KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : MTs Leles WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA JENIS SOAL : 35 PG + 5 URAIAN
KELAS/SEMESTER : VII/ 1 PENYUSUN : Ridwandi Purnama
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013

NO LEVEL KOGNITIF BENTUK NO PEDOMAN

KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
KD 1 2 3 SOAL SOAL SKOR

BILANGAN
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada Bilangan bulat Siswa dapat Menentukan selisih nilai dari dua
bilangan bulat (positif dan negatif) dan 1 - - PG 1 2
pecahan desimal
pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen) Siswa dapat Mengubah pecahan desimal menjadi
- 2 - PG 2 2
pecahan biasa dan menyaderhanakannya

Siswa dapat Membandingkan bilangan bulat 1 - - PG 3 2

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
1 - - PG 4 2
bilangan bulat
Siswa dapat menghitung pengurangan beberapa
1 - - PG 5 2
bilangn dengan sifat operasi
Siswa dapat menghitung jumlah bilangan dari soal
- 2 - PG 6 2
cerita kedalam model matematika
Siswa dapat menghitung hasil operasi pembagian
- 2 - Esai 36 6
bilangan bulat dengan menggunakan sifat operasi
Siswa dapat menerapkan konsep KPK bilangan bulat
- - 3 PG 7 2
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
1 - - PG 8 2
dengan konsep KPK dan FPB
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi Bilangan Pecahan Siswa dapat menentukan hasil operasi bilangan
1 - - PG 9 2
hitung bilangan bulat dan pecahan dengan pecahan
memanfaatkan berbagai sifat operasi Siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan
1 - - PG 10 2
bilangan pecahan
Siswa dapat menentukan hasil operasi pengurangan
- 2 - PG 11 2
bilangan pecahan campuran .
Siswa dapat menerapkan urutan bilangan pecahan dari
- - 3 PG 12 2
yang terkecil ke besar
Siswa dapat menghitung presetase suatu data dari
- 2 - PG 13 2
jumlah data keseluruhan
 Siswa dapat menentukan jumlah bilangan yang diubah
1 - - PG 14 2
menjadi empat bagian
3.4 Menjelaskan himpunan , himpunan Siswa dapat menentuka banyaknya anggota suatu
Himpunan 1 - - PG 15 2
bagian , himpunan semesta , himpunan himpunan
kosong , komplemen himpunan , dan Siswa dapat menyatakan konsep himpunan dari notasi
- 2 - PG 16 2
melakukan operasi biner pada himpunan pembentuk himpunan
menggunakan masalah kontektual
Siswa dapat menentukannotasi pembentuk himpunan - 2 - PG 17 2

Siswa dapat menyatakan jumlah anggota himpunan

1 - - PG 18 2
dari fator suatu bilangan
Siswa dapat menyatakan jumlah keanggotan dari
1 - - PG 19 2
notasi pembentuk himpunan himpunan
Siswa dapat menentukan notasi pembentuk himpunan
1 - - PG 20 2
dari himpunan yang diketahui

Siswa dapat menentukan keanggotan himpunan kosong - - 3 PG 21 2

Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian
- 2 - PG 22 2
dari himpunan yang diketahui
Siswa dapat menggambar diagram Venn dari suatu
- - 3 Esai 37 6
himpunan
Siswa dapat menentukan jumlah anggotan dari
1 - - PG 23 2
gabungan dua himpunan
Siswa dapat menentukan jumlah anggotan dari irisan
- 2 - PG 24 2
dua himpunan
Siswa dapat menyatakan jumlah keanggotan dari irisan
1 - - PG 25 2
dua himpunan pada diagram venn
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan Aljabar Siswa mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan
- 2 - Esai 38 6
melakukan operasi pada bentuk aljabar ( pengurangan pada bentuk aljabar
penjumlahan , pengurangan , perkalian , Siswa mampu menentukan koefisien pada bentuk al
dan pembagian ) 1 - - PG 26 2
jabar
Siswa mampu menentukan suku sejenis pada bentuk al
- - 3 PG 27 2
jabar
Siswa mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan
- 2 - PG 28 2
pengurangan bentuk al jabar
Siswa mampu menyelesaikan operasi perkalian
1 - - PG 29 2
bentuk al jabar

Siswa mampu menentukan nilai suatu variabel dari

- 2 - PG 30 2
soal cerita kebentuk al jabar

3.6 Memahami Persamaan dan Persamaan dan Siswa dapat menentukan nilai variabel pada
pertidaksamaaan linear satu variabel dan pertidaksamaaan linear satu pertidaksamaan linear satu variabel 1 - - PG 31 2
penyelesaiannya variabel
Memahami Persamaan dan Persamaan dan
pertidaksamaaan linear satu variabel dan pertidaksamaaan linear satu
penyelesaiannya variabel
Siswa dapat mengubah masalah kehidupan sehari-hari
kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan 1 - - PG 32 2
linear satu variabel
Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan linear satu variabel 1 - - PG 33 2

Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

pertidaksamaan linear satu variabel yang paling 1 - - PG 34 2
sederhana
Siswa dapat menentukan notasi pembentuk himpunan
yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu 1 - - PG 35 2
variabel
Siswa dapat menyelesaikan soal berkaitan dengan
1 - - Esai 39 6
persamaan linear satu variabel
Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian
yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu - 2 - Esai 40 6
variabel
 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Jenis Sekolah : MTs Leles Alokasi Waktu: 90 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 Pilihan Gana + 5 Uraian
Kelas : VIII (Delapan) Penyusun : Ali Sodikin, S.Pd.I
Kurikulum : Kurikulum 2013

Materi Level Kognitif Bentuk No Bobot

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
1. 3.1. Membuat generalisasi Pola Siswa dapat menentukan suku berikutnya dari pola √ PG 1, 2 2,2
pola pada barisan Bilangan bilangan yang diberikan
bilangan dan barisan Siswa dapat menentukan pola yang merupakan pola √ PG 3 2
konfigurasi objek barisan bilangan Fibonanci
Siswa dapat menentukan 2 suku yang hilang dari √ PG 4 2
pola huruf yang diberikan
Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan √ PG 5 2
bilangan
Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan √ Ur 36 3
bilangan dengan diberikan soal cerita
Siswa dapat menyelesaikan pola persegipanjang √ PG 6 2
dengan menentukan pola ke-n dengan gambar
disajikan
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan pola ke- √ PG 7 2
n
2 3.2. Menjelsakan Koordina Dengan gambar, Siswa dapat menentukan jarak √ PG 8 2
kedudukan titik t posisi tempat/titik terhadap sumbu-X
dalam bidang Cartesius Siswa dapat menentukan letak kuadran dari suatu √ PG 9 2
koordinat kartesius titik

By: www.gurumaju.com
 yang dihubungkan Siswa dapat menentukan posisi suatu titik terhadap √ PG 10 2
dengan masalah sumbu-X dan sumbu-Y
konstekstual

Materi Level Kognitif Bentuk No Bobot

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
Diberikan tiga buah titik, siswa dapat membentuk √ PG 11 2
suatu bangun datar
Siswa dapat menyelesaikan posisi titik yang dapat √ PG 12 2
membentuk suatu bangun datar
Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk √ Uraian 37 6
bangun datar dari koordinat Cartesius yang telah
diketahui
Siswa dapat menentukan posisi titik dengan garis- √ PG 13 2
garis yang tegak lurus terhadap sumbu-X serta benda
pada kuadran tertentu
3 3.3. Mendeskripsikan dan Relasi Siswa dapat menentukan relasi yang tepat melalui √ PG 14 2
menyatakan relasi dan himpunan pasangan berurutan
dan fungsi dengan Fungsi Siswa dapat menentukan fungsi dari suatu relasi dua √ PG 15 2
menggunakan himpunan dalam bentuk himpunan pasangan
berbagai berurutan
representasi (kata- Siswa dapat menentukan daerah hasil dari suatu √ PG 16 2
kata, tabel, grafik, fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui
diagram, dan Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi √ Uraian 38 6
persamaan) dengan rumus dan daerah asalnya diketahui
Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika nilai x √ PG 17, 18, 2,2,2
diketahui 19
Siswa dapat menentukan nilai a dan b jika diketahui √ PG 20 2
f(x) = ax + b dengan metode eliminasi dan substitusi
Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu- √ PG 21 2
satu ynng mungkin dari dua himpunan yang
diketahui banyak anggotanya

By: www.gurumaju.com
 Materi Level Kognitif Bentuk No Bobot
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
4 3.4. Mendeskripsikan PersamaaSiswa dapat menunjukkan grafik fungsi dari √ PG 22 2
dan menyatakan relasi n Garispersamaan garis yang diberikan
dan fungsi dengan Lurus Siswa dapat menentukan gradien dengan bentuk ax √ PG 23 2
menggunakan
+ by + c = 0, m = -a/b
berbagai representasi
(kata-kata, tabel, Siswa dapat menentukan gradien melalui dua titik √ PG 24 2
grafik, diagram, dan yang diketahui
persamaan) Siswa dapat menentukan gradien garis yang tegak √ PG 25 2
lurus dengan garis ax + by + c = 0
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui √ PG 26 2
dua titik yang diketahui
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui √ PG 27 2
satu titik dan memiliki gradien m
Siswa dapat menentukan persamaan garis yang √ Uraian 39 5
melalui satu titik dan sejajar dengan garis yang
melalui dua titik
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui √ PG 28 2
satu titik dan tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0
5 3.5 Menjelaskan sistem Sistem Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari √ PG 29 2
persamaan linear dua Persamaan bentuk PLDV yang diberikan
variabel dan Linear Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk √ PG 30, 31 2,2
penyelesaiannya yang Dua
SPLDV

By: www.gurumaju.com
 dihubungkan dengan Variabel Siswa dapat menentukan nilai SPLDV jika diketahui √ PG 32 2
masalah konstektual dua bentuk persamaan
Diketahui sebuah keliling persegi panjang beserta √ PG 33 2
panjang sisinya, siswa dapat menentukan luas persegi
panjang

Materi Level Kognitif Bentuk No Bobot

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk √ PG 34 2
SPLDV melalui model matematika
Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk √ PG 35 2
SPLDV berbentuk soal cerita
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk √ Uraian 40 10
SPLDV melalui model matematika

By: www.gurumaju.com
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : MTs Leles Bentuk soal : PG dan Uraian

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah soal : 35 PG + 5 Uraian
Kelas / Semester : IX / Ganjil Waktu : 90 menit
Kurikulum Acuan : 2013 Penyusun : Ali Sodikin, S.Pd.I

Level No. Bentuk

No. KOMPETENSI DASAR LINGKUP URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL Kognitif Soal
Soal
1 3.1.Menjelaskandanmelakuka BilanganBerpangkat - Siswadapatmenentukanartipadabilanganberpangkat L1 1 PG
noperasibilanganberpangkatbu danBentukAkar Bilanganberpangkat Siswadapatmenentukanhasiloperasipenjumlahanpadabilanganberpangka L1 2 PG
latdanbentukakar, sertasifat- bilanganbulat t
sifatnya. (bilanganberpangka
tbulatpositif, sifat- Siswadapatmenentukanhasil pen L1 3 PG
4.1.Menyelesaikanmasalah sifatoperasibilangan jumlahanbilanganberpangkatnegatif
yang berkaitandengansifat- berpangkat,sifatper
sifatoperasibilanganberpangka pangkatanbilanganb Sswadapatmenentukanhasiloperasihitungbilanganberpangkatpecahan L2 4 PG
tbulatdanbentukakar. erpangkat.
-
Bilanganberpangkat
Sswadapatmenentukanhasiloperasihitungbilanganberpangkatpecahan L2 5 PG
bilanganbulatnegatif
dannol(bilanganber
Sswadapatmenentukanhasiloperasipembagianberbentukakar L2 6 PG
pangkatbulatnegatif,
bilanganberpangkat
Siwadapatmenentukannilai n bilanganberpangkat L1 7 PG
nol)
- Bentukakar
- Siswadapatmengubahbilanganberpangkatpecahanmenjadibentukakar L1 8 PG
Merasionalkanbentu
kakar. Siswadapatmenentukanhasiloperasibilanganbentukakar L2 9 PG

Siswadapatmenyederhanakanbilanganbentukakar L2 10 Esay

2 3.2.Menjelaskan ▪ PersamaanKuad - Persamaankuadrat Siswadapatmengetahuibentukumumpersamaankuadrat L1 11 PG

 persamaankuadratdankarak rat - Siswadapatmenentukanakar-akarpersamaankuadrat L2 12 PG
teristiknya Pemfaktoranper
sertacarapenyelesaiaanya. samaankuadrat Siswadapatmenentukanakar-akarpersamaankuadrat L2 13 Esay
-
4.2.Menyelesaikanmasalah Akarpersam Siswadapatmenentukannilaidiskriminanpadapersamaankuadrat L1 14 PG
yang aankuadrat
berkaitandenganpersamaan - Siswadapatmenentukanakar-akarpersamaankuadrat L2 15 PG
kuadrat. Peny
elesaianpers
amaankuadr
at
-
Pemecahanmasa
lahyang
Melibatkanpe
rsamaank
uadrat.
3 3.3.Menjelaskanfungsikuadratd ▪ Fungsikuadrat - Disajikanbeberapafungsisiswadapatmenentukan yang L1 16 PG
enganmenggunakantabel,p Fungsiku merupakanfungsikuadrat.
ersamaan, dangrafik. adratdenganta Siswadapatmenentukantitik –titikkoordinat L2 17 PG
bel, Siswadapatmenentukantitikpotongpadasumbu X L2 18 PG
3.4. grafikdanpersa
Menjelaskanhubunganantar maan Siswadapatmenentukantitikbalikfungsikuadrat L2 19 PG
akoefisiendandiskriminanfu - Sifat-
ngsikuadratdengangrafikny sifatfungsikuadr
Siswadapatmenentukansumbusimetrigrafikfungsikuadrat L2 20 Esay
a. at
- Nilaimaksimum
4.3..Menyajikanfungsikuadratm - Nilaiminimum
enggunakantabel, -
persamaan, dangrafik. Pemec
ahanmasalah
melibatkansif
4.4.Menyajikandan
at-
menyelesaikanmasalahkont
sifatfungsikua
ektualdenganmenggunakan
drat
4 4.2 Menyelesaikanmasalah Persamaan dan Persamaan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat L2 40 Uraian
yang Fungsi Kuadrat Kuadrat
 berkaitandenganpersamaa
nkuadrat
5 4.3 Persamaan dan Fungsi Kuadrat Mengidentifikasipengertianfungsikuadrat L2 21 PG
Menyajikanfungsikuadratm Fungsi Kuadrat
Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya. L2 22 PG
enggunakantabel, Menentukan koordinat titik potong pada fungsi kuadrat L2 23 PG
persamaan, dangrafik Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi kuadrat L2 24 PG
Menentukan pembuat nol fungsi kuadrat L2 25 PG
Menganalisisberbagaiinformasi yang
L2 26 PG
tersediapadagrafikuntukmenentukanfungsikuadrat
Menentukan nilai maksimum suatu fungsi kuadrat L2 28 PG
6 3.4.Menjelaskanhubungananta Persamaan dan Fungsi Kuadrat Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya
rakoefisien a Fungsi Kuadrat dan Grafiknya (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung L3 27 PG
diskriminanfungsikuadratde Fungsi Kuadrat sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
ngangrafiknya dan Grafiknya Menentukan Sifat Fungsi Kuadrat di tinjau dari determinannya L3 39 Uraian
Menyelesaikanfungsikuadrat yang melalui titik koordinat L2 29 PG
4.4.Menyajikandanmenyelesai
kanmasalahkontekstualden
ganmenggunakansifat- Menentukan Persamaan Parabola yang menyinggung garis y L2 30 PG
sifatfungsikuadrat

7 3.5.Menjelaskan Transformasi Refleksi

Menentukan koordinat bayangan hasil refleksi L2 32 PG
transformasigeometri
(refleksi, translasi, rotasi, Translasi Menentukan koordinat bayangan hasil translasipdbidangcartesius L2 31 PG
dandilatasi) yang Menentukan koordinat bayangan hasil translasi L2 33 PG
dihubungkandenganmasala Rotasi (Perputaran) Menentukan koordinat bayangan hasil rotasi L2 35 PG
Menentukan bayangan garis oleh rotasi x L2 36 PG
hkontekstual
Dilatasi Menentukan faktor skaladilatasidarigambarsegitiga L2 37 PG
Menentukan bayangan garis oleh dilatsi faktor skala L2 38 PG
.8 4.5Menyelesaikanmasalahkont Transformasi
ekstual yang
Menentukan koordinat bayangan hasil refleksi dilanjutkan translasi pada
berkaitandengantransforma Transformasi
bidang Cartesius. L2 34 PG
sigeometri (refleksi,
translasi, rotasi,
dandilatasi)
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Fiqih BentukSoal/tes: PG dan Essay

Kelas/Semester : VII/Ganjil JumlahSoal : 50
AlokasiWaktu : 90 Menit Penyusun : Anang Suryana, S.Pd.I

LEVEL BEN NO
NO KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL MOGNITIF/ TUK SOA
SOAL TINGKAT SOA L
KESULITA L
N
Siswadapatmenentukanalat –alat yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanal
dipergunakanuntukbersucidari hadas at –alat yang dipergunakanuntukbersucidarihadas Pilga 1
1 3.1 Thohara L1 n
Memaha h
mialat-
Alatbers
ucidari
Najisdan
Siswadapatmenentukanalat-alat yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanal
hadas
dapatdipergunakanuntukbersucidarina at-alat yang dapatdipergunakanuntukbersucidarinajis L1 Pilga 2
jis n
Siswadapatmenjelaskanistilahbersucid Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanis
arinajis tilahbersucidarinajis L2 Pilga 3
n
Siswadapatmenentukanjenis air Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanje L1 Pilga 4
mutlak nis air mutlak n
 Siswadapatmenjelaskansifat air yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskansif
mutanajjis at air yang mutanajjis L2 Pilga 5
n

Siswadapatmenunjukkancontoh air Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenunjukkanc

mutanajjis ontoh air mutanajjis L2 Pilga 6
n
Siswadapatmenidentifikasicontoh air Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenidentifikas
yangtergolong air makruh icontoh air yang tergolong air makruh
L2 Pilga 7
n

Siswadapatmenjelaskanbatu yang Disajikanpotonganhaditssiswadapatmenjelaskanbatu L2 Pilga 8

biasdipakaiuntukistinja yang biasdipakaiuntukistinja n

Siswadapatmenjelaskancontoh air yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskancont

tahirgairumutahir L2 Pilga 9
oh air yang tahirgairumutahir
n

Siswadapatmenganalisiscontoh air yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisiscon

musta’mal toh air yang musta’mal L3 Pilga 10
n

Siswadapatmenyebutkanistilahdarinajisrin Disajikansebuahteksdeskriptif,,siswadapatmenyebutkanistil
gan ahdarinajisringan. L1 Pilga 11
2 3.2 Thaharah n
 Menera Siswadapatmenganalisiscara yang Disajikansebuahteksdeskriptif
pkantata benaruntukmenghilangkannajismutawassita ,siswadapatmenganalisiscara yang L3 Pilga 12
Caraber h benaruntukmenghilangkannajismutawassitah n
sucidari Siswadapatmenyebutkanistilahdarinajishu Disajikansebuahteksdeskriptif,,siswadapatmenyebutkanistil
Hadatsd kmiyah ahdarinajishukmiyah L3 Pilga 13
annajis. n
Siswadapatmenentukanurutanrukunwudud Disajikansebuahteksdeskriptif,,siswadapatmenentukanurut
enganbenar. anrukunwududenganbenar. L2 Pilga 14
n
Siswadapatmenjelaskan 3 darihal-hal yang Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskan 3
dapatmembatalkanwudu (Essay) darihal-hal yang dapatmembatalkanwudu (Essay) L2 Essa 46
y
Siswadapatmenjelaskanhal- Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanhal-
halsunatdalamberwudu halsunatdalamberwudu L2 Pilga 15,1
n 6
Siswadapatmengidentifikasisebab- Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmengidentifikasi
sebabdiwajibkannyamandijanabah/mandisu sebab-sebabdiwajibkannyamandijanabah/mandisuci. L2 Pilga 17
ci. n
Siswadapatmenganalisistentangcarabersu Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisistent
cidarinajismukhaffafah angcarabersucidarinajismukhaffafah L1 Pilga 18
n
Siswadapatmenganalisistentangcarab Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisist
ersucidarinajismutawassitah. entangcarabersucidarinajismutawassitah. L3 Pilga 19
n
Siswadapatmenganalisitentangcarabe Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisist
rsucidarinajismugallazah entangcarabersucidarinajismugallazah. L3 Pilga 20
n
Siswadapatmenjelaskanpengertianshal Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanp L2 Pilga 21
at engertianshalat n
3 3.3 Siswadapatmenunjukkansyaratwajibsh Shalat Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenunjukkans
Mengan alat Lima yaratwajibshalat L3 Pilga 22
alisis Waktu n
Ketentu SiswadapatMenyebutkansyaratsahshal Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatMenyebutkans
anshalat at(Essay yaratsahshalat(Essay) L1 Essa 47
fardlu y

lima SiswadapatMenentukansyaratsahnyas Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatMenentukansy

halat aratsahnyashalat L2 Pilga 23
waktu n
Siswadapatmenunjukkanrukunqaulidal Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenunjukkanr
amshalatfardu ukunqaulidalamshalatfardu L1 Pilga 24
n
Siswadapatmenentukanrukunfi’lidala Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanru L2 Pilga 25
mshalatfardu kunfi’lidalamshalatfardu n
SiswadapatmenentukanrukunQolbidal Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanru
amshalatfardu kunQolbidalamshalatfardu L2 Pilga 26
n
Siswadapatmenganalisawaktushalatzu Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisaw
hur aktushalatzuhur L3 Pilga 27
n
Siswadapatmenentukanwaktushalatas Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanw L2 Pilga 28
ar aktushalatasar n
Siswadapatmenentukanwaktushalatisy Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanw
a aktushalatisya L2 Pilga 29
n
Siswadapatmenganalisawaktushalatsu Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenganalisaw
buh aktushalatsubuh L3 Pilga 30
n
Siswadapatmenyebutkanjumlahrokaat Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenyebutkanj
shalat lima waktudalamseharisemalam umlahrokaatshalat lima waktudalamseharisemalam L1 Pilga 31
n
Siswadapatmengidentifikasisunnah- Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmengidentifik
sunnahdalamshalat’ fardu asisunnah-sunnahdalamshalatfardu L2 Pilga 32,3
n 3,34
Siswadapatmengidentifikasihal-hal Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmengidentifik
yang membathalkanshalat asihal-hal yangmembathalkanshalat L2 Pilga 35
n
Siswadapatmenjelaskanpengertianshalatb Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanpen
 erjamaah Shalatberj gertianshalatberjamaah L2 Pilga 36
4 3.4 ama’ah n
Mengan Siswadapatmenjelaskanhukumshalatberja Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanhuk
alisis maah umshalatberjamaah L1 Pilga 37
ketentua n
n Siswadapatmenjelaskanmaknadaridaliltent Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanmak
shalatb angkeutamaanshalatberjamaah nadaridaliltentangkeutamaanshalatberjamaah L1 Pilga 38
erjama (Disajikanpotonganhadits) (Disajikanpotonganhadits) n
ah Siswadapatmenentukancaramenegur Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukancara
imam yang lupa menegur imam yang lupa L1 Pilga 39,4
n 0

Siswadapatmenentukanshaf Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenentukanshaf
dalamshalatberjamaah dalamshalatberjamaah L2 Pilga 41,4
n 2
Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskan3
dari 4 tempatseorangimam shalatwajibberniatmenjadi imam L2 Essa 48
(Essay) y

Siswadapatmengidentifikasisebagiandari Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmengidentifikasis
syarat –syaratmenjadimakmum ebagiandarisyarat –syaratmenjadimakmum
L2 Pilga 43
n
Siswadapatmenjelaskangolongan-golongan Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskangolon
orang yang gan-golongan orang yang sahdalamshalatberjama’ah.(Essay) L2 Essa 49
sahdalamshalatberjama’ah.(Essay) y
Siswadapatmenjelaskanpengertiandzikir Disajikansebuahteksdeskriptif,Siswadapatmenjelaskanpen
L2 Pilga 44
3.5 Dzikirdan gertiandzikir n
Mengan Siswadapatmenjelaskanmaknadaridaliltent do’a Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanmak
alisis anganjuranberzikirdanberdoa L2 Pilga 45
nadaridaliltentanganjuranberzikirdanberdoa n
keutama
an Siswadapatmenjelaskanbeberapamanfaat Disajikansebuahteksdeskriptif,siswadapatmenjelaskanbeb
berdzikir berdzikirdanberdoa (Essay) L2 Essa 50
erapamanfaatberdzikirdanberdoa (Essay) y
danberd
oa
setelah
shalat