Nama: Febiola Azzahrah

NIM: 2100734
Kelas: 4A Pendidikan Bahasa Korea

Refleksikan apa yang sudah diperoleh dari materi kelompok 1 (Komponen Kurikulum).
Refleksikan terhadap pendidikan Bahasa Korea.

Kelompok 1 mempresentasikan tentang materi komponen kurikulum. Kelompok 1

menjelaskan definisi komponen kurikulum, komponen-komponen kurikulum merupakan hal
terpenting yang perlu dipelajari, dikaji, dan diteliti oleh orang yang mengelola sebuah
lembaga pendidikan. Kurikulum sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan memiliki
komponen pokok yang saling berkaitan, berinteraksi dalam rangka mendukung tercapainya
tujuan tersebut.
Kelompok 1 menjelaskan adanya 4 komponen kurikulum, yaitu komponen tujuan, komponen
materi, dan komponen evaluasi.
 Komponen tujuan berhubungan dengan arah atau hasil yang diharapkan sehingga
segala proses pembelajaran difokuskan untuk mencapai tujuan tersebut. Skala makro
rumusan tujuan kurikulum erat kaitannya dengan filsafat atau sistem nilai yang dianut
masyarakat. Skala mikro tujuan kurikulum berhubungan dengan isi dan visi sekolah
serta tujuan-tujuan yang lebih sempit.
 Komponen materi komponen materi berisi bahan-bahan kajian yang terdiri dari ilmu
pengetahuan, nilai, pengalaman, dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam
proses pembelajaran guna mencapai komponen tujuan.
a. Materi kurikulum berupa bahan pelajaran terdiri dari bahan kajian atau topik-topik
pelajaran yang dapat dikaji oleh siswa dalam proses pembelajaran.
b. Mengacu pada pencapaian tujuan setiap satuan pelajaran.
c. Materi atau aktivitas yang dilakukan seluruhnya diarahkan untuk mencapai tujuan
yang hendak dicapai.
 Komponen strategi merujuk pada pendekatan dan metode serta peralatan mengajar
yang digunakan dalam pengajaran, tetapi pada hakikatnya strategi pengajaran tidak
hanya terbatas pada hal itu saja. Strategi/metode/model pembelajaran sangat
ditentukan oleh karakteristik substansi/isi yang akan diajarkan dan karakteristik
siskinerja
 Komponen evaluasi kurikulum dimaksudkan sebagai evaluasi program, untuk
mengakses kinerja kurikulum secara keseluruhan ditinjau dari berbagai kriteria.
Indikator kinerja yang dievaluasi tidak hanya terbatas pada efektivitas saja, namun
juga relevansi, efisiensi, kelaikan (feasibility) program.
Kelompok 1 juga menjelaskan hubungan antar komponen yang berawal dari tujuan,
isi/materi, strategi/proses, dan evaluasi. Serta, penganalisisan kurikulum yang berlaku untuk
saat ini yaitu kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka adalah. Jenjang pendidikan yang
menerima kurikulum ini ialah pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. Kurikulum
Merdeka dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus
pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik.