SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : XI/2

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan
proaktif; sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Pembelajaran Waktu Belajar
3.8.1Mengetahui hak Hak Kekayaan Mengamati Sikap: 8 JP  Buku
kekayaan intelektual Intelektual  Siswa diminta mengamati gambar Observasi, Pendamping
dari karya perangkat Perangkat TIK atau tayangan audio visual penilaian diri, Informatika
 Hak Kekayaan penilaian kelas XI.
TIK yang dihasilkan. tentang hak kekayaan intelektual
Intelektual antarpeserta didik,  Buku
3.8.2Mengetahui adanya perangkat lunak dari berbagai dan jurnal.
(HAKI) referensi dan
berbagai lisensi dalam sumber belajar yang relevan. artikel yang
Perangkat Pengetahuan: sesuai.
penggunaan
Lunak. Menanya Menilai ranah  Internet
komponen perangkat
 Aturan-Aturan  Mengajukan pertanyaan yang pengetahuan
yang dibuat.
Hak Cipta berkaitan dengan hak kekayaan tentang Hak
3.9 Mengetahui aspek intelektual perangkat lunak.
Terhadap Kekayaan In-
ekonomi dan bisnis  Siswa berdiskusi untuk membuat
Perangkat Lunak pertanyaan yang dapat dijadikan telektual (HAKI)
dari suatu kekayaan
Komputer. pedoman dalam mencari data. perangkat TIK
intelektual.
4.8 Mengidentifikasi  Komersialisasi dalam bentuk
Perangkat Mengumpulkan informasi tes objektif dan
lisensi dari komponen  Mencari informasi dari berbagai
 perangkat lunak. Lunak. sumber tentang Hak Kekayaan uraian.
4.9 Menjelaskan aspek  Undang-Undang Intelektual (HAKI) perangkat lunak.
 Mencari informasi dari berbagai Keterampilan:
ekonomi dan bisnis Hak Cipta
sumber tentang aturan-aturan hak Menilai kemam-
dari perangkat TIK  Penghargaan cipta terhadap perangkat lunak
yang dihasilkan. puan diskusi/
Terhadap komputer.
 Mengumpulkan sumber data presentasi serta
Kreativitas
berkaitan dengan komersialisasi laporan (hasil
Orang Lain
perangkat lunak. analisis dan sim-
 Berbagai Cara  Mencari informasi dari berbagai pulan) dan ba-
untuk sumber tentang undang-undang han paparan
Mendapatkan hak cipta.
tentang Hak
Penghasilan dari  Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang penghargaan Kekayaan In-
Pembuatan
terhadap kreativitas orang lain. telektual (HAKI)
Program
 Mencari informasi dari berbagai perangkat TIK.
sumber tentang berbagai cara
untuk mendapatkan penghasilan
dari pembuatan program.

Menalar/Mengasosiasi
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang Hak Kekayaan
Intelektual (HAKI) perangkat lunak.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang aturan-aturan
hak cipta terhadap perangkat lunak
komputer.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang komersialisasi
perangkat lunak.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang undang-undang
hak cipta.
 Siswa mengolah dan
 menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang penghargaan
terhadap kreativitas orang lain.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang berbagai cara
untuk mendapatkan penghasilan
dari pembuatan program.
Mengomunikasikan
 Siswa mengomunikasikan hasil
diskusi tentang hak kekayaan
intelektual (HAKI) perangkat lunak,
lisensi dari komponen perangkat
lunak serta aspek ekonomi dan
bisnis dari perangkat TIK yang
dihasilkan dengan membuat
laporan (hasil analisis dan
simpulan) serta mempresentasikan
hasilnya.

3.10 Computational Mengolah Data Mengamati Sikap: 10 JP  Buku

Thinking untuk dengan Berpikir  Siswa diminta mengamati  Observasi, Pendamping
Komputasi perangkat lunak pengolah lembar penilaian diri, Informatika
memecahkan
 Berpikir kerja (spreadsheet, contoh: MS penilaian kelas XI.
persoalan yang lebih Komputasi Excel) pada komputer. antarpeserta  Buku
kompleks dari  Pengertian didik, atau referensi dan
sebelumnya, dengan Logika, Menanya jurnal artikel yang
data bervolume lebih Algoritma, dan  Mengajukan pertanyaan yang mengenai sesuai.
besar. Contoh berkaitan dengan berpikir komputasi pengolahan  Internet
Permasalahan dengan Microsoft Excel. data.
4.10 Memecahkan
 Computational
persoalan kompleks Thinking dengan Mengumpulkan informasi Pengetahuan:
yang membutuhkan Microsoft Excel  Mencari informasi dari berbagai  Menilai ranah
dekomposisi,  Mengenal sumber tentang berpikir komputasi. pengetahuan
abstraksi dan Fungsi pada  Mengumpulkan sumber data tentang
Microsoft Excel berkaitan dengan pengertian mengolah data
representasi data
 Mengolah Data logika, algoritma, dan contoh dengan berpikir
dan ukuran data dengan permasalahan. komputasi
cukup besar. Microsoft Excel  Mencari informasi dari berbagai dalam bentuk
sumber tentang Computational tes objektif dan
 Thinking dengan Microsoft Excel. uraian.
 Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang fungsi pada Keterampilan:
Microsoft Excel.  Menilai
 Mencari informasi tentang kemampuan
Computational Thinking untuk diskusi/present
memecahkan persoalan yang lebih asi serta
kompleks yang berkaitan dengan laporan (hasil
Microsoft Excel. analisis dan
simpulan) dan
Menalar/Mengasosiasi bahan paparan
 Siswa mengolah dan tentang
menyimpulkan informasi/data yang mengolah data
diperoleh tentang berpikir dengan berpikir
komputasi. komputasi.
 Siswa mengolah dan  Mempraktikkan
menyimpulkan informasi/data yang cara mengolah
diperoleh tentang pengertian data dengan
logika, algoritma, dan contoh Microsoft Excel.
permasalahan.
 Mempraktikkan menggunakan
perangkat lunak Microsoft Excel.
 Mempraktikkan menggunakan
fungsi pada Microsoft Excel.
 Mengolah data menggunakan
Microsoft Excel.
 Memecahkan persoalan kompleks
dari data acuan menggunakan
Microsoft Excel.

Mengomunikasikan
 Siswa mengomunikasikan hasil
diskusi tentang mengolah data
dengan berpikir komputasi dengan
membuat laporan (hasil analisis
dan simpulan) serta
mempresentasikan hasilnya.

3.11 Cross-Cut Masyarakat Digital Mengamati Sikap: 10 JP  Buku

 Component,  Masyarakat  Siswa diminta mengamati tren  Observasi, Pendamping
Capstone Informasi perkembangan masyarakat, penilaian diri, Informatika
 Memanfaatkan masyarakat informasi, dan media penilaian kelas XI.
(Integrasi
DropBox untuk sosial. antarpeserta  Buku
pengetahuan dan didik, atau referensi dan
Kolaborasi
keterampilan), Data Menanya jurnal artikel yang
Praktek.  Menggunakan  Mengajukan pertanyaan yang mengenai sesuai.
3.11.1 Membina budaya DropBox di berkaitan dengan masyarakat pengolahan  Internet
kerja masyarakat Smartphone informasi dan media sosial. data.
Android
digital dalam tim Mengumpulkan informasi Pengetahuan:
yang inklusif.  Mencari informasi dari berbagai  Menilai ranah
3.11.2 Mampu sumber tentang masyarakat pengetahuan
berkolaborasi informasi. tentang
untuk  Mengumpulkan sumber data masyarakat
berkaitan pemanfaatan DropBox informasi dan
melaksanakan
untuk kolaborasi data. penggunaan
tugas dengan DropBox dalam
tema komputing  Mencari informasi dari berbagai bentuk tes
khususnya dalam sumber tentang penggunaan objektif dan
file sharing. DropBox di smartphone Android. uraian.
3.11.3 Mengenali dan
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
mendefinisikan
 Siswa mengolah dan  Menilai
persoalan yang menyimpulkan informasi/data yang kemampuan
pemecahannya diperoleh tentang masyarakat diskusi/present
dapat didukung informasi. asi serta
 Siswa mengolah dan laporan (hasil
dengan komputer.
menyimpulkan informasi/data yang analisis dan
diperoleh tentang pemanfaatan simpulan) dan
DropBox untuk kolaborasi data. bahan paparan
 Siswa mengolah dan tentang
menyimpulkan informasi/data yang masyarakat
diperoleh tentang penggunaan informasi dan
DropBox di smartphone Android. penggunaan
DropBox.
 Mempraktikkan penggunaan
 Mempraktikkan
DropBox untuk kolaborasi data.
penggunaan
 Mempraktikkan penggunaan
DropBox untuk
DropBox di smartphone Android.
kolaborasi data
 dan di
Mengomunikasikan Smartphone
 Siswa mengomunikasikan hasil Android.
diskusi tentang masyarakat
informasi dan penggunaan
DropBox dengan membuat laporan
(hasil analisis dan simpulan) serta
mempresentasikan hasilnya.

3.11.4 Mengembangkan Pemrograman Mengamati Sikap: JP  Buku

dan menggunakan Berorientasi Objek  Siswa diminta mengamati gambar  Observasi, Pendamping
abstraksi.  Mengenal atau tayangan audio visual penilaian diri, Informatika
Pemrograman tentang pemrograman penilaian kelas XI.
3.11.5 Mengembangkan Berorientasi antarpeserta  Buku
program yang Objek berorientasi objek dari berbagai didik, atau referensi dan
melakukan  Paradigma sumber belajar yang relevan. jurnal artikel yang
komputasi Pemrograman mengenai sesuai.
Berorientasi Menanya pengolahan  Internet
sederhana untuk
Objek  Mengajukan pertanyaan yang data.
menunjang
 Definisi berkaitan dengan pemrograman
pelajaran lainnya. Pemrograman berorientasi objek. Pengetahuan:
3.11.6 Mengembangkan Berorientasi  Menilai ranah
rencana pengujian, Objek Mengumpulkan informasi pengetahuan
menguji dan  Karakteristik  Mencari informasi dari berbagai tentang
Utama sumber tentang pemrograman pemrograman
mendokumentasika
Pemrograman berorientasi objek. berorientasi
n hasil uji artefak Berorientasi  Mengumpulkan sumber data objek dalam
komputasional Objek tentang paradigma pemrograman bentuk tes
(produk TIK).  Membuat berorientasi objek. objektif dan
3.11.7 Mengkomunikasikan Program  Mencari informasi dari berbagai uraian.
Sederhana sumber tentang definisi
suatu proses,
dengan Java pemrograman berorientasi objek. Keterampilan:
fenomena, solusi  Mencari informasi dari berbagai  Mempraktikkan
TIK dengan sumber tentang karakteristik utama pembuatan
mempresentasikan, pemrograman berorientasi objek. program
memvisualisasikan  Mencari informasi dari berbagai sederhana
sumber tentang pembuatan dengan Java.
serta memerhatikan
program sederhana dengan Java.  Menilai
Hak Kekayaan kemampuan
Intelektual.
 Menalar/Mengasosiasi diskusi/present
 Siswa mengolah dan asi serta
menyimpulkan informasi/data yang laporan (hasil
diperoleh tentang pemrograman analisis dan
berorientasi objek. simpulan) dan
 Siswa mengolah dan bahan paparan
menyimpulkan informasi/data yang tentang
diperoleh tentang paradigma pemrograman
pemrograman berorientasi objek. berorientasi
 Siswa mengolah dan objek.
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang definisi
pemrograman berorientasi objek.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang karakteristik
utama pemrograman berorientasi
objek.
 Siswa mengolah dan
menyimpulkan informasi/data yang
diperoleh tentang pembuatan
program sederhana dengan Java.
 Mempraktikkan pembuatan
program sederhana dengan Java.

Mengomunikasikan
 Siswa mengomunikasikan hasil
diskusi tentang pemrograman
berorientasi objek dengan
membuat laporan (hasil analisis
dan simpulan) serta
mempresentasikan hasilnya.

Mengetahui .........................., 20.......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 _____________________ _____________________
NIP. NIP.