LKM.

DISKUSI PPPK ke 1

Konsep/Prinsip teori Konsep/Prinsip teori Analisis Kesamaan Analisis Hubungan teori dengan
Behaviorisme Kognitif teori Perbedaan konsep Materi kimia
Teori

Teori Behaviorisme Teori kognitif adalah semua * Pendekatan * Teoeri *Konsep yang di
merupakan salah aktivitas mental yang yang di lakukan Behaviorisme pakai:
satu aliran psikologi membuat seseorang mampu untuk STOIKIOMETRI,yang
yang meyakini menghubungkan,menilai,dan membentuk dan 1. Berfokus berasal dari Bahasa
bahwa untuk mempertimbangkan suatu menempah pada stimulus Yunani “stoicheion”
mengkaji perilaku peristiwa,sehingga mampu perilaku dan respon Yang berarti
individu harus mendapatkan pengetahuan seseorang dalam seorang siswa mengukur.
dilakukan terhadap setelahnya. proses belajar pada kegiatan
setiap aktivitas mengajar. belajar * Hubungan teori
individu yang dapat KONSEP/PRINSIP mengajar. dengan konsep yang
diamati,bukan pada TEORI KOGNITIF * Peran seorang 2. Setiap di pakai:
peristiwa hipotesis guru menjadi perilaku pada
yang terjadi dalam * Proses belajar lebih salah satu kunci peseta didik 1. Siswa di harapkan
diri individu penting daripada hasil keberhasilan dari dapat dipelajari mampu aktif dan
* Persepsi dan pemahaman proses belajar tidak hanya mampu merespon
KONSEP/PRINSIP dalam mencapai tujuan para siswa sebatas dalam proses
TEORI belajar menunjukan tingkah hipotesis. perhitungan karna pada
BEHAVIORISME laku seseorang * Respon dan 3. Guru teori stoikiometri
* Materi belajar dipisahkan reaksi peserta berperan banyak mengandung
*STIMULUS menjadi komponen didik di anggap penting untuk unsur perhitungan
adalah apa saja yang kecil,lalu dipelajari secara penting selama menyiapak apa kimia yang
diberikan guru terpisah proses belajar saja yang menyangkut hubungan
kepada siswa * Keaktifan peserta didik mengajar. dibutihkan kuantitatif zat yang
misalnya alat saat pembelajaran dalam proses melibatkan reaksi
peraga,gambar merupakan suatu keharusan belajar
tertentu dalam * Pada kegiatan mengajar. 2. Relasi yang baik
rangka membantu belajar,dibutuhkan proses 4.Perilaku lama sangat dibutuhkan
belajarnya. berfikir yang kompleks dapat di ubah antara guru dan peserta
menjadi didik dalam proses
*RESPONS adalah perilaku yang belajar mengajar untuk
reaksi siswa baru. mendapatkam hasil
terhadap stimulus yang baik.
yang telah diberikan *Teori kognitif
oleh guru tersebut. 3. Siswa harus lebih
1. Berfokus aktif untuk mencari
pada proses materi yang ditulis
mental dan secara teratur dengan
perilaku membuat catatan
seoarang catatan kecil dari
peserta didik. penjelasan yang telah
2. Dalam di berikan guru.
proses belajar
mengajar
banyak
LKM. DISKUSI PPPK ke 1

melakukan
interaksi untuk
mendapatkan
pengetahuan
dan
keterampilan
bersama.
3. Melakukan
banyak
eksplorasi guna
meningkatkan
keaktifan para
peserta didik