RESUME

MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

Tentang

MEDIA BERBASIS DIGITAL

JURUSAN T-IPA FISIKA (A)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

IMAM BONJOL PADANG

TAHUN 2020/1442
 A. Makna Komputer/Laptop/Noteook/Android Dll Sebagai Media
Pembelajaran
Merupakan perangkat keras yang berbentuk fisik yang dimana
komponen-komponen fisik tersebut menjadi satu kesatuan dalam sistem
personal computer (CP). Dalam hal ini berfungsi penuh untuk mendukung
dalam pembuatan sebuah sistem informasi yang terkomputerisasi ini1.
Komputer merupakan hasil karya manusia yang mampu membawa
perubahan besar dalam berbagai bidang pekerjaan manusia, termasuk
dalam bidang pendidikan2. Keberadaan komputer sebagai pengolah data
dapat memberikan informasi dengan kemampuan kerja sangat cepat
sehingga dapat membantu mengatasi masalah yang sedang dihadapi3.
Pembelajaran berbasis komputer merupakan program pembelajaran
dengan menggunakan software komputer (CD pembelajaran) berupa
program komputer yang berisi tentang muatan pembelajaran meliputi:
judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran 4.
Penggunaan berbasis komputer sebagai media mempunyai tujuan
memberikan motivasi kepada pembelajar 5. Sistem komputer dapat
menyampaikan pembelajaran secara individual dan langsung kepada para
siswa dengan cara berintekrasi dengan mata pelajaran yang diprogramkan
ke dalam sistem komputer, inilah yang disebut dengan media
pembelajaran berbasis komputer6.
Secara konsep pembelajaran berbasis komputer adalah bentuk
penyajian bahan-bahan pembelajaran dan keahlian atau keterampilan
dalam satuan unit-unit kecil, sehingga mudah dipelajari dan dipahami oleh
siswa. PBK (Pembelajaran Berbasis Komputer) merupakan suatu bentuk

1
Akhmad Julhaidi dan Nurahman, Penerapan Perangkat Pembelajaran K13 Berbasis Web, Vol. 4
No. 2, Juli 2019
2
H. Imron Hadade, Efektivitas Penggunaan Komputer sebagai Media Presentasi Terhadap
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Penjas , Pedagogia : Jurnal Ilmu
Pendidikan , Hal. 183
3
Op.cit, Akhmad Julhaidi dan Nurahman,
4
Danny Abrianto dan Harun Sitompul, Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Dan
Sikap Inovatif Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi, Hal. 52
5
Ibid, Hal. 182
6
Op.cit, Danny Abrianto dan Harun Sitompul, Hal. 53
 pembelajaran yang menempatkan komputer sebagai piranti sistem
pembelajaran individual, dimana siswa berinteraksi langsung dengan
sistem komputer yang sengaja dirancang dan dimanfaatkan oleh guru.
Kontrol pembelajaran berbasis komputer ini sepenuhnya ada ditangan
siswa (Student Center), karena pembelajaran berbasis komputer
menerapkan pola pembelajaran bermedia, yaitu secara utuh sejak awal
hingga akhir menggunakan piranti sistem komputer (CD nteraktif) 7.

B. Bentuk-Bentuk Penggunaan Komputer/Laptop/Notebook/Android Dll

dalam Pembelajaran
Unsur yang harus dimiliki oleh pembelajaran jarak jauh berbasis
web, diantaranya8:
1. Pusat kegiatan peserta didik, sebagai suatu community web based
distance learning harus mampu menjadikan sarana ini sebagai tempat
kegiatan peserta didik, dimana peserta didik dapat menambah
kemampuan, mencari informasi dan sebagainya
2. Interaksi dalam grup, peserta didik dapat berinteraksi satu sama lain
untuk mendiskusikan materi yang diberikan pendidik. Pendidik dapat
hadir dalam grup ini untuk memberikan sedikit ulasan tentang materi
yang diberikannya
3. Sistem administrasi peserta didik, dimana peserta didik dapat
melihatinformasi mengenai statuspeserta didik, prestasi peserta didik
dan sebagainya
4. Pedalaman materi dan ujian, biasanya pendidik sering mengadakan
quiz singkat dan tugas yang bertujuan untukpedalaman dariapa yang
telah diajarkan serta melakukan tes pada akhir masa belajar. Hal ini
harusjuga dapat diantisipasi oleh web based distance learning
5. Perpustakaan digital; pada bagian ini terdapat berbagai informasi
kepustakaan, tidak terbatas pada buku, tetapi juga pada kepustakaan

7
Op.cit, Danny Abrianto dan Harun Sitompul, Hal. 53
8
A. Marjuni, Hamzah Harun, Penggunaan Multimedia Online dalam Pembelajaran, Jurnal
Idaarah, Vol III, No.2 Desember 2019,Hal. 200-201
 digital seperti suara, gambar dan sebagainya. Bagian ini bersifat
sebagai penunjang dan berbentuk data base
6. Materionline diluar materi kuliah; untuk menunjang perkuliahan
diperlukan juga bahan bacaan dari web lain. Oleh karena itu pada
bagan ini pendidik dan peserta didik dapat langsung terlibat untuk
memberikan bahan lainnya untuk dipublikasikan kepada mahasiswa
melalui video web

Agar pesan pembelajaran yang disampaikan dapat diterima siswa

dengan mudah, maka diperlukan desain dan strategi pembelajaran yang
tepat, salah satu diantaranya adalah penggunaan media presentasi dalam
pembelajaran9. Dan juga dalam Darmawan (2013:27) bahwa penggunaan
komputer multimedia merupakan salah satu pemanfaatan media
komunikasi komputer yang akan membantu aktivitas belajar siswa yang
mungkin lebih siap daripada sebelumnya 10.

C. Pemanfaatan Internet
Internet merupakan salah satu media yang paling dicari, paling
mudah di akses, dan paling mudah dalam mencari informasi apapun
termasuk informasi pembelajaran. Dengan adanya internet sangat
membawa perubahan yang begitu besar dalam berbagai bidang
kehidupan11.
Menurut handayani (2012) bahwasanya internet dapat dikatakan
seperti perpustakaan raksasa. Dengan biaya yang sangat terjangkau
membuat semua kalangan masyarakat dapat mengakses internet hingga ke
berbagai daerah bahkan dari berbagai negara. Perubahan dari
perpustakaan, buku-buku maupun media cetak yang lain menjadikan

9
Op.cit, H. Imron Hadade, Hal. 185
10
Op.cit, H. Imron Hadade, Hal. 191
11
Sari Mellina Tobing, Pemanfaatan Internet Sebagai Media Informasi Dalam Kegiatan Belajar
Mengajar Pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, Jurnal Pekan Vol. 4 No. 1 Edisi April 2019,
Hal. 66
 internet sebagai media sumber mencari informasi yang mudah dan up to
date12.
Tidak hanya tenaga pendidik saja yang dituntut untuk bisa
menggunakan internet namun para pendidik juga harus bisa mengakses
media informasi yang berkaitan dengan pengetahuan13. Namun internet
tidak bisa menggantikan peran pendidik, tetapi internet bisa berfungsi
melengkapi saja14.
Melalui internet, mahasiswa dapat mengakses erbagai informasi
dan ilmu pengetahuan sesuai kebutuhan yang relevan dengan objek mata
kuliah. Sehingga pemanfaatan jaringan internet sebagai sumber belajar,
akan membantu mempermudah dan mempercepat penyelesaian tugas-
tugas perkuliahan, termasuk penyelesaian tugas akhir 15.
Internet saat ini sebagai suatu kebutuhan yang mutlak, maka
kehadiran internet pada dasarnya sangat membantu dunia pendidikan
untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih kondusif dan
interaktif16.
Berikut manfaat internet dari berbagai sumber antara lain 17:
1. Menambah wawasan
Internet menyediakan informasi yang hampir tidak terbatas.
Beragam artikel telah tesedia di dalamnya sehingga mudah
diserap dan menambah wawasan bagi para peserta didik yang
mengaksesnya.

2. Memicu ide dan gagasan

Internet memberikan informasi yang dapat dicari dengan
mudah, cukup mengetikkan kata kunci pada mesin pencari,

12
Loc.cit
13
Loc.cit
14
Ibid, Hal. 67
15
Ibid, Hal. 68-69
16
Ibid, Hal. 69
17
Ibid, Hal. 70
 aneka informasi terkait pun muncul dan mampu memicu ide
serta gagasan bagi peserta didik

3. Sebagai sumber data dan referensi

Mencari data maupun informasi dapat dengan mudah
apalagi ditambah dengan situs maupun data yang krediel.

Menurut Sudirman Siahaan ada tiga bentuk agar internet dapat

djadikan sebagai dasar dalam pengembangan sistem pembelajaran,
yakni18:
1. Internet sebagai suplemen (tambahan), bersifat optional.
Artinya para peserta didik dapat dengan bebas memilih
apakah akan memanfaatkan materi pembelajaran di internet
atau tidak, dikarenakan tidak ada kewajiban/keharusan
dalam mengakses materi pemelajaran.
2. Komponen (pelengkap), tujuannya untuk membantu peserta
didik apabila mengalami kesulitan dalam materi pelajaran,
sehingga dapat mempermudah mereka dalam menguasai
atau memahami materiyang diberikan oleh pendidik
3. Subtitusi (pengganti), peserta didik tidak perlu bertatap
muka dengan pendidik karena bentuk pembelajaran seperti
bahan belajar, diskusi konsultasi, latihan soal maupun ujian
sepenuhnya dilakukan melalui e-mail chat room, buletin
board, maupun online conference dan lain-lain

18
Ibid, Hal. 71
REFERENSI

Abrianto, Danny. dan Harun Sitompul. Penggunaan Media Pembelajaran

Berbasis Komputer Dan Sikap Inovatif Terhadap Hasil Belajar Teknologi
Informasi Dan Komunikasi

Hadade, Imron. Efektivitas Penggunaan Komputer sebagai Media Presentasi

Terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran
Penjas , Pedagogia : Jurnal Ilmu Pendidikan

Julhaidi, Akhmad dan Nurahman. 2019. Penerapan Perangkat Pembelajaran K13

Berbasis Web, Vol. 4 No. 2

Marjuni, A.. Hamzah Harun. 2019. Penggunaan Multimedia Online dalam

Pembelajaran, Jurnal Idaarah, Vol III, No.2

Tobing, Sari Mellina. 2019. Pemanfaatan Internet Sebagai Media Informasi

Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Kuliah Pendidikan
Pancasila, Jurnal Pekan Vol. 4 No. 1