LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Interaksi sosial
Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan guru – guru, guru – siswa, siswa – siswa,
dan hubungan antara personil di sekolah tersebut
1. Hubungan guru – guru : Harmonis karena setiap hari saat para guru bertemu, mereka
saling menyapa dan sering berkonsultasi masalah di ruang kelas
2. Hubungan guru – siswa : Harmonis karena setiap hari guru dan siswa bertemu,
mereka saling menyapa bahkan sesekali bersenda gurau
3. Hubungan siswa – siswa : Harmonis karena setiap hari mereka saling berjumpa,
mereka saling menyapa. Hal ini dibuktikan dengan tidak adanya kecanggungan antara kelas I yang
lebih muda sebagai adik kelas dari kelas VI
4. Hubungan guru – tatausaha : Harmonis, karena setiap hari terjalin kerja sama yang baik
antara guru dan tatausaha, contohnya piket sekolah terdiri atas guru dan tatausaha

B. Tata tertib
1. Untuk siswa : Ada, contohnya jika siswa terlambat maka akan diberi hukuman berlari
keliling lapangan berkalungkan kertas dengan tulisan “SAYA MALU DATANG TERLAMBAT”
2. Untuk guru : Ada, contohnya sama seperti guru jika para pegawai tidak masuk kelas
tanpa pemberitahuan maka akan diberi teguran, peringatan, yang terberat adalah sanksi dari pihak
sekolah
3. Untuk pegawai : Ada, contohnya sama seperti guru, jika para pegawai tidak masuk kantor
maka akan diberi teguran, peringatan, yang terberat adalah sanksi dari pihak sekolah

C. Kesan Umum
Kesan umum saya terhadap sekolah ini adalah saya sangat terkesan yang pertama dengan
lingkungan sekolah yang asri, bersih, dan indah. Yang kedua adalah keakraban antara guru dan
siswa yang begitu harmonis, bahkan para guru memperlakukan para siswa seperti anak mereka
sendiri.

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SDN 101938 Adolina

Kelas : VI B
Jam Pelajaran : 08.00-09.45
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Pembukaan
1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah
 Mengucapkan salam kepada siswa dan mulai mengecek kehadiran siswa serta menyiapkan alat
untuk bahan ajar
2. Guru membuka pelajaran dengan cara :
Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan disajikan. Berikan
alasan :
Cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang disajikan karena dalam
penyampaian materi berhubungan dengan materi pelajaran
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung?
Pada tahap ini berlangsung sekitar 10 menit
5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru?
Cukup baik, namun masih ada dari beberapa siswa yang duduk dibelakang berbicara dengan
teman sebangkunya dan tidak memperhatikan pelajaran
B. Kegiatan Belajar Mengajar
1. Bagaimana cara guru menyajikan materi pokok pelajaran?
Menarik, inovatif dan komunikatif karena meminta siswa untuk membacakan dialog ke depan
kelas.
2. Selama pelajaran berlangsung, berapa kali guru bertanya kepada siswa?
3 kali
3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru?
4 orang
4. Selama pelajaran berlangsung, apakah ada (a) siswa yang mengajukan pertanyaan, (b) siswa
yang mendapat kesulitan belajar, jika ya, bagaimana cara guru mengatasinya, dan (c) siswa
yang menganggu kelas, jika ya, bagaimana cara guru mengatasinya.
(a) Tidak ada, (b) mengulang pelajaran sampai siswa mengerti, (c) meminta siswa tersebut ke
depan kelas dan membacakan dialog/materi dalam powerpoint.
5. Secara umum, bagaimanakah perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan guru?
Siswa tertarik pada materi pelajaran dengan mengikuti pelajaran dengan baik.
6. Berapa jam pelajaran ini berlangsung?
60 menit

C. Penutup
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran?
Membimbing siswa untuk menyimpulkan pelajaran yan g telah disampaikan
2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa?
Menilai dengan cara memberikan soal – soal latihan, pertanyaan – pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang telah disampaikan
3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran lain atau
istirahat?
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada yang ingin didiskusikan
yang berhubungan dengan materi
4. Berapa menit penutup ini berlangsung?
10 menit
5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati?
Baik, karena hampir seluruh siswa memperhatikan pelajaran dengan sungguh – sungguh,
penyampaian materi disampaikan secara menarik sehingga siswa aktif dalam proses belajar
mengajar. Proses pembelajaran pun berurutan dari pendahuluan, penyampaian materi pokok,
hingga penutup.