RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 6

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 13 Campurejo

Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Pertemuan ke : 41 - 47
Alokasi Waktu : 7 x 40 menit

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4.14 Menangkap makna lagu.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menunjukkan motivasi belajar yang sungguh-sungguh untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
 Mampu memahami fungsi sosial lagu dengan penuh tanggung-jawab.
 Menuangkan lagu yang didengar kedalam tulisan.
 Menggunakan unsur-unsur kebahasaan : [intonasi, ucapan dan tekanan kata] yang
benar dalam membawakan lagu berbahasa Inggris.
 Mampu mengkomunikasikan pesan moral dari suatu lagu.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyanyikan lagu untuk menghibur, mengungkapkan perasaan dan
menghayati pesan moralnya dengan menggunakan unsure kebahasaan yang benar
secara bertanggungjawab, penuh kepedulian, bekerjasama dan cinta damai.

MATERI PEMBELAJARAN
Lagu

Fungsi sosial
Menghibur, mengungkapkan perasaan, menghayati pesan moral

Unsur kebahasaan
(1) Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.
(2) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

Topik
Hal-hal yang memberikan keteladanan tentang perilaku yang menginspirasi.
MODEL/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Observe – Practice
3. Metode : Inquiry/Experiencial Learning

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahulua  Guru masuk kelas dan langsung menyapa
n menggunakan Bahasa Inggris
 Guru dapat memulai dengan menanyakan kapan
peserta didik lahir.
 Pastikan peserta didik mampu merespon
ungkapan tentang kapan peserta didik lahir.
 Jika peserta didik belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
 Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa anak secara individual untuk
memastikan bahwa peserta didik dapat merespon
pernyataan guru
Inti Mengamati
 Siswa mendengarkan berbagai lagu berbahasa
Inggris dan menyalinnya
 Siswa menirukan pengucapan dengan
menyanyikan sesuai dengan lagu yang didengar
Mempertanyakan
 Dengan pertanyaan pengarah dari guru, siswa
terpancing untuk mempertanyakan pada lagu yang
didengar atau dibaca.
 Siswa mempertanyakan cara menemukan
informasi rinci dalam lirik.
Mengeksplorasi
 Siswa membacakan lirik lagu yang disalin kepada
teman sebangku
 Siswa menyanyikan lagu yang disalin dengan
pengucapan dan tekanan kata yang tepat
 Siswa berdiskusi tentang pesan lagu yang dibaca
Mengasosiasi
 Secara berkelompok siswa membandingkan
pesan yang terdapat dalam beberapa lagu yang
dibaca/didengar
 Siswa membuat kumpulan lagu- lagu yang
bertema perdamaian dengan menyalin
Mengomunikasikan
 Siswa melaporkan kumpulan lagu yang sudah
dianalisis pesan di dalam lagu-lagu tersebut
 Antarsiswa melakukan penilaian terhadap
kumpulan lagu yang dibuat.
Penutup  Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta
 didik ditanya, bagaimana perasaannya, sebagai
refleksi.
 Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah peserta didik sudah memahami topik
yang dibahas.
 Peserta didik diminta membuat kesimpulan
pembelajaran pada pertemuan ini.
 Siswa diberi tugas berupa Pekerjaan Rumah.

SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber : Buku Paket “When English Rings the Bell” dan Buku LKS.
2. Media : Media Audio Visual, White Board, Boardmarker

PENILAIAN
FORMAT PENILAIAN KELAS

Tanggal Pelaksanaan : ……………………………………….

K e l a s : ……………………………………….
ASPEK YANG DINILAI
KNOWLEDGE ATTITUD ACTION
NO NAMA SISWA TOTAL
E
1 2 3 4 1 2 3 1 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
RATA - RATA

Keterangan
A. Penilaian dari Aspek Pengetahuan (knowledge)
1. Kelancaran (fluency)
5 = Sangat lancar
4 = Lancar
3 = Cukup lancar
2 = Kurang lancar
1 = Tidak lancar
2. Pengucapan (pronunciation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit untuk dipahami
 3. Intonasi (intonation)
5 = Hampir sempurna
4 = Ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3 = Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 = Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 = Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
4. Pilihan kata (diction)
5 = Sangat variatif dan tepat
4 = Variatif dan tepat
3 = Cukup variatif dan tepat
2 = Kurang variatif dan tepat
1 = Tidak variatif dan tepat

Penilaian dari Segi Sikap (attitude)

1. Rasa hormat (respect)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak hormat
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat
2 = Sering menunjukkan sikap tidak hormat
1 = Sangat sering menunjukkan tidak hormat
2. Jujur (honest)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak jujur
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak jujur
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak jujur
2 = Sering menunjukkan sikap tidak jujur
1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur
3. Berkomunikasi baik (communicative)
5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = Sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
5 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak komunikatif

Penilaian dari segi tingkah laku (action)

1. Kerja sama (team work)
5 = selalu bekerja sama
4 = sering bekerja sama
3 = Beberapa kali melakukan kerja sama
2 = pernah bekerja sama
1 = tidak pernah bekerja sama
 2. Melakukan tindak komunikasi yang tepat (communicative action)
5 = Selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
3 = Beberapa kali melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat
1 = Tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat

Mengetahui Gresik, 31 Desember 2022

Kepala SMP Muhammadiyah 13 Campurejo Guru Mata Pelajaran

Nurul Wkahidatul Ummah, S.Kom Najmatul Baro’ah, S.Pd

NIP ................................................... NIP…………………………………..