LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SMK AL-ISHLAH PALANGKA RAYA

Kelas : X-TKJ A dan X-TKJ B

Jam Pelajaran : 09.15 – 11.30 WIB

Mata Pelajaran : KIMIA

Hari/tanggal : Selasa/ 8 Oktober 2019

Amati kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung di kelas yang

sedang anda kunjungi. Pusatkan perhatian pada perilaku guru dan siswa di dalam
kelas. Catatlah hasil pengamatan anda dengan menuliskannya di tempat yang
tersedia atau menjawab pertanyaan yang ada.

A. Pembukaan
1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah
Guru mengucapkan salam. Lalu guru mempersiapkan siswa untuk belajar
dengan meminta siswa menyimpan semua barang yang tidak berkaitan
dengan pelajaran kecuali buku dan alat tulis di laci (tidak di atas meja).
Kemudian guru mengajak siswa berdo’a dengan menunjuk salah satu
siswa untuk memimpin do’a.
2. Guru membuka pelajaran dengan cara
Guru menyampaikan informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran.
3. Apakah cara membuka pembelajaran tersebut sesuai dengan materi yang
akan disajikan? Berikan alasan!
Sesuai, karena guru mengingatkan materi yang sudah diajarkan
sebelumnya dimana materi tersebut erat kaitannya dengan materi yang
akan disajikan.
 4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung?
10 – 15 Menit.
5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru?
Perhatian siswa terhadap guru cukup baik, meski masih ada beberapa
siswa yang kurang memperhatikan atau tidak fokus.

15 Kegiatan Belajar Mengajar

1. Bagaimna cara guru menyajikan materi pokok pelajaran?

Guru meminta siswa untuk mengamati contoh soal yang telah dibuat di
papan tulis. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai contoh soal
tersebut. Guru mengarahkan siswa mengenai materi.

2. Selama pelajaran berlangsung, berapa kali guru bertanya kepada siswa?

± 7 kali

3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan

guru?
± lebih 3 orang

4. Selama pembelajaran berlangsung, apakah ada

a. Siswa yang mengajukan pertanyaan
Ya, ada

b. Siswa yang mendapat kesulitan belajar, jika ya, bagaimana cara guru
membantunya?
Ya, ada. Guru meminta siswa lain untuk menjawab kesulitan
temannya. Lalu guru menjelaskan kepada siswa yang bersangkutan
secara langsung dan perlahan agar peserta didik memahami pelajaran
yang diajarkan.

c. Siswa yang menggangu kelas, jika ya , bagaimna cara guru

mengatasinya.
 Ya, ada. Guru memberikan teguran.

5. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pembelajaran yang

dijelaskan guru?
Perhatian siswa baik terhadap pelajaran yang disajikan. Siswa antusias
untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikanoleh guru.

6. Berapa lama penjelasan ini berlangsung?

± 150 Menit

16 Penutup
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pembelajaran?
Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Siswa diberi tugas sebagai
latihan. Siswa diminta untuk membaca materi pada pertemuan
berikutnya.

2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa?

Dengan memberi pertanyaan-pertanyaan dan latihan, melihat, mengamati
siswa yang aktif bertanya maupun yang aktif menjawab maupun yang aktif
memperaktikan dengan baik dan benar.

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pembelajaran untuk pindah

ke pelajaran lain atau istirahat?
Guru meminta siswa tetap belajar di rumah dan membaca materi untuk
pertemuan berikutnya.

4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsuung?

± 10-15 menit.

5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda
amati?
Pada pelaksanaan pembelajaran dikelas maupun dilapangan, guru bisa
mencipatakan dan melaksanakan menajemen kelas dengan baik sehingga
siswa menjadi termotivasi dan antusias mengikuti pelajaran. Dengan
demikian, dapat dihasilkan suasana kelas yang nyaman dan
menyenangkan dan baik bagi peserta didik maupun guru itu sendiri alam
mempelajar/manelaah materi yang ada serta terjadi komunikasi dua arah,
peserta didik lebih bersikap aktif dengan mengajukan pertanyaan. Guru
juga dapat menjelaskan materi dengan baik sehingga peserta didik dapat
memahami materi pelajaran yang disajikan.
1.1 Interaksi Sosial
Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan guru-
guru, guru-siswa, siswa-siswa, dan hubungan antara personil disekolah
tersebut.
a. Hubungan guru-guru : Terjalin dengan baik
b. Hubungan guru-siswa : Terjalin dengan baik
c. Hubungan siswa-siswa : Terjalin dengan baik
d. Hubungan guru-tata usaha : Terjalin dengan baik
e. Hubungan sosial secara keseleluruhan : Terjalin dengan baik

1.2 Waktu dan Tempat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

a. Waktu
Pelaksanaan PPL-II berlangsung selama 2 bulan, yaitu
Oktober-November tahun ajaran 2019/2020
Tabel 1.1 Jadwal PPL – II

No Hari Kelas Waktu

1 Selasa XI TBSM 10.45 – 14.00

2 Kamis XI TBSM 06.45 – 10.00

3 Jum’at XII TBSM 09.00 – 10.30

4 Sabtu XII TBSM 10.45 – 14.00

b. Tempat
Kegiatan PPL-II ini yaitu pada semester Ganjil 2018/2019 di
SMK Al-Ishlah Jl. Mahakam No. 31 Palangka Raya.
c. Kelas Binaan
Kelas binaan merupakan kelas yang dibina selama melaksanakan
praktik PPL, dalam kelas binaan praktikan yaitu:
Tabel 1.2 Kelas Binaan

No Praktikan Kelas Wali Kelas Guru Pamong

Haris Syahriyanor,
1 XI TBSM Desi Safitri, S.Pd
Mustofa S.Pd

Haris Syahriyanor,
2 Ahmad Syahrianto,
XII TBSM
Mustofa S.Pd S.Pd