LAPORAN KEGIATAN MAGANG I

SDN 6 BAAMANG TENGAH

Dosen : A’AM RIFALDI KHUNAIFI, M.Pd

DisusunOleh :

NAMA : PUTRI ANDRINA DAMAYANTI

NIM : 19.23.021517

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PALANGKA RAYA

2021

LAPORAN KEGIATAN MAGANG I

TAHUN 2021/2022
 IDENTITAS PRAKTIKAN MAGANG I KEPENDIDIKAN

1. Nama Lengkap : Putri Andrina Damayanti

2. Nomor Induk Mahasiswa : 19.23.021517
3. Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal lahir : Sampit, 31 oktober 2001
6. Agama : Islam
7. Alamat TempatTinggal : Jl. Desmon Ali
8. Status Marital : Belum Kawin
9. Pekerjaan : BelumBekerja
10. Pendidikan terakhir : SMA
11. Pelaksanaan Magang I Kependidikan
a. Sekolah/Tempat Latihan : SDN 6 BAAMANG TENGAH
b. Dosen Pembimbing Magang I : A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd
c. Guru Pamong : Herdawati, S.Pd
12. Kegemaran/Hobi
a. Olahraga : Bulutangkis
b. Kesenian : Membuat kerajinan tangan
c. Keterampilan : Memasak

Sampit,11 November 2021

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Magang I Praktikan

A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd Putri Andrina Damayanti

NIDN 1108058601 NIM 19.23.021517
 LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN

Nama Mahasiswa Calon Guru : Putri Andrina Damayanti

Nomor Pokok Mahasiswa : 19.23.021517
Nama Sekolah yang diamati : SDN 6 BAMAANG TENGAH
Tanggal Pengamatan : 11 November 2021

Amati keadaan sekolah yang anda kunjungi dengan cermat. Untuk mendapatkan
Informasi yang akurat, anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai dan
Para siswa. Catathasil pengamatan Anda dengan melengkapi format berikut ini, atau
Menuliskannya ditempat lain bila tempat yang disediakan tidak tercukupi.
Hasil Pengamatan

A. Keadaan Fisik Sekolah

1. Luas Tanah : 3 m2
2. Jumlah Ruangan Kelas : 16
3. Ukuran Ruangan Kelas : 8×9
4. Bangunan lain yang ada :-
a. Mushola :1
b. Perpustakaan :1
c. UKS :1
d. Gudang :1
5. Lapangan Olahraga (Jenis, Ukuran)
Lapangan voly dan lapangan sepak bola menggunakan lapangan sekolah

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis bangunan sekolah yang mengelilingisekolah
Bangunan sekolah ini di kelilingi pagar yang tinggi sehingga siswa tidak bisa
melompat ke luar sekolah.

2. Kondisi lingkungan sekolah

Sekolahan ini memiliki halaman yang luas dan bersih dan disekitar sekolah
dilelilingi pohon – pohon atau bunga yang indah dan sekolah ini memiliki
saluran pembuangan air limbah ke tangki sptik atau IPAL sehingga sekolah
tidak banjar ketika hujan.
C. Fasilitas Sekolah
1. Pespustakaan : 1
2. Laboratorium : --
3. Ruangan Bk : --
4. Ruangan serbaguna : -
5. Ruangan Tata Usaha : -
6. Lain-lainnya : -

D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini
- Tidak ada
2. Jumlah “shift” tiap hari
- -

E. Guru danSiswa
1. Jumlah Guru : 30 guru
2. Jumlah kelas : 16 kelas
3. Jumlah siswa per kelas : 29 per kelas
4. Jumlah siswa seluruhnya : 140 siswa

F. Interaksi Sosial
Tuliskan dengan singkat kesan Anda tentang hubungan guru-guru, guru-
siswa,siswa-siswa, dan hubungan antara personil disekolah tersebut:

1. Hubungan Guru-guru : sangkat ramah dan menyanangkan

2. Hubungan Guru-siswa : ada yang ramah, ada juganyang
menegangkan
3. Hubungan siswa-siswa : sangat baik dan lucu
4. Hubungan Guru-Tata Usaha : sangkat ramah dan saling menghargai
5. Hubungan social keseluruhan : saling menghargai dan damai

G. Tata Tertip
1. Untuk siswa : Displin dan tempat waktu
2. Untuk Guru : Tepat waktu masuk sekolah dan masuk kelas
3. Untuk pegawai : Tepat waktu masuk sekolah

H. Kesan Umum
Saya merasa senang ketika observasi (magang 1) di sekolah SDN 6
BAMAAMANG TENGAH, disambut ramah oleh kepala sekolah dan guru –
gurunya, dan juga lingkungan sekolah ini juga rindang banget soalnya banyak
poohon – pohon dan bunga – bunga disamping setiap kelas dan depan gerban dan
juga di sekitar lapangan membuat suasana sekolah nyaman. Dan bias menambah
wawasan pengetahuan saya untuk kedepanya biar bias lebih banyak pengalaman
lagi.
Sekolah SDN 6 Baamang Tengah ini menggunakan berbagai flatform
diantarnya aplikasi whatsapp grup dan classroom yang digunakan untuk
berkomunikasi antara wali kelas dengan orang tua murid agar menginfirmasikan
pembelajaran lewat zoom
 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama sekolah : SDN 6 BAAMANG TENGAH

Kelas : III-B
Jam pelajaran : 08:00 – 09.00
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Hari Tanggal : 11 November 2021

Amati kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung dikelas yang anda kunjungi.
Pusatkan perhatikan pada perilaku guru dan siswa didalam kelas. Catatlah hasil
Pengamatan Anda dengan menuliskannya ditempat yang tersedia, atau menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.

A. Pembukaan
1. Ketika masuk kelas (zoom kelas) yang dikerjakan guru adalah:
- Mengucapkan salam ,menyapa siswa, dan menanyakan kabar siswa.

2. Guru membuka pelajaran dengan cara:

-membuka doa sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan disajikan,
berikan alasan:
- Iya sesuai, karena dengan menyapa murid suasana kelas nyaman sehingga dalam
pembelajaran penyampaian materi mudah untuk dipahami siswa.
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ?
- 15 menit

5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ?

- Karena pembelajaran masih online dan tidak tatap muka masih menggunakan
whatsapp / zoom, jadi perhatian siswa saat proses pembelajaran masih di bantu
orang tua murid.

B. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Bagaimana cara guru menyajikan materi pelajaran ?
- Karena dalam pembelajaran masih daring tidak tatap muka, cara menyajikan
materi pelajaran guru masih menggunakan whatsapp, claassrom atau zoom
dengan yang disajikan berbentuk buku yang telah di beli siswa.

2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa ?

- Sering, setiap menjelaskan poin – poin guru pertanya ke siswa.
 3. Berapa orang siswa yang mendapatkan kesempatan menjawab pertanyaan dari guru
?
- 5 orang
4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada
a. Siswa yang mengajukan pertanyaan, (Ada)
b. Siswa yang mendapatkan kesulitan belajar, jikaya, bagaimana cara guru
membantunya? (Ada, dengan menjelaskan kembali materi yang tidak dipahami
oleh siswa dengan bahasa yang mudah di mengertikan orang siswa.
c. Siswa yang mengganggu kelas (zoom kelas), jikaya, bagaimana cara guru
membantunya ?
- Guru memberikan nasihat kepada siswa tersebut.
d. Ada siswa yang suka ribut atau mencari perhatian entah itu memang dia begitu
atau gara-gara ada kami, dan sikap guru hanya memintanya diam dan
melontarkan kata “kalogak bias diam silahkan keluar”.
- Tidak ada, karena pembelajaran lewat zoom, ketika suara siswa ribut guru
tersebut menyuruh mematikan suaranya.

C. Penutup
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?
- Menyimpulkan materi yang diperlajari dan memberikan tugas.

2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?

- Dengan memberikan soal – soal kepada siswa dan tugas berupa video pelajaran
yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dan tugas yang ada di buku paket
dan dikerjakan di lembaran dan di kumpulkan dalam waktu yang sudah
ditentukan

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah kepelajaran
istirahat?
- Merangkum kembali atau menyuruh siswa membuat ringkasan dan mengadakan
evaluasi tentang materi pelajaran yang baru di berikan dan di akhiri dengan
berdoa.

4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?

- 15 menit

5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati
itu?
- Menyenangkan dan ke aktifan siswa dan guru ketika belajar mengajar meskipun
pembelajaran daring siswa tetap semangat menuntut ilmu dan di SDN 5 menteng
sampai saat ini dapat menyesuaikan diri bagaimana menyampaikan materi
kepada siswa, dan berkomunikasi ke orang tua bagaimana perkembangan siswa
tersebut.
 LEMBAR OBSERVASI

KETERAMPILAN BERTANYA DASAR

Nama Praktikan : Putri Andrina Damayanti Tanggal : 11-11-2021

Bidang Studi : MATEMATIKA Sekolah : SDN 6

BAAMANGTENGAH

Standar Kompetensi : Kelas : III B

4.3.1 Memahami keagamaan social ekonomi

Kompetensi Dasar : Pengamat : Putri Andrina Damayanti

3.2 mengidentifikasi keagamaan social ekonomi,

budaya,etnis,dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia

KOMPONEN-KOMPONEN
FREKUENSI KOMENTAR
KETERAMPILAN
PENGGUNAAN
Penguatan pertanyaan secara jelas dan
singkat:
Pemberian acuan 3
Pemusatan 3
Pemindahan 3
Penyebaran
- Pertanyaan keseluruh kelas (zoom
3
kelas / daring)
- Menyebakan respon siswa 3
Pemberian waktu berpikir
Pemberian tuntutan
- Mengungkapkan pertanyaan dengan 3
 cara lain
- Menanyakan pertanyaan lain yang
3
lebih sederhana
- Mengulangi penjelasan 4

Pengamat,

Putri Andrina D.

LEMBAR OBSERVASI

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Nama Praktikan : Putri Andrina Damayanti Tanggal : 10-11-2021

Bidang Studi : MATEMATIKA Sekolah : SDN 6 BAAMANG
TENGAH

Standar Kompetensi : Kelas : III B

4.3.1 memahami keagamaan social ekonomi

Kompetensi Dasar : Pengamat : Putri Andrina Damayanti

3.2 mengidentifikasi keagamaan social ekonomi,

budaya,etnis,dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia

KOMPONEN-KOMPONEN FREKUENSI
KOMENTAR
KETERAMPILAN PENGGUNAAN
Komponen:
a. Penguatan verbal
b. Penguatan berupa mimic dan gerak
-
badan
c. Penguatan dengan cara mendekati -
d. Penguatan dengan sentuhan -
e. Penguatan dengan kegiatan yang
menyenangkan
f. Penguatan berupa simbol atau benda
Cara penggunaan:
a. Penguatan kepada kelompok siswa
b. Penguatan kepada pribadi tertentu
c. Pemberian penvuatan dengan segera
d. Penguatan tak penuh
e. Variasi dalam penggunaan
Prinsip penggunaan:
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Kebermaknaan
c. Menghindari penggunaan respon yang
negative
 Pengamat,

Putri Andirna D.

DOKUMENTASI