lOMoARcPSD|22008005

Rancangan Proposal P5

Bahasa Inggris (Sekolah Menengah Atas Hang Tuah 2)

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)
 PROPOSAL
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DAN RAHMATAN LIL ALAMIN
TEMA : KEARIFAN LOKAL
EKSISTENSI KEARIFAN LOKAL SASAMBO (SASAK, SAMAWA, MBOJO)

FASE E
KELAS X

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2

MATARAM MAN 2 MATARAM
2022/2023

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)

 PROPOSAL
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DAN RAHMATAN LIL ALAMIN
KEARIFAN LOKAL
TAHUN 2022
1. Latar Belakang
Beberapa bentuk kearifan lokal seperti sastra lisan (pantun, cerita rakyat,
peribahasa), tradisi, artefak budaya, produk kesenian dan kerajinan merupakan
warisan leluhur yang sangat bernilai. Kearifan lokal ini sudah ada sejak ribuan tahun
dan diciptakan untuk beragam tujuan, di antaranya untuk menjaga sumber daya alam
dan sumber daya lokal. Namun, generasi yang hidup di masa sekarang umumnya
kurang memahami makna kearifan lokal ini sehingga tantangan yang terjadi di masa
sekarang terkait sumber daya alam dan sumber daya lokal seolah datang begitu saja
tanpa ancang-ancang. Padahal beberapa nilai kearifan lokal sendiri memiliki potensi
untuk mencegah masalah yang ada terjadi (preventif).
Projek ini dimulai dengan tahap temukan, peserta didik diajak untuk mengenali
bentuk dan fungsi kearifan lokal yang ada di beberapa daerah di Indonesia. Setelah
itu, kegiatan dilanjutkan dengan menemukan hubungan antara identitas diri, identitas
budayanya, dan belajar untuk memahami bahwa identitas adalah sebuah konsepsi
yang dinamis dan selalu berubah. Berangkat dari pemahaman tentang identitas ini,
peserta didik membongkar asumsinya terhadap identitas budaya yang ada di
wilayahnya maupun budaya orang lain. Dengan demikian, diharapkan peserta didik
dapat menumbuhkan apresiasi terhadap budaya dan kearifan lokal sebuah kelompok
masyarakat. Tahap ini ditutup dengan menemukan masalah atau tantangan yang
terjadi di sekitarnya yang memiliki kait dengan sumber daya alam atau sumber daya
lokal.
Setelah itu projek dilanjutkan dengan tahap bayangkan, pada tahap ini peserta
didik diajak untuk melihat langsung bagaimana bentuk kearifan lokal yang ada di
wilayahnya. Dari sini peserta didik diminta untuk mengkritisi hubungan antara bentuk
kearifan lokal yang ditemukan dan fungsinya bagi masyarakat. Tahap ini diakhiri

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)

 dengan membayangkan kondisi impian yang peserta didik harapkan terjadi pada
lingkungannya dan kearifan lokal yang ada di wilayahnya.
Projek dilanjutkan dengan tahap lakukan yang bertujuan mempersiapkan peserta
didik untuk menggaungkan kearifan lokal yang ditemui dan bermakna bagi peserta
didik sesuai dengan kemampuan dan keterampilan yang ia miliki. Lalu, projek
diakhiri dengan tahap bagikan, yakni seluruh peserta didik membagikan
pengetahuannya akan kearifan lokal kepada warga sekolah, guru, dan perwakilan
masyarakat.
Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini bertujuan untuk
mengimplementasikan Kurikulum Merdeka sebagai pengembangan karakter peserta
didik sesuai dengan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu Bernalar Kritis,
Berkebinekaan Global, dan Kreatif. Pengembangan ketiga dimensi ini tentu saja
membutuhkan dan mampu menghadirkan narasumber terkait dan handal sebagai
penguatan pengembangan dimensi profil pelajar Pancasila peserta didik pada tingkat
Madrasah Aliyah, observasi lapangan secara langsung maupun melakukan observasi
studi pustaka.

2. Maksud dan Tujuan Kegiatan

Secara umum, kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini berorientasi ke
arah penguatan dan diseminasi peran madrasah dalam upaya penguatan karakter peserta
didik, sesuai dengan tiga dimensi profil pelajar Pancasila dalam kerangka besar
pembangunan SDM Indonesia berkualitas dan berkarakter. Adapun tujuan dari kegiatan
ini adalah:
1. Implementasi kurikulum merdeka Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di
Madrasah Aliyah.
2. Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap pengetahuan
lokal
3. Menggali bentuk-bentuk kearifan lokal yang ada di wilayah masing-masing
4. Melestarikan bentuk-bentuk kearifan lokal
5. Peserta didik tidak hanya mengetahui isu kearifan lokal secara teori saja, tetapi
juga bisa mengkritisi fungsi kearifan lokal tersebut dan kaitannya dengan

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)

 masalah sumber daya alam atau sumber daya lokal yang terjadi saat ini

3. Target Keluaran (Output)

Secara umum, seluruh rangkain kegiatan penguatan profil pelajar Pancasila ini
memiliki target capaian berupa kuatnya pemahaman dan wawasan siswa Madrasah
Aliyah, terkait dengan kearifan lokal didaerahnya khususnya Sasambo (Sasak, Samawa
Mbojo).
Secara khusus, output yang diharapkan dari kegiatan profil pelajar Pancasila ini
adalah.
1. Terinternalisasinya nilai-nilai kearifan lokal Sasambo ke dalam diri, sikap, dan
perilaku siswa Madrasah Aliyah;
2. Mngajukan aksi untuk melestarikan kearifan lokal di wilayah peserta didik
3. Lahirnya agent of change berkarakter tiga dimensi profil Pancasila yakni Bernalar
Kritis, Berkebinekaan Global, dan Kreatif dalam kehidupan keagamaan, sosial
kemasyarakatan dan kebangsaan;
4. Lahirnya generasi berkarakter tiga dimensi profil Pancasila yakni Bernalar Kritis,
Berkebinekaan Global, dan Kreatif di lingkungan teman sejawat di lingkungan
siswa Madrasah Aliyah masing-masing.

4. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan (ISI SESUAI DENGAN KEGIATAN YANG AKAN DILAKSANAKAN,
OBSERVASI LAPANGAN, SEMINAR DENGAN MENDATANGKAN
NARASUMBER, ATAU STUDI PUSTAKA), yang InsyaAllah akan dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal : Sabtu, 15 Oktober 2022
Pukul : 08.00
Tempat : Perpustakaan

5. Peserta Kegiatan

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)

 Peserta kegiatan ini (ISI SESUAI DENGAN KEGIATAN YANG AKAN
DILAKSANAKAN, OBSERVASI LAPANGAN, SEMINAR DENGAN
MENDATANGKAN NARASUMBER, ATAU STUDI PUSTAKA DAN JUMLAH
PESERTANYA)
1. Sani Maulana Miharja
2. Farid Habibi
3. Lalu firdaus M.
4. Hera Apriani
5. Nayla razlalita
6. Sulusil Laili

6. Rincian Anggaran
Rincian Anggaran Dana (Terlampir)

7. Penutup
Perencanaan merupakan langkah awal dalam menyelenggarakan kegiatan, salah satunya
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema Kearifan Lokal
Tahun 2022. Kerja sama yang baik dari semua pihak dalam implementasi kegiatan ini
merupakan kunci utama suatu keberhasilan. Semoga dengan adanya kegiatan ini, yang
merupakan ikhtiar dalam memajukan MAN 2 Mataram, dapat memberikan manfaat yang
nyata.
Mataram, 14 Oktober 2022

Mengetahui,
Fasilitator Projek Koordinator Projek

NAMA WALI KELAS

Bu guru Erna Rofiqa Rahayu Dwi Rahmawati, M.Pd.
NIP.

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)

 Kepala MA N 2 Mataram, Waka Akademik,

H. Lalu Syauki M. S., M.Pd. L. Ahmad Fahruddin, S.Ag., M.Pd

NIP. 1968123119951043 NIP. 197502062003121001

LAMPIRAN
Rancangan Anggaran Biaya

NO. RINCIAN VOLUME JUMLAH KETERANGAN

1. Transportasi Pulang Pergi 2× Rp. 100.000 Biaya bensin
2. Konsumsi 3× makan
Untuk makan 3×
6 orang Rp. 360.000
untuk 6 orang
Rp. 20.000
3. Honor Narasumber - - -
4. Alat dan Bahan (Jika Pakaian
Ada) Untuk peralatan yang
Make up Rp.600.000
dipakai
Peralatan
TOTAL Rp.1.060.000

Catatan : Anggaran Biaya dibuat dengan rancangan yang logis dan realistis.

Downloaded by Siti Miatun Ni'mah (sitinimah22@guru.smp.belajar.id)