LAPORAN TRACER STUDY

PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

TAHUN 2020

OLEH:

Tim Tracer Study

Prodi Teknologi Pendidikan FIP UNM

PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmatnya yang tiada terbatas
kepada kita semua, sehingga tersusunlah Laporan Tracer Study Prodi Teknologi Pnedidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Tahun 2020.

Kegiatan tracer study ini difokuskasn pada aspek penjaringan informasi atau masukan dari
pada lulusan dan pengguna lulusan Prodi Teknologi Pnedidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar, kegiatan ini tidak akan terwujud akan terwujud tanpa adanya
dukungan dari berbagai pihak, khususnya:

1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan UNM, atas segala arahannya sehingga Tracer Study
ini dapat dilaksanakan dengan baik.
2. Unit penjaminan mutu FIP UNM
3. Ketua dan sekretaris prodi Teknologi Pendidikan FIP UNM
4. Tim dosen turut membantu pelaksanaan tracer study
5. Dan pihak-pihak lain yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah bekerja
keras sehingga kegiatan ini terlaksana dengen baik.

Kepada semua pihak, Tim Tracer Study mengucapkan terima kasih atas segala bantuan dan
kerjasamanya. Akhirnya kami berharap, semoga hasil tracer study ini memberikan manfaat
bagi semua pihak, khusunya para pemangku kepentingan yang terkait dengen peningkatan
kulaitas kurikulum, proses pembelajaran, dan pelayanan di Prodi Teknologi Pnedidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Makassar, 22 Oktober 2020

Ketua Pelaksana

Dr. Abdul Hakim, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19730702 200801 1 007
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2
BAB 1 PENDAHULUAN..........................................................................................................................4
1.1 Latar Belakang..........................................................................................................................
1.2 Tujuan........................................................................................................................................
1.3 Manfaat......................................................................................................................................
BAB 2 METODOLOGI.............................................................................................................................6
2.1 Populasi......................................................................................................................................
2.2 Sampel........................................................................................................................................
BAB 3 HASIL DAN PEMBAHASAN..........................................................................................................8
3.1 Hasil Tracer Study Mengenai Informasi/Masukan dari Lulusan................................................
3.2 Hasil Tracer Studi Mengenai Informasi/Masukan Dari Pengguna Lulusan.............................
BAB 4 KESIMPULAN DAN SARAN.........................................................................................................14
4.1 Kesimpulan....................................................................................................................................
4.2 Saran...............................................................................................................................................
 BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Tracer study merupakan suatu studi yang dapat menyediakan informasi yang
bermanfaat bagi kepentingan evaluasi hasil pendidikan tinggi dan selanjutnya dapat
digunakan untuk penyempurnaan dan penjaminan kualitas lembaga pendidikan tinggi.
Selain itu, Tracer study juga menyediakan informasi mengenai hubungan antara
pendidikan tinggi dan dunia kerja professional, menilai relevansi pendidikan tinggi,
menyediakan informasi bagi para pemangku kepentingan (stakeholders), dan merupakan
kelengkapan persyaratan bagi akreditasi pendidikan tinggi.
Perguruan tinggi perlu melaksanakan tracer study karena membutuhkan umpan balik
dari alumni dallam usahanya untuk perbaikan sistem dan pengeloiolaan pendidikan.
Perguruan tinggi di awala tahun ajaran menentukan arah kebijakan pendidikan tinggi dari
masukan berupa kondisi, pengelaman, dan motivasi mahasiswa baru yang masuk ke
perguruan tinggi dalam menerapkan sistem dan pengelolaan pendidikan dalam hal
pola/proses pengajaran dan pembelajara, penelitian, praktikum, workshop, laboratorium,
studio ataupun riset. Penerapan sistem pengajaran dan pembelajaran inipun akan
dipengaruhi pula oleh kebijakan pendidikan yang ditetapkan oleh perguruan tinggi.
Hasil tracer study juga dapat mengetahui seberapa besar lulusan dapat diserap oleh
dunia kerja, serta menggambarkan kualitas lembaga pendidikan tinggi, terutama di Prodi
Teknologi Pendidikan. Menggambarkan bagaimana relevamsi antara kompotensi dengan
kebutuhan dunia kerja. Adanaya daya serap yang tinggi menandakan kurikulum yang
telah dibuat berhasil mengantarakan mahasiswa menapak dunia kerja dengan langkah
yang pasti. Sebaliknya hasil tracer study memberikan banyak masukan dalam
mengembangkan kurikulum dan berbagai entitas dalam memajukan perguruan tinggi,
seperti pengajarna, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Hasil dari masukan berupa kondisi, pengalaman dan motivasi mahasiswa, sistem dan
kebijakan di perguruan tinggi, dan proses pengajaran dan pembelajaran di perguruan
tinggi akan membantu dan membentuk karakter/kompotensi dari lulusan perguruan tinggi
itu sendiri. Lulusan/alumni dari perguruan tinggi umumnya akan memiliki pengetahuan,
kemampuan, motivasi dan kompotensi yang dibutuhkan untuk dunia kerja hasil dari
pendidikdan tinggi adalah pengetahuan, kemampuan dan kompotensi alumni perguruan
tinggi yang dibutuhkan bagi perguruan tinggi yang dibutuhkan untuk memasuki dunia
 kerja. Hasil ini beserta kondisi saat alumni menjalani pekerjaan di awal karir mereka
merupakan hal-hal yang dibutuhkan perguruan tinggi untuk perbaikan sistem dan
pengelolaan pendidikan. Pengetahuan untuk mengetahui rekan jejak alumni serta
hubungan pendidikan tinggi dengan pekerjaan inilah yang menjadi konsep dasar dalam
penelitian tracer study.
Studi pelacakan lulusan (Tracer Study) dilaksanakan untuk menjaring
informasi/masukan dari lulusan Program Studi Teknologi Pendidikan sebagai salah satu
dasar yang sangat penting bagi evaluasi dan pengembangan Program Studi Teknologi
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dalam bidang
kurikulum proses pembelajaran, sarana prasarana dan pelayanan.

1.2 Tujuan

Tujuan dari studi pelacakan alumni (Tracer Study) adalah sebagai berikut:
1. Memperoleh informasi tentang perkembanagan kompetensi yang dibutuhkan pasar
kerja untuk bahan evaluasi bagi program studi
2. Memperoleh umpan balik dari lulusan dan pengguna lulusan tentang kinerja alumni di
tempat kerja
3. Mengetahui profil pekerjaan dan profesi alumni melalui bidang kerja alumni
4. Memebangun jejaring antar program studi dengen pengguna lulusan
5. Meningkatkan potensi kerjasam antara program studi dengan pengguna lulusan

1.3 Manfaat

1. Hasil studi pelacakan alumni digunakan sebagai bahan pertimbangan guna melakukan
perbaikan system pendidikan dan pengeajaran di Program Studi Teknologi
Pendidikan fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
2. Hasil studi pelacakan alumni digunakan sebagai bahan pertimbangan guna meniakan
peringkat lulusan Program Studi Teknologi Pendidikan fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar
3. Hasil studi pelacakan alumni digunakan sebagai dokumen akuntabilitas dalam upaya
penyelenggaraan system penjaminan mutu dalam program studi
 BAB 2
METODOLOGI

Study pelacakan alumni (Tracer Study) Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar dilaksanakan setiap dua tahun oleh tim Trecer
study lulusan dilaksanakan untuk seluruh lulusan baik bidang akademik maupun vokasi, dari
setiap program di lingkungan yang pada suatu kurun waktu serta angkatan tertentu.

2.1 Populasi
Populasi dari tracer study ini adalah lulusan Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar 2016-2019 untuk mendapatkan masukan dari
lulusan dan stakeholder Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar, yaitu: perusahan, instansi, lembaga tempat alumni bekerja.
Perusahaan dimaksud adalah perusahhan yang berskala nasional, atau regional atau
perusaahan yang cukup besar. Instansi yang dimaksud adalah instansi pemerintahan baik
pada skala pemerinta pusat maupun daerah sedangkan lembaga yang dimaksud adalah
lembaga non pemerintah namun mempunyai kegiatan yang berskala nasional maupun
regional.

2.2 Sampel
Dengen banyaknya lulusan Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Makassar yang telah tersebar keberbagai wilayah dan dengen
mempetimbangkan bahwa stakeholder dari Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Makassar sudah begitu luasnya, maka sampel pada studi
ini didasarkan pada 125 lulusan dengan 68 responden.

2.3 Metode Pengembilan Data

Metodologi yang dilakukan melalui survey dengan menggunakan instrumen yang

telah dianalisis kesahian dan keandalannya oleh UPM. Jumlah responden yang terlacak
68 orang dari 125 lulusan yang tersebar di berbagi wilayah Indonesia khususnya
disulawesi selatan. Metode pengumpulan data diperoleh dengan cara pengisian kuesioner
secara online maupun offline oleh pengguna, secara online dilakukan dengan pembuatan
instrumen melalui google form pada laman https://docs.google.com/forms/d/17Nb-
02XtxgrSAsQc1TpcAi0hC-DqLnl3eycImEm_lBM/edit#responses . dengan sistem penyebaran
 memanfaatkan kemajuan media social seperti melalui grup WA alumni pada laman
https://chat.whatsapp.com/BjdXSGPYA0Z4Vt8YrKWEtZ , grup facebook IKA alumni
serta pemanfaatan website prodi yang bisa diakses oleh seluruh alumni. Secara ofline
penyebaran survey melalui temu alumni, melalui acara dies natalies yang
diselenggarakan setiap tahunnya kealumni lulusan Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas
Ilmu Pendidikan UNM.

2.4 Verifikasi dan Analisi Data

Dalam melakukan verifikasi untuk menjamin keakuratan data, maka kami melakukan
koordinasi secara online di Grup Whatsapp Alumni mahasiswa Teknologi Pendidikan
yang selanjutnya kami mengirimkan link pengisian angket via google form. Data yang
diperoleh dari alumni selanjutnya dianalisis dengan analisis statistik deskriptif .
 BAB 3
HASIL DAN PEMBAHASAN

Dari hasil analisis google from dan kuesioner yang telah diisi oleh responden lulusan
Prodi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar maka dapat dilakukan analisis
terkait dengen persepsi lulusan/alumni itu sendiri terhadap kinerja lulusan. Kinerja lulusan
yang di evaluasi meliputi:
Dari hasil analisis google from dan kuesioner yang telah diisi oleh responden lulusan
Prodi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar maka dapat dilakukan analisis
terkait dengan persepsi lulusan/alumni itu sendiri terhadap kinerja lulusan. Kinerja lulusan
yang di evaluasi meliputi:
3.1 Hasil Tracer Study Mengenai Informasi/Masukan dari Lulusan
1. Apa pekerjaan anda saat ini?

Bekerja berdasarkan Tingkat/Ukuran

Tempat Kerja/Berwirausah
31%

Lokal/Wilayah/berwirausaha
Tidak Berizin
69% Nasional/Berwirausaha
Berizin
Multinasional/Internasional

Berdasarkan masukan lulusan mengenai pekerjaan mereka menunjukkan

bahwa sebanyak 69% (47 lulusan) memiliki tempat pekerjaan
lokal/wilayah/berwirausaha tidak berizin, dan 31% (21 lulusan) memiliki tempat
pekerjaan nasional/berwirausaha berizin, dan tidak ada lulusan yang memiliki tempat
kerja multinasional/internasional.
2. Berapa Lama Waktu Tunggu Anda Mendapatkan Pekerjaan Pertama Kali?

Waktu Tunggu Lulusan

WT<6 Bulan 6≤WT≤18Bulan WT≥18 Bulan
16% 7%

78%

Berdasarkan masukan lulusan, mengenai berapa lama waktu tunggu mereka

mendapatkan pekerjaan yang pertama, menunjukkan 78% (45 lulusan) mendapatkan
pekerjaan yang pertama kali kurang dari 6 bulan, 15% (9 lulusan) mendapatka
pekerjaan pertama kali kurang dari 6-18 bulan, 7% (4 lulusan) mendapatkan pekerjaan
pertama kali kurang lebih dari 18 bulan.

3.

Tingkat Kesesuaian Bidang Kerja

Rendah Sedang Tinggi
10%

17%

73%

Berdasarkan masukan lulusan, mengenai tingkat kesesuain bidang kerja degan

profil lulusan 10% (6 lulusan) memiliki jenis pekerjaan/posisi jabatan dalam
pekerjaan tidak sesuai degan profil lulusan, 17% (10 lulusan) memiliki jenis pekerjaan
/posisi jabatan dalam pekerjaan cukup sesuai dengen profil lulusan, dan 73% (52
lulusan) memiliki jenis pekerjaan /posisi jabatan dalam pekerjaan sangat sesuai
dengen profil lulusan
3.2 Hasil Tracer Studi Mengenai Informasi/Masukan Dari Pengguna Lulusan
1. Etika

Etika
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
5%

95%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan mengenai integritas etika dari

lulusan prodi teknologi pendidikan bahwa sebanyak 95% menyatakan sangat baik, 5%
menyatakan baik, dan tidak ada satupun pengguna yang menyatakan cukup dan
kurang. Keahlian Pada Bidang Ilmu (Kompetensi Utama)

Keahlian Pada Bidang Ilmu (Kompetensi

Utama)
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
10%

90%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan mengenai keahlian berdasarkan bidang ilmu

(kompetensi utama) dari lulusa prodi teknologi pendidikan menunjukkan bahwa
sebanyak 90% menyatakan sangat baik, 10% menyatakan baik, dan tidak ada satupun
yang menyatakan cukup dan kurang
2. Kemampuan Berbahasa Asing

Kemampuan Berbahasa Asing

Sangat Baik Baik Cukup Kurang
5%

25%

70%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan mengenai kemampuan berbahasa asing dari

lulusan prodi teknologi pendidikan bahwa sebanyak 70% menyatakan sangat baik,
25% menyatakan baik, 5% menyatakan cukup, dan tidak ada satupun yang
menyatakan kurang.
3. Pengguna teknologi informasi

Pengguna teknologi informasi

Sangat Baik Baik Cukup Kurang
5%

95%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan prodi teknologi pendidikan terhadap

pengguna teknologi informasi menunjukkan bahwa sebanyak 95% menyatakan sangat
baik, 5% menyatakan baik, dan tidak satupun pengguna yang menyatakan cukup dan
kurang.
4. Kemampuan berkomunikasi

Kemampuan Berkomunikasi
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
3%

97%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan mengenai kemampuan dalam hal

komunikasi menunjukkan bahwa sebanyak 97% menyatakan sangat baik, 3%
mrnyatakan baik, dan tidak satupun pengguna menyatakan cukup dan kurang.

5. Kerjasama tim

Kerjasama Tim
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
2%

98%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan prodi teknologi pendidikan dalam

bekerjasama dalam tim menunjukkan bahwa sebanyak 98% menyatakan sangat
baik, 2% menyatakan baik, dan tidak satupun yang pengguna yang menyatakan
cukup dan kurang.
6. Pengembangan diri

Pengembangan Diri
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
10%

90%

Berdasarkan tanggapan pengguna lulusan mengenai kemampuan lulusan prodi

teknologi pendidikan dalam pengembangan diri menunjukkan bahwa sebanyak 90%
menyatakan sangat baik, 10% menyatakan baik, dan tidak ada satupun pengguna
menyatakan cukup dan kurang.
 BAB 4 KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil dan analisis data maka tracer study prodi teknologi pendidikan
fakultas ilmu pendidikan universitas negeri Makassar tahun 2020 dapat disimpulkna
sebagai berikut:
1. Sebagian besar lulusan prodi teknologi pendidikan telah mampu memenuhi
kebutuhan stakeholder.
2. Ada beberapa lulusan yang masih belum memenuhi keburuhan stakeholder.
3. Dan hasil dari tracer pengguna lulusan dapat disajikan dalam table sebagai
berikut:

Tracer Pengguna Lulusan

Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Pengembangan Diri 00 10 90
00
2 98
Kemampuan Berkomunikasi 030
97
00
5 95
Kemampuan Berbahasa Asing 5 0
25 70
00
10 90
0
Etika 0 10 95

4.2 Saran

Sesuai dengan hasil kesimpulan maka disarankan perlu mengidentifikasi beberapa

kelemahan yang ada pada beberapa lulusan
Lampiran 1 Kuisioner Tanggapan Lulusan / Alumni

KUESIONER TANGGAPAN PENGGUNA LULUSAN

No
Pertanyaan Tanggapan lulusan / alumni
.

(1) (2) (3) (4) (6) (7)

1. Nama Pegawai/Karyawan yang dinilai
(lulusan Prodi Teknologi Pendidikan
FIP Universitas Negeri Makassar)
Mohon berikan tanggapan yang paling
Sangat
sesuai dengan keadaan Baik Cukup Kurang
Baik
pegawai/karyawan
Etika
Keahlian pada bidang ilmu
(kompetensi utama)
2.
Kemampuan berbahasa asing
Penggunaan teknologi Informasi dan
komunikasi
Kemampuan berkomunikasi
Kerjasama tim
Pengembangan diri
3. Saran untuk perbaikan kinerja
pegawai/karyawan tersebut
4. Saran untuk Program Studi Teknologi
Pendidikan FIP UNM