4) di triwulan(5)
I (6) (7) (8)
4 Layanan Pendidikan Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase latihan 6 -8 Kali latihan 2 Laporan LPj Pimpinan :
J
partisipatif dan
pendikan dasar ALS-
L/P ideal
<
Buku saku Pramuka
Pandega

J
B. TAMBAHAN
5 Gerakan Kembali Data anak putus Kuantitas Persentase data anak 2 -3 Data calon 3 Berdasarkan data Pimpinan
II
J
belajar UMPAN
anak-anak kitaBALIK
di Triwulan
HASIL KERJA / INDIKATOR KINERJA TARGET / II BERKELANJUTAN
J
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
<
dipersyaratkan

J
RATING HASIL KERJA*
PERILAKU KERJA
• Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan: Stakeholder terkait (nama): ketika menjelaskan
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan • Memberikan pelayanan maksimal mudah dipahami dan sabar
• Melakukan perbaikan tiada henti kepada warga sekolah Pimpinan: selalu menanyakan hal apa yang bisa
diimprove
2 Akuntabel
3 Kompeten
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan (ABDUL RAJAB MA MUN, S.Sos. M.Adm.
yang selalu berubah • Bersedia untuk mengajarkan SDA): ketika deliver tugas dari pimpinan selalu
• Membantu orang lain belajar pengetahuan dan keterampilan yang mengupayakan yang terbaik terlihat dari minimnya
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik dimiliki kepada orang lain kesalahan dan perbaikan tugas yang diserahkan

• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan Pimpinan (ABDUL RAJAB MA MUN, S.Sos.
UMPAN M.Adm.
BALIK
yang selalu berubah HASIL KERJA / • Bersedia
INDIKATOR KINERJA untuk mengajarkan
TARGET / SDA): ketika deliver tugas dari pimpinan selalu
BERKELANJUTAN
• Membantu orang
YANG DIINTERVENSI lain belajar
RESULT INDIVIDU
pengetahuan danSESUAI EKSPEKTASI
keterampilan yang mengupayakan yang terbaik terlihat
BUKTI DUKUNG dari minimnya
BERDASARKAN BUKTI
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik dimiliki kepada orang lain kesalahan dan perbaikan tugas yangDUKUNG
diserahkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Harmonis
• Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan: Stakeholder terkait (nama): ketika menerima tamu
Suka menolong orang lain dari daerah untuk konsultasi dilayani dengan baik
Membangun lingkungan kerja yang kondusif berdasarkan hasil survey kepuasan
Satpam: sering memberikan makanan untuk
5 Loyal
6 Adaptif
• Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan (ABDUL RAJAB MA MUN, S.Sos. M.Adm.
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas SDA): semangat untuk mempelajari hal baru terlihat
• Bertindak proaktif dari meskipun yang bersangkutan terhitung baru
pada unit kerja ini, namun bisa beradaptasi dengan
cepat.
7 Kolaboratif
• Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk Ekspektasi Khusus Pimpinan: Pimpinan (ABDUL RAJAB MA MUN, S.Sos. M.Adm.
berkontribusi SDA): selalu melibatkan tim kerja lain di unit nya dan
• Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai stakeholder terkait ketika melakukan pembahasan
tambah proses bisnis aplikasi sehingga semakin banyak
• Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk masukan untuk pengembangan aplikasi
tujuan bersama

UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
FRONT

KABUPATEN
2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
Kepala SD)
kelas bagi siswa
wejangan
(inovasi daerah)
Organigram kelas
Daring) (Penugasan dari Kepala SD) 1. Persiapan oleh siswa dan membaca
Do'a belajar
Atlas dan Peta
I. HASIL KERJA
Laporan UTAMA jawaban pengelolaan
Pertanggung
Dana BOS (Penugasan dari Kepala SD) 1. Dokumen RKAS yang telah disahkan
Honorarium
4.
Ekstrakokurikuler (Penugasan dari Kepala 1. Mempersiapkan Instrumen
SD) pendataan
sekolah

masuk sasarn Gerakan Kembali Bersekolah 1. Mempersiapkan Instrumen
(GKB) Tahun 2022. (Penugasan dari Kepala pendataan
sekolah
Makassar, 30 September 2021

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
A
/ IV - AKHIR
PERIODE PENILAIAN
01 APRIL S.D. 30 JUNI 2022
LA HINE, S.Pd
19660911 199512 1 001
SMP Negeri 34 Buton



diverifikasi



( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
TARGET TRIWULAN III

KABUPATEN 01 JULI S.D. 30 SEPTEMBER 2022
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA
dengan tema
Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (Juli - Agustus

Waktu ruang kelas, kurikulum,
dan alat peraga
sekolah
RENCANA HASIL KERJA digunakan dalam 2022)
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK menyiapkan TARGET
KINERJAfasilitasi
INDIVIDU
DIINTERVENSI ruang kelas, kurikulum,
Waktu
(1) (2) (3) (4) dan alat peraga
(5) (6)
sekolah
Kuantitas
umur penduduk dengan Evaluasi dan Penilaian sesuai dinilai setiap hari efektif sekolah
(APM) jenjang SD penanaman karakter serta Nilai- Tingkat kesesuaian 90 - 100 Persen pembelajaran
mendapatkan Pembelajaran, Nilai Pancasila, tepat waktu pengajaran, sesuai Kurikulum
Pembimbingan, Evaluasi dan sesuai roster, tuntas, dan pembimbingan, dan sekolah penggerak
Kualitas
Penilaian sesuai Profile berkualitas sesuai alokasi waktu penilaian dengan
Pelajar Pancasila, tepat selama proses pendikan dasar kurikulum Merdeka
waktu berdasarkan KP, penuntasan APK ke APM
tuntas sesuai KD, dan Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (Juli - Agustus
berkualitas digunakan dalam 2022)

Prasarana, serta layanan efisien, sesuai RKAS, dan Pertanggung jawaban RKS
umum sekolah Kontinue, Petunjuk Teknis Kuantitas yang diselesaikan tahap
Flowcart dan SOP

waktu
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
menyelesaikan
triwulan I
ideal

perkemahan
B. TAMBAHAN
belajar
batas umur yang
Kualitas
dipersyaratkan
Gerakan Kembali Bersekolah Data anak putus sekolah usia SD
(GKB) untuk mengembalikan dan SMP tercatat dan terdata
Indeks Pembangunan
RENCANA HASIL KERJA tanpa kesalahan, diajukan dan
INDIKATOR
NO Manusia.
PIMPINAN YANG diverifikasi
RENCANA sebagai
HASILcalon warga
KERJA ASPEK TARGET
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI belajar
(1) (2) (3) (4) Kesesuaian data
(5) anak 90 - 100 Persen
(6) Data calon
batas umur yang
Kualitas
dipersyaratkan
Rata-rata waktu yang 3 Bulan (Juli - Agustus

dibutuhkan dalam 2022)
final

2 Akuntabel
dan efisien
3 Kompeten
4 Harmonis
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
• Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
(1) • Suka menolong
(2) orang lain (3) (4) (5) (6)
5 Loyal
6 Adaptif
7 Kolaboratif

F. KONSEKWENSI
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Keterangan :
RENCANA AKSI

2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
serta wejangan


4.


sekolah
Makassar, 01 Juli 2022

NIP. 12345678 123456 1 123

KABUPATEN 01 JULI s.d. 30 SEPTEMBER 2022
2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 Pangkat Gol. Penata, III/c 3 Pangkat Gol. Pembina Tingkat I, IV/b
UMPAN BALIK BERKALA

A. UTAMA
<
<
berkelompok
•

wajib masker <
pengawas
Laporan Hasil Pembelajaran (Tatap muka / Daring) Dokumen RPP yang siap Koreksi dari saya : RPP nya sudah bagus,
UMPAN BALIK BERKALA
pengawas
• Daftar absensi dan penilaian

siswa yang lengkap
<
•
tema dan sub tema
<
telah diverifikasi

(pertama)

pelatih
<
pramuka
<
daftar hadir peserta Pramuka Jadwal pelatihan dan bimbingan
HASIL KERJA UTAMA/RESULT

pramuka
CAPAIAN DAN DATA DUKUNG <
UMPAN BALIK BERKALA
B. TAMBAHAN
<

Valid dan Rampung
UMPAN BALIK BERKALA

• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan Tanggap dan bersedia turun tangan
• Melakukan perbaikan tiada henti untuk memberikan pelayanan optimal

dan tanggap
2 Akuntabel
3 Kompeten
3
• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab • Bersedia untuk mengajarkan
• Melaksanakan UMPAN BALIK BERKALA
HASIL tugas
KERJA dengan kualitas terbaik
UTAMA/RESULT yang dimiliki
CAPAIAN DAN kepada
DATAorang lain
DUKUNG (Sumber : Bidang PDSK)
4 Harmonis
5 Loyal
• Menjaga rahasia jabatan dan negara tugas dari atasan dengan diatas kepentingan pribadi atau
sungguh sungguh dan penuh kelompok
tanggung jawab
6 Adaptif
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas data guna mendukung peningkatan
• Bertindak proaktif kualitas dan kinerja unit kerja
7 Kolaboratif
anggota untuk menyampaikan ide atau
gagasan yang produktif
UMPAN BALIK BERKALA

NIP. 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
YA/TIDAK

( LA HINE, S.Pd )
NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
diisi oleh Pegawai
BASELINE TARGET
(JIKA ADA)

diisi oleh Pegawai
PROGRES MASALAH/
TARGET SKP PENYEBAB

diisi oleh Pegawai

MASALAH / HAMBATAN
(YA/TIDAK)*


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
DIKEMBANGKAN
JURNAL MENTORING
diisi oleh Pegawai


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
TENTANG PIMPINAN/PIHAK LAIN YANG 5. E4
DIBERIKAN PENUGASAN KHUSUS
tindak lanjut
TENTANG PEGAWAI DAN
PENUGASAN KHUSU

NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
1 Manajerial
1. Integritas 3:00
2. Kerjasama 3:00
3. Komunikasi 3:00
2 Sosio Kultural
3 Teknis
1. …. 3:00
REKOMENDASI

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
01 Juli s.d. 30 September 2022

HASIL KERJA
ISTIMEWA KURANG/
BAIK SANGAT BAIK
MIS CONDUCT
35
EKSPEKTASI
30
DIATAS
BAIK 25
20
BAIK BAIK
15 MIS CONDUCT
1. NAMA PEGAWAI
EKSPEKTASI
CUKUP 10
2. NAMA PEGAWAI
SESUAI
3. NAMA PEGAWAI
4. NAMA PEGAWAI
5
0
EKSPEKTASI
DIBAWAH
SANGAT KURANG

PERILAKU

CAPAIAN
Predikat Kinerja
Penjelasan
Pegawai

diatas ekspektasi.
Sangat Kurang 2
Kurang /
4 Sesuai Ekspektasi
6
Perbaikan
2 Baik
3 BAIK
Dibawah Ekspektasi
4 BAIK
3
Perbaikan

5 BAIK
Dibawah Ekspektasi
Kurang/
Misconduct
Dibawah Ekspektasi
REKAMAN INFORMASI UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
JABATAN ANALIS KEPEGAWAIAN MUDA

NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
POLA DISTRIBUSI F
r
e 35
k
30
u
e 25
n
20
Frekuensi
s
Pegawai
i 15
P 10
e
g 5
a 0
a
i
Predikat Kinerja
HASIL KERJA
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. UTAMA
UMPAN BALIK
Layanan Fasilitasi Siswa RESULT
kelas 6 INDIVIDU
Kuantitas Persentase fasilitasi 2SESUAI
-3 EKSPEKTASI
Paket Fasilitasi 2 Paket BERDASARKAN BUKTI
YANG DIINTERVENSI BUKTIfasilitasi
DUKUNG Pimpinan :
Siswa usia (APK) dan mendapatkan fasilitasi ruang kelas, klasikal dan Berdasarkan hasil DUKUNG kelas
Paket Pengelolaan
(1) sesuai antara
(2) umur Klasikal berupa
(3) bahan (4) kurikulum,(5)dan alat reguler
(6) supervisi
(7) Standar sangat bagus,(8)bersih, rapih,
<
lengkap, Ramah
Anak, serta alat
J
dengan tema

<
kurikulum, dan alat
peraga pembelajaran
setiap hari sekolah
J
J
penggerak
Penilaian sesuai dan berkualitas sesuai UMPAN BALIK
NO Profile Pelajar
KERJA PIMPINAN
HASIL
alokasi KERJA
waktu /
selama Kualitas
ASPEK
Tingkat kesesuaian
INDIKATOR KINERJA 90 - 100 Persen
TARGET / 97 Persen berdasarkan Pimpinan
BERDASARKAN
:
BERKELANJUTAN
Pancasila, tepat RESULT
proses pendikan dasar INDIVIDU
pengajaran, SESUAI EKSPEKTASI
pembelajaran Dokumen BERDASARKAN
Sudah BUKTI
bagus, Tingkatkan
DUKUNG
J
(1) KP, tuntas(2)sesuai APM (3) (4) penilaian dengan
(5) Kurikulum
(6) pembelajaran
(7) (8)
penggerak

<
sekolah
J
sesuai Flowcart dan
SOP
<
J
di triwulan I
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) Layanan Pendidikan
(2) Siswa kelas
(3)6 Kuantitas
(4) Persentase(5)
latihan 6 -8 Kali
(6) latihan 2 Laporan
(7)LPj Pimpinan : (8)
J
partisipatif dan
pendikan dasar ALS-
L/P ideal
<
Buku saku Pramuka
Pandega

J
B. TAMBAHAN
II
J
<
dipersyaratkan
UMPAN BALIK
NO KERJA PIMPINAN
HASIL KERJA / Kualitas
ASPEK
Kesesuaian
INDIKATORdata anak
KINERJA 90 - 100 Persen
TARGET / Data 100 Berdasarkan
BERDASARKAN
BERKELANJUTAN
RESULT INDIVIDU
putus sekolah dengan SESUAI EKSPEKTASI
calon warga penilaian pimpinan BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
<
(1) (2) (3) (4) dipersyaratkan
(5) (6) (7) (8)

J
RATING HASIL KERJA*
PERILAKU KERJA
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan mudah dipahami dan sabar
• Melakukan perbaikan tiada henti Pimpinan: selalu menanyakan hal apa yang bisa
diimprove
2 Akuntabel
3 Kompeten

UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Harmonis
5 Loyal
6 Adaptif
cepat.
7 Kolaboratif
tujuan bersama


UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
FRONT

KABUPATEN
2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
Kepala SD)
kelas bagi siswa
wejangan
(inovasi daerah)
Organigram kelas
Do'a belajar
Atlas dan Peta
I. HASIL KERJA
Pertanggung
Honorarium
4.
SD) pendataan
sekolah

sekolah
Makassar, 31 Desember 2021

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
A
/ IV - AKHIR
PERIODE PENILAIAN
01 JULI S.D. 30 SEPTEMBER 2022
LA HINE, S.Pd
19660911 199512 1 001
SMP Negeri 34 Buton



diverifikasi



( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
TARGET TRIWULAN IV

KABUPATEN 01 OKTOBER S.D. 31 DESEMBER 2022
NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA

INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA
dengan tema
Rata-Rata waktu yang 3 Bulan (Juli -

digunakan dalam September 2022)
sekolah
RENCANA HASIL KERJA digunakan dalam September 2022)
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK menyiapkan TARGET
KINERJAfasilitasi
INDIVIDU
DIINTERVENSI ruang kelas, kurikulum,
(1) (2) (3) Waktu
(4) dan alat peraga
(5) (6)
sekolah
berkualitas
Waktu menuntaskan KD setiap
hari efektif sekolah

Flowcart dan SOP
waktu
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
menyelesaikan
triwulan I
ideal

perkemahan
B. TAMBAHAN
belajar
dipersyaratkan
(GKB) untuk mengembalikan dan SMP tercatat dan terdata
Indeks Pembangunan tanpa kesalahan, diajukan dan
RENCANA HASIL KERJA belajar
INDIKATOR
NO PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK Kesesuaian data anak TARGET
90 - 100 Persen Data calon
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI putus sekolah dengan warga belajar reliable
(1) (2) (3) Kualitas
(4) batas umur yang
(5) (6)
dipersyaratkan
Rata-rata waktu yang 3 Bulan (Juli -

dibutuhkan dalam September 2022)
final

• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
2 Akuntabel
dan efisien
3 Kompeten
4 Harmonis
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
5 Loyal
6 Adaptif
7 Kolaboratif

F. KONSEKWENSI
RENCANA HASIL KERJA
INDIKATOR
KINERJA INDIVIDU
DIINTERVENSI
(1)
teladan bulanan
(2)
dan foto yang bersangkutan akan
(3)
dipajang di front office
(4)
majalah pegawai tingkat
(5)
pusat (6)


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001
Keterangan :
RENCANA AKSI

2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
serta wejangan


4.


sekolah
Makassar, 01 Oktober 2022

NIP. 12345678 123456 1 123

KABUPATEN 01 OKTOBER s.d. 31 DESEMBER 2022
2 NIP. 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
3 Pangkat Gol./Ruang Penata, III/c 3 Pangkat Gol./Ruang Pembina Tingkat I, IV/b
UMPAN BALIK BERKALA

A. UTAMA
<
<
berkelompok
•

wajib masker <
pengawas
UMPAN BALIK BERKALA

HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN
• Daftar DAN dan
absensi DATA DUKUNG
penilaian
<
siswa yang lengkap
•
tema dan sub tema
<
telah diverifikasi

(pertama)

pelatih
<
pramuka
<
UMPAN BALIK BERKALA
B. TAMBAHAN BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
<

Valid dan Rampung
UMPAN BALIK BERKALA

• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan Tanggap dan bersedia turun tangan
• Melakukan perbaikan tiada henti untuk memberikan pelayanan optimal

dan tanggap
2 Akuntabel
3 Kompeten
UMPAN BALIK BERKALA
4 Harmonis HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG
5 Loyal
• Menjaga rahasia jabatan dan negara tugas dari atasan dengan diatas kepentingan pribadi atau
sungguh sungguh dan penuh kelompok
tanggung jawab
6 Adaptif
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas data guna mendukung
• Bertindak proaktif peningkatan kualitas dan kinerja unit
kerja
7 Kolaboratif
anggota untuk menyampaikan ide atau
gagasan yang produktif
UMPAN BALIK BERKALA
HASIL KERJA UTAMA/RESULT CAPAIAN DAN DATA DUKUNG Makassar, 31 Desember 2022

NIP. 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
YA/TIDAK

( LA HINE, S.Pd )
NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
diisi oleh Pegawai
BASELINE TARGET
(JIKA ADA)

diisi oleh Pegawai
PROGRES MASALAH/
TARGET SKP PENYEBAB

diisi oleh Pegawai

MASALAH / HAMBATAN
(YA/TIDAK)*


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
DIKEMBANGKAN
JURNAL MENTORING
diisi oleh Pegawai


NIP 12345678 123456 1 123 NIP 19660911 199512 1 001

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP 19660911 199512 1 001
TENTANG PIMPINAN/PIHAK LAIN YANG 5. E4
DIBERIKAN PENUGASAN KHUSUS
tindak lanjut
TENTANG PEGAWAI DAN
PENUGASAN KHUSU

NIP 12345678 123456 1 123

2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
1 Manajerial
1. Integritas 3:00
2. Kerjasama 3:00
3. Komunikasi 3:00
2 Sosio Kultural
3 Teknis
1. …. 3:00
REKOMENDASI

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
FRONT

KABUPATEN
2 NIP 12345678 123456 1 123 2 NIP. 19660911 199512 1 001
Kepala SD)
kelas bagi siswa
wejangan
(inovasi daerah)
Organigram kelas
Do'a belajar
Atlas dan Peta
I. HASIL KERJA
Pertanggung
Honorarium
4.
SD) pendataan
sekolah

sekolah

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
A
/ IV - AKHIR
PERIODE PENILAIAN
01 OKTOBER s.d. 31 DESEMBER 2022
LA HINE, S.Pd
19660911 199512 1 001
SMP Negeri 34 Buton



diverifikasi



( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
TIMELINE
BIODATA PEGAWAI
1 PEGAWAI YANG DINILAI :
Nama :
NIP :
Pangkat / Gol. :
Jabatan :
Unit Kerja :
2 PEJABAT PENILAI :
Nama :
NIP :
Pangkat / Gol. :
Jabatan :
Unit Kerja :
3 ATASAN PEJABAT PENILAI :
Nama :
NIP :
Pangkat / Gol. :
Jabatan :
Unit Kerja :
EGAWAI
NG DINILAI :
LA ODE MALIHI, SE
12345678 123456 1 123
Penata, III/c
Guru Muda / Guru Kelas
SD Negeri 01 Tunas Bangsa
LA HINE, S.Pd
19660911 199512 1 001
SMP Negeri 34 Buton
ABAT PENILAI :
ABDULLAH, S.Pd.
12345678 123456 1 123
Pembina Utama Muda, IV/c
Kepala Bidang Ketenagaan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
01 Oktober s.d. 31 Desember 2022

HASIL KERJA
ISTIMEWA KURANG/
BAIK SANGAT BAIK
MIS CONDUCT
35
EKSPEKTASI
30
DIATAS
BAIK 25
20
BAIK BAIK
15 MIS CONDUCT
1. NAMA PEGAWAI
EKSPEKTASI
CUKUP 10
2. NAMA PEGAWAI
SESUAI
3. NAMA PEGAWAI
4. NAMA PEGAWAI
5
0
EKSPEKTASI
DIBAWAH
SANGAT KURANG

PERILAKU

CAPAIAN
Predikat Kinerja
Penjelasan
Pegawai

diatas ekspektasi.
Sangat Kurang 2
Kurang /
4 Sesuai Ekspektasi
6
Perbaikan
2 Baik
3 BAIK
Dibawah Ekspektasi
4 BAIK
3
Perbaikan

5 BAIK
Dibawah Ekspektasi
Kurang/
Misconduct
Dibawah Ekspektasi


NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
POLA DISTRIBUSI F
r
e 35
k
30
u
e 25
n
20
Frekuensi
s
Pegawai
i 15
P 10
e
g 5
a 0
a
i
Predikat Kinerja
HASIL KERJA
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. UTAMA
UMPAN BALIK
Layanan Fasilitasi RESULT
Siswa kelas 6 INDIVIDU
Kuantitas Persentase fasilitasi 2SESUAI
-3 EKSPEKTASI
Paket Fasilitasi 2 Paket BERDASARKAN BUKTI
YANG DIINTERVENSI BUKTIfasilitasi
DUKUNG Pimpinan :
Siswa usia (APK) dan mendapatkan fasilitasi ruang kelas, klasikal dan Berdasarkan hasil DUKUNG kelas
Paket Pengelolaan
(1) sesuai antara
(2) umur Klasikal berupa
(3) bahan (4) kurikulum,(5)dan alat reguler
(6) supervisi
(7) Standar sangat bagus,(8)bersih, rapih,
<
lengkap, Ramah
Anak, serta alat
J
dengan tema

<
kurikulum, dan alat
peraga pembelajaran
setiap hari sekolah
J
J
penggerak
Penilaian sesuai
RENCANA HASIL
dan berkualitas sesuai REALISASI
UMPAN BALIK
Profile Pelajar HASIL
alokasi KERJA
waktu /
selama Kualitas Tingkat kesesuaian
INDIKATOR KINERJA 90 - 100 Persen
TARGET / 97 Persen berdasarkan Pimpinan :
BERKELANJUTAN
Pancasila, tepat
YANG DIINTERVENSI
RESULT dasar
proses pendikan pengajaran,
INDIVIDU pembelajaran
SESUAI EKSPEKTASI Dokumen
BUKTI DUKUNG
Sudah bagus, Tingkatkan
BERDASARKAN BUKTI
J
waktu berdasarkan penuntasan APK ke pembimbingan, dan sesuai administrasi DUKUNG
(1) KP, tuntas(2)sesuai APM (3) (4) penilaian dengan
(5) Kurikulum
(6) pembelajaran
(7) (8)
penggerak

<
sekolah
J
sesuai Flowcart dan
SOP
<
J
di triwulan I
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) Layanan Pendidikan
(2) Siswa kelas
(3)6 Kuantitas
(4) Persentase(5)
latihan 6 -8 Kali
(6) latihan 2 Laporan
(7)LPj Pimpinan : (8)
J
partisipatif dan
pendikan dasar ALS-
L/P ideal
<
Buku saku Pramuka
Pandega

J
B. TAMBAHAN
II
J
<
dipersyaratkan
UMPAN BALIK
NO KERJA PIMPINAN
HASIL KERJA / Kualitas
ASPEK
Kesesuaian
INDIKATORdata anak
KINERJA 90 - 100 Persen
TARGET / Data 100 Berdasarkan
BERDASARKAN
Pimpinan
BERKELANJUTAN
RESULT INDIVIDU
putus sekolah dengan SESUAI EKSPEKTASI
calon warga penilaian BERDASARKAN
pimpinan Bagus. BUKTI
Pertahankan!
DUKUNG
<
(1) (2) (3) (4) dipersyaratkan
(5) (6) (7) (8)

J
RATING HASIL KERJA*
PERILAKU KERJA
diimprove
2 Akuntabel
3 Kompeten

UMPAN BALIK
RENCANA HASIL dimintaREALISASI
untuk menjelaskan substansi yang belum
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Harmonis
5 Loyal
6 Adaptif
cepat.
7 Kolaboratif
tujuan bersama


UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
PENETAPAN PREDIKAT KINERJA
AKHIR PEGAWAI
(BERDASARKAN DISTRIBUTION GUIDELINES)
CAPAIAN KINERJA AKHIR PREDIKAT KINERJA

POLA DISTRIBUSI PEGAWAI
ORGANISASI AKHIR PEGAWAI
HASIL KERJA
HASIL ( IKU DAN DELIVERY EKSPEKTASI PIMPINAN )
KURANG/ KURANG/
BAIK (PMP-RB) SANGAT BAIK BAIK SANGAT BAIK
MIS CONDUCT MIS CONDUCT
EKSPEKTASI
1 BKN REGIONAL I
EKSPEKTASI
2 BKN REGIONAL II 35 1. SULBAHRI, S.Sos.
DIATAS
DIATAS
3 BKN REGIONAL III 2. ARI TOKO

4 BKN REGIONAL IV 3. NUR HAYATI
30
5 BKN REGIONAL V 4. ABUL RAHMAN
6 BKN REGIONAL VI 5. ZUBAIR
7 BKN REGIONAL VII 25
8 BKN REGIONAL VIII
20
KURANG/ KURANG/
BAIK BAIK BAIK BAIK
MIS CONDUCT 15 MIS CONDUCT
EKSPEKTASI
EKSPEKTASI
SESUAI
SESUAI
10
0
Sangat Kurang Kurang / Butuh Perbaikan Baik Sangat Baik
Misconduct
SNGAT KURANG BUTUH PERBAIKAN BUTUH PERBAIKAN SNGAT KURANG BUTUH PERBAIKAN BUTUH PERBAIKAN
EKSPEKTASI
EKSPEKTASI
DIBAWAH
DIBAWAH
PROSES PERILAKU
DIBAWAH SESUAI DIATAS
KURANG BAIK SANGAT BAIK
PELAKSANAAN RB ( INDEKS RB )
Predikat Kinerja
POLA DISTRIBUSI No Penjelasan
Pegawai
Frekuensi
Diatas Ekspektasi
Pegawai
1 Sangat Baik Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja pegawai
Sangat Kurang 2 diatas ekspektasi.
Kurang / Misconduct 4 Sesuai Ekspektasi
1 Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja

Butuh Perbaikan 6 pegawai sesuai ekspektasi
2 Baik
Dibawah Ekspektasi
Butuh pegawai diatas ekspektasi
3
Perbaikan
Dibawah Ekspektasi
1 Hasil kerja pegawai diatas ekspektasi dan perilaku kerja
Kurang/ pegawai dibawah ekspektasi
4
Misconduct
Dibawah Ekspektasi

Di Bawah Ekspektasi Di Atas Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi BUTUH PERBAIKAN
Di Atas Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi BAIK
Sesuai Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi BAIK
Di Bawah Ekspektasi Sesuai Ekspektasi Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi BUTUH PERBAIKAN
Di Atas Ekspektasi Di Bawah Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi KURANG/MISS CONDUCT

KABUPATEN 01 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2022
NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
POLA DISTRIBUSI F
r
e 35
k
30
u
e 25
n
20
Frekuensi
s
Pegawai
i 15
P 10
e
g 5
a 0
a
i
Predikat Kinerja
HASIL KERJA
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. UTAMA
UMPAN BALIK
DUKUNG
Layanan Fasilitasi Siswa kelas 6 Kuantitas Persentase fasilitasi 2 -3 Paket Fasilitasi 2 Paket fasilitasi Pimpinan :
(1) Siswa usia(2)(APK) dan mendapatkan
(3) fasilitasi (4) ruang kelas, (5) klasikal
(6) dan Berdasarkan
(7) hasil Paket Pengelolaan
(8) kelas
<
lengkap, Ramah
Anak, serta alat
J
dengan tema

<
kurikulum, dan alat
peraga pembelajaran
setiap hari sekolah
J
J
penggerak
bersekolah (APM) sesuai KI/KD Kelas
Pembimbingan, Pancasila, tepat waktu UMPAN BALIK
NO Evaluasi
KERJA danPIMPINAN sesuai roster, tuntas, ASPEK BERDASARKAN
Penilaian sesuai
YANG DIINTERVENSI dan berkualitas sesuai BUKTI DUKUNG
DUKUNG
(1) Pancasila,(2)
tepat (3)
proses pendikan dasar (4) pengajaran,(5) pembelajaran
(6) Dokumen
(7) Sudah bagus,(8)
Tingkatkan
J
penggerak

<
sekolah
J
sesuai Flowcart dan
SOP
<
J
di triwulan I
UMPAN BALIK
HASIL KERJA / digunakan
INDIKATOR dalam
KINERJA TARGET / pencairan BOS WaktuBERKELANJUTAN
Penyelesaian LPj
YANG DIINTERVENSI
RESULT menyelesaikan
INDIVIDU SESUAI EKSPEKTASI reguler tahap
BUKTI DUKUNG BOSBERDASARKAN
sesuai perkiraan dan
BUKTI
pertanggung jawaban pertama ekspektasiDUKUNG
J
(1) (2) (3) (4) di triwulan(5)
I (6) (7) (8)
J
partisipatif dan
pendikan dasar ALS-
L/P ideal
<
Buku saku Pramuka
Pandega

J
B. TAMBAHAN
II
J
Indeks Pembangunan kesalahan, diajukan
Manusia. dan diverifikasi
sebagai calon warga
belajar
UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
<
dipersyaratkan

J
RATING HASIL KERJA*
PERILAKU KERJA
diimprove
2 Akuntabel
3 Kompeten

• Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan Pimpinan (ABDUL RAJAB MA MUN, S.Sos. M.Adm.
• Membantu orang lain belajar pengetahuan dan keterampilan yang mengupayakan yang terbaik terlihat dari BALIK
UMPAN minimnya
• RENCANA HASILtugas dengan kualitas terbaik
Melaksanakan HASIL KERJA / INDIKATORdimiliki
KINERJAkepada orang TARGET
lain /
REALISASI
kesalahan dan perbaikan tugasBERKELANJUTAN
yang diserahkan
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) apabila dibutuhkan
(7) terlihat ketika yang
(8)bersangkutan
4 Harmonis
5 Loyal
6 Adaptif
cepat.
7 Kolaboratif
tujuan bersama

UMPAN BALIK
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

( LA HINE, S.Pd )
NIP. 19660911 199512 1 001
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PERIODE : TRIWULAN I / II / III / IV - AKHIR
DINAS PENDIDIKAN PERIODE PENILAIAN
KABUPATEN TAKALAR 01 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2022
1 PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : LA ODE MALIHI, SE
NIP : 12345678 123456 1 123
PANGKAT/GOL RUANG : Penata, III/c
JABATAN : Guru Muda / Guru Kelas
UNIT KERJA : SD Negeri 01 Tunas Bangsa
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : LA HINE, S.Pd
NIP. : 19660911 199512 1 001
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tingkat I, IV/b
JABATAN : Guru Madya / Kepala Sekolah
UNIT KERJA : SMP Negeri 34 Buton
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : ABDULLAH, S.Pd.
NIP. : 12345678 123456 1 123
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda, IV/c
JABATAN : Kepala Bidang Ketenagaan
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
4 EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI : BAIK
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK
5 CATATAN REKOMENDASI
7. Makassar, 4 Januari 2023 6. Makassar, 4 Januari 2023

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001
DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI
PERIODE : TRIWULAN I / II / III / IV - AKHIR
DINAS PENDIDIKAN PERIODE PENILAIAN
KABUPATEN TAKALAR 01 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2022
1 PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : LA ODE MALIHI, SE
NIP : 12345678 123456 1 123
PANGKAT/GOL RUANG : Penata, III/c
JABATAN : Guru Muda / Guru Kelas
UNIT KERJA : SD Negeri 01 Tunas Bangsa
2 PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : LA HINE, S.Pd
NIP. : 19660911 199512 1 001
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Tingkat I, IV/b
JABATAN : Guru Madya / Kepala Sekolah
UNIT KERJA : SMP Negeri 34 Buton
3 ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : ABDULLAH, S.Pd.
NIP. : 12345678 123456 1 123
PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda, IV/c
JABATAN : Kepala Bidang Ketenagaan
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
4 EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI : BAIK
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK
5 CATATAN REKOMENDASI
6 KEBERATAN
7 PENJELASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
8 KEPUTUSAN DAN REKOMENDASI ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
10. Makassar, 4 Januari 2023 9. Makassar, 4 Januari 2023

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

NIP 12345678 123456 1 123 NIP. 19660911 199512 1 001

11. Bupati / Walo Kota
ABDULLAH, S.Pd.
NIP. 12345678 123456 1 123

SKP Kuantitatif Guru SD Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKP Kuantitatif Guru SD Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TIMELINE SKP JA, JF / ANGGOTA TIM KERJA

JANUARI - MARET APRIL - JUNI JULI - SEPTEMBER OKTOBER - DESEMBER

PERMASALAHAN PERMASALAHAN PERMASALAHAN PERMASALAHAN

Terwujudnya tata kelola pemerintahan yang efektif, bersih, da

Nilai LKJ/SAKIP OPD

Mengoptimalkan pemanfaatan Sarana gedung, bahan ajar, ala

1. Layanan pembelajaran, Bimbingan/asistensi, dan Evaluasi Persekolahan

Pembelajar Sepanjang Hayat, Kompeten,

Penyambutan siswa dan

Kepala Sekolah, Semua

( S6 ) Meningkatnya Indeks Pembangunan Manusia (IPM)

1 Akses pendidikan yang mudah

Meningkatnya akses pendidikan yang bermutu bagi seluruh lapisan masyarakat

1 Terwujudnya tata kelola pemerintahan yang efektif, bersih, dan akuntabel

ng efektif, bersih, dan Terwujudnya akses masyarakat terhadap pendidikan yang

dung, bahan ajar, alat

SNP 1 RPP dan administrasi pembelajaran lengkap (buku 1,2,3,4)

Siswa mendapat Siswa mendapat

Semua Guru Semua Guru Semua Guru

Meningkatnya seni budaya lokal yang diakui dan dilestarikan

1 Penyelenggaraan festival seni dan budaya

Optimalisasi peningkatan kapasitas dan kompetensi Guru

1 Persentase pendidik yang lolos seleksi Guru Penggerak

4 Peran serta komite sekolah yang partisipatif

Semua Guru dan TU

2 Meningkatnya Derajat Harapan lama sekolah 14.6 %

3 Meningkatnya seni budaya Penyelenggaraan Festival seni dan budaya 27 %

Jumlah benda, Situs dan Kawasan Cagar 30 %

1 Nama Sekretaris • Terselenggaranya

2 Sarianto, Kabid • Maningkatnya akses • Maningkatnya

3 Rakmadi, Kabid • Tersedianya ruang kelas • Semakin banyak anak

4 Hj. Syamsiar, Kabid • Tersedianya ruang kelas • Semakin banyak

7 Nama Penilik PLS • Dokumen Program • Kepala Lembaga

8 Abdi Nagari, Guru Madya / • Layanan Fasilitasi • Layanan Pendidikan

NAMA JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME / PRODUK / L

Tutwuri Guru Madya / Guru • Siswa kelas 6 • Siswa kelas 6 •

Laskar Pelangi, Guru Pertama / • Siswa kelas 5 • Siswa kelas 5 •

Bintang, S.Pd. Guru Muda / Guru • Siswa kelas 4 • Siswa kelas 4 •

Abdullah, S.Pd. Guru Pertama / • Siswa kelas 3 • Siswa kelas 3 •

Efendi, S.Pd. Guru Pertama / • Siswa kelas 2 • Siswa kelas 2 •

Lukman, S.Pd. Guru Madya / Guru • Siswa kelas I • Siswa kelas 1 •

Aswan, S.Pd. Guru Madya / Guru • Siswa kelas 1 - 6 • Siswa kelas 1 - 6 •

Anwar Pramu bakti

makin banyak anak

ak ada peserta didik

makin banyak anak

ala SD dan SMP

ala Sekolah dan

ala Sekolah dan

Siswa kelas 6 mendapatkan • Dana Bantuan

Siswa kelas 5 mendapatkan

Siswa kelas 4 mendapatkan

Siswa kelas 2 mendapatkan

Kesiapan ruang guru,

• Absensi guru/pegawai • Survei kepuasan

Tata naskah dinas

Tata naskah dinas dan

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PERIODE PENILAIAN

RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN

(1) (2) (3)

Makassar, 2 Januari 2021

( LA ODE MALIHI, SE ) ( LA HINE, S.Pd )

STRATEGI (KEY ACTIVITIES)